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家庭教育讀后感范文800字（精選25篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的家庭教育讀后感范文800字，歡迎大家分享。
家庭教育讀后感800字 1
仔細拜讀了《家庭教育》一書(shū)，覺(jué)得很有感觸，書(shū)中的內容廣泛而又平易近人，沒(méi)有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。
陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養中最重要的因素，恐怕也是父母�！庇谑�，先生指出小孩子的“知識之豐富，思想之發(fā)展與否，良好習慣之養成與否，家庭教育實(shí)應負完全的責任�！弊鳛橐粋�(gè)母親，我對此觀(guān)點(diǎn)十分認可，特別是以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)對我很有啟發(fā)：
一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度
不管該書(shū)發(fā)行所處的年代還是現在，過(guò)分溺愛(ài)和專(zhuān)制式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無(wú)原則的愛(ài)，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強調“對子女要愛(ài)護，但絕不要溺愛(ài)”。同時(shí)，他也指出，家庭教育中的專(zhuān)制式的嚴厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng )造力，束縛兒童的思想。
二、孩子是父母的鏡子
陳鶴琴多次告誡家長(cháng)：“做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(cháng)的自我教育，自我成長(cháng)的過(guò)程。為了教育孩子，我們應該盡可能地放棄無(wú)規律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的.言行。
三、保持教育的一致性
父母、祖父母施教的方法不一致，寬嚴不同，孩子就無(wú)所適從，甚至會(huì )產(chǎn)生投機取巧、輕視長(cháng)輩，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養。
家庭教育既是一個(gè)古老的課題，又是一門(mén)嶄新的學(xué)問(wèn)。陳先生對家庭教育理論的研究和實(shí)踐，為中國現代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎，提供了具體的方法，特別是《家庭教育》一書(shū)所提出的一些原則和方法，是我們現代做父母的一本很好的教科書(shū)。
家庭教育發(fā)展到今天，家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。近來(lái)讀20世紀初我國現代著(zhù)名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴的教育專(zhuān)著(zhù)——《家庭教育》，頗有感觸。
家庭教育讀后感800字 2
暑假里第一次翻開(kāi)《趙忠心談家庭教育》這本書(shū)時(shí)，憑感覺(jué)認為它只是本普通的教育叢書(shū)，僅此而已�？勺屑氶喿x之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類(lèi)書(shū)籍。為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向。
這本書(shū)籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛，從內容上說(shuō)，有胎教問(wèn)題、智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，有文化學(xué)校問(wèn)題，有良好行為習慣的訓練和培養，有道德品質(zhì)教育問(wèn)題，有家長(cháng)和子女的關(guān)系問(wèn)題，有家長(cháng)的修養問(wèn)題，有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題，也有教育思想觀(guān)念問(wèn)題等等。從教育對象的年齡跨度上說(shuō)，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。
書(shū)中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書(shū)中的事例應該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著(zhù)一個(gè)道理，圍繞著(zhù)這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達到相同的結果。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。
當今社會(huì )，多少父母為了孩子的健康成長(cháng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù)，當好孩子的首任老師。讀了《趙忠心談家庭教育》一書(shū)，使我受益匪淺，好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習慣是養出來(lái)的，好成績(jì)是幫出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的.父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長(cháng)的角色，孩子的健康成長(cháng)才有基本保障。
相信通過(guò)我們自己的努力，我們一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會(huì )越來(lái)越值得我們驕傲和自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。讓孩子們在希望和夢(mèng)想中快樂(lè )成長(cháng)，朝著(zhù)自己美麗的理想努力振飛。
家庭教育讀后感800字 3
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好，為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現在的許多父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子的一言一行都在模仿著(zhù)大人，既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他�，F在的孩子由于家庭條件的優(yōu)越，而且獨生子女比較多，有一部分孩子不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)“小尾巴”跟在身邊�，F在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如果我也把孩子放在父母身邊，放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也非常贊同，只是真正做起來(lái)有點(diǎn)難度，尤其是堅持長(cháng)期如此，更是難上加難。讀完這本書(shū)給我上了非常有意義的`一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽敲響了好好教育孩子的警鐘。
班主任老師曾說(shuō)過(guò)，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，哪一個(gè)父母堅持的時(shí)間長(cháng)，哪一個(gè)孩子就是最優(yōu)秀的，現在不為孩子操心，孩子的后半輩子都需要你操心，這句話(huà)說(shuō)的太對了。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)孩子都是最出色的。
