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《向著(zhù)明亮遠方》讀后感

時(shí)間:2021-04-17 13:41:25 讀后感 我要投稿

《向著(zhù)明亮遠方》讀后感范文(精選12篇)

  讀完一本書(shū)以后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的《向著(zhù)明亮遠方》讀后感范文(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

《向著(zhù)明亮遠方》讀后感范文(精選12篇)

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感1

  今年暑假中,我讀了很多書(shū)。其中,我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)最意義的一本書(shū)就是《向著(zhù)明亮遠方》。

  這本書(shū)的主人公名叫沈楠,她和我們一樣,也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過(guò)這非常累,但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的,隨著(zhù)時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說(shuō)的秘密,“一輩子都要在一起”承諾,隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡?荚嚱Y束,許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗,但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了:只要堅持,懷揣著(zhù)信念,向著(zhù)明亮的遠方去,不管考的好與壞,都能找到屬于自己的風(fēng)景。

  讀了這個(gè)故事,我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級了,還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué),和親愛(ài)的老師也將離我遠去;我想到畢業(yè)考試時(shí),我能考好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?……不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號。

  想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了,我多么希望我有一臺時(shí)光機器,能讓時(shí)間倒流,回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)的特別好:“懵懵懂懂的成長(cháng)歷程,跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì )有那一刻嗎?命運掌握在自己手中,只有自己能把握住,我相信,只要朝前走,向前看,你一定會(huì )找到屬于自己的一片風(fēng)景!

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感2

  讀一本好書(shū),就是一次美妙的心靈之旅。在這個(gè)暑假里,我迷上了作家龐婕蕾姐姐寫(xiě)的《向著(zhù)明亮的遠方》,我讀得津津有味,愛(ài)不釋手。

  主人公沈楠的學(xué)習經(jīng)歷至今令我毛骨悚然:學(xué)習成績(jì)平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班,就得生活似乎變了樣,和好運杜媛媛、徐云爾漸行漸遠,“一輩子都要在一起的諾言慢慢隨風(fēng)飄遠。畢業(yè)季的她們都奮發(fā)向上,同時(shí)也都有了不愿說(shuō)的秘密:顧馳媽媽給他報了補習班,他假裝輕松;有人把名校的試卷藏起,不與人分享……為了沈楠小升初,媽媽剛脆辭了工作,找學(xué)習資料,去論壇報奧數比賽;參加夏令營(yíng)……還讓楠楠喜愛(ài)的書(shū)法和舞蹈停了,說(shuō)是為了她能認真投入各種培訓與比賽。誤會(huì )、挫折、猜想、失敗、眼淚伴隨著(zhù)沈楠的小學(xué)畢業(yè)生活。

  讀著(zhù)讀著(zhù),眼前浮現近幾年自己及身邊學(xué)長(cháng)們的學(xué)習情境,我不禁打起寒顫,我們的教育是怎么了?這兩年我也關(guān)注學(xué)校的學(xué)哥學(xué)姐的學(xué)習,不可思議,每次課間,總看到畢業(yè)班的哥哥姐姐們手拿語(yǔ)文或英語(yǔ)書(shū),口中念念有詞,一會(huì )搖頭,一會(huì )閉眼,那狀態(tài),仿佛修煉中人。真為我明年生六年級擔憂(yōu)。鄰家哥哥也是畢業(yè)班,她媽媽對他的學(xué)習抓得一個(gè)緊:哥哥一回家,寫(xiě)完作業(yè),阿姨就認真檢查,比海關(guān)查物品還認真,好像一漏查就會(huì )誤了哥哥一生。查完作業(yè)查背誦,好不容易把學(xué)校的作業(yè)了了,馬上拿出自家備的各種練習冊,以及網(wǎng)羅天下收集的名校試卷,把哥哥壓得連自由活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有,真不是一個(gè)“慘”能形容。難道只有如此高壓政策,才有我們明亮的未來(lái)嗎?

