十月讀后感（通用9篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的十月讀后感（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十月讀后感1
《十月》是一本很讓人感動(dòng)的書(shū)，看完這本書(shū)，我臉上滿(mǎn)是淚水，心里就許久不能平靜。
一把把鑰匙，打開(kāi)了一道道難題、一份份信封，打開(kāi)了殘忍的現實(shí)、一個(gè)又一個(gè)的謎題，讓我們有讀下去的期望、一個(gè)一個(gè)的句子，畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)。
媽媽生前給了十月一把鑰匙，當他打開(kāi)后第一個(gè)柜子的時(shí)候，里面有一封信，信里有一道難題，讓十月七天不哭，完成了這個(gè)任務(wù)，他打開(kāi)了下一個(gè)柜子，里面又有一封信，里面又有兩個(gè)任務(wù)。過(guò)了幾天他完成了這兩這個(gè)任務(wù)，打開(kāi)了第三個(gè)柜子，里面有一封信，信上又有兩道難題。等十月又完成了這兩個(gè)任務(wù)。打開(kāi)了第四個(gè)柜子，里面有一個(gè)殘忍的現實(shí)。自己不是媽媽親生的。
爸爸、媽媽雙亡使十月很傷心，加上知道他自己不是爸爸、媽媽親生的。這雙重打擊使他心里很亂。到底是自己有錢(qián)的親生父母在一起，還是沒(méi)有血緣關(guān)系的舅舅、舅媽、靜安和靜宜在一起？我原以為他會(huì )選擇自己的親生父母，享受榮華富貴�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他竟然明智的選擇了和舅舅、舅媽、靜宜和靜安在一起。真讓人佩服，小小年紀，就會(huì )做明智的選擇。
從小失去爸爸，10幾歲的時(shí)候又失去媽媽。如果換做是我，我肯定做不到，可那和我們一般大小的十月，他卻能挺過(guò)來(lái)。無(wú)論舅舅怎么罵他，為了完成媽媽交給他的任務(wù)，他都不會(huì )哭。而我們呢，在城市里嬌生慣養的人，怎么可能向他一樣堅強呢？
看了這本書(shū)，我感覺(jué)十月是一個(gè)堅強的智慧的孩子，我們應該向他學(xué)習。同時(shí)我感覺(jué)沒(méi)有爸爸、媽媽是很可憐的所以我們要珍惜爸爸、媽媽在一起的美好時(shí)光。多多孝順他們，不要讓他們擔心你，替你難過(guò)。
十月讀后感2
十月原本是一個(gè)快樂(lè )的男孩，但是小的時(shí)候他的爸爸在送粽子時(shí)突發(fā)癲癇病掉進(jìn)湖里死了。在他十五歲時(shí)，他又一次的被打擊了。他的媽媽查出自己是子宮癌晚期，病發(fā)死去。十月原本幸福的生活突然發(fā)生了一百八十度大轉變，這讓他寄宿在舅舅家的生活更加的困難了。他整天都在忍受著(zhù)表哥靜安的冷酷和無(wú)情，這讓十月非常的痛苦。
媽媽死后，十月收到了媽媽生前寫(xiě)給他的一封信，信中媽媽讓十月連續七天不流下一滴眼淚。信里還有柜子的鑰匙，十月堅持完成媽媽的習題，然后打開(kāi)媽媽的另一封信……
與此同時(shí)，十月正在慢慢地揭開(kāi)一個(gè)隱藏了他十五年的秘密：自己并不是媽媽親生的。是親愛(ài)的舅母？美麗的蝴蝶夫人？還是嚴肅的瑪麗老師？……這一切都像無(wú)底的深淵，拉著(zhù)十月往下墜落，十月感覺(jué)自己是那么的孤獨，那么的束手無(wú)策。
當我讀完《十月》這本書(shū)時(shí)，自己也很感動(dòng)，十月的媽媽寫(xiě)了幾封信讓十月知道了自己的身世，這一切不只是媽媽的良苦用心，也是天意讓這一切發(fā)生了�，F在我才覺(jué)得當媽媽原來(lái)這么累，我相信十月做完了媽媽留下來(lái)的習題，應該也會(huì )明白自己其實(shí)不是去世的媽媽親生的，而是瑪麗老師康春蓮和楊建安博士的兒子。
