少年中國說(shuō)讀后感（精選18篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的少年中國說(shuō)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年中國說(shuō)讀后感 篇1
近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊f(shuō)》，對梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳�，收獲頗多。
梁?jiǎn)⒊痔栵嫳抑魅�，廣東新會(huì )人，中國近代維新派代表人物，近代中國的思想啟蒙者，深度參與了中國從舊社會(huì )向現代社會(huì )變革的偉大社會(huì )活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國學(xué)院四大教授之一、著(zhù)名新聞報刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱(chēng)“新文體”。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇毺氐臍v史視角，令人深思，啟蒙思想�！渡倌曛袊f(shuō)》就是其中出色的一篇。
文章的主旨是，作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發(fā)憤圖強，肩負起建設少年中國的重任，表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊坍?huà)得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國之所以被外國人稱(chēng)為“老大者”，是由于“則以握國權者皆老朽之人也”，然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉，他們只管守著(zhù)自己的利益度過(guò)自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當時(shí)的社會(huì )來(lái)說(shuō)是極其大膽的。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強烈的批判性。
文章中多處體現出作者的先進(jìn)思想，例如文中“有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國�！边@一段闡述了國家的概念，在當時(shí)具有十分重大的現實(shí)意義，對于封建統治帝國無(wú)疑是當頭一棒。對于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭，敢于追求自己權益的思想。
然后文章進(jìn)一步把對象范圍縮小為中國少年，他說(shuō)“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！币欢蜗聛�(lái)，讓中國少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感，他們終于意識到，他們肩負著(zhù)一個(gè)時(shí)代的責任。
最后結尾句“少年中國”“與天不老”，而“中國少年”則“與國無(wú)疆”，表現兩者的前途和命運是緊密地連結在一起的。這里，飽含著(zhù)作者強烈的感情，歌頌為創(chuàng )建少年中國的中國少年，贊美有著(zhù)無(wú)限壯麗前景的少年中國。語(yǔ)調高昂，給讀者以巨大的震撼力量。
梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn)，飽含感情，難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章，使讀者不能不跟著(zhù)他走，不能不跟著(zhù)他想!”因此，在中國近代歷史上，梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家，而且是賦予新的資產(chǎn)階級思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家。
梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”，其特點(diǎn)是自由運用語(yǔ)言，為了曉暢地表達思想，作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌，務(wù)求說(shuō)得詳盡，不嫌反復強調，感情充沛。本文便是如此，作者為了表達他那奔縱的思想感情，他運用了大量的排比、對偶、反復、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓，熱情洋溢奔放，如第二段運用重疊排比層層推進(jìn)的手法，從正反兩面加以反復闡發(fā);又如結尾部分也是用重疊、反復、排比、對偶寫(xiě)法。
