時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感范文850字（精選24篇）
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感范文850字（精選24篇），希望能夠幫助到大家。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇1
由英國物理學(xué)家斯蒂芬·霍金創(chuàng )作的科學(xué)巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，包括黑洞、宇宙的起源和命運、宇宙圖像、空間和時(shí)間、宇宙膨脹、不確定性原理等資料，為了能讓科普的效果最佳化，霍金以盡可能淺顯易懂的語(yǔ)言地介紹了遠星系、粒子、黑洞、反物質(zhì)等相關(guān)知識，并闡述了宇宙的起源、空間和時(shí)間以及相對論等經(jīng)典命題。
在讀過(guò)這本書(shū)之后，發(fā)現雖然霍金雖然已經(jīng)盡可能地用深入淺出的語(yǔ)言描述，讓更多的人能夠容易理解，可是也有很多地方讀起來(lái)比較難于理解，并且會(huì )發(fā)現學(xué)過(guò)的大學(xué)物理能夠在很大程度上為理解他的一些問(wèn)題奠定堅實(shí)的基礎，對我們理解這本書(shū)有極大的益處。
讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，我印象最深的有以下三個(gè)方面：第一，奇點(diǎn)理論。在這個(gè)理論中，認為在宇宙大爆炸之前，整個(gè)宇宙是濃縮成一個(gè)點(diǎn)的，而這個(gè)點(diǎn)，就稱(chēng)之為奇點(diǎn)。它被認為是這個(gè)宇宙的開(kāi)端。而這個(gè)奇點(diǎn)正是霍金和另一位科學(xué)家羅杰·彭羅斯利用數學(xué)計算得出的，他們兩人創(chuàng )立了現代宇宙論的數學(xué)結構理論。第二方面是無(wú)邊界宇宙模型。結合了廣義相對論和量子力學(xué)，霍金提出了有限無(wú)邊界宇宙。這個(gè)模型我們應當怎樣理解？
以地球為例，它是有限的，可是當我們在地球上一向向一個(gè)方向前進(jìn)，卻永遠也走不到盡頭，這就是無(wú)邊界的的體現。第三個(gè)，黑洞是有輻射的。一個(gè)物體質(zhì)量越大，引力也就越大。一般一個(gè)恒星在衰老之后，由于引力而收縮到一個(gè)體積很小，可是引力很大的狀態(tài)時(shí)，就構成了黑洞�？墒�，有溫度的物質(zhì)就會(huì )發(fā)射粒子，可是黑洞引力十分大，粒子怎樣逃脫呢？關(guān)于這個(gè)矛盾的問(wèn)題，霍金認為，黑洞也是有輻射的，可是輻射不是從黑洞里面發(fā)射出來(lái)的，而是從黑洞的邊緣，邊緣空虛的空間。那里產(chǎn)生的負離子會(huì )被黑洞吸收，可是一些運氣比較好的正離子能夠逃出黑洞。處于外面的我們，就會(huì )發(fā)現黑洞有輻射。這個(gè)輻射也被稱(chēng)之為霍金輻射。
這些科學(xué)理論，極大地豐富了我的課外精神生活，也增加了我對科學(xué)的興趣，相信在《時(shí)間簡(jiǎn)史》的感召下，有更多的人會(huì )變得熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)探索。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇2
我選擇閱讀的書(shū)名是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，史蒂芬霍金那本暢銷(xiāo)世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》以成為科學(xué)著(zhù)述的里程碑。這不僅歸因于作者迷人的表達方式，還歸因于他討論的令人敬畏的主題：空間和時(shí)間的本性，上帝在創(chuàng )生中的作用，宇宙的歷史和將來(lái)。
另外霍金在書(shū)中寫(xiě)到，宇宙的誕生源于一次空前絕后的大爆炸，大爆炸大約發(fā)生在146億年前，此后便有了空間與時(shí)間，而且空間與時(shí)間是共生共滅的。大約在50億年前，太陽(yáng)誕生，為地球孕育生命提供了有利的保證。大約46億年前，地球誕生。此后才出現了人類(lèi)，才有了一切繁華文明的地方。據天文學(xué)家觀(guān)測，近地恒星正在遠離我們的地球。這說(shuō)明什么？說(shuō)明宇宙正在不斷膨脹擴大，終有一日宇宙或許還會(huì )縮小，逐漸變成一個(gè)點(diǎn)，時(shí)間與空間都將灰飛煙滅，化為烏有。當然這是根據“物極必反”作出的大膽的猜測，或許會(huì )有些荒謬，但這是后話(huà)，暫且不談，就由時(shí)間來(lái)檢驗一切吧！眼下最重要的是把握時(shí)機，建設好世界這個(gè)大家庭，以抵御一—切可能突發(fā)的變故。
其次，我認為世界上沒(méi)有一—件事情是完美的。比如某些規律被我們發(fā)現了，但更多的還是未知的事物世界到底有沒(méi)有絕對準則還是僅僅是個(gè)巧合所有的問(wèn)題我們目前尚還不得而知但是隨著(zhù)時(shí)間的推移和人們不斷的探索才有可能解開(kāi)這一個(gè)一個(gè)的謎團而對于我們來(lái)說(shuō)，它給我們的啟發(fā)是，沒(méi)有最好，只有更好，就像是學(xué)習，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退你無(wú)法在學(xué)習上達到最高峰，因為沒(méi)有最高峰你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學(xué)習上取得好成績(jì)同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者有著(zhù)強烈的競爭意識�，F在是適者生存，他們?yōu)榱瞬惶蕴偁�，這也會(huì )使社會(huì )的快速發(fā)展，一舉兩得。
最讓我欽佩的莫過(guò)于霍金偉大的精神品格。他在弱冠之年就患上了硬化癥，導致癱瘓。此后數十年間始終要依賴(lài)輪椅生活，甚至只能靠計算機和語(yǔ)言合成器幫忙。記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對了，我還有—顆感恩的心�！边@是多么熱愛(ài)生活而發(fā)出的肺腑之言��！他是物理學(xué)家中的巨人，更是千千萬(wàn)萬(wàn)的青年學(xué)習的榜樣！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇3
這個(gè)寒假，我讀了科學(xué)家史蒂夫霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
讀完了全書(shū)之后，我腦中一直縈繞著(zhù)許多問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙到底是不是在無(wú)限的膨脹還是最后會(huì )坍縮？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？到底廣義相對論正不正確？人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？人類(lèi)最遠能到達宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？物質(zhì)的最小部分又是什么？……
可能這一切一切的問(wèn)題，你或許現在就能給出一個(gè)“滿(mǎn)意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢可能僅僅在當時(shí)的情境下被人們所認可，但是隨著(zhù)科技的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，將會(huì )有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的；也會(huì )有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來(lái)宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì )有所迷惑，到底什么才是真理，沒(méi)有人能給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案，一切都要交給時(shí)間。
最后，從這本著(zhù)作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨，而是有自己的思想和見(jiàn)解，有時(shí)甚至冒著(zhù)生命的危險才，提出的理論。首先我們應該慶幸自己趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣好的環(huán)境來(lái)學(xué)習，拓展自己的知識，開(kāi)闊自己的眼界，培養自己的能力。其次我們應該充分利用這樣的條件來(lái)努力學(xué)習，在學(xué)習方面我們也不應該盲目聽(tīng)從課本上的條條框框，而是應該帶著(zhù)自己的思想，自己的見(jiàn)解。我們也應該多多向老師請教，畢竟老師的知識和閱歷還更加豐富的。同時(shí)在校學(xué)習的期間我們也應該逐步的走進(jìn)社會(huì )，感受社會(huì )，了解社會(huì )，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養自己多方面思考問(wèn)題的能力，亦即創(chuàng )新思維的培養。
身體的不幸讓霍金體會(huì )到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類(lèi)的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因為研究它用頭腦足矣�！边@正證明了約翰·彌樂(lè )頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄�！�
讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇4
