《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感（精選5篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感（精選5篇），希望對大家有所幫助。
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感1
自從媽媽把這本《羅伯特的三次報復行動(dòng)》遞到我的手里時(shí)，我就有一股抑制不住的好奇心突然就冒出來(lái)了：為什么羅伯特要報復曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生？為什么羅伯特只報復了三次？羅伯特報復了哪些人?種種疑問(wèn)又一次把我卷入書(shū)的海洋里。
羅伯特曾經(jīng)是一名教師，自從退休后，羅伯特和他的媽媽就開(kāi)始絞盡腦汁開(kāi)始報復他們從37年前就想報復的那些孩子：1、皮埃爾.依夫.勒康 ；2、吉約姐妹：克麗斯泰勒和娜塔莉.吉約；3、奧德蕾.馬賽克毛毛。
在第一次報復行動(dòng)中，羅伯特把他的表弟熱拉德和他的妻子莫尼卡帶進(jìn)了勒康的“老城堡”餐廳，還悄悄地把調皮搗蛋的布魯給帶去，這下勒康的餐廳被整的一塌糊涂、牛頭對不上馬嘴，連美食家馬萊耶松都遭殃不輕……
第二次報復行動(dòng)也如約進(jìn)行，這一次，羅伯特問(wèn)人家借了一輛大吊車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)無(wú)數沾著(zhù)籽和汁的甜瓜皮，爛的發(fā)黑、甚至已經(jīng)變成液體狀的香蕉、小孩兒的尿布……各種垃圾袋從天而降，那些客人才剛抬起頭，就每人“收到”將近一噸半的垃圾。最后，客人落荒而逃。
只是在第三次報復行動(dòng)中，羅伯特被奧德蕾.馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠所感動(dòng)。以溫暖和感動(dòng)，原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生們。
羅伯特是不會(huì )報復同年的，天下真正的老師都不會(huì )報復�？墒�，如果天下的孩子，天下的學(xué)生，天下的淘氣包和小跳蚤們，長(cháng)大了以后，愿意說(shuō)出一句懇求的歉意，那么也非常好。這歉意是詩(shī)，是這世界喜歡的一個(gè)回響。
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感2
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》一本幽默、動(dòng)人、真誠的書(shū)。這本書(shū)主要描述了一位普通的教師，他叫羅伯特。他在法國帝樂(lè )小學(xué)當了三十七年的教師，在校長(cháng)和同學(xué)們的告別儀式后，光榮的退了休。一退休后，羅伯特就拿出學(xué)生記錄冊，開(kāi)始一個(gè)個(gè)的進(jìn)行報復計劃。這三次報復行動(dòng)，每一次都計劃周密，讓前兩個(gè)學(xué)生都損失重大，可是最后一位學(xué)生卻沒(méi)有報復，因為羅伯特被她的真誠所打動(dòng)，她因為她的弟弟而傾注了所有的心血，讓羅伯特感動(dòng)，所以沒(méi)有報復她。
讀完整本書(shū)，讓我想起了梅子涵的一句話(huà)：羅伯特是不會(huì )報復童年的，天下的真正的老師都不會(huì )報復。是啊，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，老師，是知識的導讀者，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，他們又是生活的老師，教我們學(xué)習自然與科學(xué)，老師就是園丁，撒下我們一棵棵幼苗，天天給我們澆水施肥，如今我們以生根發(fā)芽，老師臉上也掛著(zhù)燦爛的微笑。老師們也就像書(shū)中的羅伯特，他們不是真心想要報復我們，只是希望我們茁壯成長(cháng)，讓我們擁有健康的身心，我們的微笑就是他們最大的滿(mǎn)足。老師是天下最善良的人，我們心中的苦結，老師都用春雨來(lái)化解，等我們臉上掛起了一抹燦爛的微笑，老師才放下了心。同學(xué)們，老師是默默無(wú)聲的`，我們也要用真心去回報。