誠然，用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷�，不免有一些偏頗之處，如作者把國民按老年、少年來(lái)區分并加以否定和肯定，把少年人全部看成先進(jìn)，老年人全部斥為保守，并且把舊中國的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽，這些認識并不完全符合實(shí)際。并且他并沒(méi)有指出一條具體的道路，雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺(jué)難以作為。 但是，作為維新派的主要人物之一，梁?jiǎn)⒊憩F出來(lái)的愛(ài)國精神和他勇于突破傳統，敢于創(chuàng )新，積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當今時(shí)代的少年學(xué)習和緬懷的。他的呼喊穿越時(shí)空，依舊深深地激勵著(zhù)當今的中國少年。
少年中國說(shuō)讀后感 篇2
少年，多么美好的時(shí)光！我們要好好珍惜這個(gè)時(shí)段。
從上周末開(kāi)始，洪老師讓我們回家背《少年中國說(shuō)》，在學(xué)校也背了好幾遍這篇節選，直到默寫(xiě)為止�！渡倌曛袊f(shuō)》，多么好聽(tīng)的名字，多么雄壯的名字！這是梁?jiǎn)⒊瑥臍W洲回到中國后寫(xiě)的一篇散文，人們把責任放在了少年上，而外國人則相反，他們把責任給放在了壯年人生上。清朝乾隆中葉末，清朝開(kāi)始漸漸衰弱，外國人也來(lái)攻打中國了，外國人非常富有，當時(shí)梁?jiǎn)⒊窃谏倌陼r(shí)代，他寫(xiě)的散文非常好�！凹t日初升，其道大光；潛龍騰淵，鱗爪飛揚�！边@句話(huà)里有多么大的雄壯和悲壯的情感在里面！這樣讓人感到雄壯的句子，真的能使中國的少年振奮不已，從紅日初升，到河出伏流、潛龍騰淵、乳虎嘯谷、鷹隼試翼、奇花初胎、干鏘發(fā)硎、天戴其蒼、縱有千古，多么令所有的中國少年驚心動(dòng)魄��！“美哉”“壯哉”這兩組詞語(yǔ)，真的使少年雄壯許多，而后面的“與天不老”“與國無(wú)疆”更看出了少年人年輕和奉獻的精神。
現在正好是中國富有時(shí)期，我們中國少年必定學(xué)習，埋頭苦干，堅持不懈地為中國做貢獻，并堅持努力和中國現實(shí)社會(huì )來(lái)做堅持主義奮斗，讓中國所有少年為我們國家出一份力。
現在我正好是在少年時(shí)代，我也要埋頭苦干以及堅持不懈地為新中國來(lái)做貢獻，并與新中國一起來(lái)奮斗。
少年，不僅是一個(gè)要好好珍惜的美好時(shí)光，還要為社會(huì )做偉大貢獻。
少年中國說(shuō)讀后感 篇3
余乃中華少年，心懷鴻鵠之志。今閱其文，感觸頗深。
啟超生于清，太后垂簾，疾苦泛之。其未隨時(shí)而腐，且學(xué)西洋之創(chuàng )新，望以其力，救國民于水火。其篇乃勵中華少年，寄予厚望，余深以為然。
長(cháng)念當年條約，至民不聊生，皆痛恨。且其危余中國之命系，國亦危已。列強緊盯，念分中華土地，丑惡面貌，可見(jiàn)一斑。方國始覺(jué)醒，國之少年始覺(jué)醒，改天換日，中華振奮鼓勇，方得今日之光景。恰同學(xué)少年，潤之少時(shí)便心存國也，恩來(lái)少年即曰“為中華之崛起而讀書(shū)”，若無(wú)其人，可有后世“中華人民共和國”?
莫以今時(shí)安為由而好逸惡勞。居安思危，“黃巖島”其事為一警勸，應刻苦學(xué)習，自強報國。勿忘己為中華少年，身承重任。前途似海，需善學(xué)也;來(lái)日方長(cháng)，需善理也。千古八荒，應及時(shí)當勉勵;天地玄黃，更上下而求索。
少年!務(wù)必盡之努力，振興余中華!
少年中國說(shuō)讀后感 篇4
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”�！拔逅摹鼻嗄旯澞翘�，因為早餐不如意，我正獨自坐在汽車(chē)上生著(zhù)悶氣，突然，收音機傳來(lái)一陣陣鏗鏘有力的朗誦聲，凝神聽(tīng)著(zhù)這聲聲誦讀，我心中的怨氣一點(diǎn)點(diǎn)消散，甚至我感覺(jué)到了絲絲的慚愧。
這段《少年中國說(shuō)》我并不陌生，記得有一年 “六一”兒童節，我們班曾經(jīng)排練過(guò)這個(gè)節目，要求每一位同學(xué)都要會(huì )背，但那時(shí)我并不太明白它真正的含義。
現在我常常反復讀《少年中國說(shuō)》，也明白了許多道理。作者梁?jiǎn)⒊钤谇宄┠�，當時(shí)，我國正受到帝國主義的侵略，遭受八國聯(lián)軍瓜分，民族危機空前嚴重。梁?jiǎn)⒊瑸榱藛酒鹑嗣竦膼?ài)國熱情，激起民族的自尊心和自信心，寫(xiě)出這篇富有時(shí)代意義的《少年中國說(shuō)》。
我們，21世紀的少年，生活在和平年代。和梁?jiǎn)⒊壬?00多年前寫(xiě)《少年中國說(shuō)》時(shí)的時(shí)代背景相比，我們很幸福。想起今天早上，只不過(guò)為了早餐不如我所愿，就生了很久的悶氣，這真讓我慚愧。時(shí)代的車(chē)輪滾滾前行，科技的發(fā)展日新月異，作為當今的少年，我們當務(wù)之急是要學(xué)好本領(lǐng)，豐滿(mǎn)我們的羽翼，要多多讀書(shū)，樹(shù)立遠大的理想，為未來(lái)做好充分的準備。
努力吧，少年，為實(shí)現我們的中國夢(mèng)而努力讀書(shū)!
