《白楊》讀后感范文（通用12篇）
讀完一本名著(zhù)以后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《白楊》讀后感范文（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《白楊》讀后感1
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著(zhù)，同時(shí)對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車(chē)上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué)。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹(shù)。一位旅客望著(zhù)這些白楊樹(shù)出神。妹妹說(shuō)它是筆直的傘，哥哥說(shuō)是樹(shù)，爸爸對他們說(shuō)，這不是傘，是白楊樹(shù)。接著(zhù)他又向他們介紹了白楊樹(shù)。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個(gè)新疆工作者堅強、不軟弱、不動(dòng)搖的心。
表面上看這篇文章在描寫(xiě)白楊樹(shù)，但深入觀(guān)察、深入思考，其實(shí)它是贊揚、歌頌扎根西部建設者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹(shù)有著(zhù)堅強執著(zhù)、無(wú)私奉獻的好品質(zhì)。在生活中，也有著(zhù)許多的白楊樹(shù)，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹(shù)秉性的人。大家還記得5.12大地震嗎？當被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當然是解放軍叔叔！他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時(shí)可能會(huì )被他們絆倒，摔得頭破血流；有時(shí)會(huì )被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個(gè)又一個(gè)困難，一心一意只為救人，就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命！
我們要學(xué)習解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的人們。他們是最具白楊樹(shù)秉性的最可愛(ài)的人，我要向他們學(xué)習！
《白楊》讀后感2
白楊，我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下，人們在拼命地尋找著(zhù)不被太陽(yáng)照射的地方，而白楊，卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng)；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開(kāi)眼，而白楊卻頑強地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著(zhù)，守護這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。想起從前我學(xué)習書(shū)法時(shí)我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師經(jīng)常說(shuō)我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說(shuō)我，導致學(xué)書(shū)法兩年后依然很差勁�，F在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò)，這幾年來(lái)，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊，白楊那堅強不屈的精神值得我們去學(xué)習，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對強敵，永不言退！
《白楊》讀后感3
前一段，我拜讀了作家袁鷹著(zhù)的《白楊》這篇文章，這篇文章語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，內容耐人尋味，是一塊百啃不厭的"骨頭".
文中講了一位在新疆工作的父親，在旅途中，向子女介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊，借以表達自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆。
其中，"爸爸"的一段話(huà)我記憶猶新——
"白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。"
以前，我總認為白楊樹(shù)，既開(kāi)不出絢麗的花朵，又結不出美味的果實(shí)，是一種很平凡的樹(shù)。今天，白楊樹(shù)的形象在我腦海里變得高大起來(lái)。我熱愛(ài)白楊樹(shù)！我敬仰白楊樹(shù)堅強，不軟弱，不動(dòng)搖的精神。
讀完這篇文章后，我明白了這是一篇借物喻人的文章，它比喻了父輩的建設者們像白楊樹(shù)那樣扎根戈壁，建設祖國。他們的身體已經(jīng)衰老，建設祖國的重擔將來(lái)要落在我們身上。所以，我們要像小白楊一樣，哪兒需要我們，我們就在哪兒生根、發(fā)芽。
文中的父親，讓我想到了我們偉大祖國千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻的建設者，他們精神是那樣高尚，他們的形象是那樣高大，我敬仰他們，我要永遠以他們?yōu)榘駱�，建設祖國，奉獻祖國。
我想：我們現在必須好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，學(xué)習更多知識，將來(lái)扎根"祖國",報效祖國，為實(shí)現"中國夢(mèng)",貢獻出我的一切力量。
《白楊》讀后感4
今天，我們學(xué)習了第三課——《白楊》，這篇課文主要講了：行駛在大戈壁的列車(chē)上，爸爸向孩子介紹白楊樹(shù)，并介紹了白楊樹(shù)的精神，同時(shí)表達了自己的感受，希望他們也在邊疆工作。
