《向著(zhù)明亮遠方》讀后感范文（精選12篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《向著(zhù)明亮遠方》讀后感范文（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感1
今年暑假中，我讀了很多書(shū)。其中，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)最意義的一本書(shū)就是《向著(zhù)明亮遠方》。
這本書(shū)的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡�？荚嚱Y束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅持，懷揣著(zhù)信念，向著(zhù)明亮的遠方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。
讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級了，還有一年就要畢業(yè)了；我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛(ài)的老師也將離我遠去；我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？……不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號。
想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺時(shí)光機器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(cháng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì )有那一刻嗎？命運掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì )找到屬于自己的一片風(fēng)景！
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感2
讀一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。在這個(gè)暑假里，我迷上了作家龐婕蕾姐姐寫(xiě)的《向著(zhù)明亮的遠方》，我讀得津津有味，愛(ài)不釋手。
主人公沈楠的學(xué)習經(jīng)歷至今令我毛骨悚然：學(xué)習成績(jì)平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班，就得生活似乎變了樣，和好運杜媛媛、徐云爾漸行漸遠，“一輩子都要在一起的諾言慢慢隨風(fēng)飄遠。畢業(yè)季的她們都奮發(fā)向上，同時(shí)也都有了不愿說(shuō)的秘密：顧馳媽媽給他報了補習班，他假裝輕松；有人把名校的試卷藏起，不與人分享……為了沈楠小升初，媽媽剛脆辭了工作，找學(xué)習資料，去論壇報奧數比賽；參加夏令營(yíng)……還讓楠楠喜愛(ài)的書(shū)法和舞蹈停了，說(shuō)是為了她能認真投入各種培訓與比賽。誤會(huì )、挫折、猜想、失敗、眼淚伴隨著(zhù)沈楠的小學(xué)畢業(yè)生活。
讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前浮現近幾年自己及身邊學(xué)長(cháng)們的學(xué)習情境，我不禁打起寒顫，我們的教育是怎么了？這兩年我也關(guān)注學(xué)校的學(xué)哥學(xué)姐的學(xué)習，不可思議，每次課間，總看到畢業(yè)班的哥哥姐姐們手拿語(yǔ)文或英語(yǔ)書(shū)，口中念念有詞，一會(huì )搖頭，一會(huì )閉眼，那狀態(tài)，仿佛修煉中人。真為我明年生六年級擔憂(yōu)。鄰家哥哥也是畢業(yè)班，她媽媽對他的學(xué)習抓得一個(gè)緊：哥哥一回家，寫(xiě)完作業(yè)，阿姨就認真檢查，比海關(guān)查物品還認真，好像一漏查就會(huì )誤了哥哥一生。查完作業(yè)查背誦，好不容易把學(xué)校的作業(yè)了了，馬上拿出自家備的各種練習冊，以及網(wǎng)羅天下收集的名校試卷，把哥哥壓得連自由活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有，真不是一個(gè)“慘”能形容。難道只有如此高壓政策，才有我們明亮的未來(lái)嗎？
讀了《向著(zhù)明亮的遠方》，我真的怕畢業(yè)季，我想告訴吶喊：我要學(xué)習，我要快樂(lè )學(xué)習，我要在學(xué)習中快樂(lè )，我要快樂(lè )地向著(zhù)明亮的遠方前進(jìn)！
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感3
這個(gè)暑假，我淘了一本有趣的書(shū)——《向著(zhù)明亮遠方》，我簡(jiǎn)單看了一下簡(jiǎn)介，卻被這本書(shū)的簡(jiǎn)介深深吸引了，我便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。