讀完了《十月》，我的心情很復雜，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，只有在心中默默地說(shuō)：“謝謝您，媽媽。您是這世上最偉大的母親。母愛(ài)便是這世上最偉大的愛(ài)�！�
十月讀后感3
冉冉升起的紅旗招展著(zhù)日子步入十月，鋪開(kāi)了一個(gè)“萬(wàn)山紅遺，層林盡染”的金色秋天。
十月的神韻，讓日子排列成豎琴，秋風(fēng)、秋雨、秋霜、秋霸、秋葉、秋菊、秋雁……撤播成秋天的音符，從天空流瀉而來(lái)，沒(méi)過(guò)枝頭、田野和村莊，婉約成季節的詩(shī)行。
遷徒的候烏銜走這個(gè)季節的綠意，晶瑩的露珠潤濕了日子凝露似霜的額頭。霜降染白了季節的蟹發(fā)，在枯黃的枝葉和野草上鉸上一層鹽白的詩(shī)句。
蕭瑟的秋風(fēng)如洞策橫吹，吹得叢林金黃。在陽(yáng)光下，那些黃顯得那么地清高、純粹，動(dòng)人心魄，讓人心醉�？陕淙~沒(méi)有凋零之時(shí)，樹(shù)葉如同數不清的黃蝴蝶嬌柔地抱緊枝頭，隨風(fēng)雨舞。風(fēng)從路的盡頭吹來(lái)，微涼、澄明，輕輕地掠過(guò)每一片黃葉，隨之校流云帶走。
十月的陽(yáng)光，安詳而溫暖地普照著(zhù)大地，催促谷物加快國家的腳步，臨摹出一幀十月鄉村庭院的風(fēng)景：房據下金黃色6t玉米，以“粒粒皆辛苦”的形式，排列有序地杜撰著(zhù)無(wú)法臨碧的神話(huà)；火紅的辣極以最古樸、最原始的方式，用針線(xiàn)串起來(lái)，高掛在瘸校上，如同一掛掛等待點(diǎn)燃的鞭炮，沉淀成季節火紅的感思絕句。
大片大片的黃土地并沒(méi)有因為孕育出累累碩果而變得虛脫，每一粒泥土都小心冀冀地收藏起無(wú)私照耀的陽(yáng)光，備下來(lái)年6t活力，為種子準備溫暖的產(chǎn)床。農人們在漸行漸遠的秋色里天限依戀地仁立田問(wèn)，悉數著(zhù)那些在黃土地上演繹的情結，把希望播種，把感恩扦插．把愛(ài)戀嫁接，然后用汗水澆灌，用真誠施肥，用辛勤管理，用喜慶迎娶來(lái)年的豐收。
在這秋意正濃之時(shí)，月季收起了紅彤而醉人的姿容，秋菜打破這個(gè)季節的空落，獨樹(shù)一幟，舒展著(zhù)嫩黃的金鉤，迎著(zhù)十月的朝陽(yáng)，在薄薄的秋霧里綻放，為這個(gè)沉甸甸的季節帶來(lái)納美的聯(lián)想，為萬(wàn)花凋零的尾聲唱一曲婉轉的歌謠。
秋天把沸騰的熱血都傾注于楓林，讓那“紅于二月花”6t楓葉，在十月里奔騰成團團燃燒的火焰，用以論釋浪漫，藥臺值棍，凝聚激情，升騰自信。
如果人生的季節可以選擇，我只想與十月一起放歇。
十月讀后感4
在很久很久以前，饒有興致的讀了爸爸給我買(mǎi)的《十月》這本書(shū)，里面的十月讓我感動(dòng)，這本書(shū)是從十月媽媽因為得了一種癌癥，而且已經(jīng)到晚起了，最后病死時(shí)寫(xiě)起的，后面，十月便在舅舅家開(kāi)始了自己的生活，后面寫(xiě)了自己在舅舅家的種種遭遇，看完了這一本書(shū)，我一閉上眼睛，想起的都是《十月》里面的各個(gè)片段。
《十月》這本書(shū)內，里面的主人公十月雖然自己的媽媽死了，但他十分的堅強，沒(méi)有哭，承受了巨大的內心壓力，從而快樂(lè )的生活著(zhù)，每天日子怎么過(guò)照樣怎么過(guò)，這不經(jīng)讓我想起了《童年》這本書(shū)的主人公趙斌，也是媽媽死了，但他十分堅強，還把悲痛化為力量，最終圓了他的夢(mèng)想，上了大學(xué)。十月也是這樣，十月在媽媽的秘密保險柜李內發(fā)現了媽媽給他的密信，信上寫(xiě)著(zhù)媽媽出給十月的三道題，分別是：第一道題是要讓十月七天不哭，才可以打開(kāi)第二封密信。