一開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)好無(wú)聊，可是深入進(jìn)去，感慨甚多。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)讀的人可能不多，但我相信只要讀過(guò)這本書(shū)的人就必須有這樣一種感覺(jué)：窺探茫茫宇宙，人生的那些小事又何足讓你筋疲力盡，何不到茫茫宇宙中暢游一番。這不就有了蘇東坡的“寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，古人尚且如此，我輩何為小處而大傷腦筋。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》所闡述的大部分資料都會(huì )牽動(dòng)你的每一根神經(jīng)，讓你為之動(dòng)容，為之感嘆。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩，讀不完的歡樂(lè )，更有讀不完的追求�；厥淄�，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無(wú)窮空間，在被填充滿(mǎn)滿(mǎn)的生活中，我還能找到什么呢？對，也許那是對的，當一個(gè)空間束縛你時(shí)，你需要做的不是逃離這個(gè)空間，而是在另一個(gè)高度去享受它。到達這個(gè)高度需要不是一本書(shū)的閱讀，而是對一本書(shū)的感悟。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》一本科學(xué)界的劃時(shí)代著(zhù)作，為何被冠以人生的禮贊。不有一位名人說(shuō)的好嗎：有一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，會(huì )有一百零一個(gè)觀(guān)點(diǎn)去洞悉這部偉作。一部科學(xué)著(zhù)作除去它身上的科學(xué)價(jià)值外，還有它那不可或缺的文學(xué)光環(huán)�？茖W(xué)留給理性的人，而文學(xué)留給的是感性的人。而具有的是理性的頭腦感性的思維，因而我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》就會(huì )有不一樣的思維火花碰撞出來(lái)，讓我不禁一陣舒心，快感之意不言而語(yǔ)。
忽然間我發(fā)現平日里的那些瑣事早已把我的生活搞的亂七八糟，讓我渾渾噩噩，但終不知為何忙碌，為何心驚膽戰。如今換個(gè)高度，你會(huì )有不一樣的感受，生活依然忙碌，但你卻不會(huì )心碎，因為一切已變得那么淡定，那么從容；生活依舊殘酷，壓得喘可是氣來(lái)，但你不會(huì )放棄，因為你早把一切盡收眼底。原因在于你站得高度不一樣，把生活的高度比作宇宙空間的長(cháng)度，這種比喻不禁讓人有些難以理解，高度決定人生的寬度，寬度就是人的施展程度了。由此能夠看出眼界之廣能夠反應出你的思維的廣度。放棄思想包袱，做一個(gè)簡(jiǎn)便的有心人，不要累壞了，才明白你在做無(wú)用功。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》一部科學(xué)著(zhù)作折射出不一樣的人生理論史，沒(méi)想到此心里不易樂(lè )乎！跳出生活來(lái)觀(guān)察生活，多靜下來(lái)回頭看看，不會(huì )累壞了，也不會(huì )沒(méi)有方向。會(huì )生活的人就會(huì )駕馭生活，而不會(huì )讓生活牽著(zhù)鼻子走！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇5
逆時(shí)，顧名思義就是時(shí)間倒流。
超時(shí)，顧名思義就是時(shí)間跳躍。
逆時(shí)和超時(shí)，在大家看來(lái)，無(wú)非是兩個(gè)新名詞，根本無(wú)法實(shí)現。但是，假設在宇宙中有蟲(chóng)洞存在，兩者就可能實(shí)現。
超時(shí)空旅行，也就是從a時(shí)點(diǎn)瞬間跳躍至b時(shí)點(diǎn)，不用再經(jīng)過(guò)a、b之間的時(shí)段�？催^(guò)《哆啦a夢(mèng)》的朋友可能會(huì )聯(lián)想起哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機，乘坐時(shí)光機可以到達未來(lái)或從前的世界。那么，如何進(jìn)行超時(shí)空旅行呢？
超時(shí)空旅行有個(gè)前提條件：假設光速是100，就是要把宇宙飛船加速度達到9999，還差ool就到100。當近光速行駛一段時(shí)間后？就會(huì )到達將來(lái)的一個(gè)時(shí)段。譬如，小明從8點(diǎn)鐘開(kāi)始進(jìn)行超時(shí)空旅行，會(huì )在9點(diǎn)鐘到達。塵軍從9點(diǎn)鐘開(kāi)始進(jìn)行超時(shí)空旅行，會(huì )在10點(diǎn)鐘到達。當然，你不只有一個(gè)小時(shí)可以越過(guò)，有二、三、四、五、六個(gè)小時(shí)，甚至一年也可以越過(guò)。而且，在未來(lái)的世界里，你可以見(jiàn)到另一個(gè)你，另一個(gè)你的爸爸媽媽呢！
逆時(shí)空旅行，是從b時(shí)點(diǎn)瞬間返回到a時(shí)點(diǎn)。它的前提條件是要超越光速。這似乎無(wú)法達到�，F在，有家公司制造的火箭能加速到9999，但仍未達到位居第一的光速。唯一的辦法，就是尋找宇宙中具備彎曲空間條件的蟲(chóng)洞。何謂彎曲空間呢？就是能將時(shí)空彎曲的物質(zhì)，縮短了a、b之間的距離為彎曲空間。假設地球與比鄰星之間的距離是200光年，那么如果蟲(chóng)洞存在的話(huà)，它可以為地球與比鄰星之間提供已經(jīng)縮短了的捷徑：可能是150、100光年，甚至更近的距離。當飛船通過(guò)蟲(chóng)洞飛速行駛時(shí)，它一定能打破光速堡壘，回到從前。而且同超時(shí)空旅行一樣，能看見(jiàn)當時(shí)你的家人和當時(shí)的你。遺憾的是，至今科學(xué)家沒(méi)有在宇宙中找到半個(gè)蟲(chóng)洞。
我相信，在未來(lái)，一定有更多驚人的發(fā)現和發(fā)明，一定有更多的機器會(huì )超過(guò)《哆啦a夢(mèng)》中所描述的機器！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇6
這個(gè)寒假，我讀了著(zhù)名科學(xué)家史蒂夫霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
讀完了全書(shū)之后，我腦中一向縈繞著(zhù)許多問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否以往是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙到底是不是在無(wú)限的膨脹還是最終會(huì )坍縮？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？到底廣義相對論正不正確？人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？人類(lèi)最遠能到達宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？物質(zhì)的最小部分又是什么？……
可能這一切一切的問(wèn)題，你或許此刻就能給出一個(gè)“滿(mǎn)意”的答案，可是誰(shuí)又能明白，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不一樣時(shí)落地的“真理”呢�？赡軆H僅在當時(shí)的情境下被人們所認可，可是隨著(zhù)科技的發(fā)展和人類(lèi)的提高，將會(huì )有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的；也會(huì )有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原先宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì )有所迷惑，到底什么才是真理，沒(méi)有人能給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案，一切都要交給時(shí)間。
最終，從這本著(zhù)作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權威，而是有自我的思想和見(jiàn)解，有時(shí)甚至冒著(zhù)生命的危險才，提出的理論。首先我們應當慶幸自我趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣好的環(huán)境來(lái)學(xué)習，拓展自我的知識，開(kāi)闊自我的眼界，培養自我的本事。其次我們應當充分利用這樣的條件來(lái)努力學(xué)習，在學(xué)習方面我們也不應當盲目聽(tīng)從課本上的條條框框，而是應當帶著(zhù)自我的思想，自我的見(jiàn)解。我們也應當多多向教師請教，畢竟教師的知識和閱歷還更加豐富的。同時(shí)在校學(xué)習的期間我們也應當逐步的走進(jìn)社會(huì )，感受社會(huì )，了解社會(huì )，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養自我多方面思考問(wèn)題的本事，亦即創(chuàng )新思維的培養。
身體的不幸讓霍金體會(huì )到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自我的地域中締造了人類(lèi)的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因為研究它用頭腦足矣�！边@正證明了約翰·彌樂(lè )頓的名言：“頭腦是他自我的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄�！�
讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自我內心深處的感悟。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇7
“時(shí)間”究竟是什么？晚上，我坐在窗前，出神地望著(zhù)無(wú)限的夜空，反芻著(zhù)剛剛讀完，放在一邊的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