故事是描寫(xiě)了一位成績(jì)平平的12歲女生沈楠，自從升入小學(xué)畢業(yè)班后，不管學(xué)習還是生活都面臨著(zhù)巨大的壓力。媽媽對她的過(guò)高期望、一次次升學(xué)面試失敗、和好朋友漸漸疏遠……慢慢大家都有了不愿說(shuō)的秘密。使喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學(xué)科比賽和培訓中。
讀完這本書(shū)后，我迫不及待地和媽媽分享了這個(gè)故事，媽媽也深有感觸：她理解沈楠媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，就是做法太偏激了，同樣，沈楠也放棄了自己的興趣而感到可惜。其實(shí)，我的媽媽有時(shí)候也很?chē)绤�，但她從�?lái)不會(huì )強硬要求我做事，例如我的課余興趣班，還有很多事情都是經(jīng)過(guò)我們商量后再做決定的，媽媽經(jīng)常說(shuō)：“不要你帶著(zhù)情緒去上課，免得老師辛苦，你也難受，何必浪費時(shí)間呢？”我慶幸能做自己喜歡的事情，我也將會(huì )好好珍惜我未來(lái)的每一天。
在這里我想借用書(shū)中最后一句話(huà)告訴跟沈楠有同樣情況的同學(xué)們說(shuō)：當遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些曾以為走不出低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠方。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感4
懵懵懂懂的成長(cháng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。
書(shū)中的主人公——進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，與好朋友漸遠，與媽媽相處得也不再輕松，選中學(xué)讓全家人都壓不過(guò)氣來(lái)，失敗、挫折、淚水陪伴著(zhù)沈楠成長(cháng)。
這本書(shū)對我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進(jìn)入畢業(yè)班，我也會(huì )相沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想�？墒�，哪個(gè)人不會(huì )嘗試過(guò)失敗呢？每個(gè)人都應該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應該有自己制定的向前奮斗的目標，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)有人。
還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì )允許呢？我只能忍著(zhù)淚水，忍著(zhù)痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)向前，包括我�？善蠋熅偷谝粋�(gè)選了我。本以為自己會(huì )不行，閉著(zhù)眼睛不敢想，”啪啪……“一陣掌聲響起。那時(shí)想：給自己制定的目標是對的。
想起這個(gè)事，只有想好計劃，才能給順利到達前方。雖不是說(shuō)一路都順利，挫折難免會(huì )有，但想想辦法就能克服它。
一路上找到自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標，那么，你將可以克服生活中的一切，向著(zhù)明亮遠方！
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感5
《向著(zhù)明亮遠方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么，我很想知道。于是我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。
靜心翻閱，原來(lái)這本書(shū)的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的.，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”的承諾，隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡�？荚嚱Y束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅持，懷揣著(zhù)信念，向著(zhù)明亮的遠方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。
合上這本書(shū)，我不禁想到了許許多多的事，有生活中發(fā)生的，有學(xué)習上碰到的，都在我腦海里翻滾，時(shí)時(shí)刻刻給予我提醒和警示。
