初中我與地壇讀后感600字（通用10篇）
看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的初中我與地壇讀后感600字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中我與地壇讀后感600字1
冬日寒假，匆忙回家后，疫情在猝不及防中蔓延，唯一就是“宅宅宅”。讀書(shū)也便成了一個(gè)認真的消遣。
說(shuō)起《我與地壇》這本書(shū)，記憶最深刻的可能是高中語(yǔ)文課本讀得的《秋天的懷念》那篇文章，文章中母親的那句“咱娘倆要好好兒活”讓我久久的難以忘懷。也牢牢的記住了史鐵生這個(gè)名字。
美的像詩(shī)一般的文字，堅強如鐵一般的意志，史鐵生，可能正如他的名字一般。在21歲失去雙腿，面對命運的玩笑，他參透了什么，又明白了什么？
在地壇的那段歲月，他看明白了世事無(wú)常，人人自渡。他的殘疾不是上天給他的厄運，而是上天給他生命的一份厚重感，讓他的精神力量能夠超越肉體的殘疾去摘取星辰，遨游大海。地壇，給予了作者一片寧靜的星辰，地壇的事事物物，給予了作者遨游的無(wú)盡力量。
面對生命的不幸，作者的態(tài)度這是一種怎么樣的豁達，但是我相信擁有這種豁達的背后是無(wú)盡的痛苦，也正是那段地壇的歲月。但是一旦擁有了它，這世間又有幾分玩笑可抹殺我？堅強，可能是層層傷疤的堆積�！跋Ｍ男枪庥肋h閃耀在最黑暗的微�！�，正如書(shū)中所說(shuō)“丑弱的人和圓滿(mǎn)的神之間，是信者永遠的路”。以至于后來(lái)作者身患尿毒癥，終日治療，也能堅強的活好自己的每一天。正如那句“我在地壇，后來(lái)，地壇也在我”。地壇所給予作者的，將伴隨他一直走下去。
我不曾希望每個(gè)人都擁有作者那種人生的豁達，但更加希望每個(gè)人都能在自己的生活中找到“地壇”，伴隨自己一直一直走下去，面對人生路上的“厚重之禮”。
“此一處陌生的地方，不過(guò)是心魂之旅中的一處景觀(guān)、一次際遇，未來(lái)的路途一樣還是無(wú)限之問(wèn)”。萬(wàn)事浩浩蕩，未來(lái)皆可期。
初中我與地壇讀后感600字2
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他是五年來(lái)?yè)u著(zhù)輪椅在地壇思索的結果，文章中飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，樸實(shí)的文字間洋溢著(zhù)作者心靈深處的情感，是一部不可多得的優(yōu)秀作品。
史鐵生在二十一歲時(shí)因腿疾回北京住院，從此他再也沒(méi)有站起來(lái)，在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿，這對一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在經(jīng)過(guò)一次次心靈與死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。是母親的愛(ài)喚起了他的意志，他堅定把自我的心變成一片沃土，而母親已在這片沃土上灑了第一把種子。
文中，作者樸實(shí)的一句話(huà)應當成為名言：兒子的一切苦難，在母親那兒都是要加倍的。難道，我們的母親天生就是來(lái)為我們承擔苦難的？難道，你真忍心自我的母親成為這世上最痛苦的母親？難道，你真的愿意讓你的母親在夜深人靜時(shí)肚子哭泣？母親深深地愛(ài)著(zhù)我們，她們?yōu)榱俗晕业膬号胤瞰I著(zhù)，而我們又該為自我的母親做些什么呢？
史鐵生沒(méi)有放棄自我的生命，頑強地艱難地一步步走了過(guò)來(lái)，所以，文壇上多了一名新秀。當他的第一篇文章被發(fā)表的時(shí)候，他想與母親分享歡樂(lè )，但已是“子欲養而親不待”了。母親沒(méi)有留下過(guò)什么雋永的誓言，或是恪守的教誨，她只想讓兒子活下去，簡(jiǎn)單歡樂(lè )地活下去，此時(shí)此刻，作者也感受到了母親堅忍的一向和毫不張揚的愛(ài)。
《我與地壇》給予了我們警示—要勇敢應對挫折，珍惜親情，正確對待人生，不要輕言放棄，要懂得理解，堅強等等，有很好的.引導作用。
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了堅強。也讓我們進(jìn)行了一次心靈的搜索和對生命的詰問(wèn)，對生命的意義又加深了理解。
初中我與地壇讀后感600字3
《我與地壇》飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，這地壇只是一個(gè)載體，而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程，以及對母親的思念。
史鐵生在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在這本書(shū)中他說(shuō)過(guò)“曾一連幾個(gè)小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說(shuō)了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛(ài)給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書(shū)中寫(xiě)到的中年夫婦，熱愛(ài)唱歌的小伙子，中年女工程師，長(cháng)跑運動(dòng)員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無(wú)數的感動(dòng)。