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感3
今天，我看了法國作家讓·克勞德·穆萊瓦寫(xiě)的《羅伯特的三次報復行動(dòng)》。書(shū)中的主人公叫羅伯特，他是一位教了37年書(shū)的退休小學(xué)老師，在他的教學(xué)生涯中，他一直被頑皮的孩子們折磨著(zhù)。所以，他一退休就開(kāi)始了他的三次報復行動(dòng)；一是去勒康的餐廳搗亂；二是去吉約姐妹的派對上空投垃圾；三是在毛毛小姐的音樂(lè )會(huì )上惡作劇。
我覺(jué)得最精彩的是羅伯特第二次報復行動(dòng)。當年羅伯特教吉約姐妹時(shí)，她們是超級調皮鬼。她們趁老師洗澡時(shí)，把他的衣服偷走了。害得老師只穿一條內褲在公告欄后呆了一整晚，為了報復吉約姐妹，羅伯特收集了上千袋垃圾并租了一架吊車(chē)，在吉約姐妹舉行派對的草坪上空空投垃圾，讓所有來(lái)參加這個(gè)美容院派對上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。這個(gè)故事讓我捧腹大笑，印象深刻。
在我們外校，我們是不可能這樣折磨老師，老師也很關(guān)心我們。但是，我們同學(xué)之間會(huì )惡作劇，會(huì )出現可怕的后果�？磥�(lái)，我還是要提醒他們少這樣做吧！當心你們被報復哦！
點(diǎn)評：讀是基礎，感是重點(diǎn)。小作者重點(diǎn)感受了羅伯特的第二次報復行動(dòng)——在吉約姐妹舉行派對的草坪上空空投垃圾，讓所有來(lái)參加這個(gè)美容院派對上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。而實(shí)施這一惡作劇的卻是昔日的老師，強烈的反差讓人忍俊不禁，印象深刻。
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感4
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》講述了一個(gè)退休教師對他的3個(gè)學(xué)生展開(kāi)的報復行動(dòng)。
書(shū)中的羅伯特在童年中常被玩伴們欺負。于是在后來(lái)選擇工作時(shí)，他選擇了教師。因為他以為選擇教師，有利于他盡情發(fā)泄對小孩子們的仇恨！
但后來(lái)他才得知，他想出來(lái)的對學(xué)生的懲罰都是不予準許的。
在37年的教師生涯里，他理所當然地重溫了一遍他的童年。于是在退休后，羅伯特決定報復他們。
經(jīng)過(guò)篩選，他選出了3個(gè)他最恨的學(xué)生。其中，皮埃爾·依夫·勒康設法讓他在國家教學(xué)機構的檢查員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課抽查之際出丑，使他得到歷史最低分；克里斯泰勒·吉約和娜塔麗的惡作劇使他被迫穿著(zhù)短褲滯留在學(xué)校里長(cháng)達一天；奧德蕾·馬賽克毛毛讓他失去了他的未婚妻。
3次報復行動(dòng)，前2次都很成功，但在第3次，羅伯特被馬賽克毛毛真誠的道歉感動(dòng)，以寬容諒解了她。
讀完了這本書(shū)，我聯(lián)想到了我們班的同學(xué)。我覺(jué)得我們好像比書(shū)中羅伯特所執教的學(xué)生們更為調皮，我們似乎也做了不少傷害老師的事情……
我們跟書(shū)中羅伯特痛恨的學(xué)生們是多么相似�。好刻煜铝苏n，教師里從來(lái)都是人聲鼎沸熙熙攘攘，從來(lái)就沒(méi)有一次消停過(guò)，所有老師都為此大為頭疼。更為嚴重的是，有時(shí)，上課鈴已經(jīng)打響，老師也已經(jīng)來(lái)到教室門(mén)口，大多數人卻仍在互相打鬧，把老師晾在一邊，甚至有時(shí)，我看到老師已經(jīng)站上講臺，卻仍有同學(xué)視而不見(jiàn)。每天來(lái)校，不少未完成作業(yè)的學(xué)生也讓老師失望之至。
