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《陽(yáng)光校園》讀后感500字（通用20篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《陽(yáng)光校園》讀后感500字，希望對大家有所幫助。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 1
近段時(shí)間，我一直在讀《陽(yáng)光校園》這本書(shū)，我被書(shū)中精美的圖畫(huà)，感人的事跡深深地吸引著(zhù)，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)分五個(gè)主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我幫你；五，謝謝你。每個(gè)主題都有兩個(gè)活動(dòng)。主題后面的材料卡片講述的內容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長(cháng)笛吹奏出來(lái)呢！
我最欣賞第二個(gè)主題：你真棒，主題二有兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛(ài)好是—打架。父母發(fā)現他的英語(yǔ)天賦每次英語(yǔ)都是全年級第一，數學(xué)是倒數第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長(cháng)，讓特長(cháng)發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來(lái)自心靈深處的愛(ài)呀！
贊美給人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我最喜歡跳舞了，剛開(kāi)始，動(dòng)作跟不上音樂(lè )，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時(shí)，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個(gè)小山丘一樣，我已經(jīng)快沒(méi)有信心了。老師說(shuō)：“孩子，你的'基本功特別好，只要勤練習，你一定能學(xué)會(huì )”在老師的贊美下，我充滿(mǎn)信心，勤學(xué)苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時(shí)指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭做陽(yáng)光的少年吧！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 2
很多人都說(shuō)，人的一生不過(guò)就是與金錢(qián)相伴，每天拼死拼活地的工作、學(xué)習，為的只是幾張“毛爺爺”�？晌也贿@么認為，如果你工作只是為了賺錢(qián)，那么人的一生就沒(méi)有意義了。其實(shí)，每個(gè)人的工作和學(xué)習更多的是在為集體做貢獻。說(shuō)穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽(yáng)光校園》以后，我就更加堅定我的觀(guān)點(diǎn)了。
書(shū)中曾多次提到：“我們是一個(gè)集體，應該互相幫助和理解�！边@句話(huà)對我的觸動(dòng)很大。什么是集體？集體是一個(gè)班級，你與同伴學(xué)習、奮進(jìn)；集體是一個(gè)工作崗位，你在其中經(jīng)歷工作上的風(fēng)風(fēng)雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂(lè )、承擔痛苦。
那么，集體的準則是什么？書(shū)中每個(gè)主題就是一道準則。它們分別是信任、贊美、平等、關(guān)愛(ài)、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來(lái)說(shuō)，集體就是人生。
有人說(shuō)：“我是一個(gè)人生活的，不是集體的'一員�！辈�，無(wú)論你身在哪里，都是集體一員，而這個(gè)集體便是國家。無(wú)論身在哪里，你身上流著(zhù)的血，你的生活習性，都在說(shuō)明你屬于國家這個(gè)大集體，你是這個(gè)大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂(lè )的小集體——家，無(wú)疑是最難忘、最喜愛(ài)的，每當家人要分開(kāi)時(shí)，也是最傷心的。
人生是什么？人生很簡(jiǎn)單，可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 3
在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中，描述了一場(chǎng)8.0級的地震，一場(chǎng)多么巨大的災難，由于它的降臨，數萬(wàn)人失去了生命，十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中，數萬(wàn)人無(wú)家可歸。
山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。
這個(gè)災難讓中國無(wú)數的同胞們震撼了!短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數的'地區派出了地震專(zhuān)家去支援，成千上萬(wàn)的解放軍戰士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向災區。他們不怕受傷，不怕?tīng)奚�，努力的解救�?zhù)埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨，即使面臨著(zhù)強大的余震，即使有時(shí)吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟，眾志成城的偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團結一心，眾志成城的堅強人民;災難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí)，也使我們偉大的民族精神在重創(chuàng )中迸發(fā)， 在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災精神?是團結!團結是中華民族的精神!