還記得那一次，我在家里做作業(yè)。做到一半時(shí)，我發(fā)現一道題目我以前好像做過(guò)，仔細一想，對了，那一天媽媽讓我做試卷時(shí)告訴我了，我就跑到廚房里去問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢寘s說(shuō)："你自己不會(huì )算嗎？你看看你的朋友，在那里一題一題地計算，你是不勤勞，做事有依賴(lài)性，你應該向你的朋友好好學(xué)學(xué)。"這時(shí)，我的心里一震，鼻子酸酸的。這可是媽媽第一次讓我自己想呀，以前不會(huì )的題目媽媽總是很認真、細心的給我講解的，直到我弄懂為止�？梢�(jiàn)，這次我問(wèn)的題目肯定不難，更何況還是做過(guò)的題目呢？我只是貪圖省事罷了，以為只要寫(xiě)上結果就萬(wàn)事大吉。那一種依賴(lài)的心思，把我的意志消磨了，把我的心給攔住了……
是啊，學(xué)習是這樣，就好比一場(chǎng)障礙賽，如果你依賴(lài)了，退縮了，那么你只能止步不前。但你若是大膽地跨了過(guò)去，一次沒(méi)跨過(guò)不代表第二次沒(méi)有。第二次沒(méi)跨過(guò)不代表第三次沒(méi)有。不管跨了幾次總會(huì )過(guò)去�？邕^(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。
正如這本書(shū)的最后寫(xiě)的：那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的就是繼續前行，相信遠方。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感6
《向著(zhù)明亮遠方》這本書(shū)的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。
她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡�？荚嚱Y束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅持，懷揣著(zhù)信念，向著(zhù)明亮的遠方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。
讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級了，還有一年就要畢業(yè)了；我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛(ài)的老師也將離我遠去；我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號。
想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺時(shí)光機器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(cháng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì )有那一刻嗎？命運掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì )找到屬于自己的一片風(fēng)景！
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感7
漸漸步入青春期，卻總是悵然若失，走了那么多的路，自己最終的目的地究竟是什么？偶然在書(shū)店里發(fā)現一本龐婕蕾寫(xiě)的“午后茶”——《向著(zhù)明亮遠方》，如獲至寶，一口氣讀完，心中豁然開(kāi)朗，它就向一盞明燈，指引著(zhù)我們向著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)前進(jìn)。
成績(jì)平平的女孩沈楠一進(jìn)入畢業(yè)班，就發(fā)現生活變了樣：與好朋友漸行漸遠、同學(xué)之間開(kāi)始有秘密、和媽媽的相處不再那么輕松……喜歡各種愛(ài)好的她也被迫投入緊張的學(xué)習中。當經(jīng)歷種種困難的她面對最后一次的挑戰，她會(huì )成功嗎？我們都不得而知，但是她的內心已經(jīng)做好迎接任何可能的準備。
“12歲的人生，已然如此艱難，未來(lái)該怎么辦？”這是沈楠對畢業(yè)考和極大壓力發(fā)出的呻吟。我想，這大概是每個(gè)畢業(yè)生的心聲。當面對頻頻的面試失敗，她甚至質(zhì)疑過(guò)還未確定的未來(lái)。媽媽為了她，整天泡在論壇研究升學(xué)對策，找各種提高班，還四處拉下臉面去求人。沈楠的心里何嘗不難過(guò)。對于自己那一片灰色的遠方，一封信卻在這時(shí)添上了一筆彩虹：“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的，就是繼續前行，相信遠方�！弊罱吓_熱播的《旋風(fēng)少女》里有一句這樣的臺詞：就算注定會(huì )輸，就算這是一場(chǎng)必敗無(wú)疑的比賽，也要做得比以前更好。沈楠心里的那盞燈又重新亮了起來(lái)。她相信時(shí)間，也相信自己，總有一天會(huì )走出屬于自己的那片風(fēng)景。