家庭教育讀后感800字 4
讀了《父母的反省》一書(shū)，簡(jiǎn)直是使我受益匪淺。實(shí)際上，“不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)”，這不僅僅是學(xué)生、子女的必修課，同時(shí)也更是教師、父母的發(fā)展動(dòng)力。時(shí)代變了，父母的家庭教育觀(guān)念，也應該隨之更新！父母們只有不斷地學(xué)習，不斷地反省，不斷地接受新觀(guān)念，才能夠更好的培育出優(yōu)秀的下一代！
讀了《父母的反省》，它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母，沒(méi)有教育不好的孩子”這句話(huà)的真正含義，讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。為人父母，一定要先學(xué)會(huì )反省，然后才能夠真正的科學(xué)施教！
《父母的反省》一書(shū)，不僅觀(guān)點(diǎn)新穎，同時(shí)具有極強的可操作性。書(shū)中有大量的實(shí)證案例，不僅可以引導每一位父母反省，同時(shí)還教會(huì )每一位父母科學(xué)施教。
《父母的反省》有很多引人入勝的觀(guān)點(diǎn)，尤其是充分論證了一些中國傳統家庭教育錯誤的觀(guān)點(diǎn)。中國有句老古話(huà)：“棒棍底下出孝子！”當今的家庭教育也有這樣一句話(huà)常常出現：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽(tīng)起來(lái)似乎有些矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭議的話(huà)題；在過(guò)去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭的道理，但在現代中國，這種傳統觀(guān)念被顛覆了，現代年輕父母由于經(jīng)濟、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉化到另一種進(jìn)步，是文明的體現。但在教育過(guò)程中，針對孩子不同的.年齡層次，應施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹(shù)立孩子正確是非觀(guān)，性格的關(guān)鍵期，通過(guò)講道理，適當的“懲罰”是有必要的。到了少兒期，通過(guò)講道理，正確引導是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應動(dòng)用“武力”手段教育，否則孩子會(huì )越打越叛逆，適得其反，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“棍棒”教育應隨之減少。
另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過(guò)分溺愛(ài)的教育方式。多數出現在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，隔代的親情、寵愛(ài)都傾注在一個(gè)孩子身上，加上文化、思想觀(guān)念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原理。
家庭教育讀后感800字 5
前段時(shí)間看過(guò)國防大學(xué)政治委員、空軍上將劉亞洲寫(xiě)的一篇文章“政治教育啥也沒(méi)用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養不一就達不到教育人，培養人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。
在孩子的眼里，父母就是至高無(wú)上的圣人，一舉手、一投足都會(huì )在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時(shí)候你一個(gè)無(wú)傷大雅的動(dòng)作，一個(gè)無(wú)可厚非的習慣，都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養不教，父之過(guò)”，道理就在于此。
記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著(zhù)，一會(huì )后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問(wèn)：“怎么回事？跟誰(shuí)學(xué)的？”孩子理所當然的說(shuō)：“跟爸爸學(xué)的��！爸爸剛才就這么做的��？”爸爸和媽媽相視無(wú)語(yǔ)。同時(shí)意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說(shuō)不可以隨地吐痰，爸爸的一個(gè)行為，讓媽媽的千言萬(wàn)語(yǔ)變得那么蒼白無(wú)力。
托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上�！备改赣H是離孩子最“近”的`人，因此，要讓孩子形成一個(gè)正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養，從而使自己良好的思想道德意識、學(xué)習生活習慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。
我們知道模仿是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)。父母在教育孩子的同時(shí)，也要以自己的言行舉止做表率。在現實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面的問(wèn)題：一是不要對著(zhù)孩子是一套，背著(zhù)孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時(shí)，避開(kāi)孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說(shuō)謊話(huà)或者說(shuō)大話(huà)。五是不要不分場(chǎng)合批評孩子的過(guò)錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。
“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發(fā)現孩子身上出現不好的行為時(shí)，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂(lè )成長(cháng)。
家庭教育讀后感800字 6
家庭教育這本書(shū)比較全面系統的闡述了，家長(cháng)怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上，觀(guān)點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面而實(shí)在，幫助家長(cháng)怎樣在教育孩子的各個(gè)方面，提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法。從第一章的了解認識你的.孩子到記錄孩子的成長(cháng)足跡，對我來(lái)說(shuō)是幫助非常大的，以前總是認為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了，做為家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)合理學(xué)習環(huán)境就行了，只要學(xué)習好聽(tīng)話(huà)就行了。這本書(shū)提出了家長(cháng)決不能僅按著(zhù)自然法則扮演家長(cháng)的角色，而應該時(shí)刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長(cháng)，很震撼也的確如此。