“時(shí)間”，它既看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)。它可以被浪費時(shí)間的人無(wú)限縮小，幾年如同幾日一般重復；它也可以被珍惜時(shí)間的人無(wú)限放大，變成在無(wú)限的宇宙中也能看得見(jiàn)的閃耀光點(diǎn)�；艚鸨闶且粋�(gè)可以讓有限的時(shí)間無(wú)限放大的人，他對天體物理學(xué)的研究，告訴了我們“時(shí)間”的樣貌，告訴我們如何“書(shū)寫(xiě)”自己的“時(shí)間”。
“他機智而清晰的闡釋宇宙物理的奧秘……他擁有無(wú)與倫比的頭腦”——《紐約書(shū)評》這么評價(jià)霍金，這位出身劍橋大學(xué)的著(zhù)名物理學(xué)家。
如一般的科普讀物一樣，書(shū)中提到了宇宙的過(guò)去，宇宙約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒(méi)有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間從此開(kāi)始。
按照霍金的理論，宇宙持續地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開(kāi)始收縮，可能會(huì )收縮成一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占有空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間便會(huì )結束。
時(shí)間終究會(huì )結束，這些看起來(lái)離我們很遙遠的理論，卻在霍金的拷問(wèn)下延伸到每個(gè)普通人的生存意義——既然我們生在當下的“時(shí)間”之中，又怎么能辜負“時(shí)間”？因為有了那次大爆炸，才有了地球，才有了我們。也許在很久之后宇宙真的收縮成了一個(gè)點(diǎn)，我們的文明會(huì )被終結。但終有一天宇宙會(huì )再發(fā)生一次爆炸，會(huì )再次產(chǎn)生新的文明，新的我們，如此周而復始。然而，我們應當對自己，對“時(shí)間”負責，不能失去“時(shí)間”了才感到遺憾。
無(wú)疑，霍金的遭遇為這本書(shū)做了最好的注解。一個(gè)盧伽雷氏癥的患者，肌肉一點(diǎn)一點(diǎn)萎縮，卻在用上天賜予的頭顱窺測著(zhù)宇宙的奧秘，證實(shí)人生的意義。對比霍金，我們是何等的幸運，畢竟我們沒(méi)有疾病扭曲著(zhù)身體，沒(méi)有因為手術(shù)而被徹底剝奪說(shuō)話(huà)能力。我們應當像霍金所證實(shí)的那樣，努力做有意義的事情，讓生命留下輝煌的印記。
現在，我了解了這些，我不僅對書(shū)中的宇宙學(xué)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，還感嘆霍金是如何才能完成這樣的著(zhù)作�，F在，我面對著(zhù)美麗的夜空，繼續讓自己沉浸在深遠的思考中，雖然不能像霍金那樣洞察宇宙，完成對“時(shí)間”的書(shū)寫(xiě)，但我會(huì )讓自己與宇宙相比猶如一粒塵埃一般的生命放出光芒。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇8
我們生存在一個(gè)奇妙無(wú)比的宇宙中，這浩瀚的宇宙隱藏著(zhù)許多不為人知的秘密。抬頭仰望夜空，那些形似光點(diǎn)的恒星究竟離我們多遠？無(wú)人知曉，關(guān)于宇宙我們又知道什么？這答案或許有朝一日會(huì )變得像地球圍著(zhù)太陽(yáng)公轉那么顯而易見(jiàn)，我抱著(zhù)這個(gè)問(wèn)題翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，一股閱讀的渴望頓時(shí)涌上心頭。在這本書(shū)中，從前無(wú)法追求到答案的問(wèn)題現在一道道都迎刃而解了。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者是史蒂芬霍金，他的代表作還有《霍金演講錄—黑洞嬰兒宇宙及其他》、《果殼中的宇宙》等。他的一生無(wú)論在科學(xué)上還是在醫學(xué)上都堪稱(chēng)奇跡�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)為我們講述了宇宙中的科學(xué)問(wèn)題，它的主題是人類(lèi)時(shí)空觀(guān)和宇宙觀(guān)的變革，以我們現在的科學(xué)技術(shù)還是無(wú)法去理解宇宙的真正含義。只是一味的去猜測宇宙，還自認為自己了解宇宙。其實(shí)，宇宙在任何人心中都是十分神秘的，沒(méi)人能準確無(wú)誤的說(shuō)出宇宙中的一切原理的原因。相反，宇宙中的事物也許有一天會(huì )為我們這些懸而未決的問(wèn)題提供答案。時(shí)間在策劃這些。
首先，這本書(shū)告訴我們看待世間各物事，要用科學(xué)去解決，不要去迷信歪理邪說(shuō)，任何事物在這個(gè)世間上，就有一定的價(jià)值，不要以“高貴”的眼神去看一切東西。就如蒼蠅在食物會(huì )傳播病毒一樣，我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì )同意上帝創(chuàng )造蒼蠅這種生物，但是它又的確是我們地球生物中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權利，不是嗎？其次告訴我們看待事物要用科學(xué)的眼光，同樣對待學(xué)習我們也要用科學(xué)的方法，這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于宇宙中的秘密。告訴了我們科學(xué)的最高境界往往是簡(jiǎn)單易懂的。任何事在努力下都是十分容易完成的，比如，一家公司要招聘人才，出了個(gè)題目一加九等于幾？有的人說(shuō)：一加九是十是經(jīng)營(yíng)，一加九是一百是賄賂。有的人耍小聰明，說(shuō)是想讓他等于多少就多少。只有一個(gè)年輕人回答了十，最后他被雇傭了。這家公司服務(wù)的宗旨是不要把簡(jiǎn)單的事情看得過(guò)于復雜，也不要把復雜的事情看得過(guò)于簡(jiǎn)單。
通過(guò)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)，讓我明白了：在生活中，無(wú)論做什么事情都要思考清楚后才可以行動(dòng)，而且要相信科學(xué)，不要相信歪理邪說(shuō)。讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟吧！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇9
初讀此書(shū)，不得不贊嘆史蒂芬教授那如絲般縝密的邏輯性，你會(huì )發(fā)現字里行間無(wú)不顯示出他過(guò)人的才智，他能夠把相對論當作孩子手中的乒乓球來(lái)形象地描述相對論中時(shí)間與空間是無(wú)法分離的這一物理規則。我在閱讀中學(xué)到了好多以前不明白的，比如宇宙誕生的過(guò)程，以及地球的一些知識。
此刻生活的宇宙有自我的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒(méi)有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開(kāi)始，物質(zhì)開(kāi)始構成。最初，宇宙的溫度極高，隨著(zhù)時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復雜的反應，逐漸構成星系，空間繼續擴大，大約在距今50億年前，太陽(yáng)構成。大約在距今46億年前，地球構成。因為地球，才有人類(lèi)，才有我們生活的世界。
記得整本書(shū)里面，我印象最深的是：再重復一下，由于時(shí)間和空間是相關(guān)的，一個(gè)和逆時(shí)旅行緊密相關(guān)的問(wèn)題是你能否進(jìn)行得比光還快，這一點(diǎn)也許不會(huì )使你驚訝。很容易看出，時(shí)間旅行意味著(zhù)超光速旅行，在你旅程的最終階段做逆時(shí)旅行，就能夠使你的整個(gè)旅行，在你期望的時(shí)間內完成，而這樣你就能以不受限制的速度行進(jìn)！可是，正如我們將要看到的，倒過(guò)來(lái)也是成立的，如果你能以不受限制的速度前進(jìn)，你也就能夠逆時(shí)旅行。其中一者成立而另一種不成立是不可能的。
無(wú)可挑剔的邏輯在字里行間展露鋒芒，無(wú)死角的思維在史蒂芬的筆下盡情躍動(dòng)，讓人無(wú)法相信這本書(shū)竟然是由僅有三根手指能活動(dòng)的殘疾人霍金教授寫(xiě)出的呢？
沒(méi)錯，作者雖然幾乎全身殘疾，但在思想和學(xué)的領(lǐng)域上，著(zhù)實(shí)是一名偉人！
經(jīng)過(guò)閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，普及天體物理的.知識，讓我對宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚發(fā)興趣，更驚訝于那是多少次的必然與偶然，才有了太陽(yáng)系，才有了地球，才有了孕育人類(lèi)生命的場(chǎng)所。這樣的夜色下，總是令我的思考走向深遠，可是，就如同無(wú)法洞穿那無(wú)窮的宇宙一樣，我無(wú)法想象，霍金教授，是運用了怎能樣的力量才能完成這“時(shí)間”的書(shū)寫(xiě)！他的書(shū)中的資料令我神往，他的精神更令我敬佩！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇10
這個(gè)暑假我讀完了霍金的一部巨著(zhù)——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由英國偉大的物理學(xué)家史蒂芬?霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)宇宙學(xué)的著(zhù)作。主要向人們介紹了什么是宇宙論，宇宙是如何形成的，以及宇宙中的各個(gè)星體及宇宙現象。開(kāi)始我還以為這部書(shū)一定非常難懂，必須有很強的科學(xué)素養和很多的天文知識才能讀懂。都隨著(zhù)我閱讀的漸漸深入，我發(fā)現這本書(shū)通篇沒(méi)有一個(gè)刁鉆的數學(xué)、物理公式，用的都是普通讀者讀得懂的語(yǔ)句，舉的都是人人皆知的例子。用淺顯的道理解釋了深奧的宇宙奧秘，對一些最古老的問(wèn)題做了闡述�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是上個(gè)世紀的科學(xué)無(wú)與倫比的著(zhù)作。值得大家好好地閱讀，可以增長(cháng)大家的知識與才干。