少年中國說(shuō)讀后感 篇5
中國，一個(gè)堅強不屈的民族，可它也有令人屈辱的歷史。舉目回首，清朝的中國在外國侵略者的火槍下，任人宰割，從1842年的《南京條約》到1895年的《馬關(guān)條約》和喪權辱國的《辛丑條約》，曾給中國帶來(lái)多大的恥辱和災難!割地、賠款，一次次的增加了人民的負擔，當時(shí)的許多英雄人物，如林則徐、關(guān)天培、鄧世昌...他們雖有 報國之心，卻無(wú)報國之力，壯志難酬啊。面對當時(shí)的社會(huì )，他們無(wú)計可施，可就在這非常艱苦的環(huán)境下，八股聯(lián)軍侵華戰爭爆發(fā)了，軟弱的慈禧太后帶著(zhù)皇帝卻逃到了西安!八股聯(lián)軍在北京到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作。當時(shí)的北京城籠罩著(zhù)哭聲、火光、和鮮血!
洋務(wù)運動(dòng)、百日維新、武昌起義民主與科學(xué)的思想的傳播，人民開(kāi)始對近代社會(huì )的探索，中國人民高舉著(zhù)自強的旗幟前進(jìn)，但洋務(wù)運動(dòng)并沒(méi)有維持太久就破產(chǎn)了，百日維新雖然轟動(dòng)一時(shí)，但也僅維持百日而已，辛亥革命的果實(shí)又被袁世凱所竊取，而新文化運動(dòng)使人們的思想得到了一次空前的解放，五四愛(ài)國運動(dòng)，中國少年奮起反抗!中國共產(chǎn)黨的誕生又使中國革命面貌煥然一新!
體會(huì )現在，中國的強大是任何人都不能阻止的。因為我們有堅強的意志，這就是美國有飛機、大炮還依然被我們擊敗的原因!2008年北京奧運會(huì )的成功舉辦，人那些外國人刮目相看，我為祖國能拿到51枚金牌，21枚銀牌和28枚的輝煌戰績(jì)而由衷的感到自豪!少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年獨立則中國獨立，少年自由則中國自由，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲，少年雄于地球則中國雄于地球。
灑脫的文字如泉涌般涌進(jìn)我的心田，初讀《少年中國說(shuō)》，我便被它雄鷹之霸氣似的魅力包裹起來(lái)，仿佛我也變成了欲展翅高飛的鷹。少年的力量是強大的，他們擁有頂天立地之勢，他們不畏豪強，護國邊疆，若叱咤風(fēng)云之武將，熱情而不張狂，難怪梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》把少年比作乳虎和朝陽(yáng)。
讓我如雄鷹般振翅高飛，乳虎般奔騰嘯躍，朝陽(yáng)般四面生輝，從明天起做一個(gè)壯志凌云的中國少年吧!
少年中國說(shuō)讀后感 篇6
今天，我們的晨會(huì )令我印象深刻，受益匪淺。
我們來(lái)到操場(chǎng)，一開(kāi)始，就是朱校長(cháng)對開(kāi)學(xué)新一天的要求：‘舊的一年過(guò)去了，我們也長(cháng)大了一歲，我們已經(jīng)是一個(gè)少年了，應該都懂事了，不會(huì )那么調皮了，應該負起國家的一部分責任�！ぁぁぁぁぁ�
朱校長(cháng)講完了后，五(一)班的同學(xué)上臺來(lái)吟誦“中國少年說(shuō)”，他們誦讀得很有感情：少年智則國智，少年強則國強······他們臉上非常地嚴肅，有時(shí)眉頭皺得緊緊的，有時(shí)他們的手整齊地伸向遠方。他們演完后，臺下響起雷鳴似的掌聲。
我聽(tīng)了這些同學(xué)富有激情地吟誦，他們整齊·高昂的聲音感染了我。正好，今天，我們又學(xué)習了“少年”這一篇課文，作者臧克家形象地把少年比作“六七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)” “萬(wàn)仞高山的源泉”“一株株嫩綠的小樹(shù)”“小鷹初展新翅”“一只一只乳虎”和“剛磨好的刀刃”，這讓我看到了少年的責任與希望，少年的希望是：作一個(gè)對社 會(huì )有用的人，為中華崛起做貢獻的人。那今天的少年怎樣成為明天一個(gè)有希望的人呢?我認為只有用今天的努力，不斷的奮勇向前，持之以恒的毅力，才能成為一個(gè)有希望的人。
新的學(xué)期第一次晨會(huì )結束了，我又長(cháng)大了一歲，我已經(jīng)成為了少年了，我知道身上的擔子很重，可是我有信心實(shí)現我的目標-作一個(gè)對社會(huì )·國家有貢獻的人。
少年中國說(shuō)讀后感 篇7
今天早上，我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮。朱校長(cháng)的一席話(huà)讓我印象深刻。