  讀了《向著(zhù)明亮的遠方》,我真的怕畢業(yè)季,我想告訴吶喊:我要學(xué)習,我要快樂(lè )學(xué)習,我要在學(xué)習中快樂(lè ),我要快樂(lè )地向著(zhù)明亮的遠方前進(jìn)!

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感3

  這個(gè)暑假,我淘了一本有趣的書(shū)——《向著(zhù)明亮遠方》,我簡(jiǎn)單看了一下簡(jiǎn)介,卻被這本書(shū)的簡(jiǎn)介深深吸引了,我便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。

  故事是描寫(xiě)了一位成績(jì)平平的12歲女生沈楠,自從升入小學(xué)畢業(yè)班后,不管學(xué)習還是生活都面臨著(zhù)巨大的壓力。媽媽對她的過(guò)高期望、一次次升學(xué)面試失敗、和好朋友漸漸疏遠……慢慢大家都有了不愿說(shuō)的秘密。使喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣,投身到各種學(xué)科比賽和培訓中。

  讀完這本書(shū)后,我迫不及待地和媽媽分享了這個(gè)故事,媽媽也深有感觸:她理解沈楠媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的,就是做法太偏激了,同樣,沈楠也放棄了自己的興趣而感到可惜。其實(shí),我的媽媽有時(shí)候也很?chē)绤,但她從?lái)不會(huì )強硬要求我做事,例如我的課余興趣班,還有很多事情都是經(jīng)過(guò)我們商量后再做決定的,媽媽經(jīng)常說(shuō):“不要你帶著(zhù)情緒去上課,免得老師辛苦,你也難受,何必浪費時(shí)間呢?”我慶幸能做自己喜歡的事情,我也將會(huì )好好珍惜我未來(lái)的每一天。

  在這里我想借用書(shū)中最后一句話(huà)告訴跟沈楠有同樣情況的同學(xué)們說(shuō):當遇到困難和難題時(shí),不要絕望,要相信自己,那些曾以為走不出低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾,你還有千山萬(wàn)水要走,你要做的就是繼續努力前行,相信時(shí)間,相信自己,終將可以走向明亮遠方。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感4

  懵懵懂懂的成長(cháng)經(jīng)歷,跌跌撞撞走過(guò),只為在時(shí)光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物,你一定要走最明亮的路。

  書(shū)中的主人公——進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠,與好朋友漸遠,與媽媽相處得也不再輕松,選中學(xué)讓全家人都壓不過(guò)氣來(lái),失敗、挫折、淚水陪伴著(zhù)沈楠成長(cháng)。

  這本書(shū)對我受益甚深,每晚我都在思考,自己也將進(jìn)入畢業(yè)班,我也會(huì )相沈楠一樣嗎?有時(shí)候,我自己也不敢想?墒,哪個(gè)人不會(huì )嘗試過(guò)失敗呢?每個(gè)人都應該找到自己的風(fēng)景,每個(gè)人都應該有自己制定的向前奮斗的目標,人生中有那么多的挫折,一次失敗就那么輕言放棄呢,誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗,沒(méi)有人。

  還記得,以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫,每次上完課,都要哀求媽媽以后不再去上課了,可媽媽哪會(huì )允許呢?我只能忍著(zhù)淚水,忍著(zhù)痛自己練。上課了,老師要抽查壓腿,大家都不敢第一個(gè)向前,包括我?善蠋熅偷谝粋(gè)選了我。本以為自己會(huì )不行,閉著(zhù)眼睛不敢想,”啪啪……“一陣掌聲響起。那時(shí)想:給自己制定的目標是對的。

  想起這個(gè)事,只有想好計劃,才能給順利到達前方。雖不是說(shuō)一路都順利,挫折難免會(huì )有,但想想辦法就能克服它。

  一路上找到自己的風(fēng)景,找到奮斗的目標,那么,你將可以克服生活中的一切,向著(zhù)明亮遠方!

