手指讀后感（精選10篇）

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的手指讀后感（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　手指讀后感1

　　學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長(cháng)，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。

　　食指就像是一個(gè)勤奮賣(mài)力、勇于冒險、動(dòng)作機敏的人：我們每次寫(xiě)字都得靠他推動(dòng)筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話(huà)、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙

　　世界著(zhù)名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺(jué)得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來(lái)，富蘭克林的這種做法是偉大的，因為這不正體現出了他勇于冒險的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險的人。

　　我以前并不擅長(cháng)冒險，只是一個(gè)穩扎穩打的學(xué)生。直到有一天

　　那一天數學(xué)老師發(fā)了一張試卷讓我們回去好好練習練習。其他難題我都做出來(lái)了，就是有一道找規律填數不會(huì )。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我對這道題的看法，我直說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)。她聽(tīng)后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀(guān)點(diǎn)。我一聽(tīng)覺(jué)得她的觀(guān)點(diǎn)是有道理的，只不過(guò)——這樣想會(huì )不會(huì )太冒險了？你怎么知道這兩個(gè)數之間會(huì )有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問(wèn)道。她笑了笑，答：這就是場(chǎng)冒險。

　　這就是場(chǎng)冒險，她的話(huà)一直在耳邊回蕩。是啊，她說(shuō)的沒(méi)錯，不冒險怎能撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)呢？于是，我也嘗試了。后來(lái)，正確答案還真是這樣。

　　從那以后，我都會(huì )在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復從前純粹的穩扎穩打。

　　這就是我想做食指的原因——因為它勇于冒險。

　　手指讀后感2

　　五根手指各有所長(cháng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣(mài)力、敢于探險不怕?tīng)奚�；中指有無(wú)名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團結起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強弱、美丑之分了。我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團結一致，取長(cháng)補短，就能取得成功。因為團結就是力量！讀了《手指》我懂得的人生道理：

　　第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，不能自暴自棄。

　　第二，它讓我懂得了朋友之間要團結，團結就是力量。

　　第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人。

　　有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(cháng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著(zhù)。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學(xué)進(jìn)行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓練中，我逐漸地發(fā)現，跳長(cháng)繩一定要互相團結，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結友愛(ài)！有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得別人在某些方面比自己強而氣餒。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強。

　　這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

　　手指讀后感3

　　這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。

　　這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險，不怕?tīng)奚�的性格。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫(xiě)出了只要團結一致，變成拳頭，才會(huì )發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：

　　從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團結，三個(gè)人各干各的事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂(yōu)郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì )更不團結的，遲早會(huì )把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長(cháng)嘆一聲，堅定的說(shuō)：我一定要讓他們團結起來(lái)。

　　過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹(shù)枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個(gè)愿望了。

　　兒子們撿好樹(shù)枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹(shù)枝讓他們折斷試試，他們全都不費吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹(shù)枝讓他們折斷結果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開(kāi)口了，老人苦口婆心的對三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團結沒(méi)有什么困難能難倒你們�！眱鹤觽兟�(tīng)了仿佛領(lǐng)會(huì )到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。

　　人生要有朋友，朋友多就等于力量強大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！

　　手指讀后感4

　　讀了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個(gè)職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(cháng)，各有所短。

　　大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車(chē)前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著(zhù)那塵土飛揚的馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時(shí)，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？

　　食指便像可親可敬的消防戰士，他們總與死神擦肩而過(guò)，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時(shí)的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？

　　中指就變成了反面角色，這樣的人們總會(huì )在勤勞的人群中混吃混喝，一個(gè)個(gè)相貌堂皇，養尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個(gè)人的，要他們干何？但，沒(méi)有他們，又由誰(shuí)來(lái)將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？

　　文中的五根手指，正如我們人類(lèi)一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(cháng)，各有所短。

　　這世界離了他們，行嗎？

　　手指讀后感5

　　今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結。

　　我們每個(gè)人都隨身攜帶著(zhù)十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長(cháng)各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會(huì )用到它。食指沒(méi)有無(wú)名指長(cháng)，也沒(méi)有那么窈窕，都是直直落落的'強硬的曲線(xiàn)，它的工作很復雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個(gè)拳頭，就會(huì )威力大增！

　　人，則像一只手上的五個(gè)手指一樣呢！每個(gè)單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來(lái)，但五個(gè)指頭湊在一起，拼成一雙手，就會(huì )輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng )造很多事物。

