《時(shí)光收藏人》讀后感（精選6篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《時(shí)光收藏人》讀后感（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《時(shí)光收藏人》讀后感1
時(shí)光好像一把尺子，它能衡量奮斗者前行的進(jìn)程；時(shí)光好比一座礦山，它帶領(lǐng)我們去尋找生活的寶藏；時(shí)光好比一架穿梭機，它能帶領(lǐng)我們遨游歷史的長(cháng)河……
時(shí)光猶如長(cháng)流水，一去不復返，值得我們好好收藏。于是，在今天，我讀了《時(shí)光收藏人》這本書(shū)。
這是一部有助于孩子心靈成長(cháng)的童話(huà)故事集。它以作家的親身經(jīng)歷及其充滿(mǎn)地域特色的故鄉小鎮為原型，講述了各種風(fēng)格迥異、個(gè)性鮮明的小動(dòng)物、小精靈和大人、孩子間發(fā)生的關(guān)于友誼、愛(ài)、生命的故事。
這本書(shū)的作者湯素蘭，國家一級作家，從大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始為孩子們寫(xiě)作，尤其擅長(cháng)童話(huà)，作品也多次獲獎，寫(xiě)入語(yǔ)文教材。
這本書(shū)中有這樣一個(gè)故事：一位名叫小敏的女孩，因為爸爸媽媽吵架，沒(méi)有人再關(guān)心這個(gè)家，所以只好自己下樓扔垃圾。當她把垃圾交到收破爛的老爺爺的手中時(shí)，老爺爺就問(wèn)她為什么今天是她下來(lái)扔垃圾，而不是她媽媽。于是，小敏把原因告訴了老爺爺，老爺爺給了她一片玫瑰花瓣，這片玫瑰花瓣是原來(lái)爸爸送給媽媽一束玫瑰花中的一片，當小敏拿給媽媽時(shí)，喚起了媽媽與爸爸之間美好的回憶，挽救了他們的婚姻。
在人的一生中，有些時(shí)光是美好的，有些可能是痛苦的。美好的時(shí)光很短暫，痛苦的時(shí)光卻很難熬。美好的時(shí)光我們要好好收藏，因為那是在我們生命中的一份美好的回憶；痛苦的時(shí)光我們可以選擇忘記，因為時(shí)光是最好的良藥，它能撫平人類(lèi)心靈的創(chuàng )傷。
如果你的時(shí)光丟了，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找回來(lái)。
《時(shí)光收藏人》讀后感2
“一個(gè)人的美好時(shí)光最好可以自己收藏。但如果你把它們丟失了，遺忘了，也沒(méi)有關(guān)系，我會(huì )幫你把它們找回來(lái)�！边@是湯素蘭著(zhù)的《時(shí)光收藏人》中的一句話(huà)，這也是我最喜歡的一句話(huà)，同時(shí)，這句話(huà)也是整本書(shū)的引導。
本書(shū)依靠“我”發(fā)現了山中一本書(shū)店，并知道了許多美好的時(shí)光、記憶，由此展開(kāi)的故事情節。朱自清也說(shuō)時(shí)光“像針尖的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的長(cháng)流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！�
我較喜歡作者的一句是“一個(gè)人的時(shí)光有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的時(shí)光特別難熬，美好的時(shí)光卻容易逝去……我真正的職業(yè)是‘時(shí)光收藏人’，我收藏美好的舊時(shí)光”。
這些故事就是我生命的痕跡，是我對過(guò)往時(shí)光的收藏。我把它們剪貼成冊，愿與所有的小朋友一起分享�！耙驗槲蚁矚g做夢(mèng)，尤其喜歡做白日夢(mèng)。當我把白日夢(mèng)寫(xiě)下來(lái)，就變成了童話(huà)�！边@是湯素蘭老師寫(xiě)童話(huà)的理由，她雖已成年，但卻仍然保存著(zhù)幼時(shí)的天真。這是十分難能可貴的。
古代哲人莊子云：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而”。確實(shí)，時(shí)光一去不復返。有的人明白時(shí)光的寶貴，努力學(xué)習知識；有的人為了不虛度光陰，拼命工作、建功立業(yè)。我也常想，在這飛逝的時(shí)光里，我又能留下一點(diǎn)兒什么痕跡來(lái)作為證明呢？
時(shí)光飛逝，但卻永存，即使丟失，也將尋回。
《時(shí)光收藏人》讀后感3