我記得有一次，張老師在講課，那節課的中段，同學(xué)們的注意力有些分散，說(shuō)的說(shuō)、玩的玩。張老師看到這一切，顯得有些生氣，于是提醒了一些同學(xué)，班里的秩序又恢復正常。但沒(méi)過(guò)幾分鐘，依然如舊，就這樣反復提醒了幾遍，教師秩序仍然表現出不該有的異常，張老師終于忍無(wú)可忍，對著(zhù)我們大叫：“好了，都閉嘴！”但是因為過(guò)于激動(dòng)，所以有些失聲。
聽(tīng)到這樣怪異的聲音，幾乎是所有的同學(xué)都笑了起來(lái)，這種極不尊重老師的行為讓張老師一下子變得難堪與憤怒。她轉過(guò)頭去，低著(zhù)頭默然不語(yǔ)。
在場(chǎng)同學(xué)們很快看出了異樣，于是集體閉嘴。張老師緩緩轉過(guò)身來(lái)，她已是淚流滿(mǎn)面，“我辛辛苦苦帶出的班級難道就是這樣不尊重老師的嗎？”她低聲說(shuō)，聲音中帶著(zhù)明顯的哭腔。
后面的時(shí)間，所有人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沉默一直延續到下課。
還有一次，也是同樣的情況，教室里在上課時(shí)間仍是人聲鼎沸，這回仍是數學(xué)課，只是換了小張老師，在他的幾次提醒均告失效后，惱怒的他頭也不回地走出了教室，把我們在教室里晾了大半節課。
看看這些事情，我們的老師在遇到這些事情時(shí)，我想一定也是和羅伯特同樣的想法吧，也許他們中的某一個(gè)人，在退休后也會(huì )對我們展開(kāi)報復行動(dòng)。
我們幾年級了？六年級。我想當我們正在做著(zhù)某一件事時(shí)，應該從他人感受的角度出發(fā)來(lái)行事。六年級的我們更應該學(xué)會(huì )考慮到別人的感受。
李老師有一句話(huà)說(shuō)得好：“心中有他人是成長(cháng)的標志�！�
《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讀后感5
我酷愛(ài)讀書(shū)，看的書(shū)可多了，有《吹小號的天鵝》、《大林和小林》、《西游記》……其中，勞德·穆萊瓦所寫(xiě)的《羅伯特的三次報復行動(dòng)》這本書(shū)，讓我印象深刻。
故事的主人公羅伯特是個(gè)小學(xué)教師，從事了37年的教學(xué)工作，常受到孩子們的欺負，身為老師，他只能將苦水往肚子里咽。退休后，他決定狠狠報復三個(gè)捉弄他、讓他經(jīng)歷奇恥大辱的學(xué)生。
為了報復，羅伯特計劃得很周密。為了報復學(xué)生勒康，他讓大狗布魯在勒康的餐館中搗亂，把晚餐搞得一塌糊涂;為了報復開(kāi)美容院的吉約姐妹，在一次派對上，他讓垃圾從天而降，客人們一個(gè)個(gè)都被搞得狼狽不堪。
故事情節雖然滑稽，但我讀到這里，始終不理解羅伯特老師，覺(jué)得他太無(wú)理取鬧了，沒(méi)有寬容心。怎么可以報復自己的學(xué)生呢?當我讀到第三次報復時(shí)，卻讀懂了羅伯特的內心世界。其實(shí)，他并不是我想象中那種有仇恨的人。
羅伯特第三次報復的人是馬賽克毛毛小姐，她的惡作劇致使羅伯特單身，也因此成了他最想報復的人。但是，最終羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠所打動(dòng)，以溫暖和寬容原諒了這位學(xué)生。
其實(shí)，羅伯特并非真正想報復誰(shuí)，他的行為只想讓學(xué)生們也體會(huì )一下他當年所遭受的狼狽。如果那些曾經(jīng)的小壞蛋們都像馬賽克毛毛一樣，說(shuō)上一句真誠的道歉，讓老師原諒自己小時(shí)候的過(guò)錯，那該多好!
想想現在的我們，老師待我們如親生孩子般，可有許多同學(xué)常常不聽(tīng)話(huà)，跟老師對著(zhù)干，或在背后說(shuō)老師壞話(huà)，也沒(méi)有跟老師說(shuō)聲“對不起”，實(shí)在太不應該了。再想想自己，我曾經(jīng)給老師取過(guò)外號，將毛毛蟲(chóng)放在老師的書(shū)本里，事后還沾沾自喜�，F在我為自己的行為而后悔，我一定會(huì )找個(gè)機會(huì )向老師道歉。
讀完這本書(shū)，我不僅認識到了自己的錯誤，而且懂得了做人要學(xué)會(huì )寬容。
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