　　就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個(gè)心思，一股力量，就能戰勝困難迎來(lái)成功。在團結的基礎上，人們也應該取長(cháng)補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團結的話(huà)，就算有一個(gè)不團結，也可能會(huì )傷害到一個(gè)整體。

　　手指讀后感6

　　今天我們學(xué)習了《手指》這篇課文，使我明白了團結就是力量。

　　我們每個(gè)人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長(cháng)，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長(cháng)得最酷，但是干的活最少。無(wú)名指和小指雖然最弱，但是長(cháng)得最美，而且最可愛(ài)。五只手指合起來(lái)就是一個(gè)拳頭，每只手指根根有力量沒(méi)有強弱，美丑之分。

　　每個(gè)人都隨時(shí)帶著(zhù)十根手指，這五個(gè)手指各有長(cháng)處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣(mài)力，不拍危險，中指有無(wú)名指和食指的保護，養尊處優(yōu)，無(wú)名指和食指樣子可愛(ài)能力薄弱。

　　五個(gè)手指團結起來(lái)就會(huì )形成一個(gè)拳頭，這也說(shuō)明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語(yǔ)言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結就是力量”這一個(gè)人生哲理。

　　作者以幽默風(fēng)趣的手筆譜寫(xiě)了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結，團結就是力量!

　　手指讀后感7

　　每個(gè)人都隨時(shí)帶著(zhù)十根手指，這五個(gè)手指各有長(cháng)處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣(mài)力，不拍危險，中指有無(wú)名指和食指的保護，養尊處優(yōu)，無(wú)名指和食指樣子可愛(ài)能力薄弱。五個(gè)手指團結起來(lái)就會(huì )形成一個(gè)拳頭，這也說(shuō)明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語(yǔ)言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結就是力量”這一個(gè)人生哲理。

　　人手上的十指，雖然分工不同，能力有大小，但都是集體中的一員，戰斗在自己的崗位上發(fā)揮作用只有彼此支撐，精誠團結，才會(huì )凝聚成巨大的力量！

　　手指讀后感8

　　今天，我讀過(guò)一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動(dòng)了，還明白了一個(gè)道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了人的十根手指，把每根手指寫(xiě)得像人一樣，各有所長(cháng)，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要團結，就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。

　　是呀，團結就是力量，只要團結，什么事都可以做，只要團結，就會(huì )產(chǎn)生一股巨大的力量，無(wú)人能及。人和手指一樣需要團結，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會(huì )上，團體比賽發(fā)揚的就是這種精神。

　　記得在我們學(xué)校舉行的一次秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班跳大繩比賽時(shí)，運動(dòng)員們團結一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說(shuō)他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽。

　　我們要團結，團結才能創(chuàng )造奇跡。

　　手指讀后感9

　　《手指》這篇作文是豐子愷寫(xiě)的，他是我國現代的畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家，音樂(lè )家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。

　　他寫(xiě)這篇作文時(shí)運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言具體描寫(xiě)了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團結就是力量”這一道理。

　　我的感悟是：五根手指有長(cháng)也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個(gè)手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子不易折�！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團結身邊的人，學(xué)會(huì )團結，大家一起取長(cháng)補短，發(fā)揮團隊合作的最大優(yōu)勢。

　　手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。

　　讓我們在生活中和同學(xué)或老師團結一致，天天向上，全班考個(gè)好成績(jì)。團結起來(lái)，超過(guò)其他班吧！

　　手指讀后感10

　　讀完《手指》這一課，我受益匪淺�？粗�(zhù)自己的手指，真是被他們的精神所感動(dòng)了。

　　五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒(méi)其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著(zhù)養尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無(wú)名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團結在一起，就是最強大的。我們生活也一樣，團結一致，才有力量！

　　春節包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱(chēng)一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負責運餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過(guò)程就是團結互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達成功的彼岸。所以我們要學(xué)會(huì )團結互助，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。

　　拔河比賽，是團結的力量使我們取得勝利；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績(jì)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結果，沒(méi)有老師的號召作用，沒(méi)有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì )有這次成績(jì)，這也是團結的力量。團結的力量是偉大的！

　　拉小提琴，更是團結合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負責撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調一致才能奏出美麗的樂(lè )章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，團結就是力量，所謂人心齊泰山移。

　　團結的力量是偉大的！只有團結才能成功！

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