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感5

  《向著(zhù)明亮遠方》,這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么,我很想知道。于是我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。

  靜心翻閱,原來(lái)這本書(shū)的主人公名叫沈楠,她和我們一樣,也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過(guò)這非常累,但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的.,隨著(zhù)時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說(shuō)的秘密,“一輩子都要在一起”的承諾,隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡?荚嚱Y束,許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗,但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了:只要堅持,懷揣著(zhù)信念,向著(zhù)明亮的遠方去,不管考的好與壞,都能找到屬于自己的風(fēng)景。

  合上這本書(shū),我不禁想到了許許多多的事,有生活中發(fā)生的,有學(xué)習上碰到的,都在我腦海里翻滾,時(shí)時(shí)刻刻給予我提醒和警示。

  還記得那一次,我在家里做作業(yè)。做到一半時(shí),我發(fā)現一道題目我以前好像做過(guò),仔細一想,對了,那一天媽媽讓我做試卷時(shí)告訴我了,我就跑到廚房里去問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢寘s說(shuō):"你自己不會(huì )算嗎?你看看你的朋友,在那里一題一題地計算,你是不勤勞,做事有依賴(lài)性,你應該向你的朋友好好學(xué)學(xué)。"這時(shí),我的心里一震,鼻子酸酸的。這可是媽媽第一次讓我自己想呀,以前不會(huì )的題目媽媽總是很認真、細心的給我講解的,直到我弄懂為止?梢(jiàn),這次我問(wèn)的題目肯定不難,更何況還是做過(guò)的題目呢?我只是貪圖省事罷了,以為只要寫(xiě)上結果就萬(wàn)事大吉。那一種依賴(lài)的心思,把我的意志消磨了,把我的心給攔住了……

  是啊,學(xué)習是這樣,就好比一場(chǎng)障礙賽,如果你依賴(lài)了,退縮了,那么你只能止步不前。但你若是大膽地跨了過(guò)去,一次沒(méi)跨過(guò)不代表第二次沒(méi)有。第二次沒(méi)跨過(guò)不代表第三次沒(méi)有。不管跨了幾次總會(huì )過(guò)去?邕^(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

  正如這本書(shū)的最后寫(xiě)的:那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的就是繼續前行,相信遠方。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感6

  《向著(zhù)明亮遠方》這本書(shū)的主人公名叫沈楠,她和我們一樣,也要面臨著(zhù)即將畢業(yè)的一年。

  她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過(guò)這非常累,但又充滿(mǎn)意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的,隨著(zhù)時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說(shuō)的秘密,“一輩子都要在一起”承諾,隨著(zhù)時(shí)間變得越來(lái)越淡?荚嚱Y束,許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗,但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了:只要堅持,懷揣著(zhù)信念,向著(zhù)明亮的遠方去,不管考的好與壞,都能找到屬于自己的風(fēng)景。

  讀了這個(gè)故事,我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級了,還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué),和親愛(ài)的老師也將離我遠去;我想到畢業(yè)考試時(shí),我能考好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號。

  想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了,我多么希望我有一臺時(shí)光機器,能讓時(shí)間倒流,回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)的特別好:“懵懵懂懂的成長(cháng)歷程,跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì )有那一刻嗎?命運掌握在自己手中,只有自己能把握住,我相信,只要朝前走,向前看,你一定會(huì )找到屬于自己的一片風(fēng)景!

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感7

  漸漸步入青春期,卻總是悵然若失,走了那么多的路,自己最終的目的地究竟是什么?偶然在書(shū)店里發(fā)現一本龐婕蕾寫(xiě)的“午后茶”——《向著(zhù)明亮遠方》,如獲至寶,一口氣讀完,心中豁然開(kāi)朗,它就向一盞明燈,指引著(zhù)我們向著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)前進(jìn)。

  成績(jì)平平的女孩沈楠一進(jìn)入畢業(yè)班,就發(fā)現生活變了樣:與好朋友漸行漸遠、同學(xué)之間開(kāi)始有秘密、和媽媽的相處不再那么輕松……喜歡各種愛(ài)好的她也被迫投入緊張的學(xué)習中。當經(jīng)歷種種困難的她面對最后一次的挑戰,她會(huì )成功嗎?我們都不得而知,但是她的內心已經(jīng)做好迎接任何可能的準備。