也許有時(shí)候，結果并不是最重要的，重要的是你的過(guò)程有沒(méi)有達到想要的效果。
我也即將升入六年級，父母們也時(shí)常嚇唬我：你不是講長(cháng)大之后要做小說(shuō)家嗎，如果你不在六年級好好努力，以后就跟爺爺奶奶在老家種莊稼吧。我和文中的主人公沈楠頗有幾分相似，數學(xué)較差，因為沒(méi)有天賦，所以我得多做練習，多捉摸公式理解概念�？吹絼e人輕而易舉就攻破難題，心里的滋味并不好受，可能就是這樣自己很努力。今年的數學(xué)期末考核，有一道題我沒(méi)能正確讀懂意思，害得我從班級第一名滑落到第二，像一瀉千里的流水一樣，為此年級前十名沒(méi)能排上。失落、懊惱、嘲諷、絕望傾心而來(lái)。我也曾想過(guò)，放棄吧�？墒敲棵窟@時(shí)，自己又會(huì )想到，夢(mèng)想。所以明亮的遠方是留給那些持之以恒的人。我心里的那盞燈又照亮了我整個(gè)世界，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“加油，美好的遠方在向你招手�！�
美國聾啞女作家海倫·凱勒的成功并不是碰巧的。從小的一場(chǎng)大病奪走了本該屬于她的光明和聲音。慢慢地，她變成了一個(gè)壞脾氣小孩。這時(shí)安妮·沙莉文老師來(lái)了，猶如一位從天而降的天使，幫助她走出那個(gè)黑暗世界。也許當這扇通往世界的門(mén)關(guān)了，上帝一定還為你開(kāi)了另一扇通往世界的門(mén)。她把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天，用一顆執著(zhù)熾熱的心寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。沒(méi)有先天條件的她，用后天努力創(chuàng )造了奇跡。她心里的那盞燈永遠不會(huì )改變。
遠方，在等著(zhù)我們的腳步走向那里，即使世界天翻地覆，我們心里的那盞燈也永遠不熄滅。
心猶在，夢(mèng)就在。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感8
懵懵懂懂的成長(cháng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放�！}記
墜落谷底
成績(jì)平平的12歲女生沈楠自從升入小學(xué)畢業(yè)班后，學(xué)習、生活都面臨著(zhù)巨大壓力：媽媽對她的過(guò)高期望、一次次升學(xué)面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不愿說(shuō)的秘密喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學(xué)科比賽和培訓中。誤會(huì )、失敗、挫折、眼淚伴隨沈楠這一年的成長(cháng)。我也是如此，每天全身心的投入到學(xué)習中，除了吃飯，睡覺(jué)，上廁所剩下的所有時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習的，時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)停過(guò)，就像是上了發(fā)條的機器人，直到累了才停下。盡管如此，和我心意的：二外，番禺華附，華附新世界等等都與我擦邊而過(guò)。我放棄了，我打算破罐子破摔了，反正我都考不上好的學(xué)校了，就在同和中學(xué)里混吧，我墮落了。
努力展翅
墮落后，我天天在家窩著(zhù)，不敢面對外面的陽(yáng)光�？傆X(jué)得這陽(yáng)光從不屬于我，我存活的只是一片陰天。那天下雨，我媽帶來(lái)個(gè)小朋友來(lái)。雖然說(shuō)我挺喜歡小朋友，但是他那陽(yáng)光的性格卻一點(diǎn)一點(diǎn)的刺著(zhù)我的心。為什么，他可以那么快樂(lè )，而我不行，我進(jìn)入沉思中，我到底要是這樣一直墮落下去還是要重拾信心，找回自己。我已經(jīng)不是以前那個(gè)一味地想著(zhù)沉浸在自己世界的人了，我要改變，我要為自己以后的人生而活，我要努力的汲取知識，我要變成一顆閃亮的星星。
展翅翱翔
我重拾了信心，我在心里吶喊：就算沒(méi)有去到自己所心儀的學(xué)校，但這并不代表我就不能好好學(xué)習，我要在同中，這個(gè)神圣之地打下一片天地。我要比以前更加努力地學(xué)習，我要進(jìn)步。只有不斷地進(jìn)步我才能充實(shí)自己，打敗以前沉浸在自己世界里的我。我成長(cháng)了，我變了。我變得有抱負，有思想，有目標，不服輸。我想，這才是真正的我，真正閃亮的我。
我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄浮的宇宙塵埃和星光河塵，我們是比這些還要渺小的存在這是郭敬明在小時(shí)代中寫(xiě)的一段話(huà)，可是我不想成為這個(gè)渺小的存在，我想變得閃亮，我會(huì )是那顆最明亮的星星。