讀了這篇文章，我為我是一名中國人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個(gè)國度里是幸福的。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 4
在《陽(yáng)光校園》中，我讀到了馬化騰創(chuàng )業(yè)與他的團隊成功創(chuàng )造了騰訊企業(yè)，給市民帶來(lái)了極大的便利，獲得了巨大的成功。
創(chuàng )業(yè)，固然是艱辛的，在馬化騰創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，都離不開(kāi)“合作”二字。他與他的三個(gè)伙伴約定好：各展所長(cháng)，各管一攤，馬化騰出了主要資金，但卻主動(dòng)把自己所占的'股份降到一半以下，一是為了“不獨裁”，二是為了讓團隊有一個(gè)“主心骨”。憑著(zhù)這樣理性的合作框架設計，最終騰訊公司能夠長(cháng)期穩定地繼續發(fā)展下去�？赐犟R化騰團隊的創(chuàng )業(yè)故事后，我內心受到了很大的觸動(dòng)。從小我就是個(gè)孤僻的孩子，朋友沒(méi)有幾個(gè)，更不要說(shuō)合作了。每次老師讓我們小組討論時(shí)，總有一個(gè)人一言不發(fā)，那，就是我。每次討論出正確答案的小組，一只都是討論地最熱烈，最起勁的那組，而我，只能眼巴巴地看著(zhù)他們得到老師的表?yè)P。即使內心有想法也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)與伙伴們相結合，導致我們小組幾乎沒(méi)有得過(guò)獎，我十分自責�？梢�(jiàn)合作的作用多大��！
螞蟻之間相互合作，才能生存下去；創(chuàng )業(yè)者們相互合作，才能讓事業(yè)蒸蒸日上；國家之間相互合作，才能換來(lái)今天的和平。如果沒(méi)有合作，人類(lèi)或許還停留在那懵懂的時(shí)代，抑或，早已不復存在。
從中我們不難看出，合作有著(zhù)至關(guān)重要的作用。它讓我們懂得了：團結就是力量，合作就是橋梁！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 5
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現在長(cháng)大了，每天基本的.生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶(hù)、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習！
在主題三“一起做”里讓我知道，團結就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個(gè)人都是班級的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(cháng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我幫你”里，讓我知道我們應該團結友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應該團結在一起快樂(lè )健康成長(cháng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養育之恩，老師的教導之恩，別人對我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習，報效祖國，以后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 6
在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中，描述了一場(chǎng)8.0級的地震，一場(chǎng)多么巨大的災難，由于它的降臨，數萬(wàn)人失去了生命，十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中，數萬(wàn)人無(wú)家可歸。
山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。
這個(gè)災難讓中國無(wú)數的同胞們震撼了!短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數的地區派出了地震專(zhuān)家去支援，成千上萬(wàn)的解放軍戰士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向災區。他們不怕受傷，不怕?tīng)奚�，努力的解救�?zhù)埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨，即使面臨著(zhù)強大的余震，即使有時(shí)吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟，眾志成城的`偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團結一心，眾志成城的堅強人民;災難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí)，也使我們偉大的民族精神在重創(chuàng )中迸發(fā)， 在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災精神?是團結!團結是中華民族的精神!