寒假的時(shí)候，我讀了一本名叫《時(shí)光收藏人》的書(shū)，這本書(shū)是位名叫湯素蘭的作家寫(xiě)的。書(shū)中講述了許多生動(dòng)有趣、又充滿(mǎn)神奇色彩的童話(huà)。我帶著(zhù)好奇和疑問(wèn)決定一探究竟。
書(shū)中包含了《一本書(shū)書(shū)店》、《時(shí)光收藏人》、《橋姥爺》等一些小故事。神秘莫測的“一本書(shū)書(shū)店”的店主、個(gè)性十足的“時(shí)光收藏人”、溫暖治愈的小魔術(shù)師珊諾……每個(gè)人物都有著(zhù)他們自己獨特的性格特點(diǎn)�！稑蚶褷敗愤@則小故事寫(xiě)到：因為那座橋立在村前已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間，經(jīng)歷了很多的風(fēng)雨而不倒。時(shí)間一長(cháng)村民就把橋的精氣神凝聚起來(lái)，并在每個(gè)人的心里變化成一個(gè)人或是神——橋姥爺。村民希望自己的孩子能健康成長(cháng)，擁有橋姥爺的體魄，家里都夠風(fēng)調雨順，都會(huì )去拜橋姥爺，希望橋姥爺能保佑他們，老百姓能過(guò)上舒心的日子。在每個(gè)村民心中都有個(gè)美好的愿望，希望孩子平安。大人希望和自己喜歡的人永不分離。懷著(zhù)這種信仰，人們快樂(lè )堅強的生活著(zhù)。
說(shuō)到書(shū)店，大概可以用書(shū)的海洋來(lái)形容，可你看到過(guò)《一本書(shū)書(shū)店》嗎？你是不是和我一樣奇怪呢？其實(shí)這個(gè)書(shū)店并不是真的'只有一本書(shū)，而是每一本書(shū)都記錄了某一種植物，或是某一種動(dòng)物，或是某一種習俗，這些植物、動(dòng)物和習俗有的都快要消失了，所以每一本又都寫(xiě)著(zhù)《最后的……》。很多年以后，當以后的人們要了解這些文化時(shí)只能到書(shū)里去尋找，那是多么可怕。所以我們要從小做起，意識到保護環(huán)境的重要性，現在或不久的將來(lái)一些物種即將滅絕。
《時(shí)光收藏人》這本書(shū)雖然都是虛構的童話(huà)故事，但是我們能從這些故事中明白一些深刻的道理。讀了這本書(shū)后，我明白了友情的意義，以及對生命、愛(ài)有了更深的認識。我們要珍惜和保護好我們的世界。
《時(shí)光收藏人》讀后感4
《時(shí)光收藏人》這本書(shū)是著(zhù)名作家湯素蘭寫(xiě)的，是由一個(gè)個(gè)童話(huà)故事組成的，每一個(gè)童話(huà)故事都是十分美好、引人入勝的。
童話(huà)的魅力在于作者把一件件“不可能的事”用想象表達出來(lái)，就像一個(gè)個(gè)“白日夢(mèng)”一樣。就像《一本書(shū)書(shū)店》，它把一個(gè)個(gè)物種的滅絕寫(xiě)成一本本書(shū)，使我們強烈的感受到保護環(huán)境，珍惜動(dòng)物的重要性；就像《銀狐和女孩》一樣，在作家的筆下，原本孤獨而美麗的銀狐擁有了伙伴，讓原本孤獨的生活變得美好起來(lái)；《小老鼠的中秋節》中，作家筆下的小老鼠變得愿意說(shuō)話(huà)，可愛(ài)乖巧。小老鼠和它的朋友雖然偷吃了別人準備的東西，但還是留下了禮物，補償了月餅；《彩云幼兒園》這一故事的彩云娘娘很善良，關(guān)愛(ài)孩童，讓一些上不起學(xué)的孩子上了幼兒園。
這些故事都展現了童話(huà)故事的美好，引領(lǐng)讀者崇尚真善美。這些故事都是時(shí)間留下的痕跡，雖然它們原本并不是這么美好，但我們可以把他們剪貼在冊子里，當作是對過(guò)往時(shí)間的收藏，以后回想起來(lái)，會(huì )變得很有趣，很值得回憶與留戀。
我們的生活也是如此，有幸福和美滿(mǎn)，也有不幸和痛苦，當我們遭遇挫折和磨難時(shí)，要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，把這樣的經(jīng)歷當作時(shí)光老人送給我們的特殊禮物，用我們堅強、美好的心靈笑對生活！
讓我們一起來(lái)收藏時(shí)光吧！
《時(shí)光收藏人》讀后感5
花樣的文字，佳釀般的文章，寒假期間，我品味了國家一級作家湯素蘭的新作——《時(shí)光收藏人》。
這是一部有助于孩子心靈成長(cháng)的故事童話(huà)集。它以作家的親身經(jīng)歷及其充滿(mǎn)地域特色的故鄉小鎮為原型，講述了14個(gè)風(fēng)格迥異、個(gè)性鮮明的小動(dòng)物、小精靈和大人、孩子間發(fā)生的關(guān)于友誼、愛(ài)、生命和世界的故事。留給我印象最深的，還是“彩云幼兒園”這個(gè)故事。