作者其中的一句話(huà)引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買(mǎi)橘子，雖然只是短短幾個(gè)字卻寫(xiě)出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒(méi)有過(guò)其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢(mèng)中醒來(lái)為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導我學(xué)習，她的一通又一通電話(huà)，接受長(cháng)時(shí)間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過(guò)著(zhù)，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細節，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛(ài)。更讓人感動(dòng)。
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問(wèn)，對生命的意義又加深了理解。
初中我與地壇讀后感600字4
在讀《我與地壇》時(shí)，我仿佛不是在讀書(shū)，而是在傾聽(tīng)一位知己細細地講述他的故事，他的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。這篇散文給我的感受是：母愛(ài)是世間最偉大的力量。
母親是偉大的，同時(shí)也是痛苦的�！皟鹤拥囊磺锌嚯y，在母親那兒是加倍的�！彼鎸σ粋�(gè)在“最狂妄的年齡突然殘廢了雙腿”的兒子，她在期待，期待自己的兒子能從困境中走出來(lái)，期待自己的兒子能像普通人一樣的生活。她甚至為了自己的兒子在心靈上能有一份寬慰與自由，她不惜自己忍受心靈與肉體上的雙倍痛苦。她對兒子的愛(ài)，也只有天底下的母親能夠體會(huì )。在史鐵生第一次獲獎的日子里，希望能給母親一個(gè)小小的安慰，哪怕是讓她有一個(gè)淡淡的微笑，也心滿(mǎn)意足了。但是，她卻不在了，人世艱難，事與愿違。這讓史鐵生的心里是何等的失落？
在這個(gè)世界上有一種珍貴的東西叫幸福，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻一直在你的身邊。有的人認為幸福是榮譽(yù)，是金錢(qián)，是權力，而我認為，幸福是母親對你深深的愛(ài)。
通過(guò)閱讀《我與地壇》，我也深深的反思了自己對媽媽種種不對。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽讓我身體要挺直，肩膀不要一高一低，我總是會(huì )反駁一句：這跟您有什么關(guān)系；暑假里，我每天都吃冰條，媽媽說(shuō)，女孩子冰條吃多了對身體發(fā)育不好�？晌疫�是趁您上班了，偷偷吃。我還記得許多這類(lèi)的事，可是在做過(guò)之后沒(méi)有勇氣對您說(shuō)對不起。媽媽?zhuān)覑?ài)您！是您給了我一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與奇跡的世界；是您在我身邊不斷的督促，鼓勵我去勇敢地放飛自己的夢(mèng)想；是您給我自信，讓我微笑著(zhù)去面對生活。
初中我與地壇讀后感600字5
在我看來(lái)，這篇文章是作者發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過(guò)這次寫(xiě)作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運的人，當時(shí)的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì )的，于是他暴戾，陰郁。
然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說(shuō)是地壇找到了他，亙古不變的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內心孤獨的他找到了心靈的家園，于是他愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專(zhuān)門(mén)為他設計的，寧靜，空曠，沒(méi)有人來(lái)打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書(shū)抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說(shuō)，這使心靈的沉淀。
可嘆的是，作者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦的時(shí)候還有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不方便，內心煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔心，但只能待在房間干等，內心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒(méi)有錯，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛(ài)是寬容的，兒子的安全才是她現在最擔心的。