讀了這篇文章，我為我是一名中國人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個(gè)國度里是幸福的。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 7
校園里的甜校園里的甜在校園里我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園里的甜。
記得在新東方的時(shí)候，我們男生課余最喜歡的莫過(guò)于陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶里面的齒輪拼起來(lái)的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進(jìn)的，對我們來(lái)說(shuō)這是最好不過(guò)的陀螺戰斗盤(pán)了。一天早上一起來(lái)，我就急沖沖地趕到教室，準備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經(jīng)在座位上等我們來(lái)玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來(lái)應戰，在三聲倒計時(shí)下我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經(jīng)典的'防御型陀螺，“工”字形的結構賦予了它驚人的防御力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很占優(yōu)勢。
戰斗打響了，楊冰淵的陀螺發(fā)起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對我造成較大的傷害，但一次次撞動(dòng)了我的陀螺，而我卻沒(méi)有注意這一點(diǎn)，認為只要不影響陀螺的旋轉就行了，但是我錯了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長(cháng)時(shí)間旋轉下，陀螺的轉速會(huì )有所下降，如果在這時(shí)碰到鏍絲釘是很危險的呀!只見(jiàn)它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉著(zhù)，這場(chǎng)比賽我輸了。
陀螺給我帶來(lái)了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏(yíng)并不重要，重要的是在一次次驚心動(dòng)魄的比賽中得到的快樂(lè )，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 8
在假期里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說(shuō)》中，有一段是這樣寫(xiě)的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@段話(huà)告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國家就會(huì )不進(jìn)步。國家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。
這本書(shū)中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的`傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買(mǎi)不起。小女孩就到小區、學(xué)校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信，許多人都買(mǎi)蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網(wǎng)站公布美國四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 9
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。當合上這本書(shū)時(shí)，我明白了許多的道理……
在這本書(shū)里，我認識了勇敢的著(zhù)名發(fā)明家維爾納馮西門(mén)子，英語(yǔ)優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動(dòng)，也讓我深受啟發(fā)。
其中，最讓我感動(dòng)的是為中國無(wú)私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現了原子彈的設計，成功爆炸了我國第一顆原子彈，我也開(kāi)始敬佩這位老爺爺了！
但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時(shí)，航投試驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔裂。作為理論設計總負責人的鄧稼先推開(kāi)其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。
1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進(jìn)了醫院。但他也時(shí)刻沒(méi)有忘記我國的核武器發(fā)展事業(yè)。他向中央提出并起草了一份建議書(shū)，預言有核國家會(huì )在全世界禁止核武器的`研制……
鄧稼先曾對他的妻子說(shuō)：“我的生命就獻給未來(lái)的工作了。做好了這件事，我這一生就過(guò)得很有意義，就是為它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛濕潤了，想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是埋怨作業(yè)太多，可這又算什么呢？我相信自己能行，用認真的態(tài)度好好學(xué)習，這樣，我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )更上一層樓，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
人們都說(shuō)：“書(shū)中必有黃金屋”，但我卻認為好書(shū)是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開(kāi)“黃金屋”的大門(mén)，打開(kāi)知識的城堡！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 10
這本書(shū)有五大主題，書(shū)中告訴我們陽(yáng)光校園是大家共同的家園，離不開(kāi)每個(gè)陽(yáng)光少年的積極參于、身體力行。校園是我們生活的空間，是結識小伙伴，相互幫助，共同學(xué)習，是我們的少年時(shí)代茁壯成長(cháng)的家園。