人在成功時(shí)，會(huì )有兩種選擇：一種是用能力換來(lái)優(yōu)越的生活，一種是用自己的能力在人們心里刻下一個(gè)名字。雖然很多人會(huì )選擇前者，但是有的人國為重家為輕。
新中國成立之前，錢(qián)學(xué)森在美國可是重要人物，他使美國空軍螺旋槳飛機向噴氣式飛機過(guò)渡，并最后向無(wú)人飛行器過(guò)渡。讓美國在第二次世界大戰勝利。
1949年10月1日，新中國成立，中國的科技和國外差了一大截他知道后焦急萬(wàn)分，急于回國效力。美國政府怕錢(qián)學(xué)森回國后，中國的科技超過(guò)他們就萬(wàn)分阻攔，拘留了他。美國海軍高級將領(lǐng)金布爾說(shuō)："錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)海軍陸戰師的兵力，我寧可把他擊斃在美國也不能讓他離開(kāi)。"
經(jīng)過(guò)中美政府的談判，他被釋放�；貒蟊阋活^扎進(jìn)了大西北，冒著(zhù)狂暴的風(fēng)沙，頂著(zhù)火辣辣的烈日，在人跡罕至的大沙漠中研制原子彈，由于他的回國，中國導彈、原子彈的發(fā)明至少提高了20年。
錢(qián)學(xué)森就是這樣一位有這白楊品格的人。
《白楊》讀后感5
本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《白楊》。當我讀到“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的質(zhì)感。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@一段話(huà)時(shí)，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學(xué)會(huì )面對困難，努力拼搏，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？想到這里，我又繼續默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心�！边@一句時(shí)，我仔仔細細地想了一會(huì )兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？想著(zhù)，又繼續往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個(gè)無(wú)私奉獻的人。再讀最后一段”爸爸摟著(zhù)孩子，望著(zhù)窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)�！白x完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻，為祖國發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。
《白楊》讀后感6
今天，我們學(xué)了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著(zhù)車(chē)窗外的白楊天展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。
本文一共分文四個(gè)意義段，分別講了：列車(chē)行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過(guò)白羊的身影。爸爸介紹白楊樹(shù)。最后是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)的幾件事。
其中，這一句中“高大的白楊樹(shù)”和“小樹(shù)”分別象征著(zhù)爸爸和孩子：“迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)"指在艱難的環(huán)境中成長(cháng)。這句話(huà)的意思是:爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。文中其他含義深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心,"”這兒需要它們，他們就在這兒生根發(fā)芽了“……
這就是白楊樹(shù)，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動(dòng)搖的白楊樹(shù)。
《白楊》讀后感7
今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫(xiě)的是一一位父親帶著(zhù)自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著(zhù)鐵路的一行高達挺秀的白楊樹(shù)。
我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話(huà)：“白楊樹(shù)從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動(dòng)搖�！庇纱宋蚁氲搅宋易约�，我沒(méi)有白楊那么堅強，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因學(xué)拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了，我不學(xué)拉丁舞了！
自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！
我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅強不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹！
《白楊》讀后感8
這周，我們學(xué)習了三篇課文，其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文。文中的白楊高大、粗壯，像一個(gè)個(gè)衛士一樣，保衛著(zhù)我們祖國的邊疆。課文是以主人翁歡樂(lè )、嚴肅、求知的.心情，襯托著(zhù)白楊樹(shù)的堅強、大無(wú)畏精神。以借物喻人的方式表現出作人的基本道德。
短文通過(guò)寫(xiě)一位遠在邊疆的建造者在接女兒去新疆讀書(shū)的途中，向后代講述生長(cháng)在新疆戈壁灘上堅強的白楊樹(shù)，不畏艱苦保邊疆的精神。贊美了邊疆建造者扎根邊疆、不怕辛苦、不怕勞累，努力建設邊疆的遠大志向與無(wú)私奉獻，舍己為人的高尚品質(zhì)，還有那不屈不撓的偉大精神。