在讀完這部書(shū)后我的感受頗深，并熟悉了一些基本的宇宙學(xué)知識。并且我甚至對宇宙的將來(lái)做了大膽地推測。在本書(shū)中，作者提出時(shí)間和宇宙都是有開(kāi)始的�；艚鹛岢鰰r(shí)間開(kāi)始的第一年第一月就有了宇宙大爆炸即形成了宇宙。并且時(shí)間開(kāi)始于150到200億年前，再加上有科學(xué)家說(shuō)我們正處于宇宙的中年時(shí)期。于是，我便開(kāi)始了大膽的推測。宇宙的年齡應該在300到400一年，且宇宙距離毀滅還有150到200億年。我還認為宇宙在毀滅時(shí)還會(huì )以爆炸的形式，并最終回到一個(gè)點(diǎn)的狀態(tài)，與此同時(shí)時(shí)間也將結束。但是宇宙在毀滅之后仍然會(huì )重新誕生，也就是說(shuō)人類(lèi)也將重新發(fā)展并照此規律一直輪回下去。在書(shū)中，霍金還提出宇宙是一個(gè)密度無(wú)限大，體積有限大的物體。通過(guò)物理的學(xué)習，我知道密度=質(zhì)量除以體積，既然其中密度無(wú)限大，體積有限大。那么，由此我推斷：宇宙的質(zhì)量為無(wú)限大。并且在宇宙外應該還有物體，宇宙僅僅是它們的一部分。
其實(shí)這些僅僅是我在看完本書(shū)后的一些感受和推斷，在真正的物理、天文學(xué)家眼里恐怕只是一些茶余飯后的的笑話(huà)。但這本書(shū)不但讓我長(cháng)了有關(guān)宇宙的知識，還增加了我的想象力，結論并不重要，真正重要的是人類(lèi)只有擁有不斷猜想和探索的精神，科學(xué)才能一步一步向前發(fā)展，不斷超越現在，邁向更高的水平。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇11
在喜馬拉雅聽(tīng)了《人類(lèi)簡(jiǎn)史》和《未來(lái)簡(jiǎn)史》，系統自動(dòng)給推薦了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。試著(zhù)聽(tīng)了三章，出乎意料地發(fā)現該書(shū)寫(xiě)得深入淺出，對原來(lái)覺(jué)得很玄妙的話(huà)題給出了非常簡(jiǎn)明扼要的敘述，讓人腦洞大開(kāi)。說(shuō)完全能夠聽(tīng)懂那是自欺欺人，但確實(shí)讓人長(cháng)了不少見(jiàn)識，了解到現代物理學(xué)的一些經(jīng)典學(xué)說(shuō)。后面一些難懂的章節只是跳著(zhù)聽(tīng)，特別是基本粒子夸克部分，如同聽(tīng)天書(shū)，但終于還是囫圇吞棗聽(tīng)完了。
想起來(lái)未來(lái)簡(jiǎn)史作者的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即未來(lái)的宗教一定是來(lái)源于科學(xué)，其實(shí)在在《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)里很多關(guān)于宇宙起源時(shí)間的討論都可以說(shuō)上升到了哲學(xué)的高度，探索的是我們的世界從哪里來(lái)到哪里去這樣基本的哲學(xué)命題，當然這里沒(méi)有任何關(guān)于意識的討論，僅僅是從物理的宇宙宏觀(guān)到粒子微觀(guān)的討論，也涉及到了很多科學(xué)史的內容。
本質(zhì)上這還是一本科普讀物，向人們介紹物理學(xué)前沿的一些理論，但并沒(méi)有任何數學(xué)推演(如果有，那就真成天書(shū)了)。而且書(shū)中內容也大部分限于作者的研究領(lǐng)域，向美劇《生活大爆炸》里Sheldon研究的弦理論，書(shū)中就沒(méi)有提到(弦理論應該是在時(shí)間簡(jiǎn)史之后誕生的)。
說(shuō)個(gè)書(shū)中的小細節：大爆炸理論的重要依據就是天文學(xué)家觀(guān)察到幾乎所有星球都在加速離開(kāi)我們，那這是怎么觀(guān)測到的呢?其實(shí)就是基于很簡(jiǎn)單的波源在運動(dòng)中頻率的變化(火車(chē)由遠而近向你駛來(lái)時(shí)汽笛的聲音會(huì )變尖)，又叫多普勒效應來(lái)判斷的。既然星球都在加速離開(kāi)我們，那是不是說(shuō)明地球是宇宙的中心了呢?作者給了一個(gè)很形象比喻：一個(gè)正在充氣膨脹的氣球，在氣球上每一個(gè)點(diǎn)上看，其他點(diǎn)都在遠離自己。
霍金的后半生只能坐在輪椅上靠著(zhù)機器合成的聲音向人們發(fā)表些他的見(jiàn)解和預言，比如警告人們不要以向外太空發(fā)射電波的方式試圖跟外星人聯(lián)絡(luò )(中國科幻作家獲獎作品《三體》就描述了類(lèi)似宇宙叢林法則和這樣做的后果);還警告機器人的進(jìn)化遠遠超出了生物進(jìn)化的節奏，可能會(huì )最終取代人類(lèi)......
而今，霍金走了，大概上帝怕他泄漏太多天機。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇12
關(guān)于霍金其實(shí)我只有一些朦朦朧朧的印象，比如“運動(dòng)神經(jīng)元疾病”、“黑洞”、“《時(shí)間簡(jiǎn)史》”，但是他到底是研究什么方向的我不知道，他有什么重大研究成果我也不知道，估計我也看不懂。
可是霍金去世了。
對霍金一點(diǎn)都不了解的我卻感到這是物理學(xué)的一大損失，我知道還有好多和我一樣不是非常了解霍金的人和我有著(zhù)一樣的感受。想起在圖書(shū)館借過(guò)的時(shí)間簡(jiǎn)史只看了一點(diǎn)
想起很多次作文借用你的名字提到要向你學(xué)習如何不屈服命運的安排，想起宇宙大爆炸理論的那個(gè)宇宙從一個(gè)點(diǎn)要擴張到哪里才是盡頭，想起媒體上你的那些預言會(huì )不會(huì )實(shí)現，想起你全身癱瘓臥在輪椅上的束縛和你自由的思想會(huì )去到哪里才是盡頭，想起有人說(shuō)不了解全部你就沒(méi)資格懷緬就想給這群無(wú)知的人一個(gè)白眼明明什么都不了解，可還是覺(jué)得你的離開(kāi)有點(diǎn)難過(guò)有點(diǎn)惋惜，這大概就是霍金的偉大之處。
科學(xué)不同于文學(xué)，文學(xué)是貼近大眾的，翻開(kāi)書(shū)就可讀的，可是科學(xué)不是，科學(xué)始終和大眾保持著(zhù)距離感，大眾看到的科技方面的新聞更多感到的是不明覺(jué)厲 這也就使得科學(xué)家在大眾眼里是不熟悉的，有距離感的，可霍金不是，霍金一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的在青少年中的普及程度幾乎能與幼兒階段的《十萬(wàn)個(gè)為什么》并肩，他成功地做到了把科學(xué)推向了大眾，大眾也會(huì )永遠永遠地記住他�；畲蟊ɡ镌僖膊粫�(huì )有他客串。很好奇下一個(gè)指引人類(lèi)前進(jìn)的科學(xué)家是誰(shuí)。
我對高深的物理知識一無(wú)所知，但還是感謝他為科學(xué)所做的一切，如果沒(méi)有這些充滿(mǎn)創(chuàng )造力的人，我們可能還在農耕時(shí)代吧，謝謝所有的科學(xué)家，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，感謝你們讓我們期待更好的未來(lái)
雖然之前也有很多名人的逝去令人嘆惋，但是霍金先生的離開(kāi)真的讓我很難受，就像一個(gè)長(cháng)輩和偶像的離去一樣。
一位偉大的科學(xué)家大抵也是一位哲學(xué)家，霍金一定是這樣的，經(jīng)歷了這么多他大概已經(jīng)不畏懼死亡了，對于霍金，死亡可能意味著(zhù)解脫與釋放，我們應該為他感到高興，因為他終于再也不需要被他的軀殼束縛了。想他的時(shí)候，望望星空，他永遠活在那里。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇13
一本書(shū)，一段故事，一個(gè)人物，一段歷程。史蒂芬霍金在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中向我們展現了一副令人嘆為觀(guān)止的宇宙世界，描繪了幾百年來(lái)物理大廈的構成，從哥白尼到伽利略再到牛頓，至愛(ài)因斯坦等等，描述著(zhù)各個(gè)時(shí)代的科學(xué)家的理論，一步步構建大廈。
宇宙是什么樣的，這本書(shū)中并沒(méi)有給出這個(gè)問(wèn)題的答案，因為科學(xué)并不能保證所有問(wèn)題都有一個(gè)答案。雖然我們不能找到解釋整個(gè)宇宙的理論，但我們可以把這些小問(wèn)題分成許多小塊，每小塊理論都解釋有限范圍。這種方法獲得了極大成功，比如，牛頓的萬(wàn)有引力定律，只要知道星球的質(zhì)量就能精確的計算出他們的軌道，而對于星球的結構，上面有沒(méi)有智慧生物等等完全可以忽略。
我讀完全書(shū)后，腦中一直縈繞著(zhù)許許多多的問(wèn)題，宇宙到底有沒(méi)有大爆炸，宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙到底是不是在無(wú)限的膨脹還是最后會(huì )坍縮？還是最后趨于穩定？宇宙到底在時(shí)間上要不要一個(gè)開(kāi)端？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？到底廣義相對論正不正確？人類(lèi)到底還能創(chuàng )造出什么樣的理論去解決什么樣的難題？人類(lèi)是否發(fā)明出時(shí)光機回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？
2222年人類(lèi)的科技又將會(huì )達到什么樣的地步？人類(lèi)最遠能到達宇宙的什么地方？黑洞到底什么樣的？難道光速真的就是速度的極限了嗎？以至于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝，物質(zhì)的最小部分是什么………所以的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應接不暇，但是這種種問(wèn)號是那么有趣，那么吸引我的目光，讓人想入非非。但是可能沒(méi)有人能給一個(gè)滿(mǎn)意的答案，正如沒(méi)有人能預測你的未來(lái)會(huì )怎么樣，一切都要交給時(shí)間，或許在不久的將來(lái)，人類(lèi)就能進(jìn)行太空旅行，或許仍然在浩瀚的宇宙面前無(wú)所適從……
