讀《親愛(ài)的漢修先生》有感（精選7篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀《親愛(ài)的漢修先生》有感（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感1
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書(shū)后，與他停止了書(shū)信交往，在信中，鮑雷伊說(shuō)出了父母離異、在新學(xué)校順應不了同窗等狀況。經(jīng)過(guò)兩個(gè)人之間的溝通，鮑雷伊慢慢緩解了心中的痛苦、孤單，也了解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書(shū)是以書(shū)信日記的格式來(lái)寫(xiě)的。不過(guò)，最讓我感受深觸的不是書(shū)中詼諧、幽默的言語(yǔ)，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：
雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強壯的，他能夠駕駛龐大的卡車(chē)�？墒�，由于爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對爸爸絕望了。雷伊以至恨爸爸，恨他丟下本人不論。我覺(jué)得雷伊爸爸是不擔任任的，他怎樣能為了卡車(chē)而丟下妻兒呢？我的爸爸也是終年在外地工作，每到我的華誕，我是多么盼望爸爸能打一個(gè)電話(huà)來(lái)，祝我華誕快樂(lè )�？墒撬麤](méi)有，這讓我有了和雷伊一樣對爸爸的絕望。
雷伊的媽媽?zhuān)豪讒寢屖莻�(gè)很辛勞的人，她不只要一個(gè)人照顧雷伊，還要工作、學(xué)習。她也很大度，并沒(méi)有對丈夫不顧這個(gè)家而充溢了仇恨。我喜歡雷伊的媽媽?zhuān)龝?huì )買(mǎi)一桶炸雞，和孩子一同去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問(wèn)題。
雷伊自己：雷伊是個(gè)個(gè)子中等，并且非常聰明的男孩。他本人制造了一個(gè)“午餐盒”報警器，固然不大適用，但也給他和小同伴帶來(lái)了快樂(lè )�？蛇@些并不能闡明雷伊是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，由于他愛(ài)爸爸，卻只能和媽媽在一同生活。
固然這個(gè)家別離了，可是孩子仍然愛(ài)父親，妻子仍然愛(ài)丈夫，父親也還是愛(ài)著(zhù)家，他們之間的親情是永遠割不時(shí)的。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感2
暑假，老師推薦我們看一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。一拿起這本書(shū)，我就再也不想放下，因為它實(shí)在是太精彩，讓我愛(ài)不釋手��！
故事的主人公鮑雷伊，在二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。剛開(kāi)始他并不喜歡寫(xiě)作，后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)信并不討厭，再后來(lái)他喜歡上了寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫(xiě)的好，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)看到了自己。上小學(xué)1年級開(kāi)始，媽媽就要求我每天寫(xiě)日記�？墒�，我毫無(wú)頭緒，不知該寫(xiě)什么，隨便敷衍兩句就搞定了。不過(guò)，雖然寫(xiě)得很爛，但是我一直堅持著(zhù)，到后來(lái)100字，200字，甚至更長(cháng)。后來(lái)，在老師和媽媽的指導下，我的作文越來(lái)越舒暢，簡(jiǎn)直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對于優(yōu)秀的，我的作文還有距離，所以，我還會(huì )繼續努力，期待更多的文章發(fā)表。
有句話(huà)說(shuō)得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”。無(wú)論哪個(gè)偉大的人都是堅持而獲得成功的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛(ài)迪生，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎？可見(jiàn)，想要成功，堅持時(shí)非常重要的支點(diǎn)。
讀了這本書(shū)，等我更加堅定了一個(gè)信念：做事一定要堅持才能確保勝利。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感3
假期里，我讀了許多書(shū)，但給我留下印象最深的是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)的作者是美國作家貝芙莉�？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎的小說(shuō)。
故事的主人公是一個(gè)六年級的學(xué)生。他在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅持每天寫(xiě)作，一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也堅定了他要成為作家的信心。
