希利爾講世界史讀后感范文（精選5篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的希利爾講世界史讀后感范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
希利爾講世界史讀后感1
希利爾是美國一個(gè)小學(xué)的校長(cháng)，他希望孩子們要接受歷史教育，但又發(fā)現傳統的歷史書(shū)特別枯燥，孩子們很難理解，而且產(chǎn)生不了興趣。于是，希利爾就決定自己寫(xiě)一本給孩子們看的歷史書(shū)。這就是這本書(shū)的來(lái)歷。
花了好幾天時(shí)間，我終于看完了《希利爾講世界史》。希利爾是美國一個(gè)小學(xué)的校長(cháng)，他希望孩子們要接受歷史教育，但又發(fā)現傳統的歷史書(shū)特別枯燥，孩子們很難理解，而且產(chǎn)生不了興趣。于是，希利爾就決定自己寫(xiě)一本給孩子們看的歷史書(shū)。這就是這本書(shū)的來(lái)歷。這本書(shū)講述了從人類(lèi)起源到第二次世界大戰結束近六千年的歷史，以幽默、生動(dòng)的方式告訴我們這段漫長(cháng)時(shí)間里發(fā)生的各種故事。這本書(shū)很厚，有433頁(yè)，37萬(wàn)字，但是我讀起來(lái)一點(diǎn)也不感覺(jué)枯燥，而是津津有味，就像聽(tīng)一個(gè)有幽默感的老師坐在面前講故事。書(shū)里的插圖很豐富，都是歷史上留下來(lái)一些文物和名畫(huà)的圖片，增加了我對歷史的了解。特別是有一組希特勒演講時(shí)的照片，他神態(tài)豐富，總是皺著(zhù)眉，揮舞著(zhù)拳頭，讓我看了很好笑。
讀了這本書(shū)，我最大的感受是人類(lèi)從古至今總是不停地在打仗，而且打得越來(lái)越激烈。從普通的小戰爭到第二次世界大戰，從長(cháng)矛弓箭到飛機大炮甚至原子彈，傷亡的人也越來(lái)越多。就算到現在，世界也不是和平的，還有一些國家在打仗。戰爭很恐怖，也很愚蠢，我希望人類(lèi)能心平氣和地坐下來(lái)談判，不要再打仗了。
希利爾講世界史讀后感2
寒假里媽媽建議我看看《希利爾講世界史》，我無(wú)可奈何地翻了翻，本以為歷史書(shū)都是枯燥乏味，讀起來(lái)味同嚼蠟的。出乎意料的是，一開(kāi)頭我便被書(shū)中有趣的故事情節和頗有異域風(fēng)情的插圖給吸引住了。
本書(shū)的作者希利爾是一位天生的好老師，他把枯燥的知識變得像棒棒糖、洋娃娃、機器貓一樣深受我們這些孩子們的歡迎。
這本書(shū)講述了從萬(wàn)物起源到第二次世界大戰結束后的歷史，它以極其幽默、生動(dòng)的方式告訴我們這段非常漫長(cháng)的時(shí)間里發(fā)生的各種各樣的故事。書(shū)很厚，但是讀起來(lái)似乎非常薄，因為一點(diǎn)也不枯燥，反而令人覺(jué)得津津有味，欲罷不能。就像一位風(fēng)趣幽默的媽媽在耳邊娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著(zhù)各種精彩的睡前故事。
通過(guò)這本書(shū)，我了解到“四大文明古國”分別是古埃及、古中國、古印度和古巴比倫。我們四大發(fā)明中的指南針和火藥，被稱(chēng)為“奇妙的小魔針”和“具有魔法的藥粉”，真是太有趣了!