第二道題是要讓十月和靜安和好，并且憑自己的努力賺到一百塊錢(qián)。第三道題是讓十月歷史考一個(gè)一百分，并且讓十月到歷史老師家住一個(gè)晚上。十月用自己的堅強的'毅力，突破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，最終，十月得到了一個(gè)讓他難以想到的消息，那就是：他不是媽媽親生的，而是別人的孩子，他正是瑪麗老師的孩子，最后，十月經(jīng)過(guò)了一番心理思想，終于想通了留在了舅舅家。十月真是一個(gè)堅強的孩子，雖然媽媽死了，但他仍然過(guò)得很開(kāi)心。這讓我想到了我自己，我卻一點(diǎn)也不堅強。就那一件事來(lái)說(shuō)吧。那是在一個(gè)晴朗的星期天，我和釗哥、爸爸去游泳池游泳，說(shuō)好了在游泳池環(huán)游上十六圈，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，我們便開(kāi)始環(huán)游起來(lái)，我連續有了兩組，一組四圈，后面我又連續游了八圈，我已經(jīng)很累了，爸爸說(shuō)到：“再在這兒玩一會(huì )兒��！“我為了看電視，說(shuō)道：“不要了，走人吧！”爸爸又說(shuō)道：“可是我很想再在這邊玩一會(huì )兒��！干什么這么急嗎！電視什么時(shí)候都有播��！”我又說(shuō)道：“走吧走吧！“最后，爸爸拗不過(guò)我，只好走人了！后面，我想：我要堅強點(diǎn)，在堅持一會(huì )兒就好了嗎！
做人一點(diǎn)要堅強，有毅力，做什么事就都能成功。
我看見(jiàn)《十月》這本書(shū)的封面的時(shí)候想：“這本書(shū)的主人公是誰(shuí)？他在十月里做了什么？”這本書(shū)這么厚，我想主人公的故事一定很曲折。好奇心使我立刻打開(kāi)了這本厚厚的《十月》。一看：才知道十月原來(lái)是一個(gè)男孩，我想在這樣也不錯。我竟只花了兩天就看完了。因為太好看了。
這本《十月》講了這樣一個(gè)故事：主人公十月從小就失去了父親，后來(lái)他的媽媽也生病死掉了。十月住在舅舅家。他的媽媽給他留了一封信、一只箱子和一把鑰匙。信里說(shuō)：十月必須做到連續七天不流淚，才可以用鑰匙打開(kāi)柜子。十月很艱難地做到了。于是，便有了第二封信：他要靠自己的能力賺100元錢(qián)；還要和表哥和好。十月在學(xué)校里替表哥受罰，表哥以前覺(jué)得十月?lián)屪吡怂陌謰專(zhuān)F在發(fā)現十月這么好，于是真心地對十月說(shuō)謝謝。十月又替傷心猴子做了一周咖啡館服務(wù)員，賺到了100元。十月又打開(kāi)了第三封信。這封信要求他歷史考一次100分，在歷史老師家里住一夜。芭比娃娃幫他做了復習卡，十月一遍一遍地讀，背得滾瓜爛熟，在歷史單元測試中得了100分。歷史代課的林老師同意讓他去她家住。林老師家里有一個(gè)殘疾的兒子；十月只能睡在傭人房間里，不能讓她的兒子發(fā)現，因為她的兒子不能走動(dòng)，不愿意看見(jiàn)別的孩子。他完成了第三關(guān)，又看到了第四封信。信里有兩張剪報，第一張海報講了一個(gè)搶劫案，第二張海報是懸賞一萬(wàn)元找小孩；原來(lái)十月是被搶劫來(lái)的，是歷史瑪麗老師的兒子。十月好糾結，最后他還是決定留在了舅舅家。
我覺(jué)得十月的人生果然和我想得一樣，非常曲折。十月真是個(gè)堅強的男孩，他在媽媽去世后，還能完成媽媽臨終前給他布置的闖關(guān)游戲，而不是一直難過(guò)；他在知道了自己的身世后，還是想念媽媽?zhuān)粼诹司四讣�，因為舅母家有媽媽留下的很多東西。這本書(shū)牢牢地抓住了我的心，讓我充滿(mǎn)興趣和感動(dòng)地讀完了它。讀的時(shí)候，我總是在想十月能完成任務(wù)嗎？下一關(guān)是什么？他的歷史那么差，怎么才能考100分呢？十月認真復習，在短短的三天時(shí)間里，努力地抽時(shí)間背記憶卡，終于背熟了，考了100分。我覺(jué)得他可以這么努力，實(shí)在是一個(gè)奇跡。于是我在想我的數學(xué)不好，我要怎樣才能像十月一樣創(chuàng )造奇跡呢？