最后，我認為，一本好書(shū)不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是一本讓人有所思所感的好書(shū)。在科學(xué)成就上，霍金是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他將不可能變成了可能，身體的不幸讓霍金體會(huì )到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的領(lǐng)域中締造了人間天堂！
讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記心中那深刻的感受！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇14
昨天晚上終于把它看完了，云里霧里，很多地方不知所云，正如霍金所說(shuō)的那樣：“在牛頓時(shí)代，一個(gè)受教育的人至少能夠在梗概上掌握人類(lèi)知識。但從那以后，科學(xué)發(fā)展的節奏使之不再可能。因為理論總是被改變以解釋新的觀(guān)察結果，它們從未被消化或者簡(jiǎn)化到使常人能夠理解�！焙俸�，由此得出，自己只不過(guò)是個(gè)常人罷了……
拿到這本書(shū)已經(jīng)兩個(gè)月了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太愿意翻開(kāi)它，雖說(shuō)是普及版，但過(guò)于深奧的內容，作為一位科學(xué)專(zhuān)職的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)慚愧。
我們都知道這是一本普及科學(xué)知識為目的的科學(xué)著(zhù)作，看了這本書(shū)后，這本書(shū)教會(huì )我們如何正確的看待整理界和生活中形形色色的事情。我們可以用科學(xué)的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的邪說(shuō)。任何事情的存在都有其存在的意義�？创挛镆每茖W(xué)的眼光，同樣對待學(xué)習我們也要用科學(xué)的方法。怎么說(shuō)呢，科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現無(wú)不都是科學(xué)家們大膽假設小心論證而發(fā)現的，因此在學(xué)習方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學(xué)習計劃的制定上而且也應該在學(xué)習方法的應用上。我們要把霍金的這種精神用到自己工作學(xué)習上，作為一名學(xué)生，要不斷地充實(shí)自己的知識。一個(gè)周全的嚴密的學(xué)習計劃對于學(xué)習的時(shí)間安排是十分合理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，"凡事預則立不預則廢"。而好的學(xué)習方法，將有助你的聽(tīng)課，自學(xué)，以及課后的復習，預習，這些對于大學(xué)生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養成這樣一種好的習慣，對于將來(lái)工作會(huì )有相當大的幫助。今后的社會(huì )是一個(gè)快速發(fā)展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現自我，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
霍金，這樣一位終年坐在輪椅上的人，依靠一個(gè)電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學(xué)家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴他人：執著(zhù)的探索精神是生命的最大動(dòng)力。在我心中，除了這本著(zhù)作所帶來(lái)的洗滌與震撼外，剩下的只是對這顆偉大心靈的崇拜與敬仰！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇15
一本好書(shū)不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，斯蒂芬·霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。讀完之后掩卷長(cháng)思，細細的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。
霍金教授在這本書(shū)中試圖用一種通俗易懂的闡述方式來(lái)解釋高深的物理知識，以達到讓大多數人都能看懂的目的。盡管如此，這本書(shū)看起來(lái)還是有一定難度的。在這部書(shū)中，他帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對論等古老問(wèn)題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。
品讀書(shū)籍，不得不贊嘆霍金教授那如絲般縝密的邏輯性，你會(huì )發(fā)現字里行間無(wú)不顯示出他過(guò)人的才智，他可以把相對論當做孩子手中的乒乓球來(lái)形象地描述相對論中時(shí)間與空間是無(wú)法分離的這一物理規則。書(shū)中的偉大成就之一是對黑洞的研究，他假設如果存在一空間的曲率非常大，物體的逃逸速度非�？�，快到連光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間可以稱(chēng)之為“黑洞”。但他認為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無(wú)法觀(guān)測到它，它名副其實(shí)是一個(gè)非常黑的洞。但霍金提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有著(zhù)很高的溫度。正因為它放射出的正反粒子互相湮滅了，所以我們很難觀(guān)測到它。黑洞以極高的速度放射能量，當能量耗盡時(shí)則會(huì )向宇宙大爆炸那樣在大擠壓奇點(diǎn)處出現局部區域或整個(gè)宇宙坍縮，從而消亡結束。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，斯蒂芬·霍金，就是這樣一位時(shí)間的巨人�；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘�，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。他在天體物理方面作出了巨大的貢獻�；艚鹩盟唤d的身軀，以堅強不屈的意志，在宇宙中暢游，他憑借自己的智慧，向真理發(fā)出了挑戰，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻。
在感嘆霍金教授帶給我的龐大科學(xué)信息之余，更多的是敬佩他敢于質(zhì)疑、敢于想象，更勇于論證的精神。這本書(shū)，不管我們是否能讀懂，總會(huì )讓你受益匪淺。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇16
最近讀了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，重新更新了一下自己對宇宙的認識。對本書(shū)及其作者，我是久聞大名，直到最近才有機會(huì )讀到本書(shū)。書(shū)有些難懂，里面有不少專(zhuān)業(yè)知識，比如粒子左旋右旋之類(lèi)的概念，但并不影響普通人理解其主要理念。
人類(lèi)能夠認識宇宙的本質(zhì)嗎?從神話(huà)到地心說(shuō)、日心說(shuō)，從時(shí)間的絕對性到相對性，從宏觀(guān)宇宙到微觀(guān)量子，人類(lèi)對宇宙的認識不斷進(jìn)步，現在已建立一系列的宇宙理論。但讀了本書(shū)，我反倒對人類(lèi)認識宇宙本質(zhì)的可能性產(chǎn)生了懷疑，因為人類(lèi)的局限性。
從量子的測不準原理等等理論可以看到，不論是從微觀(guān)量子到宏觀(guān)宇宙，人類(lèi)雖然極大的提高了科技水平，但在宇宙面前我們仍然顯得那么無(wú)力，我們無(wú)法觀(guān)察最微小的粒子，無(wú)法觀(guān)察宇宙宏觀(guān)結構，我們就像是瞎子摸象一樣認識宇宙。目前大多數理論的建立，多依賴(lài)于數學(xué)計算推導出的理論，甚至只是通過(guò)觀(guān)測結果的一種猜想性的反推，永遠無(wú)法真正得到驗證。
人類(lèi)通過(guò)感官認識世界，感官是人類(lèi)認識的基礎，但對于宇宙我們只能通過(guò)抽象的概念來(lái)理解。這很像是一維世界不能認識二維世界的面，二維世界不能認識三維世界的立體空間，我們也不能認識更高維世界一樣，只能看到的是高維世界在我們世界的投影。我們可以用數學(xué)去構建，但只能是認識其投影，就像是柏拉圖的洞穴。比如絕對時(shí)間和相對時(shí)間概念，我只能從概念上教條式的理解，很難從感官上進(jìn)行深刻認識，我想大多數人終其一生也是很難深刻認識和理解的。
如果把科學(xué)等同于神話(huà)幻想，我們可以看到，在對宇宙的認識上，科學(xué)以遠遠走在了神話(huà)的前面，有些概念甚至是神話(huà)也不敢想象的。比如宇宙的尺度、黑洞、大爆炸理論等。孫悟空的金箍棒不過(guò)一萬(wàn)三千斤，宇宙弦的大小和質(zhì)量完全不是古人能夠想象到的。
但有意思的是，古人對宇宙的理解和現代科學(xué)理論對宇宙的理論非常相似�！段淖�.自然》：“往古來(lái)今謂之宙，四方上下謂之宇”。古人很早就把空間和時(shí)間聯(lián)系在一起�，F代對宇宙解釋?zhuān)嚎臻g、時(shí)間、物質(zhì)和能量，所構成的統一體。兩者都是把空間和時(shí)間聯(lián)系在一起。
前一陣子在省圖書(shū)館，展館里介紹的無(wú)限多元宇宙，其中宇宙的觀(guān)念很像是西幻DND設定里的宇宙，位面(維度)、晶壁(子宇宙、母宇宙)�？茖W(xué)理論又和神話(huà)幻想相似了。
經(jīng)典力學(xué)、狹義相對論、廣義相對論、量子理論……我們越走越遠，巴比倫塔越來(lái)越高，但是我們能不能找到最終的真理呢?