正如朱校長(cháng)所說(shuō)，我們少年是祖國未來(lái)的希望，從現在開(kāi)始就要有遠大的志向和明確的目標，才會(huì )有所作為，不然就像在大海中航行時(shí)迷失方向的船只一樣無(wú)所適從。從現在開(kāi)始，做人文明一點(diǎn)，身體健康一點(diǎn)，學(xué)習認真一點(diǎn)，將來(lái)才有可能成大事。
清朝著(zhù)名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！鄙倌晔菄椅磥�(lái)的希望，少年怎么樣，國家就會(huì )怎么樣。所以，我們現在要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)才有可能大有作為，報效祖國。
我們學(xué)習了一首贊美少年的詩(shī)歌——《少年》。詩(shī)中把少年比作初升的太陽(yáng)、高山的源泉、嫩綠的小樹(shù)、初展新翅的小鷹……以此贊美少年朝氣蓬勃、不斷進(jìn)步、充滿(mǎn)活力、志向遠大、斗志昂揚、大有作為的特點(diǎn)。
不要辜負了人們對我們少年的信任和期望，要從現在開(kāi)始行動(dòng)。把玩耍的時(shí)間拿來(lái)讀讀書(shū)，用別人看電視的時(shí)間來(lái)拓展知識，把別人逛街打游戲的時(shí)間用來(lái)學(xué)習……如此認真地學(xué)習，再加上高尚的品質(zhì)和健康的身體，就能不斷進(jìn)步，成為有用之材，將來(lái)回報祖國。
讓我們從現在開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全面發(fā)展，奮發(fā)向上，通過(guò)自己不懈的努力成為有用之材，將來(lái)才能夠為中國的建設添磚加瓦，為中國的美麗添光增彩!
少年中國說(shuō)讀后感 篇8
以前的中國是弱小的，時(shí)常無(wú)法抵制外來(lái)侵略者，特別是在清朝末年，國勢衰弱，外國侵略者由此譏諷我們中國為“東亞病夫”，“老大帝國”。梁?jiǎn)⒊再Y產(chǎn)階級改良主義思想為依據，憤然加以批駁。我看到此文時(shí)，內心波濤洶涌，夜不能寐。我想當時(shí)這篇文章一經(jīng)問(wèn)世，必震驚世界，如迅雷吼鳴，駭人心魄……對當時(shí)的社會(huì )產(chǎn)生了極大，極深遠的影響吧!
文章中，梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆�，大聲疾呼，激勵青少年奮發(fā)圖強，救國家，民族于水火之中。整篇文章讀來(lái)，回腸蕩氣，富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。
文章中幾次提到中國少年要以“國強”為己任，這無(wú)論是當時(shí)還是現在，都是值得大力提倡的。文章中的積極樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神令人折服，我們作為當今的中國少年也應該多學(xué)習這種精神。
我看過(guò)很多議論文，但這篇文章中卻用了大量的抒情，抒情與議論結合，情理交融，感人肺腑……
看完這篇文章，我們誰(shuí)能不熱血沸騰?誰(shuí)能不對祖國的美好明天充滿(mǎn)希望?中國是要騰飛的，是要變得更強大的。中國的希望是在我們青少年身上的，我們是祖國的未來(lái)，為了祖國的美好明天，我們應該好好學(xué)習，天天向上。
少年中國說(shuō)讀后感 篇9
今天老師領(lǐng)著(zhù)我們讀了好幾遍《少年中國說(shuō)》這篇文章，其中有幾句話(huà)我印象最深：“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”這些句子真是太美了!
我明白了：我們少年是小老虎、朝氣蓬勃、應當有勇于改革的精神、發(fā)奮圖強，長(cháng)大了好報效祖國和人民。首先我們要樹(shù)立遠大的理想，要有強烈的責任感。毛爺爺打下的江山、幾代爺爺們領(lǐng)導建設的江山，十幾年后建設的重任將落到我們的肩上，只有積極向上，長(cháng)大后才能建設好、保衛好我們偉大的祖國。
其次，要學(xué)好書(shū)本知識，要接觸社會(huì )，了解社會(huì )，掌握真才實(shí)學(xué)，千萬(wàn)不能“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
再次，要培養自己的競爭意識、奮斗意識、創(chuàng )新意識。當今社會(huì )是個(gè)競爭激烈的社會(huì )，只有勇于奮斗，敢于拼博，不斷創(chuàng )新的人，才能在競爭中立于不敗之地。
當然我們還要走向操場(chǎng)、走向大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，讓身體長(cháng)得棒棒的。
我有理由相信，未來(lái)的中國在我們這一代人手中一定會(huì )變得更加強大!