回憶過(guò)往，當年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(cháng)大，于是他緬懷著(zhù)那段時(shí)光，在那艱難歲月中對生命的理解，以及母親給予的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著(zhù)濃郁的人生況味，但那只說(shuō)明過(guò)去，現在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠掌握在自己手中。
初中我與地壇讀后感600字6
地壇是什么？那是一個(gè)活潑的孩子在幼兒園里暢玩的愉快；是一個(gè)正值青春年華的青年手中攥著(zhù)病情通知的悲傷；是一個(gè)年近花甲的老人扶輪問(wèn)路的感慨。
史鐵生，一個(gè)生在地壇長(cháng)在地壇的人，熱愛(ài)文學(xué)，也熱愛(ài)讀書(shū)。但是，他生命中一次重大打擊卻在他朝氣蓬勃，正要在自己的人生中大展宏圖時(shí)到來(lái)，殘酷的剝奪了他靈活運用雙腿的權利。在這一生中最狂妄的年紀里，這次打擊毫無(wú)疑問(wèn)是致命的，甚至讓他坐等死神的來(lái)臨。最終，醫生與朋友、母親對他的關(guān)愛(ài)壓過(guò)了對死亡的恐懼，他走上了寫(xiě)作的道路，寫(xiě)下了這一本書(shū)。書(shū)中有面對死亡時(shí)的恐懼無(wú)助，也有轉變的過(guò)程，更多的，還是對早已面目全非的地壇，也是對早已面目全非的童年的懷戀。
“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)，同時(shí)也為你打開(kāi)了一扇窗”。我認為這是對他的遭遇最好的評價(jià)，雙腿殘廢，卻又受迫寫(xiě)作，成為知名作家。當他想起記憶中最后一次被母親要求去看北海邊的菊花卻沒(méi)能了卻心愿時(shí)，不由得也會(huì )心生一些感慨吧！當經(jīng)歷了無(wú)數的痛苦之后，才可以不畏懼死亡，勇往直前，這也是成功的開(kāi)始，不要為短暫的痛苦而絕望。
這時(shí)，他不由得想起了自己的童年在地壇的生活，這個(gè)給他帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè )與痛苦的地方，記起了童年的往事。這些事讓他更加鎮定，又想起了那個(gè)曾帶走了他母親與雙腿的地方�，F在，他的人早已不在地壇，但心卻依然存在。命運奪走了他的青春，帶給了他更豐富的人生。
不要輕易在生活中絕望！接著(zhù)努力奮斗，也許也有更豐富的人生在等著(zhù)你。
初中我與地壇讀后感600字7
我在午后捧著(zhù)這本書(shū)細細地品味，常常需要停下來(lái)望一眼遠處，思考一些。史鐵生的文字似乎把我帶到了無(wú)邊無(wú)際的哲學(xué)的大海，在那里，他的思想如浪潮般涌來(lái)；又仿佛是在懸崖邊，聽(tīng)他一個(gè)曾經(jīng)在死亡陰影中的人緩緩講述他在絕境中領(lǐng)悟出的生命的救贖。
有些人選擇結束，以此逃避錘煉。海子留下一句“面朝大海，春暖花開(kāi)”后臥軌自殺；莫泊桑用裁紙刀割開(kāi)了自己的喉嚨；老舍在北大墜入冰冷的河水。所謂絕境，就是讓人誤以為無(wú)路可走而拜倒在他的腳下。史鐵生也是想過(guò)死的。他在一個(gè)狂妄的年齡雙腿殘疾，病臥醫院時(shí)他也曾藏下一卷電線(xiàn)。但是終究是一絲殘念，讓他留了下來(lái)。也許是因為母親說(shuō)“要好好活著(zhù)�！币苍S是友人與他互相叮囑“先別去死，再試著(zhù)活一活看�！痹倩蛘�，也許僅僅是因為不甘心。只是因為想再繼續活下去。
他悟出了“死是一件無(wú)需乎著(zhù)急去做的事�！�
一旦我們選擇了生，一旦我們決定要去奮斗拼搏一把，那死氣沉沉的絕境也只得放開(kāi)一條路。在看似山窮水盡的地方，人惟有乞靈于自己的精神和意志，才能向死而生，跋涉到柳暗花明的時(shí)候。
人生中密布著(zhù)上帝的試煉。有時(shí)候我們干不過(guò)上帝，比如我們無(wú)法逃避從天而降的磨難。但是我們卻可選擇對于苦厄的態(tài)度。絕境是一個(gè)機會(huì )，給不屈的人，使之完成人生生如蟻而美如神的蛻變。
奧林匹斯山上的神火為何而燃燒？那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人打敗，而是為了有機會(huì )向諸神炫耀人類(lèi)的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰卻不可須臾或缺。即時(shí)眼前彌漫著(zhù)死氣，我們當吹響戰斗的號角，向死而生。
初中我與地壇讀后感600字8
《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無(wú)形之中，濃縮了人世種種無(wú)常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。思索的是人世和人生。
然而，有許多思索似乎是多余的，因為“一個(gè)人出生了，從他開(kāi)始泣哭的時(shí)候就知道自己將會(huì )死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節目”。