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇17
時(shí)間是什么，時(shí)間有沒(méi)有盡頭，宇宙從何而來(lái)……這些問(wèn)題，我們大多數人都不知道，也不會(huì )去研究。但有一個(gè)人，卻熱衷于這類(lèi)的科學(xué)研究，他，就是大名鼎鼎的史蒂芬·霍金。
如書(shū)上說(shuō)的，命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)就讀時(shí)，患上了盧伽雷氏癥，導致全身癱瘓。1985年，他又因肺炎做了手術(shù)，從此不能說(shuō)話(huà)。40年過(guò)去了，霍金的身體已嚴重變形，只得終身坐在輪椅上，只能用全身唯一能活動(dòng)的三根手指叩擊語(yǔ)音合成器來(lái)說(shuō)話(huà)。盡管如此，他還是沒(méi)有向病魔屈服，沒(méi)有像命運屈服，更沒(méi)有向生活屈服。他坐在輪椅上，卻完成了連健全人都完成不了的事。從宇宙大爆炸到黑洞的奧秘，哪一樣不是高深莫測，但他卻在里面任意“翱翔”而不迷路。并且根據自己的推算寫(xiě)出了科學(xué)巨著(zhù)《大設計》《果殼中的宇宙》《時(shí)間簡(jiǎn)史》等等�？梢哉f(shuō)，病魔禁錮了他的身體，卻沒(méi)有禁錮住他的思想。
我十分佩服霍金，佩服他的人格力量，也佩服他的學(xué)術(shù)廣泛。他在輪椅上做了四十年，卻從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)學(xué)習。也許，正是這種精神，才能讓他成為“宇宙之王”他這種精神，是我們許多人都熟悉但卻沒(méi)有的。從這位科學(xué)巨匠的身上，我不僅看到了熱愛(ài)學(xué)習，不屈不撓的精神。還學(xué)到了不向命運低頭的品質(zhì)。事實(shí)上，我們很多時(shí)候會(huì )被命運束縛，但只要像霍金那樣束縛命運，就是一個(gè)成功者。
而我讀的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和那些其它的科學(xué)巨著(zhù)比起來(lái)，當然是冰山一角。但當你翻開(kāi)他時(shí)，哪一頁(yè)不是如同珠穆朗瑪峰那樣“難以攀登”。以至于你讀完時(shí)，每一頁(yè)上都畫(huà)滿(mǎn)了問(wèn)號。這樣的著(zhù)作，除了霍金，恐怕就只有牛頓才能書(shū)寫(xiě)了。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，精彩的知識很多，而且還有很多的設想。這些設想雖異想天開(kāi)，但卻能讓無(wú)數人難以捉摸。其中，我最感興趣的就是黑洞這一章，書(shū)上說(shuō)：“一個(gè)收縮的恒星增長(cháng)的引力場(chǎng)對周?chē)臻g的效應可以將想象的空間具體化為一張敏感的彈性的紙。物質(zhì)越重，凹入處就越深。此處見(jiàn)到的最終引力內爆代表黑洞的奇性�！边@句話(huà)，到現在我都無(wú)法理解，但它卻體現了《時(shí)間簡(jiǎn)史》的高深莫測。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》把時(shí)間和宇宙用文字書(shū)寫(xiě)了出來(lái)，他讓我們能更深的了解宇宙，發(fā)現宇宙。是一部耐人尋味的巨著(zhù)。雖然讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》可能像在讀小說(shuō)，隨便就能閱覽完，卻只能讀懂九牛一毛。但只要不斷的學(xué)習，我相信，我一定能讀完他所有的“毫毛”。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇18
浩瀚的宇宙中，有太多的謎團，他們就像一塊磁石一樣牢牢的吸引著(zhù)我們，使我們十分密切的關(guān)注著(zhù)這些謎團的研究近況。這個(gè)假期，我有幸從朋友家中借到史蒂芬·霍金著(zhù)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我正襟危坐，準備細細品味一番，感受霍金文字的魔力。
當我翻開(kāi)書(shū)，發(fā)現自我果真“不虛此行”，書(shū)中觀(guān)點(diǎn)獨到、措詞精準，在“相對論”與“彎由空間”之兩章節中，作者以引人入勝的方式，把它們闡釋得深入淺出，淋漓盡致，霍金用諧恢的筆調向大眾展示了觀(guān)點(diǎn)，而又不讓人感到單調與乏味。
我一向不崇信什么牛鬼蛇神，對科學(xué)情有獨鐘，而《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是用那些簡(jiǎn)學(xué)先輩的實(shí)驗結果，以及人們對這種的看法與態(tài)度去編寫(xiě)的，并且作者還不失時(shí)機的納入理論和觀(guān)測的最新成果，使人興奮不已。且書(shū)中完全沒(méi)能那些認讀者昏昏欲睡的長(cháng)篇大論，都是用極其精練的短式文章，更是加深了我對它的好感。
被人攪渾的河水，你一時(shí)很難看清河底，你越是急躁，就越看不到，僅有平靜內心，等塵埃、沙石落定，這是河底的游魚(yú)、彩石、蠕蟲(chóng)就一目了然了。這就是我閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》的心得，雖然書(shū)經(jīng)人修改已變得通俗易懂，可有的地方還需要慢慢品味才能體會(huì )出用意，才能更加深入，更加透徹的讀懂，倘若你這時(shí)心急氣躁，就會(huì )欲速不達，一段時(shí)間內很難讀懂。
更加精彩的是，書(shū)中還有許多插圖，幫忙我們們讀懂它，還附有作者對未來(lái)宇宙的大膽推測與猜想。優(yōu)美的詞句記我們恍然置身于宇宙中，親眼目睹諸如“宇宙大爆炸”、“黑洞”等事件或事物，作者也十分有心地介紹了如牛頓、伽利略、阿爾伯特等科學(xué)狂人的生平，俗話(huà)說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”�？煽赐辍稌r(shí)間簡(jiǎn)史》后發(fā)現，書(shū)中的知識與精髓相當于“聽(tīng)君十席話(huà)”。
再談本書(shū)作者，斯蒂芬·霍金，大家都學(xué)過(guò)《輪椅上的巨人》，就是說(shuō)霍金的，他因患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上40年之久，但他身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了身體缺陷而成為國際之“超星”，他不能寫(xiě)字，甚至口齒不清，但他超越了“相對論”、“量子學(xué)”、“大爆炸”等論理，邁入了浩大的宇宙中，盡管他那么無(wú)助的坐在輪椅上，但他的思想卻超越了宇宙。
約翰·彌樂(lè )頓講得沒(méi)錯：“頭腦是他自我的住處，他在其中可制造地獄的天堂，也可制造天堂的地獄�！�
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇19
從小時(shí)侯，我就常常抬頭仰望星空，那些亮閃閃的小點(diǎn)給人一種神秘的感覺(jué)，讓人想去不斷探索，不斷揭開(kāi)其中的奧秘。
到此刻，我的心里又有了一些疑問(wèn)：宇宙有沒(méi)有邊界？如果有，那宇宙的外面又會(huì )是什么？它會(huì )不會(huì )消失？沒(méi)有宇宙之前有沒(méi)有時(shí)間？時(shí)間的本質(zhì)又是什么？這些問(wèn)題在我心里蒙上了一層厚厚的紗。在《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)里，霍金先生對這些問(wèn)題以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行了探討，讓我明白了更多的知識。
初讀此書(shū)，我就被霍金先生那簡(jiǎn)單趣味，而又充滿(mǎn)著(zhù)道理的語(yǔ)言給折服了，他把那些復雜，枯燥無(wú)味的公式，還有科學(xué)道理給分析的十分易懂，讓人一看就能明白其中的奧秘。整本書(shū)的編排從淺顯到深入，讓我讀了還想讀，讓人欲罷不能。
雖然我只讀懂了一小部分，但我依然能夠從霍金先生幽默的言語(yǔ)中發(fā)現他對生命、自由與死亡的獨特見(jiàn)解�；艚鹣壬偸怯米钇揭椎恼Z(yǔ)言向我們闡述時(shí)間與空間的本質(zhì)以及宇宙的發(fā)展。他以簡(jiǎn)單的例子解釋著(zhù)黑洞理論，反粒子和虛粒子的概念。這本書(shū)加深了我對宇宙知識的了解，聽(tīng)到了一些一齊全然不知的名詞，讓我懂得了很多知識，我對宇宙的興趣也更濃了。
宇宙，這個(gè)對于我異常神秘的世界，我也開(kāi)始了對于它的探索。