少年中國說(shuō)讀后感 篇10
剛放暑假時(shí)，媽媽推薦我讀了一篇經(jīng)典美文——梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的《少年中國說(shuō)》。
文中的經(jīng)典段落中國人都耳聞能詳、朗朗上口：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！蔽冶贿@句話(huà)深深震撼了。百年前，梁?jiǎn)⒊壬眯膮群埃骸吧倌陱妱t國強，少年獨立則國獨立!”。梁先生理想中的“少年中國”已經(jīng)出現在我們面前。作為一個(gè)新中國的少年，怎樣做才不至愧對這光榮的稱(chēng)謂和這美好的時(shí)代呢?
首先，少年要有理想，有知識。我們一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想，立志把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。這是我們每一個(gè)中國少年義不容辭的責任。當然，理想并不是說(shuō)你想成功就會(huì )成功的，他要求你付出艱辛的勞動(dòng)，甚至巨大的代價(jià)。實(shí)現理想需要力量，力量來(lái)自知識，我們要建設好自己的祖國，就要有文化。今天的刻苦學(xué)習、發(fā)奮讀書(shū)將是明天實(shí)現理想的基礎。因此我們要勤奮讀書(shū)，從小就要養成良好的學(xué)習的習慣，孜孜不倦、勤勤懇懇，而且要謙虛謹慎，不恥下問(wèn)。這樣，知識才會(huì )在我們的腦子里扎下根，成為我們自己的財富。
其次，少年要有強壯的體魄，有進(jìn)取心和創(chuàng )造力。我們需要在陽(yáng)光下自由的奔跑，鍛煉出強健的體魄。中國獨立在少年!我原本體弱多病，沒(méi)有運動(dòng)愛(ài)好。為了改變這個(gè)現狀，暑假里我為自己制定一個(gè)強身健體的計劃，用幾天時(shí)間學(xué)會(huì )騎單車(chē)，每天堅持和爸爸騎行六公里，一段時(shí)間后，我發(fā)現自己強壯了許多。我還參加梧州軍博園夏令營(yíng)，經(jīng)過(guò)五天四夜艱苦的軍事化訓練，讓我們學(xué)會(huì )通過(guò)團隊去解決遇到的問(wèn)題，培養我們團結合作和與人交流的能力，明白團隊的重要意義，幫助我們提升生活自立能力，承受挫折、戰勝困難和環(huán)境適應能力。通過(guò)傳授軍事知識，進(jìn)行模擬軍事演習，體驗快樂(lè )軍營(yíng)生活，規范日常行為習慣，鍛煉意志力和勇氣，增強紀律性和自制力，培養團隊精神和愛(ài)國主義，引領(lǐng)積極向上的心靈。
《少年中國說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強烈的責任感和對中國少年的諄諄教誨震撼人心�！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切!”建設少年中國時(shí)不可待，因為我們是中國少年!
少年中國說(shuō)讀后感 篇11
文中把中國的`兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種，時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜，時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)取;少年人眼光盯住的是充滿(mǎn)希望的未來(lái)，因為沒(méi)有枷鎖所以敢有所為，因為對世界有所憧憬因此堅信沒(méi)有不可能的事。
我對文中所說(shuō)的，大多表示同意。
試想一下，魯迅筆下的阿Q不正是一個(gè)一方面說(shuō)“我之前比你闊得多”，一方面又自比為“蟲(chóng)豸”， 自尊自大到自輕自賤，又從自輕自賤到自尊自大的“老人”嗎?