  “12歲的人生,已然如此艱難,未來(lái)該怎么辦?”這是沈楠對畢業(yè)考和極大壓力發(fā)出的呻吟。我想,這大概是每個(gè)畢業(yè)生的心聲。當面對頻頻的面試失敗,她甚至質(zhì)疑過(guò)還未確定的未來(lái)。媽媽為了她,整天泡在論壇研究升學(xué)對策,找各種提高班,還四處拉下臉面去求人。沈楠的心里何嘗不難過(guò)。對于自己那一片灰色的遠方,一封信卻在這時(shí)添上了一筆彩虹:“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的,就是繼續前行,相信遠方!弊罱吓_熱播的《旋風(fēng)少女》里有一句這樣的臺詞:就算注定會(huì )輸,就算這是一場(chǎng)必敗無(wú)疑的比賽,也要做得比以前更好。沈楠心里的那盞燈又重新亮了起來(lái)。她相信時(shí)間,也相信自己,總有一天會(huì )走出屬于自己的那片風(fēng)景。

  也許有時(shí)候,結果并不是最重要的,重要的是你的過(guò)程有沒(méi)有達到想要的效果。

  我也即將升入六年級,父母們也時(shí)常嚇唬我:你不是講長(cháng)大之后要做小說(shuō)家嗎,如果你不在六年級好好努力,以后就跟爺爺奶奶在老家種莊稼吧。我和文中的主人公沈楠頗有幾分相似,數學(xué)較差,因為沒(méi)有天賦,所以我得多做練習,多捉摸公式理解概念?吹絼e人輕而易舉就攻破難題,心里的滋味并不好受,可能就是這樣自己很努力。今年的數學(xué)期末考核,有一道題我沒(méi)能正確讀懂意思,害得我從班級第一名滑落到第二,像一瀉千里的流水一樣,為此年級前十名沒(méi)能排上。失落、懊惱、嘲諷、絕望傾心而來(lái)。我也曾想過(guò),放棄吧?墒敲棵窟@時(shí),自己又會(huì )想到,夢(mèng)想。所以明亮的遠方是留給那些持之以恒的人。我心里的那盞燈又照亮了我整個(gè)世界,仿佛在鼓勵我說(shuō):“加油,美好的遠方在向你招手!

  美國聾啞女作家海倫·凱勒的成功并不是碰巧的。從小的一場(chǎng)大病奪走了本該屬于她的光明和聲音。慢慢地,她變成了一個(gè)壞脾氣小孩。這時(shí)安妮·沙莉文老師來(lái)了,猶如一位從天而降的天使,幫助她走出那個(gè)黑暗世界。也許當這扇通往世界的門(mén)關(guān)了,上帝一定還為你開(kāi)了另一扇通往世界的門(mén)。她把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天,用一顆執著(zhù)熾熱的心寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。沒(méi)有先天條件的她,用后天努力創(chuàng )造了奇跡。她心里的那盞燈永遠不會(huì )改變。

  遠方,在等著(zhù)我們的腳步走向那里,即使世界天翻地覆,我們心里的那盞燈也永遠不熄滅。

  心猶在,夢(mèng)就在。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感8

  懵懵懂懂的成長(cháng)歷程,跌跌撞撞地走過(guò),只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放!}記

  墜落谷底

  成績(jì)平平的12歲女生沈楠自從升入小學(xué)畢業(yè)班后,學(xué)習、生活都面臨著(zhù)巨大壓力:媽媽對她的過(guò)高期望、一次次升學(xué)面試的失敗、和好朋友漸行漸遠,大家都有了不愿說(shuō)的秘密喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣,投身到各種學(xué)科比賽和培訓中。誤會(huì )、失敗、挫折、眼淚伴隨沈楠這一年的成長(cháng)。我也是如此,每天全身心的投入到學(xué)習中,除了吃飯,睡覺(jué),上廁所剩下的所有時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習的,時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)停過(guò),就像是上了發(fā)條的機器人,直到累了才停下。盡管如此,和我心意的:二外,番禺華附,華附新世界等等都與我擦邊而過(guò)。我放棄了,我打算破罐子破摔了,反正我都考不上好的學(xué)校了,就在同和中學(xué)里混吧,我墮落了。