搬出天文望遠鏡，調整好焦距，把鏡頭對準了一個(gè)我觀(guān)察了很久的星星——土星�？吹揭曇爸谐霈F了一個(gè)模糊的小點(diǎn)后，我開(kāi)始了微調。視野中的圖像越來(lái)越清晰，一個(gè)帶有光環(huán)的黃色星星展此刻我的眼前，看到它，我不禁高喊起來(lái)：“我成功啦，我看到了土星！”在那一刻，我又不禁想起中國在天文領(lǐng)域的發(fā)展：2.16米天文望遠鏡被譽(yù)為中國天文學(xué)發(fā)展史上一個(gè)里程碑，是我國自行研制的、迄今為止國內最大、也是遠東最大的光學(xué)望遠鏡，1998年榮獲國家科技提高一等獎，FAST天眼射電望遠鏡，是目前世界上最大的射電望遠鏡，還有數不勝數的火箭、衛星等等，都代表了我國天文領(lǐng)域的重要發(fā)展，也體現了我國的科技技術(shù)的提升。
隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，更多的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應接不暇�？墒沁@種種的問(wèn)號又是那么的趣味，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯(lián)翩，覺(jué)得神秘無(wú)比。這些問(wèn)題必須會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝，科技的發(fā)展而解開(kāi)。此刻，就讓我們將這一切留給時(shí)間吧！
讀了這本書(shū)，我已經(jīng)置身于廣闊的宇宙，期待解開(kāi)更多的謎題。
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇20
剛剛拿到這本書(shū)不知從何讀起，因為這對于我來(lái)說(shuō)太過(guò)于陌生，陌生的難免讓我覺(jué)得空洞……
硬著(zhù)頭皮讀了下來(lái)，心中又生一絲欣慰，不禁感慨良久。忽然，情感隨之而來(lái)，人生可嘆……
《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)讀的人可能不多，但我相信只要讀過(guò)這本書(shū)的人就一定有這樣一種感覺(jué)：窺探茫茫宇宙，人生的那些小事又何足讓你筋疲力盡，何不到茫茫宇宙中暢游一番。這不就有了蘇東坡的“寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，古人尚且如此，我輩何為小處而大傷腦筋。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》所闡述的大部分內容都會(huì )牽動(dòng)你的每一根神經(jīng)，讓你為之動(dòng)容，為之感嘆。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩，讀不完的快樂(lè )，更有讀不完的追求�；厥淄�，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無(wú)窮空間，在被填充滿(mǎn)滿(mǎn)的生活中，我還能找到什么呢？對，也許那是對的，當一個(gè)空間束縛你時(shí)，你需要做的不是逃離這個(gè)空間，而是在另一個(gè)高度去享受它。達到這個(gè)高度需要不是一本書(shū)的閱讀，而是對一本書(shū)的感悟。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》一本科學(xué)界的劃時(shí)代著(zhù)作，為何被冠以人生的禮贊。不有一位名人說(shuō)的好嗎：有一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，會(huì )有一百零一個(gè)觀(guān)點(diǎn)去洞悉這部偉作。一部科學(xué)著(zhù)作除去它身上的科學(xué)價(jià)值外，還有它那不可或缺的文學(xué)光環(huán)�？茖W(xué)留給理性的人，而文學(xué)留給的是感性的人。而具有的是理性的頭腦感性的思維，因而我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》就會(huì )有不同的思維火花碰撞出來(lái)，讓我不禁一陣舒心，快感之意不言而語(yǔ)。
忽然間我發(fā)現平日里的那些瑣事早已把我的生活搞的亂七八糟，讓我渾渾噩噩，但終不知為何忙碌，為何心驚膽戰。如今換個(gè)高度，你會(huì )有不同的感受，生活依然忙碌，但你卻不會(huì )心碎，因為一切已變得那么淡定，那么從容；生活依舊殘酷，壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但你不會(huì )放棄，因為你早把一切盡收眼底。原因在于你站得高度不同，把生活的高度比作宇宙空間的長(cháng)度，這種比喻不禁讓人有些難以理解，但細究起來(lái)，還是頗有意味的。廣度決定高度，高度決定人生的寬度，寬度就是人的施展程度了。由此可以看出眼界之廣可以反應出你的思維的廣度。放棄思想包袱，做一個(gè)輕松的有心人，不要累壞了，才知道你在做無(wú)用功。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》一部科學(xué)著(zhù)作折射出不同的人生理論史，沒(méi)想到此心里不易樂(lè )乎！跳出生活來(lái)觀(guān)察生活，多靜下來(lái)回頭看看，不會(huì )累壞了，也不會(huì )沒(méi)有方向。會(huì )生活的人就會(huì )駕馭生活，而不會(huì )讓生活牽著(zhù)鼻子走！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇21
霍金的《時(shí)刻簡(jiǎn)史》是那樣的富有想象力，讀完后。大腦一片空白，什么也沒(méi)留下，想象的東西還是有的。時(shí)刻，空間，物質(zhì)，在加上主觀(guān)活動(dòng)意識，或許就是對整個(gè)自然世界的抽象了!
時(shí)空，這個(gè)概念在百度百科里面有更為詳細的解釋?zhuān)瑦?ài)因斯坦提出的新詞，他將現實(shí)世界的空間抽象為三維，在加上時(shí)刻一維，四維時(shí)空。在那里邊，關(guān)于空間的爭論不一。那里邊也不乏想象的東西。咱們能夠感知的空間就是長(cháng)，寬，高，以及時(shí)刻也能被感知。時(shí)刻，是空間中的物質(zhì)變化有了一個(gè)合乎咱們邏輯的秩序，規律。笛卡爾的坐標系的提出，這個(gè)貢獻對人類(lèi)有著(zhù)太大的貢獻了，高中時(shí)，咱們的數學(xué)老師常感嘆，有了坐標，只有你高興，能夠把所有的東西放到坐標中！
那是，一句在平凡但是的話(huà)了，可此刻才明白那里邊的包含的思想!可惜的是，咱們從此不再領(lǐng)悟數學(xué)了!把整個(gè)整個(gè)世界放到坐標系中，不違背他的意思。但是，為了到達想要到達的目地，就需要在這個(gè)目標上對其進(jìn)行抽象。我也不知道，要干什么的，因此也不知道怎樣抽象!姑且，先加個(gè)簡(jiǎn)短的廣告吧!央視那個(gè)《堅信品牌的力量》的廣告很有美感。融中國傳統水墨藝術(shù)與現代氣息，漂亮!計算機的領(lǐng)悟，是我了解到了它的制作原理!先看頭頂的電棒吧!它欺騙了咱們的眼睛!
高中時(shí)，還是那位數學(xué)老師告訴咱們的!那時(shí)尚小，也就認為就是那樣的!如果，用時(shí)刻與電棒的電流圖像表示，它是間斷的!離散的!不連續的!但自然的界的所有物質(zhì)的變化的時(shí)刻函數是一個(gè)連續的線(xiàn)(找不到一個(gè)嚴密而又科學(xué)的詞來(lái)表達此點(diǎn)，任何物質(zhì)都是有存在周期的，因此要有兩個(gè)端點(diǎn)，但它不是線(xiàn)段，這個(gè)曲線(xiàn)段還比較適宜些)。如果，電棒是二維坐標上的小騙子，那么，那個(gè)漂亮的廣告動(dòng)畫(huà)就是在三維坐標上的大騙子了!同樣的以一個(gè)視覺(jué)暫留!換湯不換藥!這個(gè)廣告長(cháng)了些!如果把咱們空間全部的看作平面的話(huà)，咱們也是平面人，在有關(guān)神話(huà)的電視劇中看到過(guò)這種藝術(shù)手法!這個(gè)假設實(shí)現了所有期望成為演員人的一個(gè)夢(mèng)想!在此，所有的人都是演員!可在那個(gè)未知的世界中不知又沒(méi)觀(guān)眾?
朱光潛老先生的那篇《看戲與演戲》中有這樣的一句話(huà)，只要有人演戲，就必須有人看戲，有人看戲，就必須有人演戲!這是一種辯證法!因此，未知中好像有觀(guān)眾!但是，我的假設是不成立!前提是咱們是不是平面人!當咱們看到所有的觀(guān)點(diǎn)都藐視正確的時(shí)候，所有觀(guān)點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)也就是立場(chǎng)或是基礎的正確性，需要個(gè)性的注意!