再說(shuō)“古希臘”，你們知道嗎?第一屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )就是在那舉行的呢!那里還出了許多有名的科學(xué)家和哲學(xué)家，比如阿基米德和蘇格拉底。
發(fā)現新大陸的哥倫布;酷愛(ài)雕塑的米開(kāi)朗基羅;被稱(chēng)為“萬(wàn)能博士”的達芬奇……都給我留下了無(wú)比深刻的印象。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是全世界的營(yíng)養品;書(shū)是帶我們走進(jìn)智慧大門(mén)的一把金鑰匙。這本書(shū)寓教于樂(lè )，不僅能擴大知識面，還能讓你增加內涵，仼你在知識的汪洋大海中盡情遨游，所以我極力推薦這本書(shū)。
希利爾講世界史讀后感3
這個(gè)假期我還讀了希利爾系列的另一本書(shū)。這本書(shū)講的是地球及人類(lèi)的由來(lái)。
讀了這本著(zhù)作，使我深受感觸，其中“猶太的王”這篇文章令我感受最深。這里面講了猶太人的三代君王。這三位君王當中，我最敬佩的是所羅門(mén)了，因為他有著(zhù)智慧。在以前沒(méi)有驗血技術(shù)的時(shí)候，他可以用“超人”的智慧來(lái)分辯一個(gè)孩子是誰(shuí)的。他知道只有真正孩子的母親才會(huì )把一切給孩子們，所以他命人把孩子切成兩半，那個(gè)真正孩子的母親寧愿不要孩子也不愿他孩子死去。我覺(jué)得我們應該向他學(xué)習，要用智慧來(lái)解決一切問(wèn)題上。
還有一個(gè)令我印象較深的是第三十七章“血和雪”。這章講的是尼祿在統制羅馬時(shí)十分殘暴。他一看到別人受苦就十分開(kāi)心。在我們也有這樣的例子，例如一些男生喜歡向狗扔石頭，就想聽(tīng)它們被嚇得汪汪叫，有些孩子把昆蟲(chóng)抓起來(lái)，要不就折斷腿，要不就折斷翅膀，難道他們不是象尼祿一樣殘忍，是個(gè)暴君嗎?在這之中，尼祿還干過(guò)一件傷天害理的事情，那就是他火燒了羅馬城并嫁禍給了，說(shuō)是他縱的火。我們難道不該反對這種行為嗎?在班里，在社會(huì )有許多人自己做了惡事卻嫁禍于別人，難道我們不該舉報，幫他改正嗎?尼祿最到了他應有的報應。
希利爾講世界史讀后感4
有什么能讓我們了解歷史、認識歷史?就是這本《希利爾講世界史》，希利爾是一位杰出的教育家，他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，酷愛(ài)旅行和歷史。他用細膩的文字，向我們展示了茫茫的歷史長(cháng)河和水里的每一塊礁石、每一縷水草。
我一直以為歷史書(shū)是很枯燥的，記年代、記名字、記事情經(jīng)過(guò)，可這本書(shū)卻不同。希利爾的寫(xiě)作方式很特別，他會(huì )把生活中的一些例子搬進(jìn)書(shū)里，讓我感到親切好玩，又讓我印象深刻。
從萬(wàn)物的起源到石器時(shí)代，再漸漸發(fā)展到青銅時(shí)代，鐵器時(shí)代……一直到現代;從以前破碎的某年某月發(fā)生某事，慢慢拼湊出了一幅幅精妙絕倫的畫(huà)卷。當我看到《堅硬如鐵的斯巴達人》時(shí)，我深深的被這個(gè)故事震驚了：斯巴達人的強壯從嬰兒開(kāi)始抓起，如果生下來(lái)的嬰兒不健康，就會(huì )被扔到山里，讓其自生自滅。出生后，父母開(kāi)始培養的他們堅韌的品格。到了七歲，就被編入團隊，過(guò)集體嚴格的軍事生活，一直到六十歲。雖然在萊克格斯的統治下，斯巴達人變得十分強壯，可是把不健康的嬰兒扔掉，不免太殘酷了。但是他們培養孩子不怕辛苦、不怕挫折的.品質(zhì)，還是值得贊美的。
書(shū)中好看故事還有很多，比如《世界的新霸主》、《戰爭狂》、《小巨人拿破倫》等等，每一個(gè)故事都寫(xiě)的精彩有趣，值得回味。
了解歷史，就是這么簡(jiǎn)單，你們喜歡上這本書(shū)了嗎?
希利爾講世界史讀后感5
最近我讀了一本名為《希利爾講世界史》的書(shū)，從這本書(shū)的名字就可以看出來(lái)書(shū)的作者就是美國著(zhù)名的教育家希利爾。
書(shū)中講述了從公元前6000年至今世界各地發(fā)生的事情，如：國家的興衰、習俗的由來(lái)……其中我記憶最深刻的是描寫(xiě)古時(shí)候人們生活的那部分文章。
書(shū)中介紹了當大旱來(lái)臨時(shí)，莊稼都干枯了，人們沒(méi)有糧食吃，不得不以樹(shù)皮、野菜來(lái)充饑，到最后樹(shù)皮、野菜也吃光了，很多人都活活餓死了……經(jīng)歷過(guò)那些年代的人，都非常珍惜糧食，即使在豐收的年月，也毫不浪費一點(diǎn)糧食。
可現在看看我們周邊的一些人，經(jīng)常鋪張浪費，在飯店里吃飯，有好些飯菜只是吃了一點(diǎn)點(diǎn)，最后都剩在那兒，倒掉了……看著(zhù)都讓人心痛！據統計，中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農村扶貧對象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾！2000億元可以資助多少貧困的學(xué)生？又可以蓋多少希望小學(xué)呢？
可能有人會(huì )說(shuō)，現在社會(huì )進(jìn)步了、生活富裕了，不需要太注意節儉了。要我說(shuō)，雖然社會(huì )進(jìn)步了，但勤儉節約依然是我們中華民族的傳統美德，目前就是在經(jīng)濟發(fā)達的美國，家長(cháng)也都要求孩子必須吃完飯后才能吃零食。就連外國人都明白的道理，我們居住在這個(gè)被稱(chēng)為禮儀之邦的中國卻很少有人再注意節儉了……真得令人汗顏！
所以我希望全社會(huì )的人們都積極行動(dòng)起來(lái)，謹記“節約光榮，浪費可恥”這個(gè)道理，發(fā)揚勤儉節約的傳統美德。
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