《永不言敗》讀后感范文（通用8篇）

　　當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《永不言敗》讀后感范文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《永不言敗》讀后感1

　　老俞有許多膾炙人口的語(yǔ)錄和名言。在《永不言敗》一書(shū)中，我又發(fā)現若干。喜歡細細嚼慢慢咽的我，一句一句拿來(lái)和大家分享。今天分享的一句是：

　　我們是鷹，一出生就是為了翱翔天空。雖然社會(huì )為我們營(yíng)造了一個(gè)雞窩一樣的環(huán)境，但我們從未忘記飛翔的夢(mèng)想，也從未忘記每天練習飛翔的本領(lǐng)，并日夜眺望那蔚藍廣博的天空。

　　這句話(huà)太激勵我了，因為我當時(shí)改編完成后，就象豁然開(kāi)朗一般從糊涂狀態(tài)又回到了清醒。原來(lái)每天我都費了許多口舌痛苦地去和家人爭論，告訴他們雖然我現在是住在雞窩里，但我真的不是一只普通的雞，我是會(huì )飛翔的老鷹啊。有一天我會(huì )飛的，而且現在已躍躍欲試了，看我的吧！結果家人總是說(shuō)：安穩點(diǎn)呆在雞窩吧，你看你的雞窩是多么好，別的雞奮斗一輩子都不一定能得到你現在的所有。佛說(shuō)你這叫貪嗔癡、不知滿(mǎn)足啊。我頓時(shí)就傻了，懷疑地看著(zhù)自己的內心說(shuō)：難道我真的就這么貪欲足不知珍惜么？不過(guò)過(guò)不了多久，我一樣會(huì )想著(zhù)飛翔的事，因為那是我與生俱來(lái)的本能，揮之不去��！只不過(guò)總是會(huì )為怎樣以及何時(shí)才能說(shuō)服家人而迷惘苦惱。因為他們有時(shí)候說(shuō)出的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)不啻是一種貶低甚至是污辱，當然我原諒他們，因為他們并不真正明白一只鷹和飛翔是怎么回事，所以他們感到無(wú)比的恐懼和害怕。只是有時(shí)候實(shí)在忍受不了家人的控制我不要去飛的愿望的時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣，現在想來(lái)有點(diǎn)可笑。雖然我一直在做的都是飛翔的準備，也小試身手飛了一小段給家人看了，他們承認了我的本領(lǐng)，卻警告我，現在在衣食無(wú)憂(yōu)的雞窩里飛一段，跟完全在天空中飛翔是兩回事，在天空中，遇到暴風(fēng)雨和其他的猛禽，我就沒(méi)有避身之地了。但他們的警告完全沒(méi)有嚇倒我。我笑一笑，因為他們也忽略了一件事：我擁有承受暴風(fēng)雨和對付其他猛禽的能力。天空，才是我真正的家。也只有到了天空中，我才能釋放出生命的本能和價(jià)值，我才是我自己。

　　所以讀了這句話(huà)，讓我知道了以后該怎么辦了。再也不用花任何的時(shí)間和精力去口頭說(shuō)服誰(shuí)了，直接成為老鷹，在天空中肆意自由地飛翔，比任何語(yǔ)言更有說(shuō)服力。老鷹，有成為老鷹的權利。親愛(ài)的家人們，我永遠不改變對你們的熱愛(ài)！但也會(huì )毫不猶豫地突破你們的限制——去成為真實(shí)的自己！再次深深地感謝老俞！

　　《永不言敗》讀后感2

　　近些天，在圖書(shū)館內游蕩，無(wú)意中發(fā)現俞敏洪老師寫(xiě)的《永不言棄》這本書(shū)，真是讓我興奮至極，因為很久了就想讀一讀他寫(xiě)的文章，只是怪自己愚笨，沒(méi)有找到罷啦！

　　書(shū)里的文章都是從身邊的小事著(zhù)眼，去尋找生活中值得我們去思考的東西，其實(shí)值得我們思考的東西真是很多很多，只是成功的人都很會(huì )總結，很會(huì )從失敗與成功中吸取經(jīng)驗，這可能就是他們與平凡的人之間不同之處吧！