讀完這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)就像一本書(shū)一樣，上邊寫(xiě)出了真情實(shí)感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時(shí)，也教會(huì )我們要養成天天寫(xiě)日記的好習慣。
這本書(shū)，給我一個(gè)啟發(fā)，無(wú)論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順，如果一直不放棄，堅持下來(lái)就有可能成功。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感4
暑假開(kāi)端了，教師引薦了幾本好書(shū)，我讀了其中一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。里面有一個(gè)男孩叫鮑雷伊，還有他的爸爸和媽媽?zhuān)謩e叫邦妮和比爾。這本書(shū)講了鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和記日記的故事。鮑雷伊從二年級開(kāi)端理想就是成為一名作家，一開(kāi)端鮑雷伊寫(xiě)作一點(diǎn)兒也不好，還經(jīng)常寫(xiě)錯別字，漢修先生通知他要想成為作家，必需要多看書(shū)、多察看、多聽(tīng)、多想和多寫(xiě)，還有要從本人熟習的事物開(kāi)端寫(xiě)起。鮑雷伊為做作家專(zhuān)題報告向漢修先生提了十個(gè)問(wèn)題，漢修先生用一些傻乎乎的答案答復了他，并給鮑雷伊提出了十個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)？你長(cháng)什么樣？你的家庭是什么樣？你住在哪里？你有寵物嗎？你喜歡上學(xué)嗎？誰(shuí)是你的朋友？你最喜歡的教師是誰(shuí)？你有什么懊惱？你有什么愿望？鮑雷伊以寫(xiě)作文的方式逐個(gè)作了答復。
鮑雷伊在信中通知漢修先生本人有許多懊惱，他的父母離婚，他如今和母親一同生活，他十分想念爸爸和一只名叫“土匪”的小狗。鮑雷伊在新的學(xué)校里被一些學(xué)生欺負，他的午餐還經(jīng)常失竊。漢修先生在在回信中鼓舞他，啟示他。漸漸的，鮑雷伊的寫(xiě)作和閱讀才能有了很大的進(jìn)步，而且懊惱也沒(méi)有了。
鮑雷伊在和漢修先生通訊的過(guò)程中學(xué)會(huì )了認真察看。有一次漢修先生寄給他一張明信片，鮑雷伊經(jīng)過(guò)察看曉得漢修先生住在哪里，鮑雷伊是個(gè)很有毅力的人。
最后經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)，我曉得要多看書(shū)，把書(shū)上好的東西記載下來(lái)，等到寫(xiě)日記和作文的時(shí)分，就能夠用到這些好的語(yǔ)句了。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感5
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，主要講了主人公包雷伊非常熱愛(ài)讀書(shū)，做事情持之以恒的故事。
有一次，老師給同學(xué)們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽(tīng)得簡(jiǎn)直入迷了，所以他決定給漢修先生寫(xiě)信。慢慢地，他們通過(guò)交流，關(guān)系也越來(lái)越親密了。有一次在信中，雷伊跟漢修先生說(shuō)了他父母離異帶給自己的傷感，還有自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨，漢修先生及時(shí)地回信開(kāi)導雷伊，幫助他樹(shù)立生活的信心和面對困難的勇氣。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會(huì )到了父母對他無(wú)私得關(guān)愛(ài)；從此以后雷伊潛心協(xié)作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車(chē)出去游玩”的征文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當一名作家的決心更加堅定了！
雷伊的故事很感人，同時(shí)也讓我從中明白了為什么雷伊寫(xiě)的作文會(huì )獲獎，因為他每天都堅持寫(xiě)日記，所以寫(xiě)作水平也隨之提高。
我很愛(ài)好鋼琴，已經(jīng)學(xué)了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時(shí)，媽媽便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學(xué)習鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了無(wú)論做什么事情都要有恒心這個(gè)道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。如今，我已經(jīng)在彈“小奏鳴曲”了！聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律，我深深地感到，正是因為我的堅持才有今天的`成績(jì)。當然也少不了媽媽的幫助。