  努力展翅

  墮落后,我天天在家窩著(zhù),不敢面對外面的陽(yáng)光?傆X(jué)得這陽(yáng)光從不屬于我,我存活的只是一片陰天。那天下雨,我媽帶來(lái)個(gè)小朋友來(lái)。雖然說(shuō)我挺喜歡小朋友,但是他那陽(yáng)光的性格卻一點(diǎn)一點(diǎn)的刺著(zhù)我的心。為什么,他可以那么快樂(lè ),而我不行,我進(jìn)入沉思中,我到底要是這樣一直墮落下去還是要重拾信心,找回自己。我已經(jīng)不是以前那個(gè)一味地想著(zhù)沉浸在自己世界的人了,我要改變,我要為自己以后的人生而活,我要努力的汲取知識,我要變成一顆閃亮的星星。

  展翅翱翔

  我重拾了信心,我在心里吶喊:就算沒(méi)有去到自己所心儀的學(xué)校,但這并不代表我就不能好好學(xué)習,我要在同中,這個(gè)神圣之地打下一片天地。我要比以前更加努力地學(xué)習,我要進(jìn)步。只有不斷地進(jìn)步我才能充實(shí)自己,打敗以前沉浸在自己世界里的我。我成長(cháng)了,我變了。我變得有抱負,有思想,有目標,不服輸。我想,這才是真正的我,真正閃亮的我。

  我們活在浩瀚的宇宙里,漫天飄浮的宇宙塵埃和星光河塵,我們是比這些還要渺小的存在這是郭敬明在小時(shí)代中寫(xiě)的一段話(huà),可是我不想成為這個(gè)渺小的存在,我想變得閃亮,我會(huì )是那顆最明亮的星星。

  《向著(zhù)明亮遠方》,我看過(guò)這本書(shū)后就仿佛看到了以前的自己。最終,我明白了一個(gè)道理:成長(cháng)就像一道道關(guān)卡,你要跨過(guò)去。成長(cháng)的過(guò)程就像一場(chǎng)障礙賽,沿途有很多障礙物,如果你害怕了,退縮了,那么你就止步不前了,如果你大膽地跨過(guò)去,一次不行就兩次,兩次不行就三次,總會(huì )跨過(guò)它,一旦跨過(guò)去就意味著(zhù)你又往前進(jìn)了一步。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感9

  《向著(zhù)明亮遠方》,這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書(shū)寫(xiě)的是什么,我很想知道。于是我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)了這本書(shū)。

  本書(shū)的主人公是一個(gè)成績(jì)平平的女孩沈楠,自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班,就覺(jué)得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠,并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái),都有了自己不愿意說(shuō)的秘密,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

  因為上了畢業(yè)班,喜歡書(shū)法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好,去參加各種學(xué)科的輔導班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著(zhù)沈楠的成長(cháng)。最后,沈楠迎來(lái)了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

  合上這本書(shū),我想到了許許多多。這本書(shū)最后寫(xiě)道:“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有萬(wàn)水千山要走。你要做的,就是繼續前行,相信遠方!