十月讀后感5
今天我讀了《愛(ài)的教育》里的《十月》。
《十月》講的是十月里發(fā)生的事，開(kāi)學(xué)的第一天，小主人公安利柯和他的母親去學(xué)校，他準備升入四年級學(xué)習，他一進(jìn)學(xué)校遇到了很多的老同學(xué)，還遇到了以前教過(guò)他的老師。他的新老師身材高大，一頭灰色的長(cháng)發(fā)，沒(méi)有胡須，額頭上有一道長(cháng)長(cháng)的皺紋。說(shuō)話(huà)聲音很大，臉上一絲笑容也沒(méi)有，但是學(xué)生們喜歡他，因為他那么任勞任怨、關(guān)心體貼學(xué)生。
我感受到老師是那么的辛勞，每天起得那么早，睡得那么晚，還要在課余時(shí)間去看生病的學(xué)生，批改那么多的作業(yè)，雖然很疲憊，但看見(jiàn)我們取得進(jìn)步時(shí)，您又是特別的高興。老師總是那么親切，像母親一樣慈祥。��！我的老師我忠心的感謝您！
新學(xué)年一開(kāi)始，就發(fā)生了一件事故，有個(gè)小男孩在路上松開(kāi)母親的手跌倒在道路當中，而正在那時(shí)一輛馬車(chē)正從利他兩三步遠的地方跑了過(guò)來(lái)。見(jiàn)次情景，一位叫洛貝諦的小男孩勇敢的跳過(guò)去，一把包起那個(gè)小男孩，救了他�？墒�，他自己的腳卻沒(méi)有能靈活的躲開(kāi)，被軋在車(chē)輪下面。
我感到洛貝諦太勇敢了，在危機關(guān)頭，毫不猶豫的去救他人，不惜自己受傷，而且很有可能會(huì )殘疾，他實(shí)在是太偉大了，是我們學(xué)習的榜樣。
十月讀后感6
在一個(gè)炎熱的下午，我到圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名是《十月》。這本書(shū)的作者是著(zhù)名的許有彬。
故事的主角是“十月”，本名是劉詩(shī)樂(lè )。這本書(shū)的內容主要是講述十月的媽媽去世了，可是卻留下了許多生活練習題給他做。例如：練習一是希望他在七天以?xún)炔豢煽奁�。十月�?jīng)過(guò)了重重難關(guān)，最后終于找出他自己的身份。
我喜歡故事的十月。十月完成他媽媽給的生活練習題。雖然在過(guò)程中他遇見(jiàn)了許多困難，但他卻不放棄，直到把所有的練習題做完為止。
從這本書(shū)中，我要向主角學(xué)習。無(wú)論遇到什么困難，都要持著(zhù)不放棄的精神，直到把所有困難解決為止。
十月讀后感7
暑假的一天，我在朋友那里借到了一本書(shū)《十月》，因為這本書(shū)十分吸引人，我用一整天就讀完了整本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：男孩十月從小失去父母，被寄宿在舅舅家，忍受著(zhù)表哥的敵意和冷漠，十月總有一種逃跑的渴望。十月做著(zhù)媽媽交給他的一個(gè)又一個(gè)不可能完成的任務(wù)。與此同時(shí)，十月發(fā)現了一個(gè)嚴守多年的秘密：自己不是媽媽親生的！慈愛(ài)的舅母，神秘的蝴蝶夫人，嚴肅的瑪麗老師……十月尋找著(zhù)媽媽?zhuān)瑢ふ抑?zhù)自己，尋找著(zhù)家……