　　最近我一直再為學(xué)習掙扎著(zhù)，其實(shí)這個(gè)詞有點(diǎn)嚴重，只是覺(jué)得該努力一下了。其實(shí)每個(gè)成功者的背后都有自己的一段不為人知的歷史，其中的苦澀只有當事人自己知道。光鮮的背后是付出，是淚水。

　　前些天的一次考試徹底震撼了我，但是我想到了自己的高考路，自己這么多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我平靜了許多也看開(kāi)了許多。其實(shí)有些事去試過(guò)就好了，結果并沒(méi)有什么，自己覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧別人說(shuō)破了天也沒(méi)有關(guān)系的，重要的是要學(xué)會(huì )自知學(xué)會(huì )自己有哪些不足，彌補自己的不足迎難趕上去就好了。

　　俞敏洪老師是一位農民的兒子，一位不起眼的人，一位普通的教師。一位高考曾經(jīng)落榜者。但是他沒(méi)有放棄，總是在絕境中找到好的一面。誰(shuí)也不可能有完美的人生，換句話(huà)說(shuō)那樣的人生也是不完整的，唯有經(jīng)過(guò)困難經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦得來(lái)的東西我才倍感珍貴，倍感自豪。

　　書(shū)中有很多的東西值得我們去思索，去發(fā)現，但是其中幾點(diǎn)我覺(jué)得對我的人生路真的是很有幫助，現在在這里說(shuō)出來(lái)，也算是一個(gè)小小的自我反思。

　　首先就先書(shū)名所說(shuō)的，永不言棄。海明威的話(huà)我覺(jué)得很有道理，人可以被打敗，但不可以被毀滅。人在身處困境時(shí)尤其要有這股子勁，要讓人們看到你的努力與奮斗，看出你是個(gè)潛力股，雖然暫時(shí)不得志，但你以你的精氣神打敗了他人，你的了關(guān)與堅強感染了他人，幫助了他人，你就是強者。更重要的是你的這種精神給了你的競爭者一個(gè)很好的回擊，那些陷害你的人，看你笑話(huà)的小人，討厭你的人，看不起你的人會(huì )因此而敬重你，因為你值得去敬重，你的精神與活力讓他們害怕，要做到這些說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)則不易，年輕嘛！20歲的我需要好好的培養自己的這種能力。

　　其次就是要有一種個(gè)性，我是一個(gè)不喜歡人云亦云的人，但是有時(shí)候又會(huì )身不由己的，人在江湖身不由己。其實(shí)只要堅持自己喜歡的，堅持對的其他的沒(méi)有什么大不了的。

　　還有就是要有一種堅持的品質(zhì)，努力的過(guò)程中堅持，相信量變一定會(huì )變成質(zhì)的飛躍。

　　我是一個(gè)俗人，呵呵。不過(guò)還有一點(diǎn)就是要有自己的想法與目標并且能夠付出實(shí)踐，只要你覺(jué)得是應該做的就要去做就好。

　　《永不言敗》讀后感3

　　最近這段時(shí)間，一直沉醉于俞敏洪《永不言敗》的閱讀中。平凡的字里行間滲透著(zhù)深刻的人生哲理，而這也讓我努力反思自身的成長(cháng)歷程，這個(gè)過(guò)程讓我獲得了人生奮進(jìn)的又一次動(dòng)力。

　　人為什么活著(zhù)？人活著(zhù)的意義在何方？如果我們連這些最基本的道理都沒(méi)有過(guò)思考，恐怕我們還是沉醉在世俗的偏見(jiàn)中，隨波逐流。成長(cháng)近30年時(shí)間來(lái)，我一直思考，人活著(zhù)的終極意義在哪里？不能說(shuō)，人生來(lái)就是受苦的，我們感覺(jué)痛苦在很大程度上是因為我們往往很難意識到限制自己獲得幸福的習慣框架，覺(jué)得事事碰壁，外人都與自己過(guò)不去。久而久之，還怨天尤人，抱怨自己命運的悲慘。事實(shí)上，在我看過(guò)俞氏的.《永不言敗》后，我努力反思著(zhù)一直限制我成長(cháng)，限制我獲得幸福的那些慣見(jiàn)、枷鎖。也同時(shí)讓我感悟到，當我嘗試進(jìn)行深刻思考的時(shí)候，我感覺(jué)我正與偉人同行。不管是勵志箴言還是成功之路，乃至人生感悟，《永不言敗》滲透的道理樸實(shí)而深刻。從中我們可以看出，新東方成功的歷史必然性。