我以后也要像《親愛(ài)的漢修先生》書(shū)里的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不舍的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：“堅持就是勝利�！蔽乙ㄟ^(guò)堅持學(xué)習鋼琴，來(lái)鍛煉我的毅力和耐力，做一個(gè)生活的強者！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感6
《親愛(ài)的漢修先生》曾被任老師極力推薦給我們讀，自己也想去讀，可是一直無(wú)緣結識它，這次剛剛踏進(jìn)書(shū)店，就不小心發(fā)現了它，我眼睛死死地盯著(zhù)他，生怕他消失，被人搶走，我疾步向前拿到，小心地捧腹在胸前，終于找到了，心像塊落地的石頭，沒(méi)有付錢(qián)，就先找個(gè)能看的地，啃食起來(lái)《親愛(ài)的漢修先生》。
原以為是什么精致美觀(guān)的書(shū)，原來(lái)是本作文式的書(shū)，翻看了寥寥幾行字，我就被故事的情節深陷進(jìn)去，講的是鮑雷伊小同學(xué)他在閱讀課外書(shū)時(shí)，發(fā)現了自己喜歡的《狗兒快樂(lè )秘籍》這本書(shū)，還與這本書(shū)的作者博德漢修先生開(kāi)始了書(shū)信聯(lián)系，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應學(xué)校有賊偷午餐的事，以及自己內心的孤獨和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細心開(kāi)導教育下，鮑雷伊明白了自己應該換個(gè)角度看生活，應該理解自己的父母，鮑雷伊還養成了一個(gè)好的習慣——寫(xiě)日記，堅持寫(xiě)日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫(xiě)的《卡車(chē)上的一天》，還獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。
從書(shū)中讓我明白了：閱讀一本好書(shū)，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會(huì )、回味，用筆記錄好的語(yǔ)言和心得，用大腦永久的記憶積淀下的收獲，鮑雷伊就是一個(gè)很好詮釋這一事實(shí)的例子。他堅持寫(xiě)日記，他的一些良好習慣，都可能造就他的美好未來(lái)。
看來(lái)讀書(shū)收獲的不僅是知識還有成功的秘籍，又一次體會(huì )到文學(xué)的魅力。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感7
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)陪伴著(zhù)我曾經(jīng)有兩年多了，在有閑暇時(shí)間的時(shí)分，我總會(huì )翻開(kāi)這本書(shū)，讀上幾頁(yè)而我卻從不厭倦。
我記得剛買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí)，我只是囫圇吞棗的讀覺(jué)得這本書(shū)只寫(xiě)了一個(gè)小男孩生長(cháng)的故事，其它東西在我的腦海里并沒(méi)有留下幾。我很是不甘心，又翻開(kāi)認認真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！
故事中的單親男孩——鮑雷伊打動(dòng)了我。鮑雷伊是一個(gè)剛強的小男孩，他并沒(méi)有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來(lái)源于他給漢修先生寫(xiě)信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉學(xué)后的不順應以及內心的孤單，漢修先生教會(huì )了鮑雷伊如何面對生活，了解父母無(wú)法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過(guò)新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻曾經(jīng)厭倦了公路的生活了。
故事中的作家——漢修先生也打動(dòng)著(zhù)我。鮑雷伊剛開(kāi)端不會(huì )寫(xiě)日記，漢修先生倡議他寫(xiě)日記的時(shí)分偽裝本人是在給某個(gè)人寫(xiě)信。這個(gè)方法使鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì )寫(xiě)日記了。我覺(jué)得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫(xiě)日記，而是像一位語(yǔ)文教師在指導學(xué)生如何寫(xiě)作，漢修先生這招真實(shí)是高明��！
除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長(cháng)道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽?zhuān)瑩稳蔚睦习�，時(shí)辰關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長(cháng)起著(zhù)重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來(lái)。
我不得不供認《親愛(ài)的漢修先生》確實(shí)是一本佳作，是詼諧讓這本書(shū)愈加出神入化了。
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