再試想一下，現在教科書(shū)不是洋溢著(zhù)一種由于中國古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別。中國古達四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的，但是這種偉大，并不是由我們中國人繼承的，那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜，一方面還要繼續惋惜而永遠跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續下去，美國的民主由華盛頓正式開(kāi)創(chuàng )，林肯維護，美國憲法保證�，斞盼拿魍瑯右彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景，但它的炫麗是由考古學(xué)家延續的，連自我傳承的本事都沒(méi)有我真的沒(méi)辦法承認它是真正的偉大。
我不太同意的是文中對將來(lái)的過(guò)分關(guān)注。
沒(méi)錯，沒(méi)有對未來(lái)有所思的國家、集體、個(gè)人，鐵定是沒(méi)有未來(lái)的。一條村子，所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書(shū)，乍聽(tīng)起來(lái)，還真的令人感動(dòng)。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上，這位青年除非毫無(wú)人性，不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量，所以這位青年大抵是很有前途�？墒茄�，一個(gè)集體的重擔是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎?如果扛的起來(lái)當然會(huì )加速他的成長(cháng)，如果不成，明天樓下又躺著(zhù)一個(gè)希望。
另外，過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封，但是過(guò)多的思索未來(lái)，會(huì )不會(huì )也導致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱。
不管是個(gè)人、集體、還是國家更多的應該是把握現在，而不是懷念當初、高談闊論，當然過(guò)去也很重要，隨著(zhù)年華的逝去，同步增加的就是關(guān)于這些的記憶，他是別人對于現在你的一個(gè)評價(jià)，同樣理想也很重要，它是一個(gè)方向，而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰，可是我們最應該的是把握現在。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去，再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車(chē)場(chǎng);連現在都無(wú)法把握的你，憑什么保證下一刻不會(huì )也是繼續呆呆的憧憬未來(lái)。
最后，請不要把希望過(guò)多的寄托于青年，因為那會(huì )附帶責任，這不可怕，可怕的是苛責。那樣的話(huà)青年很快會(huì )表現的跟你們一樣“老人”了或者……
少年中國說(shuō)讀后感 篇12
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立......”每次讀梁?jiǎn)⒊?lt;少年中國說(shuō)>，我都心潮澎湃，激動(dòng)不已。 中國是一個(gè)歷史悠久的古老國家，在時(shí)間的侵蝕下，涌現出了許多愛(ài)國的少年，我們被這些中國人民為祖國服務(wù)，為國家爭光的故事深深感動(dòng)。 今天，讓我分享一下讀<屠呦呦傳>后的感想。
屠呦呦的傳記講述了屠呦呦的童年，她的學(xué)習過(guò)程，以及她是如何發(fā)現青蒿素的。屠呦呦出生于寧波市中心的開(kāi)明街連城縣，童年時(shí)代沉浸在寧波最優(yōu)秀、最南方的文化之中。
1951年，屠呦呦的生命是第一位偉大的轉折點(diǎn)。那年她申請了一個(gè)暑假，北京大學(xué)醫學(xué)院藥學(xué)系。我覺(jué)得她有一個(gè)堅定的信念，因為屠呦呦認為：用藥是治療疾病的主要手段。本文是年輕人需要某種信念，使領(lǐng)先的霧目標你前進(jìn)。雖然任何科學(xué)創(chuàng )新似乎機會(huì )，事實(shí)上，來(lái)自創(chuàng )新觀(guān)察寬闊的視野和頑強信念的非凡力量 - 為保證患者用藥安全，屠呦呦率先嘗試;獲得第一臨床資料，她病在海南區運行，高溫，服用......對于屠呦呦喂病人，這是醫生的愛(ài)心和仁慈的她深入骨髓，但其“長(cháng)找到蒿”的力量源泉。
2015年，屠呦呦獲諾貝爾獎了！這背后蘊含的，正是我們中國發(fā)展中醫藥界耳熟能詳的那句話(huà)——中西醫結合。身為一個(gè)全國第三期西醫離職員工學(xué)習傳統中醫班的學(xué)員，屠呦呦的科研創(chuàng )新之路，足以可以成為企業(yè)最佳教學(xué)案例。
今天，中國傳統醫學(xué)也是國家社會(huì )做出更多的贊譽(yù)。中國有很多屠呦呦，誰(shuí)領(lǐng)導中國走向世界，我們作為學(xué)生，我們必須努力工作，長(cháng)大后贏(yíng)得為國爭光！
少年中國說(shuō)讀后感 篇13
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智.......”自打我從記事起，媽媽就經(jīng)常叫我念。只不過(guò)我當時(shí)太小了，根本聽(tīng)不懂。直到現在長(cháng)大了點(diǎn)，我才知道這激昂灑脫的文字來(lái)自于梁?jiǎn)⒊瑺敔數摹渡倌曛袊f(shuō)》，是一篇具有時(shí)代意義的佳作。