　　成功一定要抓住機會(huì )！但對機會(huì )的抓住并不是守株待兔，機會(huì )不會(huì )那么木然地束手待擒。在生活中，很多路子是我們自己摸索出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，我們并不知道機會(huì )會(huì )在哪里竄出來(lái)。所以當我聽(tīng)到抓住機會(huì )這樣的字眼的時(shí)候，我感覺(jué)只是冰山一角的味道，真正的道理需要在這句話(huà)背后去尋找。能抓住機會(huì )其實(shí)是綜合了我們成功的多項指標，比如，要主動(dòng)、懂得做事情的方法、要學(xué)會(huì )反思、要端正態(tài)度等等，綜合一點(diǎn)就是活在當下�；钤诋斚�，要積極綻放我們優(yōu)秀人生的各項特征：積極的人生姿態(tài)是自己過(guò)出來(lái)的，要生命有所起色，必須主動(dòng)，要勇于承擔責任；并且要講究方法，要具體問(wèn)題具體分析；另外一定要恪守古人給我們留下的“靜坐常思自己過(guò)，閑談莫議他人非”，一定要多反思自己做的事情，通過(guò)我的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)驗，我認為反思是我們成長(cháng)不能缺少的方式。

　　人是一種群體動(dòng)物，正如馬克思所言，人的本質(zhì)在于人的社會(huì )性。俞氏也言：人不能自己活著(zhù)。我們有今天，離不開(kāi)親朋好友的鼎力支持。正是這種親人朋友之間溫情的存在，才讓我們體會(huì )到生存的價(jià)值。所以，有生之年，多結交朋友，好好和親人朋友相處�？梢哉f(shuō)，這也是我多年成長(cháng)的經(jīng)驗之談。然而，與人相處之道并非簡(jiǎn)單三言?xún)烧Z(yǔ)所能及。我一直感覺(jué)，人活著(zhù)不容易，并且生命有限，所以在有生之年，一定要盡情綻放自己的生命。與人交往，少些計較，多些寬容。與他人交往，重要的是相處的融洽感覺(jué)，要快樂(lè )地與人相處。

　　可視的東西容易讓人獲得動(dòng)力，而看不見(jiàn)的東西，我們卻很難把握。我對成功的總結是戰勝自己。限制我們成功的往往是那些盤(pán)踞于我們內心深處的習慣弊病，在很多情況下，我們并沒(méi)有意識到它們的存在，活著(zhù)說(shuō)是雖然意識到了，但我們沒(méi)有戰勝它的勇氣。很多情況下，我們坦言，我就是這樣的人，咋地吧。但我們可以改變，要獲得好的生活，好的生存質(zhì)量，我們沒(méi)有理由拒絕改變。雖然江山易改，稟性難移，但也能移。并且年齡不是問(wèn)題，因此人要生活得好，必須要學(xué)會(huì )改變，時(shí)刻準備著(zhù)朝好的方向改變。

　　最后我想談一談關(guān)于做事的方法。一直以來(lái)，或許是受我們傳統文化與社會(huì )大環(huán)境的影響，我們習慣于做大事情，習慣于“一室不治，天下家國之為”，但我們錯了，西方的成功源于他們對事情的苛求，源于“不近人情”的標準，但由于我們給于彈性太多的寬容，我們最終反而“一事無(wú)成”。這也是殘存于我們頭腦中的習慣偏見(jiàn)，所以也要改變。改變我們傳統的做事方法，認真得把一件小事做好，精益求精地做好。

　　上面談了很多，我們活到現在，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗與知識，不管是好是壞，這些知識與經(jīng)驗是我們成長(cháng)的奠基，同時(shí)影響著(zhù)我們日后的抉擇。習慣是陷阱，“最可怕的還不是我們擁有什么樣的壞習慣，而是養成某種惡習卻不自知”。我們已經(jīng)習慣了習慣的影響，做事有時(shí)不假思索。習慣往往是阻礙我們成功最大的障礙。談到最后我認為成功最重要的一點(diǎn)是充分認識自己，轉變傳統觀(guān)念。充分認識到自己的長(cháng)處與不足，并盡可能地做到揚長(cháng)避短。這也是日常大家所說(shuō)的“戰勝自己”，而戰勝自己往往是最困難的。就像前述所言，自己對自己的可視程度是最低的，因此我們認識起來(lái)難度非常大。但正視這一困難，是我們戰勝自己的第一步。端正了方向，我們獲得成功只是時(shí)間問(wèn)題。