看了這本書(shū)使我覺(jué)得陽(yáng)光少年應該誠實(shí)守信，樂(lè )觀(guān)向上；更要勇于實(shí)踐，樂(lè )于助人；還要敢于承擔，以身作則；我們要從自身做起，從班級做起，讓陽(yáng)光在同學(xué)們中傳遞，照亮我們的`心田，照耀校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能銘記住關(guān)愛(ài)、歡聲笑語(yǔ)、淚水、拼捕益事，記住我們的班級，為班級自豪，為班級爭光添彩。讓大家感受校園的溫暖，為學(xué)校而驕傲。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了自信，能在困難的時(shí)候擺脫困境，在挫折中增強必勝的信念；這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現美好，進(jìn)而贊美欣賞給人一種溫暖和無(wú)窮的力量；同時(shí)讓我懂得了個(gè)人的力是不限的，而集體的力量是無(wú)窮的，宏偉的目標必須依靠大家合作來(lái)實(shí)現，要學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在集體中進(jìn)步；這本書(shū)還告訴了我只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，有了愛(ài)我們才能感受人間正義，我們才能健康成長(cháng)，無(wú)論在何處何地，無(wú)論你怎樣的生活歷練，我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，用“謝謝你”來(lái)表達內心的感激，及對社會(huì )的感恩和敬意，讓祖國變得更加燦爛。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 11
清晨，踏進(jìn)學(xué)校，一縷陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)。這就是我們的"陽(yáng)光校園"。班級是一個(gè)多姿多彩的大家庭，只有快樂(lè )的孩子才能構成陽(yáng)光班級，只有陽(yáng)光的班級才能打造陽(yáng)光校園。
我讀了《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》后受益匪淺。一個(gè)個(gè)名人自強不息的故事，一句句感動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，讓我知道了什么叫尊重，什么叫堅強，什么叫厄運打不垮的信念。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要你擁有陽(yáng)光的心態(tài)，希望之光就會(huì )驅散絕望之云！
書(shū)中，阿里巴巴的ceo——馬云的事例感動(dòng)了我。馬云小時(shí)候很愛(ài)打架，但他身材矮小，總被打，因此縫了１３針。正因如此，他的學(xué)習成績(jì)很差，像愛(ài)因斯坦一樣嚴重偏科——英語(yǔ)全年級第一，數學(xué)倒數第一。高考落榜后，他并沒(méi)有放棄，經(jīng)父親的`鼓勵，馬云又走了一遍高考路。但這次，數學(xué)僅僅考了１９分的他又一回從艱難中站了起來(lái)。也許，是他們父子的精神感動(dòng)了上蒼，第三次，馬云終于考上了大學(xué)。正如他自己所說(shuō)："發(fā)掘出你的興趣，去做你喜歡的事，再把它變成你的特長(cháng)，最后讓你的特長(cháng)發(fā)揮出最大的潛能"。
老師們，同學(xué)們！今天，中華民族偉大復興的號角已經(jīng)吹響，中華大地呈現出勃勃的生機。讓我們用智慧的大腦，陽(yáng)光的心態(tài)，去創(chuàng )造、去繁榮我們偉大的祖國！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 12
今天，老師借給我一本《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》的書(shū)，里面有好多故事。
其中讓我感受最深的一篇文章是《我能行嗎？》。故事講述的是我國著(zhù)名的物理學(xué)家鄧稼先，接受?chē)乙豁椦兄坪宋淦鞯拿孛苋蝿?wù)，當時(shí)他隨口問(wèn)了一句：“我能行嗎？”后來(lái)經(jīng)過(guò)整整九年的努力，他終于在1967年6月17日研制了我國歷史上的第一顆氫彈。鄧稼先爺爺之所以能取得這樣的成功，是他相信自己，我能行，這讓我想到了我自己。
記得我第一次去上二課堂的時(shí)候，美術(shù)老師交給了我一幅畫(huà)，叫我完成，一開(kāi)始我就在想我能行嗎？看到一副這么美的'畫(huà)，如果我照著(zhù)畫(huà)沒(méi)畫(huà)好，怎么辦？美術(shù)老師會(huì )批評我嗎？所以我坐在那里不敢動(dòng)筆。這時(shí)美術(shù)老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“你怎么不畫(huà)呀？”我回答說(shuō)：“我怕畫(huà)不好�！泵佬g(shù)老師說(shuō)：“相信自己，不用怕，大膽的畫(huà)，沒(méi)畫(huà)好沒(méi)關(guān)系�！比缓笪衣�，試手去畫(huà)。經(jīng)過(guò)我一次又一次努力和修改，終于把一幅畫(huà)完成啦！雖然第一次的作品不是很美，但是我心里很高興。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，我的美術(shù)作品還獲得了獎，美術(shù)老師一直夸我說(shuō)；“你真棒！”
這讓我懂得了一個(gè)道理，做任何事都要相信自己，不怕困難，要大聲說(shuō)：“我能行！”最后，讓我們自信的唱起歌兒，“相信自己，哦，你將贏(yíng)得勝利，創(chuàng )造奇跡！相信自己，哦，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地……。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 13
我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。
早晨，我們書(shū)聲瑯瑯，豪邁的聲音飛到天空回蕩，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，下課，我們歡聲笑語(yǔ)，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風(fēng)搖曳，仿佛能聽(tīng)懂我們談話(huà)，像在同我們招手一樣。這就是我們學(xué)習的天堂——美麗的校園。
三年級時(shí)，學(xué)校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“學(xué)校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧�！蔽覔]揮著(zhù)手，推責說(shuō)：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說(shuō)：“不！就你辦，你學(xué)過(guò)繪畫(huà)，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫(huà)能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，我對自己說(shuō)：“哎——，還是試一試吧！
第二天，老師滿(mǎn)面笑容地問(wèn)我：“做的怎么樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了�！蔽业拖骂^說(shuō)。老師拍著(zhù)我肩膀，說(shuō)：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我勉強鼓起信心，說(shuō)：“那好吧，我再試試�！�
校園里總會(huì )有成長(cháng)，總會(huì )有歡笑，總會(huì )有淚水、汗水……我們的.校園，需要校園的我們共同努力，共同去創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)！校園總會(huì )是一首唱不完的老歌，等我們細細去體會(huì )，體會(huì )那其中的濃濃情感……
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 14
讀了《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)后，讓我感觸很深，因為這本書(shū)里不僅僅是包括了我們所看到的人和事，它還讓我了解到了親情、友情等方面，甚至還讓我知道到了什么是夢(mèng)想。
人生就像一本書(shū)，只有你慢慢去看，才知道世界有多大。班級也是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起，才能共同進(jìn)退。俗話(huà)說(shuō)的好：人人為我，我為人人。如果只盯著(zhù)眼前的利益，你就分享不到別人的.快樂(lè )，享受不到助人為樂(lè )的快樂(lè )。當一個(gè)班級，一所學(xué)校的成員都團結友愛(ài)的時(shí)候，才是這個(gè)班級、這所學(xué)校真正幸福的時(shí)候。如果我們嘗試著(zhù)互相關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援手，我們遇到困難時(shí)別人又來(lái)幫助我們，這樣“人人獻出一點(diǎn)愛(ài)”世界就能變得更加美好。
我看過(guò)的一本書(shū)中說(shuō)道：我們共同在一片藍天下，請關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
你是否想過(guò)，在這茫茫的大千世界里，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)每一天；有的人，連對看見(jiàn)這平凡的藍天都是一種奢望；有一些人永遠生活在無(wú)聲的世界里……
是的，這群人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需要你一個(gè)手臂的力量；公交車(chē)上，給殘疾人讓個(gè)座位只需讓你多一點(diǎn)辛苦……。關(guān)愛(ài)殘疾人，不是一定要你捐多少錢(qián)，而是你遇見(jiàn)他們時(shí)，收起你那異樣的目光！
我認為《陽(yáng)光校園》這本書(shū)一直在圍繞著(zhù)一個(gè)字：那就是“愛(ài)”。所以，只要人人心中一點(diǎn)愛(ài)，世界就一定會(huì )更加美好。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 15
快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的，快樂(lè )時(shí)光，是我陽(yáng)光普照的清晨；快樂(lè )時(shí)光，是我流水美妙的音韻；因為快樂(lè )時(shí)光它給我上了難得的校園回憶，在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年，有了深厚的'友誼，在這書(shū)香校園里讀書(shū)，我快樂(lè )自由地成長(cháng)，有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導下，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，得到好多補充，學(xué)習成績(jì)也有所提高。
剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習上遇到問(wèn)題很苦惱，我不會(huì )解決，我不敢請教同學(xué)，當時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況，我又不敢找老師，好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候，女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法，使我在學(xué)習問(wèn)題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲�；ハ鄮椭暮门笥�。
由于我愛(ài)玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。我就自己堅持下去走走看，但還會(huì )有些困難，差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了，不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴重。我心里真的好開(kāi)心，好開(kāi)心，心里感到無(wú)比的溫暖。
就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi)，不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 16
在這幾天中，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，這本書(shū)分為5個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我幫你！謝謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠懇地對別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對別人說(shuō)：“我幫你！”當別幫助了自己時(shí)感激地對他說(shuō)：“謝謝你！”
而在這幾部會(huì )中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勛鄧稼先當時(shí)34歲，接到國家的任務(wù)——研制核武器。聽(tīng)后，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現實(shí)生活的我地卻遠遠達不到這個(gè)要求。有一次，我在做一道數學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的.問(wèn)起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的腦袋，輕聲說(shuō)到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽(tīng)了這話(huà)，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問(wèn)題，原因是我把一個(gè)數的小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，我又重新提筆計算，終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)堅信“我能行”，就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，做一個(gè)陽(yáng)光少年，從而創(chuàng )建我們自己的陽(yáng)光校園。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 17
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園!