這一句句鏗鏘有力的文字如同利劍一樣深深地插入了我的腦海。
當我讀到：“紅日初升，其道大光�！蔽腋惺艿轿覀兩倌昃腿缤跎募t日，正在傾盡身上所有的光芒，來(lái)照亮中國前進(jìn)的道路。
當我讀到：“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張�！蔽腋惺艿轿覀兙褪钦癯岚肯璧男埴�，在歷史的天空中自由地飛翔。
每次誦讀到這篇文章時(shí)，我的心就特別激動(dòng)，因為它被賦予了激情。我的眼睛是明亮的，因為它被賦予了希望。
是，我們就是那乳虎，我們就是那朝陽(yáng)。至今，我國盡管已發(fā)展成了不弱之國，但是我們還得繼續向小康社會(huì )發(fā)展，使國家變得更加富強！
我們既然是乳虎，我們就要努力成長(cháng)，發(fā)奮讀書(shū)；我們既然是朝陽(yáng)，我們就要發(fā)揮出自己的熱量，譜寫(xiě)精彩的人生！
中國要想強盛，就需要一代又一代有志氣的少年；中國要想發(fā)達，就需要一代又一代有夢(mèng)想的少年。我們作為中國少年的一份子，就絕不會(huì )忘記國恥，而是牢記國恥，借歷史之鑒，行大國之風(fēng)！
少年如同振翅之鷹，在天地間咆哮；少年如同綻放之花朵，在叢林間芬芳一生。
我們是中國新少年，就應該胸懷夢(mèng)想；我們是中國新少年，就應該奮發(fā)圖強。我們要用這雙勤勞的雙手創(chuàng )造屬于我們的新世界，真正地做到：少年雄于地球，則國雄于地球！
少年中國說(shuō)讀后感 篇14
提起近代歷史，不得不提到一個(gè)人他就是梁?jiǎn)⒊��！渡倌曛袊f(shuō)》是他駁斥日本和西方列強污蔑我國是“老大帝國”。他用自己犀利的觀(guān)點(diǎn)反擊了日本和西方列強對我國的偏見(jiàn)。并且作者證明了中國即將成為一個(gè)理想的資產(chǎn)階級共和國。作者認為封建專(zhuān)制制度已經(jīng)腐朽，他將希望寄托在中國的少年身上。他認為少年強，則中國強，少年獨立則國家獨立，少年自由則國家自由。
在中國歷史上，曾經(jīng)出現過(guò)很多統一而強大的時(shí)期，周邊各國對中國也是十分尊敬，但自從鴉片戰爭以后，列強用堅船利炮打開(kāi)了國門(mén)，中國在經(jīng)過(guò)一次次失敗后顯得十分危險。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，洋務(wù)運動(dòng)，辛亥革命無(wú)數先賢都在探索救國的道路。在國內萬(wàn)馬齊喑的情況下，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》讓沉睡的獅子憤然覺(jué)醒。
在帝國主義，封建主義的欺凌下中國艱難的前進(jìn)，但是一個(gè)少年的中國正在覺(jué)醒，梁?jiǎn)⒊J為西方各國都是壯年，所以他們可以欺負中國這個(gè)少年，然而少年會(huì )逐漸成長(cháng)，長(cháng)大后的少年將會(huì )讓我們的國家賦予，讓我們國家強大。而且小小的少年中國也正在努力向前。
梁?jiǎn)⒊恢痹趯ふ抑袊詮姷牡缆�，他極力贊揚上年敢于改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的愿望，和積極進(jìn)取的精神。而中國的發(fā)展也正是按照他的設想發(fā)展，中國人民擺脫了壓迫，趕走了侵略者。今天的中國已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟體。
今天的我們要扛起復興中國的責任，用我們的努力和熱誠，建立一個(gè)更加強大的中國。我相信這一天離我們越來(lái)越近了。
少年中國說(shuō)讀后感 篇15
梁?jiǎn)⒊唬涸斐山袢罩洗笾袊�，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛(ài)護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之；中國如稱(chēng)霸宇內、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來(lái)之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過(guò)去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年中國說(shuō)讀書(shū)筆記 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿(mǎn)江紅》詞句也，作者自六歲時(shí)即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時(shí)客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。
少年中國說(shuō)讀后感 篇16
有中國少年，所以有少年中國。
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f(shuō)》中的那個(gè)少年中國，似乎離我們很遠，其實(shí)離我們很近。
一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的國家即為少年，少年中國需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。
少年智則國智。我們少年要做到智，首先就應該好好學(xué)習，積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì )多思考，多實(shí)踐。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺(jué)得終于做到了，另一些人，則會(huì )從這件事中學(xué)到些什么。而這些人，便是少年中國所需要的少年，所需要的智。一切智都體現在所作所為中。