　　活于當世，我們渴望幸福，但有誰(shuí)能清晰界定好自己心中的幸福。幸福不僅僅是物質(zhì)的如何富足，幸福是你我相處的甜蜜感覺(jué)，是寬容與忍讓背后的深刻感動(dòng)，是擁有健康的身體…人活著(zhù)，一定不能隨波逐流，要有想法，敢想、敢做。讀《永不言敗》，我最大感觸是成功不是偶然，也不是必然。俞敏洪用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)向我們訴說(shuō)著(zhù)偉大的道理，這些道理并非是我們生疏的，它就豐富地存在于我們生活中，但我們沒(méi)有利用好，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好自己的身心。未來(lái)的道路漫長(cháng)而又短暫，《永不言敗》給我醍醐灌頂之力，我的未來(lái)之路將不再繼續平庸，我將懷揣著(zhù)這份久違的感動(dòng)，奮勇向前。

　　《永不言敗》讀后感4

　　在讀俞敏洪老師的《永不言敗》之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)俞敏洪老師的感人事跡。在高中寫(xiě)作文時(shí)也曾經(jīng)幾次用過(guò)俞敏洪老師的事例。

　　俞敏洪老師曾經(jīng)在高考落榜兩次，最后一次才考上了北京大學(xué)。在這里，我突然明白俞敏洪老師為什么把這本書(shū)取名為“永不言敗”，也許，這就是俞敏洪老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　在很多人看來(lái)，做同一件事經(jīng)歷一次失敗后就不要強求自己了，就斷然放棄了堅持，但是俞敏洪老師在經(jīng)歷兩次高考后依然堅持自己的信念，最后就取得了勝利。這就告訴我們，在生活上不要輕易言敗，永不言敗，一切皆有可能！

　　讀完俞敏洪老師的《永不言敗》后，我感觸頗深。這本書(shū)的每一篇都給我很大的感觸，尤其是其中的三條魚(yú)的故事、習慣的陷阱、因為別人我們活得更好、執著(zhù)等篇章，給了我很大得啟示。

　　三條魚(yú)的故事就告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不要只清楚的看到別人的缺點(diǎn)，而永遠也找不出自己的缺點(diǎn)，更不要為了避免重蹈別人的覆轍，自己卻陷入一個(gè)更致命的錯誤之中。我們要認識到自己的缺點(diǎn)，從自身出發(fā)，不斷改善自己，使自己變得更優(yōu)秀。我想，這三條魚(yú)的故事也給了俞老師很大的啟示，以至于他在經(jīng)歷兩次高考失敗后，從失敗中找出了自己的不足，使自己不斷的變得優(yōu)秀。其實(shí)，我們身邊很多同學(xué)都是只清楚的看到別人的錯誤，甚至拿別人的缺點(diǎn)來(lái)笑話(huà)，殊不知自己也有許多不足。俞敏洪老師的《永不言敗》中的三條魚(yú)的故事及時(shí)的給我們敲了警鐘：不要常�？吹絼e人的不足而忽略自己的不足，我們只有及時(shí)發(fā)現并改正自己的錯誤或不足，我們才會(huì )不斷的進(jìn)步。

　　同樣的，《永不言敗》中的習慣的陷阱也給了我深刻的印象。俞敏洪老師用驢子拉磨的故事說(shuō)明了一個(gè)道理：在現實(shí)生活中，人們常常被自己不良的喜歡左右著(zhù)，并不假思索的按照自己這個(gè)習慣去做事，去生活，最終使自己變得一塌糊涂。這跟以前看的一個(gè)故事很相似。人們曾經(jīng)做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗：把青蛙放進(jìn)開(kāi)水中，青蛙就會(huì )很快的跳出來(lái)，若把青蛙放到冷水中，然后慢慢加熱冷水，青蛙就會(huì )感覺(jué)到很舒服，直到最后死于加熱的冷水之中。其實(shí)，我們很多人也不過(guò)如此。上大學(xué)之后，或直接逃課，或在上課時(shí)呼呼大睡，在考試時(shí)或死記硬背或東抄西搬，久而久之，才發(fā)現，自己已經(jīng)失去了思考的能力。所以，一個(gè)人的習慣對于個(gè)人的發(fā)展相當重要的。盡管很多人都說(shuō)，性格決定命運，但是，我覺(jué)得是習慣決定命運。壞的習慣將會(huì )使我們的生活失去節奏，變得一塌糊涂，一個(gè)優(yōu)秀的習慣將會(huì )指引我們踏上人生的正軌，使生活有條不紊。