但人總歸要活著(zhù)，而且是一如既往的活著(zhù)，無(wú)論上天注定了什么樣的結果，無(wú)論上天給予了什么樣的歸宿，既然已給予了生存，就必須思索如何生存，這是無(wú)可奈何的事。人世的情，無(wú)論親情、友情還是愛(ài)情總染著(zhù)無(wú)奈的色彩，有人老別世的，有相遇陌生的，有聚散匆匆的等等。這或許是老天的安排，也或許人世本如是，不可言說(shuō)。
母親最偉大，同時(shí)也最痛苦，尤其是作為一個(gè)被“命運擊昏了頭”的兒子的母親。她面對一個(gè)在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總在期待，期待自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道，也只有天底下的母親最明白。
偉大是一種無(wú)私的愛(ài)無(wú)私的承受�？�，造化總在弄人，人世的無(wú)奈正在此。在史鐵生第一次獲獎的日子里，在希望能給母親一個(gè)安慰的日子里，他是多么希望母親還活著(zhù)，用自己的成績(jì)給她一個(gè)小小的安慰，那怕是讓她有一個(gè)微笑，但是她卻熬不住了，人世艱難，事與人違。
多少的日子里，四季的風(fēng)，四季的雨，從沒(méi)有停過(guò)。無(wú)論春夏秋冬，總有些凄涼之意。春夜有淅淅瀝瀝的雨，夏日有黃昏入暮的斜陽(yáng)，秋夜有紛紛凋零的落葉，而冬天則有漫無(wú)邊際的大雪。
但是無(wú)論怎樣，只能獨自慢慢地品味，慢慢地感受�？嘁埠�，酸也好，隨它去吧，人生就是這樣。
初中我與地壇讀后感600字9
在第一遍閱讀這篇文章時(shí)，我心中并沒(méi)有太大變化。當我忙完手中的作業(yè)，在空閑時(shí)再次仔細閱讀時(shí)，我心中的湖底掀起了波瀾。特別是那段描寫(xiě)母親送作者出院子的情景，深深觸動(dòng)了我的心弦。在母親無(wú)言的背后，有誰(shuí)明白她飽嘗的是怎樣的煎熬呢？
也許有些人天生就是要承受不幸和煎熬的。在史鐵生的文章里，他的母親并不希望從孩子那里得到什么，當孩子不幸殘廢后，她甚至祈求上蒼用自己的生命換取孩子能幸福生存下去的機會(huì )。命運有時(shí)是不公平的，年紀輕輕的史鐵生只知道對不公平的命運加以抱怨，沒(méi)有靜心體會(huì )母親的感受，等他真的明白時(shí)，母親已經(jīng)不在了……讀完全文，我突然有了種想見(jiàn)母親的沖動(dòng)。這些天忙于學(xué)習，對于母親也有些疏遠了�，F在想想，我真的離不開(kāi)母親，在心里真的很依戀她。母親用無(wú)言的愛(ài)和關(guān)懷守護著(zhù)我，讓我平平安安地度過(guò)生命中看似平淡卻充實(shí)的每一天。
時(shí)間能帶走母親的青春花容，但不能沖淡她對我的愛(ài)。安靜下來(lái)，仔細回想，把與母親相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶匯聚在一起，竟然能編織出一道又一道美麗的彩虹，此刻，它們正在我心的天幕上閃耀著(zhù)。與其等云開(kāi)日出后我痛悔沒(méi)有欣賞彩虹的絢爛，不如趁現在就去好好的享受它。我要好好報答母親，主動(dòng)和她交流，主動(dòng)表達我的思念，用我的努力去安慰她，用我的進(jìn)步讓她自豪，用我的成績(jì)讓她開(kāi)心。
我知道，母子深情，無(wú)言可表。但是，再深再濃的情，如果被沉默凍結成一塊冷漠的石頭，再美的語(yǔ)言都蒼白了，再暖的愛(ài)也無(wú)法融化它了。還是趁現在吧，讓我們用行動(dòng)表達我們對母親的愛(ài)！
初中我與地壇讀后感600字10
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。
作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節的特點(diǎn)，體會(huì )每種人生的價(jià)值。他思考了死與生。死是必然的歸宿，當我們感到累了，上帝會(huì )自然安排我們休息。而活著(zhù)，是我們一生都需想的問(wèn)題，即使活著(zhù)是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運轉，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現在的自己。
史鐵生不僅思考著(zhù)自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛�！皶r(shí)間能證明一切”，作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂(yōu)傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對孩子的愛(ài)意志堅韌、毫不張揚，而我媽媽正頑強地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我慶幸我母親還在，我有機會(huì )能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。在課本未節選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經(jīng)出現的人們及對他們人生的思索；對逆境人生的理解，差距是必然的；作者對自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會(huì )不可言傳。
人生是如此復雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考。
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