  是的,生活是這樣,學(xué)習是這樣,都好比一場(chǎng)障礙賽,途中有許多障礙物,如果你害怕了,退宿了,那么你就止步不前了,但是你若要大膽的跨過(guò)去,第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次,第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次,不管怎樣一定會(huì )跨過(guò)它,跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

  讀完這本書(shū),我悟出了一個(gè)道理:堅持不一定成功,但放棄一定失敗。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感10

  漫漫暑假中,我閱讀了一本令我受益匪淺的書(shū):《向著(zhù)明亮遠方》。

  書(shū)中的主角是沈楠,她每次考試都不能成功,她總是不能跨過(guò)考試這一關(guān)卡。她媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著(zhù)楠楠,不是做題,就是參加補習班。她的好朋友考進(jìn)好中學(xué)那么容易,而她……坎坷的升學(xué)考試磨煉了她不斷放棄、坦然接受失敗的性格。

  看完整本書(shū),我似乎也成了主角,和她一起喜怒哀樂(lè )。其實(shí)成長(cháng)也是一段坎坷的旅途,有失敗,有快樂(lè ),有委屈等等。沒(méi)有失敗,哪能磨煉出在山腰盛開(kāi)的一朵堅強的小花!不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹,書(shū)中的主角楠楠經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗,終于慢慢成長(cháng)為山腰的一株小苗?涌油萃莸穆吩谀忝媲,而你只能走這條路,那請讓我們像后來(lái)的沈楠一樣,勇敢大步地跨過(guò)去吧!跨不成功,那就再來(lái)一次,直到成功為止。不過(guò)失敗與成功,只要我們努力了,就能意外地收獲——我們成長(cháng)了!跨過(guò)一步,也許霧霾消失。但只要有著(zhù)堅定的信念,就會(huì )到達人生巔峰!在成長(cháng)的過(guò)程中,有什么事情我們能改變呢?我們堅定地走,絕不回頭,不管陷入沼澤,不管身上遍體鱗傷,也能走出自己的風(fēng)景!

  誰(shuí)的成長(cháng)不坑坑洼洼呢?我的成長(cháng)旅途中,也經(jīng)常面臨失敗。三年級時(shí),我的作文登報了!這是多么突然而又興奮的事情!小小的我卻以為這已經(jīng)是高峰了。慢慢地,老師說(shuō)我的字跡變得馬虎了,家長(cháng)說(shuō)我的態(tài)度不夠認真了。我得意忘形時(shí),卻不能靜下心反省,直到那天晚上——開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),第一名不是我,第二名也不是我,第三第四更不是我,目光漸漸往下移,自己退步了幾十個(gè)名次。我終于懂了——這只是小小的一份榮譽(yù),并不代表這是最高峰。

  成長(cháng)等于坎坷的旅途,是我讀《向著(zhù)明亮遠方》的感受。也許只有大步向前,永不放棄,才能找到屬于自己的一片風(fēng)景!

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感11

  我看過(guò)許多書(shū),《橘子味的夏天》,《最好的知己》,《我要幸!,《微笑說(shuō)再見(jiàn)》……都讓我受益無(wú)窮!其中,《向著(zhù)明亮遠方》更讓我懂得了人生的價(jià)值,讓我難以望懷!

  《向著(zhù)明亮遠方》是我最喜歡的一本書(shū),里面的主人公沈楠是個(gè)清秀的女孩,12歲,她將要小學(xué)畢業(yè),她媽媽為了讓女兒考到理想的中學(xué),放棄了工作,在家里輔導女兒,還給女兒報了許多班,奧數競賽班啦,冬季輔導班,語(yǔ)、數、英競賽班啦,英語(yǔ)口語(yǔ)競賽班啦等等,但是,沈楠卻每次都失敗了,她媽媽失望透了,誤會(huì )、失敗,挫折,眼淚伴隨著(zhù)沈楠這一年的生活,雖然如此,但是讓她明白了:只要堅持,懷著(zhù)信念,向著(zhù)明亮的遠方去,一定能找到屬于自己的風(fēng)景。

  讀了這本書(shū),我明白了當遇到困難的時(shí)候不要絕望,只要堅持,一定會(huì )成功。

  我6歲那年,我特別想學(xué)自行車(chē),常常求爸爸,教我學(xué)自行車(chē),最后爸爸答應了。我的內心像吃了蜜一樣甜,我心想,一定要刻苦,學(xué)到它!