　　看了《永不言敗》之后，我感觸頗深，收獲頗豐。就從三條魚(yú)的故事和習慣的陷阱來(lái)談一下自己的感受。我認為，《永不言敗》不僅僅是俞敏洪老師的一個(gè)真是寫(xiě)照，更是俞老師對我們年輕一代的勉勵！

　　《永不言敗》讀后感5

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谶@個(gè)節奏如此之快的社會(huì )中，靜心讀一本好書(shū)已成為許多人心中的奢望，正趕上春節放假，難得清閑，我便為自己挑選了幾本好書(shū)，充實(shí)一下自己的心靈。

　　打開(kāi)書(shū)柜，在一番查找之后，我被一本書(shū)名為《永不言敗》的書(shū)吸引住了，這本書(shū)是女兒幾年前買(mǎi)回來(lái)的，曾推薦給我，但是由于各種原因，一直沒(méi)能親自閱讀，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我把它從塵封了很久的一堆書(shū)中拿了出來(lái)。

　　在閱讀之前，我隨手翻了一下，素雅的白色封皮，蒼勁的藍色字體雋寫(xiě)“永不言敗”四個(gè)大字，下面的一行小字“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”使人備受鼓舞，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始閱讀。

　　這本書(shū)是學(xué)校的創(chuàng )始人俞敏洪編著(zhù)的，寫(xiě)的都是他在生活中感悟到的一些道理以及經(jīng)驗和教訓，全書(shū)一共分為四大版塊，分別為：勵志箴言、成功之路、人生悟語(yǔ)和流金歲月，每一部分都是由一個(gè)個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有一個(gè)標題，故事的最終引出他悟出的道理，可讀性很強，也讓我在書(shū)中領(lǐng)悟到了很多人生道理。

　　在“勵志箴言”版塊中，有一篇文章叫做《我在女兒的教育下成長(cháng)》，故事講述作者一家三口去看話(huà)劇，中途出去透氣的時(shí)候，劇院都要給暫時(shí)離場(chǎng)的觀(guān)眾每人發(fā)一張票根，劇場(chǎng)工作人員由于疏忽多發(fā)給了作者一張票根，作者欲帶與其同來(lái)但在劇院外面等候的司機進(jìn)場(chǎng)，而作者的女兒覺(jué)得爸爸這種行為是欺騙，而作者也及時(shí)將這張票根還給了劇場(chǎng)工作人員。這看似是一個(gè)普通的不能再普通的故事，但卻給讀者透露出很多隱含的信息：第一，大多數孩子都是單純的，作為父母要正確地引導孩子，教孩子遵守社會(huì )規則；第二，孩子遵守了社會(huì )規則，作為父母應該給予鼓勵，告訴他（她）做的很好，形成正面強化；第三，父母自己犯了錯誤，如果被孩子指出來(lái)，不但不能因為事情小或要面子而堅持錯誤的做法，而是要及時(shí)改正，給孩子樹(shù)立正面的、良好的榜樣，讓孩子能夠健康地成長(cháng)。

　　像這樣的“小故事大道理”還有很多，在其中一篇《被喂飽的熊是死熊》的文章中，作者先用加拿大熊的故事做例子，講述過(guò)去很多人因為對熊好奇而從車(chē)里扔東西給熊吃，熊?chē)L到甜頭，就老在路邊等著(zhù)人喂食而失去了自己覓食的本領(lǐng)，到冬天沒(méi)有人喂食的時(shí)候，許多熊就凍死餓死了，于是加拿大政府立了一個(gè)牌子，牌子上所寫(xiě)的意思是：把熊喂飽了，實(shí)際上就是把熊喂死了。后面又舉了一個(gè)小白鼠的例子，說(shuō)的是同樣的道理。很多父母對子女過(guò)分關(guān)心和愛(ài)護，把孩子也像熊和白鼠一樣喂得飽飽的，孩子失去了獨立思考和生活的能力，一旦處于陌生或不利的環(huán)境中就變得不知所措，所以，作為父母，一定要培養孩子具備獨立生活和思考的能力，以應對這個(gè)社會(huì )的千變萬(wàn)化。