中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著(zhù)自己的身姿，這些景物美麗極了!
不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒像大山，一會(huì )兒像寶塔，一會(huì )兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著(zhù)，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢!有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的.泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì )兒晃過(guò)去，一會(huì )兒晃過(guò)去，好玩極了!我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園!
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 18
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！
中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，
花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著(zhù)自己的'身姿，這些景物美麗極了！
不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒像大山，一會(huì )兒像寶塔，一會(huì )兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著(zhù)，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì )兒晃過(guò)去，一會(huì )兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 19
讀完了這本書(shū)，讓我感覺(jué)現在的我們是多么幸福，讓我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運兒”，讓我覺(jué)得現在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的，讓我覺(jué)得……
每到星期一時(shí)，那一支支壯闊的隊伍整整齊齊的站在操場(chǎng)上，準備著(zhù)莊嚴的升旗儀式，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴的氣氛。
每當你仔細觀(guān)察校園的每一個(gè)角落時(shí)，你會(huì )不由得想到，校園是我們的另一個(gè)家庭，在這個(gè)“家庭”中充滿(mǎn)了溫暖、關(guān)懷，每一座教學(xué)樓成為了這個(gè)“家庭”中的一部分。
每一個(gè)人都是這個(gè)“家”中的一份子，這里的每一個(gè)人都給這個(gè)家帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，喜怒哀樂(lè )，讓這個(gè)“家”充滿(mǎn)了生氣。
在這個(gè)“家”中，還讓我們學(xué)會(huì )了一些道理：團結就是力量；學(xué)會(huì )感恩；助人為樂(lè )；做一個(gè)誠實(shí)，耿直的孩子；欣賞與被欣賞是一種樂(lè )趣；學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間等等。
既然說(shuō)到感恩，我最想感謝的是哪些光榮犧牲的八路軍戰士，沒(méi)有他們，就不會(huì )造就今天的我們。他們在我心中如天上的.星星一般熠熠發(fā)光，他們身上仿佛有一種耀眼的光芒，讓人們去敬仰，尊重他們。讓人們學(xué)到他們身上的種種品質(zhì)……
讓我們珍惜眼前的美好，但不要忘了前人的品質(zhì)和精神，我應當把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚光大，因為他們造就了今天幸福美好的我們。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 20
古人云：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是�！弊罱�，我讀了一本很有意義的書(shū)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》，令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。
它講述了這樣一個(gè)故事：馬云的爸爸是唯一沒(méi)有反對過(guò)馬云的人。馬云出生在一戶(hù)普通人家，從小就愛(ài)打架，數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文成績(jì)都不是很好，但英語(yǔ)卻年級第一，馬云的爸爸就讓馬云找外國人聊天，從此，馬云的英語(yǔ)成績(jì)大幅提升，成為了英語(yǔ)尖子生。我想，馬云的英語(yǔ)成績(jì)與他爸爸的欣賞有很大的關(guān)系。
馬云的數學(xué)成績(jì)并不是很好，一連考了2次高考都沒(méi)有成功，但他的爸爸鼓勵他、幫助他，一次、兩次、三次，他終于考上了本科，成為了一名出色的大學(xué)英語(yǔ)教師，并創(chuàng )辦了阿里巴巴網(wǎng)。
父親的鼓勵、欣賞，成就了今天的馬云，馬云的爸爸發(fā)現了馬云的興趣，發(fā)掘了他的'才能，把才能變成特長(cháng)，再讓特長(cháng)發(fā)揮了最大的潛能!
生活中，每個(gè)人都有自己的潛能，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挖掘出來(lái)。有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)好，善于思考問(wèn)題；有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)并不優(yōu)異，但善于運動(dòng)，喜愛(ài)科技。老師們發(fā)現了這些同學(xué)們的特長(cháng)，予以鼓勵、欣賞，并創(chuàng )造了各種鍛煉的平臺，讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片蔚藍晴空，收獲屬于自己的各自精彩。
欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學(xué)會(huì )欣賞，給予他人成長(cháng)的動(dòng)力；讓我們學(xué)會(huì )欣賞，成就更精彩的自己。
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