故事中的老奶奶有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩云奶奶，她可不是普通的奶奶，是天上的神仙，她為了讓棚戶(hù)區的孩子們能夠上學(xué)，給孩子們在廣場(chǎng)上建了一所整潔漂亮的幼兒園——彩云幼兒園。她雖然不是老師，但對孩子們的愛(ài)是無(wú)私的，如春雨，如甘霖。文中令我最感動(dòng)的一句話(huà)是：“如果我把幼兒園拆掉了，這二十個(gè)孩子到哪里上幼兒園呢？”讀到這里，我心里暖融融的。
我情不自禁地想到了暑假里教我寫(xiě)作的趙老師。那一天，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作，突然手臂微微發(fā)麻，趙老師得知后，趕忙詢(xún)問(wèn)我的情況，還不忘為我按摩，老師小心翼翼地按捏著(zhù)我的手臂，趙老師的手指在我的手臂上井然有序的按摩，不緊不慢，好象在跳著(zhù)優(yōu)美的華爾茲圓舞曲，頓時(shí)，我感受到老師掌心的溫熱，在她不停地按摩下，發(fā)麻的手臂也漸漸放松，我的感激之情油然而生�！袄蠋熕拼盒Q，如蠟燭”這話(huà)一點(diǎn)也不錯，老師總是把自己的愛(ài)默默地奉獻給每一位學(xué)生，故事中的白云老師讓我想到了三四年級的班主任——沈老師。她年輕、漂亮、有活力。在學(xué)習時(shí)，她是我們的良師；在活動(dòng)時(shí)，她是我們的好友。在輔導學(xué)生時(shí)，她總是一絲不茍，能耐心地講解每一道難題，直到學(xué)生理解為止。老師無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號。
品味經(jīng)典之作，我多了一份清純，少了一份浮躁；多了一份對老師的敬重，少了一份孩童的頑劣。是書(shū)讓我健康成長(cháng)，我感謝《時(shí)光收藏人》這位良師益友。
《時(shí)光收藏人》讀后感6
花有重開(kāi)日，草有再綠時(shí)，時(shí)光卻如江河一般，奔騰不息，一去不回，而我們能做的只有一件事——珍惜時(shí)間，不去荒廢每一分、每一秒。這一概念我就是從《時(shí)光收藏人》中得到的。
古往今來(lái)，有許多珍惜時(shí)間的典范，魯迅就是其中一位代表。魯迅小時(shí)候家境不太好，但老天爺似乎是有意想考驗魯迅，安排了一出戲：魯迅父親得了重病，需要花很多錢(qián)治療。為了湊足錢(qián)，魯迅只能去典當鋪，典當一些物品，可他還要上學(xué)。有一次，魯迅因此遲到，當時(shí)壽鏡吾是魯迅的老師，他可是出了名的嚴師，魯迅一來(lái)就是一頓“猛打”。懲罰讓魯迅銘記于心，于是他在課桌上刻了個(gè)“早”字，這其實(shí)不僅僅是在桌上刻了個(gè)“早”字這么簡(jiǎn)單，還是魯迅在心中重重地刻下了一個(gè)理念：“時(shí)時(shí)早，事事早，爭做東風(fēng)第一枝”。從此，魯迅從未遲到過(guò)。老天爺的這出戲，魯迅可謂“完美通過(guò)”，老天爺感動(dòng)了，最終魯迅成了一位大作家。
但是，只有做到珍惜時(shí)間這一個(gè)精神，就想成為和魯迅一樣的作家，那你就是“疤痢眼兒做夢(mèng)娶西施——想得美”了。魯迅說(shuō)過(guò)的：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上”。珍惜時(shí)間是對的，但不是去珍惜時(shí)間去玩、去打游戲。晉代的孫康亦是一個(gè)好典范。
孫康小時(shí)候家庭貧苦，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈，晚上不能看書(shū)，但他有勤奮好學(xué)的精神，能感到晚上讓時(shí)間白白跑掉是很可惜的。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現雪花可以映出雪光來(lái)，他不顧寒冷，立即穿好衣服開(kāi)始看書(shū)，手腳凍僵了，就跑一跑。此后，只要是下雪天，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )。最后，當了一個(gè)大官。
“雖然明天還會(huì )有新的太陽(yáng)。但永遠不會(huì )有今天的太陽(yáng)了�！绷智逍倪@句話(huà)就說(shuō)明了要珍惜時(shí)間，許多名人都寫(xiě)了許許多多的珍惜時(shí)間的名言，揮下了許多筆墨，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！
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