　　像這樣的故事，書(shū)中還有很多，在這本《永不言敗》當中，更多的是作者感悟到的人生道理，如在一篇《因為別人，我們活得更好》的文章當中，作者告訴我們：“在接受別人的幫助和鼓勵的同時(shí)，我們也應該主動(dòng)去幫助別人，不管你有多么艱難，這個(gè)世界上一定有很多的人比你更艱難，他們需要你的幫助和鼓勵。因為你的出現，他們的生命將會(huì )變得更加美好�！币欢胃腥说奈淖�，一個(gè)耐人尋味的道理，由此我也想到，作為一名幼師，我們要傾注所有來(lái)為每一個(gè)孩子服務(wù)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子，每個(gè)孩子都可能是科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家或創(chuàng )作家等等，關(guān)鍵看我們如何來(lái)引導孩子的發(fā)展；作為幼師，我們的一生都要為照顧和教育孩子而發(fā)光發(fā)熱，當初，我選擇了這個(gè)行業(yè)，今天，我感到自豪并無(wú)悔。

　　看完書(shū)中的最后一篇文章，我感到無(wú)比的充實(shí)，生活的煩躁和不如意一掃而光，寧靜充滿(mǎn)著(zhù)我的心靈，這是一種強大的力量，鼓舞著(zhù)我在工作和生活中繼續努力和向前�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我會(huì )繼續懷揣著(zhù)這種勇氣和決心，堅持到從事幼師工作的最后一刻！

　　《永不言敗》讀后感6

　　前段時(shí)間比較閑一點(diǎn)，于是在圖書(shū)館借了一本俞敏洪老師寫(xiě)的勵志書(shū)籍《永不言敗》，希望通過(guò)深刻閱讀來(lái)勉勵自己不斷前進(jìn)。

　　《永不言敗》是新東方教育科技集團總裁俞敏洪經(jīng)過(guò)兩年積淀后的又一心血力作。和《挺立》一書(shū)相比，《永不言敗》少了幾分慷慨激昂，多了幾分娓娓道來(lái)。

　　這本書(shū)里的俞敏洪，不僅僅是新東方團隊的領(lǐng)導者和新東方神話(huà)的締造者，他更是一位睿智的長(cháng)者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬(wàn)學(xué)子心中可敬可愛(ài)的朋友。他會(huì )為你指出生命的北斗星，引導你突破局限，避開(kāi)習慣的陷阱，最終走出人生的沙漠；他告誡你要抓住機會(huì )，總結經(jīng)驗和教訓，還要找到正確的做事情的方法，即使失敗了也要看清失敗背后的機會(huì )；他和你探討財富的意義，帶領(lǐng)你去尋找生活的快樂(lè )，去為自己留下一些令人感動(dòng)的日子；他對心浮氣躁的年輕人吶喊：急事慢做，熟能生巧……翻開(kāi)這本書(shū)，和老俞一道，走過(guò)新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生。

　　書(shū)中有一段我還記憶猶新，在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，里邊居住的土著(zhù)老百姓幾千年來(lái)從來(lái)就沒(méi)有走出過(guò)這片沙漠。他們嘗試過(guò)無(wú)數遍，但就是走不出去。有一次，一位英國的冒險家來(lái)到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這片綠洲，因為他用了三天就從外面走了進(jìn)來(lái)。為了了解原因，他讓土著(zhù)人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在后面進(jìn)行觀(guān)察。結果土著(zhù)人在沙漠中走了十五天也沒(méi)有找到出路，又回到了原來(lái)的出發(fā)地點(diǎn)。這位冒險家明白了，土著(zhù)人之所以走不出去是因為他們一走進(jìn)沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉。他告訴土著(zhù)人，讓他們每天晚上朝著(zhù)北斗星的方向前進(jìn)，永遠不要偏離那顆星星。結果三天以后，土著(zhù)人就走出了沙漠。