《向著(zhù)明亮遠方》，我看過(guò)這本書(shū)后就仿佛看到了以前的自己。最終，我明白了一個(gè)道理：成長(cháng)就像一道道關(guān)卡，你要跨過(guò)去。成長(cháng)的過(guò)程就像一場(chǎng)障礙賽，沿途有很多障礙物，如果你害怕了，退縮了，那么你就止步不前了，如果你大膽地跨過(guò)去，一次不行就兩次，兩次不行就三次，總會(huì )跨過(guò)它，一旦跨過(guò)去就意味著(zhù)你又往前進(jìn)了一步。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感9
《向著(zhù)明亮遠方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么，我很想知道。于是我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。
本書(shū)的主人公是一個(gè)成績(jì)平平的女孩沈楠，自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，就覺(jué)得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。
因為上了畢業(yè)班，喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，去參加各種學(xué)科的輔導班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著(zhù)沈楠的成長(cháng)。最后，沈楠迎來(lái)了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。
合上這本書(shū)，我想到了許許多多。這本書(shū)最后寫(xiě)道：“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有萬(wàn)水千山要走。你要做的，就是繼續前行，相信遠方�！�
是的，生活是這樣，學(xué)習是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì )跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。
讀完這本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理：堅持不一定成功，但放棄一定失敗。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感10
漫漫暑假中，我閱讀了一本令我受益匪淺的書(shū)：《向著(zhù)明亮遠方》。
書(shū)中的主角是沈楠，她每次考試都不能成功，她總是不能跨過(guò)考試這一關(guān)卡。她媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著(zhù)楠楠，不是做題，就是參加補習班。她的好朋友考進(jìn)好中學(xué)那么容易，而她……坎坷的升學(xué)考試磨煉了她不斷放棄、坦然接受失敗的性格。
看完整本書(shū)，我似乎也成了主角，和她一起喜怒哀樂(lè )。其實(shí)成長(cháng)也是一段坎坷的旅途，有失敗，有快樂(lè )，有委屈等等。沒(méi)有失敗，哪能磨煉出在山腰盛開(kāi)的一朵堅強的小花！不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹，書(shū)中的主角楠楠經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，終于慢慢成長(cháng)為山腰的一株小苗�？涌油萃莸穆吩谀忝媲�，而你只能走這條路，那請讓我們像后來(lái)的沈楠一樣，勇敢大步地跨過(guò)去吧！跨不成功，那就再來(lái)一次，直到成功為止。不過(guò)失敗與成功，只要我們努力了，就能意外地收獲——我們成長(cháng)了！跨過(guò)一步，也許霧霾消失。但只要有著(zhù)堅定的信念，就會(huì )到達人生巔峰！在成長(cháng)的過(guò)程中，有什么事情我們能改變呢？我們堅定地走，絕不回頭，不管陷入沼澤，不管身上遍體鱗傷，也能走出自己的風(fēng)景！
誰(shuí)的成長(cháng)不坑坑洼洼呢？我的成長(cháng)旅途中，也經(jīng)常面臨失敗。三年級時(shí)，我的作文登報了！這是多么突然而又興奮的事情��！小小的我卻以為這已經(jīng)是高峰了。慢慢地，老師說(shuō)我的字跡變得馬虎了，家長(cháng)說(shuō)我的態(tài)度不夠認真了。我得意忘形時(shí)，卻不能靜下心反省，直到那天晚上——開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，第一名不是我，第二名也不是我，第三第四更不是我，目光漸漸往下移，自己退步了幾十個(gè)名次。我終于懂了——這只是小小的一份榮譽(yù)，并不代表這是最高峰。
成長(cháng)等于坎坷的旅途，是我讀《向著(zhù)明亮遠方》的感受。也許只有大步向前，永不放棄，才能找到屬于自己的一片風(fēng)景！
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感11