學(xué)完這篇課文后我學(xué)到了這種精神。這種事使們在危難面前不低頭折節的精神；這種使我們在生病時(shí)不軟弱的精神；這種更能使我們在失敗時(shí)不能流淚，要振作起來(lái)的精神……這種精神只用兩個(gè)字形容，那就是“堅強”。雖然這種精神很普通，但是意思卻令人意味深長(cháng)。因為這種精神可謂是天地之間最大的力量。災區人民因為學(xué)會(huì )了“堅強”才對生活充滿(mǎn)了渴望，簡(jiǎn)·愛(ài)因為弄懂了這種精神，才成為了一位名副其實(shí)的財主小姐……
這篇文章中的白楊樹(shù)就是一種不屈不撓的植物，在邊疆水土的哺育下，茁壯的成長(cháng)，為守衛邊疆增添一份力量。
《白楊》讀后感9
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)�！焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@兩句話(huà)不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對兒女長(cháng)大后要白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅強不屈，無(wú)私奉獻的精神。這正是建設者身上特有的奉獻精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設邊疆。
反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅強，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
《白楊》讀后感10
“一棵小白楊，長(cháng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著(zhù)北疆——”讀著(zhù)《白楊》這篇課文，使我不禁想起這首悅耳的歌曲。
這篇課文表面上看在描寫(xiě)白楊，但是深入觀(guān)察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚、歌頌扎根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說(shuō)的那句話(huà)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@句話(huà)使我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干�！边@句話(huà)體現了爸爸作為邊疆建設者毫無(wú)愿言，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
學(xué)了這篇文章讓我深深地懂得：作為當代的中小學(xué)生不應該是溫室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的花朵，要成為一個(gè)堅強勇敢、吃苦耐勞的人，祖國需要你才會(huì )有備而來(lái)。讓我們永遠記住像白楊那樣：扎根邊疆，建設邊疆的邊疆建設者。
《白楊》讀后感11
在荒涼的大戈壁上種著(zhù)一排白楊樹(shù)，那些白楊樹(shù)高大挺秀，就像保衛邊疆的衛士一樣。白楊其實(shí)是最普通的了，但他那種不挑環(huán)境、服從需要的精神是偉大的。
《白楊》這篇文章描寫(xiě)的就是高大挺秀的白楊，該文章作者是袁鷹，通過(guò)介紹白楊來(lái)體現具有白楊精神的邊疆建設者。文章同時(shí)也是用了借物喻人的手法，表面上是寫(xiě)白楊高大挺秀、生命力頑強，實(shí)際上是寫(xiě)邊疆建設者服從國家需要、無(wú)私奉獻的精神。
掩卷沉思。我敬佩生命力頑強的白楊，敬佩他們服從需要，哪需要他們，他們就在哪兒很快的生根發(fā)芽的精神。但我更敬佩默默無(wú)聞的邊疆建設者，敬佩他們那種用自己的汗水和堅持不懈的信念去建設邊疆的精神。他們那種無(wú)私奉獻的精神，感染著(zhù)一代又一代的人。
寫(xiě)到這里，讓我想起現在生活幸福的孩子，他們不僅不能接管邊疆建設者這種重大的任務(wù)，就連邊疆的艱苦生活都接受不了，更何況還要去建設邊疆。
現在，每當我看到白楊，就會(huì )想起扎根邊疆的建設者……
《白楊》讀后感12
當我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著(zhù)堅強不屈、不擇環(huán)境生長(cháng)的白楊樹(shù)而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車(chē)去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹(shù)來(lái)抒發(fā)自己希望將來(lái)兒子和小女兒扎根邊疆、建設邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛邊疆的建設者們比喻成那堅強不屈的白楊。
白楊原產(chǎn)我國，北起我國遼寧南部、內蒙古，南至長(cháng)江流哉，以黃河中下游為適生區。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹(shù)，生長(cháng)良好。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對土壤要求不嚴，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長(cháng)，不耐過(guò)度干旱，大樹(shù)耐濕、耐煙塵、抗污染。樹(shù)根發(fā)達，樹(shù)的發(fā)芽能力強，生長(cháng)較快，壽命是楊屬中最長(cháng)的樹(shù)種，長(cháng)達200年之久。
具有白楊這樣精神的人有*叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾熱，還是嚴寒。他們都堅守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著(zhù)手臂，指揮交通。難道他們不累么？是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲；人民的交通安全就靠你們了！
讓我們一起贊美他（它）們吧，白楊樹(shù)和解放軍叔叔們，謝謝你們！
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