　　其實(shí)，在我們的生活中，我們有太多的時(shí)候像土著(zhù)人一樣在人生的沙漠中原地繞圈子。我們甚至還不如土著(zhù)人，因為我們有時(shí)候連走出沙漠的沖動(dòng)都沒(méi)有。我們每天在吃飯睡覺(jué)之間打發(fā)時(shí)光，我們每天在抱怨仇恨之中對付社會(huì )。我們很少去定位自己生命的高度與強度，很少去無(wú)怨無(wú)悔地為了生命中的某一個(gè)理想而奮斗，很少去理解在奮斗中所遇到的艱難困苦只是走出人生沙漠的必要考驗。當我們不成功時(shí)，我們很少認真地去尋找自己的內在原因，而把各種原因歸于天，歸于地，歸于人，歸于命。我們陷于太多的習慣思維，十幾年幾十年生命繞著(zhù)圈子自然地老去卻永遠沒(méi)有生命的閃光，永遠找不到生命的北斗星，更不用說(shuō)像北斗星一樣為別人指明方向。追求幸福和快樂(lè )是人類(lèi)生活的終極目標，但人類(lèi)經(jīng)常在追求幸福和快樂(lè )的過(guò)程中迷失自己。有人以摧殘自己的肉體來(lái)尋求快樂(lè )，有人把幸福寄托給死后的解脫。但我們卻活在今生今世。因此幸�？鞓�(lè )的最終源泉是如何過(guò)好每一個(gè)今天。今天生命的質(zhì)量和明天息息相關(guān)，因為每一個(gè)明天都會(huì )變成今天，無(wú)數的明天構成了我們的未來(lái)，無(wú)數的今天組成了我們的幸福以及有關(guān)幸福的一切過(guò)程。動(dòng)物快樂(lè )在自然的天地中，人類(lèi)快樂(lè )在對未來(lái)的美好期盼中，快樂(lè )在此時(shí)此刻一舉一動(dòng)的努力中。沒(méi)有未來(lái)，人便陷入萬(wàn)劫不復。沒(méi)有今天，人便失去了一切生存的理由。但不管是未來(lái)還是今天，都要依靠我們生命的北斗星來(lái)引導我們的靈魂，使我們能夠迅速走出人生的沙漠。

　　青春的回憶是一淌讓時(shí)光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風(fēng)鈴般舒緩的和弦樂(lè )。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍紫雕琢的油畫(huà)。跋涉在巖石與歲月之間，奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。當帆船駛入大海、當氣球飛上天空，就可以告訴腳下的土地說(shuō)：“青春不言敗”

　　在奮斗的青春里燦爛著(zhù)自己，成為最好的自己。自己，加油！

　　《永不言敗》讀后感7

　　前些天抽空拜讀了一下俞老師的博文匯總《永不言敗》，里面的幾段小文章給我留下了深刻的印象，再次我想把它好好升華一下。

　　首先，書(shū)中提到了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)“被喂飽的熊是死熊”，此說(shuō)法來(lái)自加拿大一條高速公路旁邊書(shū)里的一個(gè)路牌“A、fed、bear、is、a、dead、bear”。原因是過(guò)去很多人在路邊看到熊以后都會(huì )扔東西給熊吃，導致后來(lái)熊就老在路邊的等人施舍食物，慢慢就失去了自己覓食的本領(lǐng)。到冬天沒(méi)有人去喂它們食物時(shí)，有的熊就被凍死餓死了。政府為了保護動(dòng)物，遂在路邊立起這樣的牌子。結合實(shí)際情況，我很自然地想到了目前的獨生子女。首先必須肯定的一點(diǎn)是做父母的一片苦心，一切為了孩子好。殊不知，孩子必將是要走向社會(huì )的，如果真的是為了孩子著(zhù)想，便應該一切按照社會(huì )的要求去培養孩子，而絕不是按照父母或孩子的意志去培養�，F在的很多學(xué)生，從小到大，父母照顧的太周到了，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，但實(shí)際上上這樣的做法是讓孩子缺乏最基本的獨立思考和行動(dòng)能力，可想而知，這樣的下一代是很難承擔起重任的，畢竟父母不可能永遠在我們身邊。希望這點(diǎn)能給我提個(gè)醒，當我日后做父母時(shí)，不要把我的孩子養成一個(gè)喂的很飽的白熊，我更希望的能夠看到她擁有強健的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力。相信只有這樣我才算是盡到了做父親的義務(wù)，無(wú)論是對我、對孩子及對社會(huì )才是最好的交代。