  首先,爸爸讓我騎上自行車(chē),他扶著(zhù)后座說(shuō):“不用怕,爸爸扶你!你的內心不需要有任何的恐懼!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,但是我心中還是有一絲絲的緊張。我騎上了車(chē)子,剛開(kāi)始,車(chē)子不聽(tīng)話(huà),像匹野馬,頭老是搖動(dòng),我更加害怕了。過(guò)了一會(huì )兒,爸爸突然松開(kāi)了手,我還沒(méi)有來(lái)得及喊出來(lái),就摔倒在地?墒,爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)幫我,而是讓我站起來(lái),面對困難,我勇敢地站了起來(lái)。這次,爸爸對我說(shuō):“你眼睛望前方,腰板挺直,腳踩踏板,我按著(zhù)爸爸意思做了,過(guò)了十分鐘,爸爸再次放手,可我沒(méi)有受到驚嚇,而是勇敢地面對前方,咬著(zhù)牙,向前沖了出去,慢慢地,我發(fā)現我能保持車(chē)子平衡了,而且學(xué)會(huì )了控制自行車(chē),一圈、兩圈、三圈、我會(huì )騎單車(chē)了,太開(kāi)心了,我高興地笑了起來(lái)。

  瞧,堅持就會(huì )成功,我們要懷著(zhù)信念,向著(zhù)明亮的遠方去,一定會(huì )找到屬于自己的成功、快樂(lè )、風(fēng)景。

  《向著(zhù)明亮遠方》讀后感12

  懵懵懂懂的成長(cháng)歷程,跌跌撞撞地走過(guò),只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放——《向著(zhù)明亮遠方》。一拿到這本書(shū),就被書(shū)皮上這段話(huà)深深的吸引,便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)。

  身處小學(xué)畢業(yè)班的沈楠,被迫放棄了心愛(ài)的書(shū)法和舞蹈,整天對著(zhù)課本、習題,節假日則奔波于各種培訓班之間,整個(gè)人都變得疲憊不堪,進(jìn)而悶悶不樂(lè )?墒撬膵寢寘s以愛(ài)的名義要求她把更多的時(shí)間放在學(xué)習上。幸虧她的爸爸比較開(kāi)明,在不同程度上給了她理解和支持,才使得她在成長(cháng)的道路上勇敢的走下去。

  讀完這本書(shū)后,我的心久久不能平靜,感覺(jué)沈楠似乎說(shuō)出了我的心聲。媽媽不但給我報很多補習班,而且我也好像是生活在別人家孩子的陰影里,媽媽也總是拿著(zhù)我和班里一些成績(jì)好的同學(xué)作對比。于是我強烈要求媽媽也把這本書(shū)讀了一遍,我們一起討論讀了這本書(shū)以后的想法,還相互檢討了各自的不對,我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習中不夠努力和用心,媽媽也答應我以后說(shuō)話(huà)方式要注意,也要多征求我的想法。

  沈楠是不幸的,然而她又是幸運的;叵肫鹞业膶W(xué)習經(jīng)歷,和她有很多相似之處。自從我上了五年級,媽媽對我的學(xué)習也越來(lái)越嚴格,使我天天疲勞過(guò)度、精神失控,但我在關(guān)鍵的時(shí)刻得到了媽媽的體諒,相互理解,把屬于我的明亮遠方還給我,讓我在自由,自控中相信遠方的美好。這樣不但化解矛盾,而且學(xué)習成績(jì)也有明顯的提高,這真是天大的喜事!

  我希望天下的父母能把屬于孩子們的遠方還給他們,讓他們在自由中學(xué)會(huì )自控,讓他們在獨立中明白每個(gè)人都有一個(gè)美好的遠方,讓他們在挑戰失敗中明白機會(huì )是有的只是沒(méi)有珍惜好……

  相信遠方,相信遠方有奇跡,相信遠方是明亮的,讓《我相信》這首歌變?yōu)椤耙欢堋,使每一朵凋謝的花能再散發(fā)出迷人的芬芳!