我看過(guò)許多書(shū)，《橘子味的夏天》，《最好的知己》，《我要幸�！�，《微笑說(shuō)再見(jiàn)》……都讓我受益無(wú)窮！其中，《向著(zhù)明亮遠方》更讓我懂得了人生的價(jià)值，讓我難以望懷！
《向著(zhù)明亮遠方》是我最喜歡的一本書(shū)，里面的主人公沈楠是個(gè)清秀的女孩，12歲，她將要小學(xué)畢業(yè)，她媽媽為了讓女兒考到理想的中學(xué)，放棄了工作，在家里輔導女兒，還給女兒報了許多班，奧數競賽班啦，冬季輔導班，語(yǔ)、數、英競賽班啦，英語(yǔ)口語(yǔ)競賽班啦等等，但是，沈楠卻每次都失敗了，她媽媽失望透了，誤會(huì )、失敗，挫折，眼淚伴隨著(zhù)沈楠這一年的生活，雖然如此，但是讓她明白了：只要堅持，懷著(zhù)信念，向著(zhù)明亮的遠方去，一定能找到屬于自己的風(fēng)景。
讀了這本書(shū)，我明白了當遇到困難的時(shí)候不要絕望，只要堅持，一定會(huì )成功。
我6歲那年，我特別想學(xué)自行車(chē)，常常求爸爸，教我學(xué)自行車(chē)，最后爸爸答應了。我的內心像吃了蜜一樣甜，我心想，一定要刻苦，學(xué)到它！
首先，爸爸讓我騎上自行車(chē)，他扶著(zhù)后座說(shuō)：“不用怕，爸爸扶你！你的內心不需要有任何的恐懼�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，但是我心中還是有一絲絲的緊張。我騎上了車(chē)子，剛開(kāi)始，車(chē)子不聽(tīng)話(huà)，像匹野馬，頭老是搖動(dòng)，我更加害怕了。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸突然松開(kāi)了手，我還沒(méi)有來(lái)得及喊出來(lái)，就摔倒在地�？墒�，爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)幫我，而是讓我站起來(lái)，面對困難，我勇敢地站了起來(lái)。這次，爸爸對我說(shuō)：“你眼睛望前方，腰板挺直，腳踩踏板，我按著(zhù)爸爸意思做了，過(guò)了十分鐘，爸爸再次放手，可我沒(méi)有受到驚嚇，而是勇敢地面對前方，咬著(zhù)牙，向前沖了出去，慢慢地，我發(fā)現我能保持車(chē)子平衡了，而且學(xué)會(huì )了控制自行車(chē)，一圈、兩圈、三圈、我會(huì )騎單車(chē)了，太開(kāi)心了，我高興地笑了起來(lái)。
瞧，堅持就會(huì )成功，我們要懷著(zhù)信念，向著(zhù)明亮的遠方去，一定會(huì )找到屬于自己的成功、快樂(lè )、風(fēng)景。
《向著(zhù)明亮遠方》讀后感12
懵懵懂懂的成長(cháng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著(zhù)明亮遠方》。一拿到這本書(shū)，就被書(shū)皮上這段話(huà)深深的吸引，便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。
身處小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，被迫放棄了心愛(ài)的書(shū)法和舞蹈，整天對著(zhù)課本、習題，節假日則奔波于各種培訓班之間，整個(gè)人都變得疲憊不堪，進(jìn)而悶悶不樂(lè )�？墒撬膵寢寘s以愛(ài)的名義要求她把更多的時(shí)間放在學(xué)習上。幸虧她的爸爸比較開(kāi)明，在不同程度上給了她理解和支持，才使得她在成長(cháng)的道路上勇敢的走下去。
讀完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，感覺(jué)沈楠似乎說(shuō)出了我的心聲。媽媽不但給我報很多補習班，而且我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著(zhù)我和班里一些成績(jì)好的同學(xué)作對比。于是我強烈要求媽媽也把這本書(shū)讀了一遍，我們一起討論讀了這本書(shū)以后的想法，還相互檢討了各自的不對，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習中不夠努力和用心，媽媽也答應我以后說(shuō)話(huà)方式要注意，也要多征求我的想法。
沈楠是不幸的，然而她又是幸運的�；叵肫鹞业膶W(xué)習經(jīng)歷，和她有很多相似之處。自從我上了五年級，媽媽對我的學(xué)習也越來(lái)越嚴格，使我天天疲勞過(guò)度、精神失控，但我在關(guān)鍵的時(shí)刻得到了媽媽的體諒，相互理解，把屬于我的明亮遠方還給我，讓我在自由，自控中相信遠方的美好。這樣不但化解矛盾，而且學(xué)習成績(jì)也有明顯的提高，這真是天大的喜事！
我希望天下的父母能把屬于孩子們的遠方還給他們，讓他們在自由中學(xué)會(huì )自控，讓他們在獨立中明白每個(gè)人都有一個(gè)美好的遠方，讓他們在挑戰失敗中明白機會(huì )是有的只是沒(méi)有珍惜好……
相信遠方，相信遠方有奇跡，相信遠方是明亮的，讓《我相信》這首歌變?yōu)椤耙欢堋�，使每一朵凋謝的花能再散發(fā)出迷人的芬芳！