　　其次，俞老師在書(shū)中還提到了一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)“用普遍資源換取稀缺資源”。一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過(guò)程。所謂普遍資源，就是通過(guò)努力可以達到的能力和水平，比如說(shuō)，英語(yǔ)水平，管理水平，電腦水平等等，但這些資源通常需要你的努力才能獲得。在現實(shí)生活中，由于很多人不能付出足夠的努力，因此只有一小部分人才能擁有較高水平的普遍資源。所謂稀缺資源，就是少數人占據著(zhù)，不能輕易得到且具有更高經(jīng)濟價(jià)值的資源。比如銀行行長(cháng)，國家主席等等。相信想明白了這個(gè)本質(zhì)，再輔以明確的目標，我們自然會(huì )知道如何去做了。俞老師還特別指出，從做人的角度說(shuō)，最重要的一點(diǎn)就是，即使你周?chē)�的環(huán)境及其惡劣，你也要有自己的信念和標準，不為別人的低級和庸俗所迷惑，從做事的角度說(shuō)，當一個(gè)人擁有的稀缺資源越多，就越容易獲得成功，從而最終為社會(huì )做出更大的貢獻。

　　此外，俞老師在書(shū)中的其中一章“失敗背后的機會(huì )”中還寫(xiě)到自己的一些親身經(jīng)歷，并輔以十分深刻的一些人生道理。一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程是不斷在失敗中尋找、把握機會(huì )的過(guò)程，沒(méi)有失敗就無(wú)所謂成功。機會(huì )通常是有偽裝的，他們穿著(zhù)隱身衣來(lái)到你的身邊，大多數人渾然不覺(jué)，但那些具備度的素質(zhì)的人卻能看到其存在并抓住他們。這些素質(zhì)中最重要的就是承受失敗的能力和勇氣。俞老師毫無(wú)保留的講述了兩次對其生命有轉折意義的失敗。一次是高考，前后共考了三次，最終考入了北京大學(xué)。這件是說(shuō)起來(lái)很輕松，但當我們設身處地的想想那荒廢的兩年，又有多少人能夠堅持下來(lái)呢？會(huì )不會(huì )有許多人上自考或者出國呢？但正是這份堅持和痛苦的經(jīng)歷，讓俞老師想明白了兩件事，一是堅持，而是能力和目標成正比。俞老師的另一次失敗，則是留學(xué)夢(mèng)的破滅，尤其是在那個(gè)留學(xué)狂熱的年代，在學(xué)習成績(jì)優(yōu)異且托福成績(jì)很高的情況下，那種感受可想而知。但正是這些折磨促使他找到了新的機會(huì )，創(chuàng )辦了新東方。只有當我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變得成熟。而那些失敗和挫折，將成為生命中的無(wú)價(jià)之寶，值得我們在記憶的最深處永遠珍藏。

　　《永不言敗》讀后感8

　　昨天晚上，偶過(guò)一書(shū)屋，閑來(lái)無(wú)事，看看書(shū)吧。

　　順手拿了一本俞敏洪《永不言敗》，感覺(jué)不錯，文筆很好，感悟很深，很有教育意義。

　　建議有空有興趣的人可以讀一下。

　　俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學(xué)生，八十年代末的出國潮，九十年代的辦學(xué)校，二十年代的美國上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的進(jìn)行了闡述和總結。

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，追求卓越的人可以關(guān)注一看。

　　但是，我要講的是，卓越可以追求，更重要的是追求生活的真諦，是不是西方是我們追求的目的呢？

　　我不認為是，西方生活條件好，社會(huì )條件好�？墒�，我們的精英們想沒(méi)有想過(guò)，中國的精英出國了，為什么？是為了出國深造，回國報效國家，還是追求更好的生活條件和科研條件。

　　科學(xué)無(wú)國界，可是科學(xué)家有國界。

　　我們身上都有責任，對社會(huì )、對家庭、對周邊的人。如果，我們放棄了我們的責任，總是選擇逃避，社會(huì )會(huì )怎么樣。社會(huì )問(wèn)題的根源在那里，在我們自己，需要我們承擔責任時(shí)，不要推托。

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