少年富則中獨立。少年如何富足？讓少年富足的有智，也有強。
少年強則國強。強需要堅持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現在智了。當然，也不要忘記，自信是強的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。
少年獨立則國獨立。獨立很容易，一些能夠辦的到的，能獨立；一些渴望辦到的，更要獨立地去嘗試。多“獨立”，發(fā)現獨立并不難。當能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨立了。國便獨立了。獨立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試——而獨立的這一天，一定不會(huì )讓人等待很久。
少年自由則國自由。獨立便是自由的前提條件，獨立了，再要自由，完成不困難，不過(guò)，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國家需要它們。
少年進(jìn)步則國進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國家漸漸完善。智、富、強、獨立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。
少年勝于歐洲則國勝于歐洲。
少年雄于地球由國雄于地球。
上面的情形一定不難實(shí)現。在每個(gè)中國少年的努力下，進(jìn)步著(zhù)的中國便是少年中國！雄于地球的少年中國朝氣蓬勃，自信自律，永遠年輕，永遠不敗——中國少年們的努力，不會(huì )讓人失望！
我們少年，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始創(chuàng )造少年中國的輝煌奇跡吧！
少年中國說(shuō)讀后感 篇17
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”這朗朗上口的讀書(shū)聲是哪里來(lái)的呀？原來(lái)是同學(xué)們在讀《少年中國說(shuō)》。
這是《少年中國說(shuō)》的一小部分，也是最經(jīng)典的一部分，其中“少年智則國智”這句話(huà)我很贊同。
少年時(shí)期正是成長(cháng)的好時(shí)機，努力學(xué)習，長(cháng)大后成了一名人才，可以為國家效力出謀劃策。中國上下五千年的文化也不會(huì )失傳，有句話(huà)說(shuō)得好“自古英雄出少年�！毙r(shí)候有了好習慣，純真的本質(zhì)，那么長(cháng)大后又充滿(mǎn)了正義感，就是一位英雄，少年是國家的希望是國家的未來(lái)，將來(lái)便是世界的主宰者。
然而，現在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧，有的開(kāi)始騙父母的血汗錢(qián)去吃喝玩樂(lè )。像這樣的人將來(lái)會(huì )被社會(huì )淘汰。社會(huì )上需要的是有文化的人，有正義感的人。但是卻有很多人滿(mǎn)不在乎，仍然做老師眼中的壞學(xué)生，父母眼中的不孝子，大家眼中沒(méi)有正義感的人。
那么怎樣才能算是好少年呢？我覺(jué)著(zhù)要有健康的身體，誠實(shí)守信的好品質(zhì)，犯了錯知道改正，接受老師，父母的批評。有擔當責任的能力，有努力學(xué)習的好習慣寫(xiě)好中國字，說(shuō)好中國話(huà)，做好中國人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年，一定會(huì )成為一名有用的人。
《少年中國說(shuō)》是一篇好文章，希望大家都能讀，都能成為做事有計劃，有分寸的好少年，成為為國負責的棟梁之才。
少年中國說(shuō)讀后感 篇18
何為少年中國？一是少年中國，即中國為少年國，“未能完全成立而漸進(jìn)于成立者�！毕壬谶@里提出了國體的概念。他批判從古至今的中國國家體制沒(méi)有成形，不能稱(chēng)為國家，只能說(shuō)有朝廷。這在當時(shí)不例外地成為了叛逆思想。其中，先生為了更直觀(guān)形象，舉了“少年意大利”為例子，稱(chēng)其現為“壯年國”。這并不是崇洋媚外，而是對祖國的殷殷期盼。少年少年，有活力、在成長(cháng)、能變革、會(huì )創(chuàng )新，這樣的國家絕不是一個(gè)諂外賣(mài)國、欺弱怕硬的“老大帝國”所能相比的。
二則謂中國少年。未來(lái)，永遠都是由源源不斷的新力量去創(chuàng )造的。興國之責任，則全在中國之少年。想當年，少年周瑜，“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”，贏(yíng)得了赤壁大勝；少年霍去病，“男兒生世間，及壯當封侯”，鞏固了國土江山�？船F今，國之興旺，民之富足，江山之秀麗，其所成也，確應看今之少年。梁?jiǎn)⒊壬瑫r(shí)也在《十種德性相反相成義》中辯論了五對少年應有之道德，對其救國之行提出了更高要求。其實(shí)，先生的這些理論不僅適用于當時(shí)，更對現在的少年成長(cháng)有著(zhù)巨大的教育意義。這就不單是立國了，還有立身之義。從古至今，無(wú)數的案例都告誡我們不要自滿(mǎn)，因為別人都在成長(cháng)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )停下腳步。一味閉關(guān)鎖國，一味驕傲自大，“天朝”也終將會(huì )成為別國成功的墊腳石。
少年強，則國強；少年富，則國富。我們都是新時(shí)代社會(huì )主義好少年，我們都肩負興國強國的重擔，我們都要驕傲地說(shuō)出：“國之興盛，還看今朝！”
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