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇22
突發(fā)奇想，想挑戰自己。我竟然從長(cháng)長(cháng)的書(shū)架上取下了這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》。一扇通向宇宙奧秘的窗戶(hù)隨之向我打開(kāi)。
史蒂夫·霍金，那個(gè)在輪椅上以一種奇怪姿勢坐著(zhù)，身體只有極少部分可以動(dòng)的男人，卻在思考著(zhù)我們的宇宙。
在他之前，還有阿爾伯特·愛(ài)因斯坦、伽利略、亞里士多德……
人們一刻也沒(méi)有停止過(guò)去認識這個(gè)宇宙，盡管我們對于這個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)甚至連大海里的一滴水都算不上。
這本書(shū)給我的感慨不僅僅是驚訝于宇宙的神奇，還發(fā)現了自己的渺小。平時(shí)對物理數學(xué)不屑一顧的我從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)就碰了釘子。
我臣服于他們天馬行空但卻又切合實(shí)際的猜想。
舉個(gè)例子，你也許從沒(méi)思考過(guò)速度這個(gè)問(wèn)題，至少是深入地思考過(guò)。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的猜想。
在一列飛馳火車(chē)上打乒乓球，假設擊球者為觀(guān)察者A，他向另一個(gè)球手擊出球的速度假設是10km/h。這便是觀(guān)察者A看見(jiàn)的速度。假若這是鐵軌旁站著(zhù)一個(gè)人，假設為觀(guān)察者B，而且這時(shí)火車(chē)的速度為80km/h，那么觀(guān)察者B看到的速度又是多少呢？顯而易見(jiàn)是90km/h。那么這是否意味著(zhù)，不同的觀(guān)察者對物體的速度的感知是不同的！而且對那個(gè)物體本身并沒(méi)有改變什么，我們甚至可以看遠些！地球也在自轉和圍繞太陽(yáng)公轉，那么那個(gè)顆球的速度對于一個(gè)在月亮上的觀(guān)察者C來(lái)說(shuō)又是多少呢？也許會(huì )比音速還快得多呢！速度到底究竟取決于什么呢？
不得不說(shuō)，世界很神奇，而這些科學(xué)家卻更為厲害，從這些平常的事件中發(fā)現神奇。
也許你會(huì )覺(jué)得有些糊涂了現在。
不過(guò)還有更玄的呢！
在眾多科幻電影、圖片中，黑洞都被幻想成了一個(gè)洞，但事實(shí)并非如此。我覺(jué)得黑洞依然是一個(gè)球狀的，是質(zhì)量無(wú)比大，密度無(wú)比大的球狀，那是恒星的最終結局，并且根據牛頓的萬(wàn)有引力和愛(ài)因斯坦的廣義相對論，物體的引力由它的質(zhì)量和密度決定。對于恒星坍縮而成的黑洞那么它的引力自然是無(wú)比的大！
更恐怖的是，光是被人們看作粒子或者波，所以光同樣也會(huì )受到引力的吸引，所以在黑洞連光也無(wú)法逃逸，會(huì )被強大的引力吸想黑洞。
這篇我覺(jué)得根本算不上是讀后感，我只是想把我說(shuō)的一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，甚至還有許多是錯的。
現在每當我翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》我都會(huì )一次我的觀(guān)點(diǎn)，感覺(jué)在接受一次洗禮，人類(lèi)智慧的洗禮！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇23
霍金先生在今年3月14日離開(kāi)人世，但是他的思想成果永留人間�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是一部非常成功的科普書(shū)，迄今已經(jīng)發(fā)行了2500萬(wàn)冊。早就知道《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但是自以為這是一部比較難懂的作品，所以一直都沒(méi)看。最近，喜歡上了物理科普作品，翻開(kāi)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》并非是一部很難看懂的作品，霍金先生將深奧的物理學(xué)知識寫(xiě)的生動(dòng)易懂，讀完此書(shū)像做了一次奇妙的旅行，新奇震撼。我的視野一下變得開(kāi)闊，開(kāi)拓到宇宙的視野。我們對于宇宙充滿(mǎn)好奇，宇宙究竟是怎樣的？探索宇宙本身就是非常新奇的一件事，而《時(shí)間簡(jiǎn)史》正是帶我們進(jìn)行一次宇宙探索之旅。
當然，我們會(huì )因此書(shū)而重新認識時(shí)間。我們可能認為生命是有限的，而時(shí)間是無(wú)限的。往回追溯，我們所知古代、蠻荒時(shí)期、恐龍時(shí)代......似乎可以無(wú)限追溯無(wú)法窮盡，而往后時(shí)間也不知有無(wú)盡頭。，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不斷探索，霍金和彭羅斯證明了時(shí)間有一個(gè)開(kāi)端--宇宙大爆炸，而時(shí)間也相應的會(huì )有一個(gè)終結。人類(lèi)是看不到終結的時(shí)候，但是，終結的狀態(tài)卻可以預言，終結點(diǎn)應該和宇宙大爆炸時(shí)點(diǎn)類(lèi)似。所以，我們只要探索出時(shí)間的開(kāi)端，也就能預言時(shí)間的終結；兩大哲學(xué)問(wèn)題，從哪里來(lái)？到哪里去？也就能回答了。
讀這本書(shū)的收獲不僅僅是知道了物理知識，還開(kāi)拓了眼界，以及了解科學(xué)家們探索世界的思維方式。當我們站在宇宙的視野審視自身時(shí)，渺小不足以形容，無(wú)限小也許更合適；因此，我們會(huì )懂得謙卑，相比于宇宙，也許我們身邊發(fā)生的那些雞毛蒜皮的小事真的不足為道。有些時(shí)候有些問(wèn)題我們無(wú)法理解，也許是我們所站的高度不夠。
人類(lèi)探索世界是一個(gè)連續的過(guò)程，雖然，牛頓，愛(ài)因斯坦個(gè)體的偉大，但是他們也是建立在前人研究的基礎上，思考發(fā)現�？茖W(xué)的探索，是在尋求某一理論能夠準確的描述我們現實(shí)大量的觀(guān)測，也能對未來(lái)的觀(guān)測結果做出明確的預言。牛頓、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家，就是因為現有的理論無(wú)法解釋某些觀(guān)測了，而去尋求新的更合適的理論以解釋觀(guān)測。這也給我們一個(gè)啟示，當現有理論和實(shí)際觀(guān)測有所不符時(shí)，我們要有質(zhì)疑理論的勇氣，不要因為某一理論是大神，而不敢質(zhì)疑。
看《時(shí)間簡(jiǎn)史》收獲的絕對不僅僅是獲得了一些物理科普知識，而是一次有趣、奇妙的思維旅行。雖然，我看的是中文版，但是其文字充滿(mǎn)閱讀愉悅感，我想英文原版的文字應該更有魅力！
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇24
在孩童時(shí)期，我們總是對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇——“是先有雞還是先有蛋？”“我從哪里來(lái)，我要到哪里去，我為什么是“我”而不是別人？”“我們的宇宙到底是什么東西，它是否有邊際，它是否有一天會(huì )消亡？”等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，會(huì )經(jīng)�？M繞在我們稚嫩的腦海中。但是隨著(zhù)我們漸漸的成年，這溯本求源的好奇心、毫無(wú)束縛的想象力卻淡去了，開(kāi)始滿(mǎn)足于各種現成的似是而非的論斷，于是，眼中的世界慢慢地由奇妙的立體變成了平淡的扁平。然而，對自己存身于其中的宇宙的神秘感卻永遠潛藏在我們每一個(gè)人的內心深處。史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》（普及版）就試圖帶我們這些常人去解讀時(shí)間和空間的奧秘。
在書(shū)中霍金以詩(shī)一般的語(yǔ)言向我們描繪了他所理解的宇宙：“我們生存在一個(gè)奇妙無(wú)比的宇宙。只有憑借非凡的想象力才能鑒賞其年齡、尺度、狂暴甚至美麗。在這個(gè)極其廣袤的宇宙中，我們人類(lèi)所處的地位似乎微不足道。因此我們試圖理解這一切的含義，并且了解我們在宇宙中的角色�！�
盡管只是“普及版”，但以我目前的知識水平，很難真正理解霍金到底想要告訴我們什么，所涉及的哲學(xué)理論是同樣偉大的，我實(shí)在理解不了，只能是最粗淺的體會(huì )，因此，也寫(xiě)不出什么東西來(lái)了。
霍金的經(jīng)歷和他的科學(xué)貢獻一樣是一個(gè)奇跡，他20歲時(shí)即被診斷出患有漸凍癥，醫生甚至預言他當時(shí)還只有兩年的壽命，然而霍金卻創(chuàng )造了奇跡。因為特征性表現是肌肉逐漸萎縮和無(wú)力，身體如同被逐漸凍住一樣，故俗稱(chēng)“漸凍癥”。盡管如今他只能坐在裝有馬達的輪椅里，依靠一個(gè)電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學(xué)家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴世人：執著(zhù)的探索精神是生命的最大動(dòng)力。
就是這樣一位被漸凍癥固定在輪椅上的人，他的思維卻穿越時(shí)間與空間，追尋著(zhù)宇宙的盡頭、黑洞的隱秘；他敏銳的直覺(jué)和堅定的推理直接挑戰已被人廣泛認同的傳統量子力學(xué)、大爆炸理論甚至是愛(ài)因斯坦的相對論。在我心中，除了這本著(zhù)作所帶來(lái)的洗滌與震撼外，剩下的只是對這顆偉大心靈的崇拜與敬仰！
雖然我不僅不具備相應的專(zhuān)業(yè)知識，而且也不可能真正理解一顆偉大的心靈。但是在瑣碎的生活中我覺(jué)得還是有必要讓《時(shí)間簡(jiǎn)史》把我沐浴一番，這樣，它能使我在這個(gè)變得日益浮躁和功利的世界里沉下心來(lái)，收拾一下雜亂的思想。所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有必要翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓我們一起，心平氣和地傾聽(tīng)霍金對我們人類(lèi)和宇宙說(shuō)了什么，盡管你可能聽(tīng)不明白。
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