其中第一封信最令我感動(dòng)，十月媽媽要他七天內不哭，這怎么可能呢？母親死了，即使再堅強的人，也要在墳墓前哭的，十月怎么可能做到呢？然而，十月在典禮上沒(méi)有哭，即使摔破了香爐，也依然忍受著(zhù)別人的責罵和侮辱，沒(méi)掉下過(guò)一滴眼淚。由此，我想到了自己，平時(shí)我一受到批評，眼淚就會(huì )掉下來(lái)，更不要說(shuō)責罵了，一點(diǎn)也不堅強，根本無(wú)法與十月相比。而我還恰恰相反，一遇到小問(wèn)題總是掉“金豆子”，靠哭來(lái)解決，最終遭殃的還是我自己，也根本不能解決問(wèn)題。因此，讀完《十月》以后，我就對自己說(shuō)：不能輕易哭，要把自己變成一個(gè)堅強的人。
“最可怕的敵人是沒(méi)有堅強的信念”，讓我們把這句話(huà)牢記在心里，成為人生道路上的照明燈吧！
十月讀后感8
“花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的心酸。母親走后，留給孩子的是一輩子的愛(ài)”�！妒隆肥且槐緶厍樾≌f(shuō)，講述一個(gè)跨越天堂與人間思念的故事。
一位母親在逝世后留給孩子一個(gè)難題，讓其破解難題，尋找真像。通過(guò)一個(gè)十五歲的男孩成長(cháng)的過(guò)程，讓大家明白，即使母親不是新生的，但是母愛(ài)卻是真縶的。
《十月》能引領(lǐng)人們走向一個(gè)無(wú)瑕、純美、和諧的世界，故事主人翁十月是不幸的，他從小沒(méi)有父母，承擔著(zhù)失去雙親的痛苦，然而，他又是幸運的，在失去父母的同時(shí)，得到了養母的愛(ài)。也許，只有像十月那樣經(jīng)歷過(guò)離別，見(jiàn)證過(guò)生與死的，才能明了愛(ài)的來(lái)之不易。
看完了《十月》，我有了深深的感悟，原來(lái)，母愛(ài)是多么偉大啊。母親的愛(ài)，比父愛(ài)執著(zhù)，似乎像滿(mǎn)天繁星圍著(zhù)明月般，母愛(ài)細膩，母愛(ài)無(wú)私，曾經(jīng)的我，總愛(ài)向你發(fā)脾氣，現在的我，已明白你對我深深的愛(ài)。
母親如雨，大愛(ài)如水，只有感恩，才能有心靈的滋潤，因為有你，才讓我懂得大愛(ài)。
十月讀后感9
優(yōu)美散文《故鄉的十月》；首句總起，生動(dòng)忙碌的鄉村場(chǎng)景在作者細膩的筆觸下向我們走來(lái)，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂(lè )的樂(lè )曲，鄉親們懷著(zhù)一張張笑臉，挑著(zhù)一擔擔金黃的稻谷歸來(lái)”。作者以心理變化為線(xiàn)索，展開(kāi)行文，家鄉人民在不同時(shí)期生存狀態(tài)和生活狀況為主線(xiàn)，分層描述�？箲饡r(shí)期，土城的痛，痛在家鄉人民的心間，也痛在我的心里，特殊年代，一道道傷痕讓人民沒(méi)有了歡笑�，F在的十月，正是收獲的季節，看“鄉親們懷著(zhù)一張張笑臉，心頭上不再感到痙攣，再不受到悲愁的壓力�！倍斘摇皬耐脸菤w來(lái)，看著(zhù)那鋪滿(mǎn)綠葉的銀色小路，心顯得情意切切�！毙睦碜兓钠鸱嗫烧找�(jiàn)時(shí)代變遷的過(guò)程。
結尾，作者提升了主題，“故鄉的十月，盡管已從貧困線(xiàn)上擺脫出來(lái)，可是，與我心中所想象的十月，相差得還遙遠。那種云雀歡歌、機器隆隆、陽(yáng)光和煦，那種風(fēng)吹草低牛羊壯的十月，什么時(shí)候才能到來(lái)呢？”這個(gè)結尾有點(diǎn)出人意料，作者往往停留在對現有沸騰豐收景象的贊美上，作者宕開(kāi)一筆，點(diǎn)出了不足，提出了新的藍圖，讓故鄉的十月，更加令人憧憬。
作品如散文詩(shī)，文筆優(yōu)美清新，如詩(shī)如畫(huà)場(chǎng)景中穿插對過(guò)去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作！
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