六年級這個(gè)時(shí)期正如書(shū)中所說(shuō)，無(wú)論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對學(xué)習產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規的教育和環(huán)境的影響下，得到了全面系統的發(fā)展，學(xué)習的自我意識、組織性、紀律性，也得到了提高。在學(xué)習方面由于知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習開(kāi)展變得自覺(jué)，也有條理一些了，能夠及時(shí)的把作業(yè)寫(xiě)完，并幫助家長(cháng)做一些家務(wù)事，喜歡看一些課外書(shū)，隨著(zhù)學(xué)習的能力增強，正確的學(xué)習方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學(xué)習方法，總結學(xué)習規律，尤其是培養孩子記憶力方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著(zhù)的片段，讀好語(yǔ)文書(shū)，認真寫(xiě)字，多看書(shū)報，擴大閱讀面，讓孩子多觀(guān)察生活，從生活中尋找寫(xiě)作題材，培養好孩子的良好的學(xué)習習慣，要讓孩子精力集中，講究效率。
這一個(gè)學(xué)期學(xué)習就不夠集中，一會(huì )看電視，一會(huì )吃東西，玩玩做做，有時(shí)看到思想總也集中不起來(lái)，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，三個(gè)小時(shí)也做不完，而且還很馬虎粗心大意，從數學(xué)的幾個(gè)試圈來(lái)看，好多都是在一二題時(shí)就做錯很多，檢查一看并不是不會(huì )，就是粗心，不是少寫(xiě)一位，就是少一個(gè)符號，以前我不在意，因為孩子不是不懂不會(huì )，就是粗心點(diǎn)，家庭教育這本書(shū)提醒了我，粗心大意的毛病是學(xué)習方面一個(gè)很大的壞毛病，不但會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，長(cháng)大后也會(huì )影響工作質(zhì)量，應該很好的培養孩子的細心、認真、縝密細致的好習慣，所以家庭教育這本書(shū)，非常好，比較深刻細致的彌補了父母在孩子教育方面的不足。
家庭教育讀后感800字 7
閑暇之余我翻開(kāi)了這本書(shū)。很快我就發(fā)現這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結合恰到好處的著(zhù)作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(cháng)共同創(chuàng )造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù)，當好孩子的首任老師。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(cháng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著(zhù)孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對孩子的`言傳身教、耳濡目染而實(shí)現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話(huà)的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(cháng)必做的家庭作業(yè)。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話(huà)值得借鑒
家庭教育讀后感800字 8
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，隨著(zhù)家庭情況不同，教育風(fēng)格也各有千秋，但目的都希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？以下是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)：
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的。比如：我們家長(cháng)如果都有愛(ài)看書(shū)的習慣，那么孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉她的識字能力，孩子大一些之后，讓她每天抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，就會(huì )養成良好的學(xué)習環(huán)境，對她將來(lái)的學(xué)習打下非常好的基礎！在我們家經(jīng)�？梢钥吹�，孩子在畫(huà)畫(huà)，媽媽也會(huì )放下手機，陪著(zhù)孩子一起玩，或者孩子在看書(shū)的時(shí)候，媽媽也會(huì )捧著(zhù)自己的書(shū)再看。而且，只要有機會(huì )，就會(huì )去書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給她閱讀。孩子每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )跟媽媽一起看一會(huì )書(shū)，然后睡覺(jué)！直到現在，孩子喜歡上了讀書(shū)，也養成了良好的讀書(shū)習慣，相信對以后的學(xué)習能起到很大的促進(jìn)作用。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，例如：玩過(guò)的玩具要自己收拾，放回原位，早上起床和睡覺(jué)前要自己洗臉刷牙等等，當然孩子也會(huì )有想偷懶的時(shí)候，家長(cháng)可以適當的講講道理，告訴他，那樣是不可以的，慢慢的，她的好習慣就養成了。
現代社會(huì )，教育孩子是需要學(xué)習的.，家長(cháng)也要以身作則，不要過(guò)多的去干涉。孩子喜歡玩手工，家長(cháng)只需要給他提供材料，給他盡可能的幫助，而不是一味的去指責他，糾正他。這樣反而會(huì )妨礙孩子自己本身的一些創(chuàng )作或者想法。當孩子煞有其事地做成一個(gè)雖然不精彩的作品，沾沾自喜的給我們看，神情充滿(mǎn)了自豪，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能去打壓孩子，而是要鼓勵，肯定孩子敢于動(dòng)手去做，并在制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )。并且，家長(cháng)是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在與孩子相處的時(shí)候，做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為，不打人，不罵人。在孩子發(fā)現父母做錯的時(shí)候，要主動(dòng)承認錯誤，并引導孩子在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
此外，家長(cháng)還希望孩子能多一些體育鍛煉，本來(lái)孩子就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？總之，我們都希望孩子不光是一個(gè)埋頭學(xué)習的孩子，更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。我相信，只要做父母的能夠注意方式方法，因材施教，孩子一定能取得成功，走向輝煌。
家庭教育讀后感800字 9
看了陳鶴琴先生的《家庭教育》這本書(shū)，我思考了很多，想到了當今中國的家庭教育，以及中國教育的種種弊端。下面我就具體我的思考來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>
首先我記憶最深的是環(huán)境對孩子的影響很深。這句話(huà)我表示很贊同很贊同。我在生活中看到好多的例子就是如陳鶴琴先生所言，家庭環(huán)境好的人孩子相應的也文質(zhì)彬彬，懂得禮貌；反之，家庭教育環(huán)境不太好的，孩子在這樣的情況下，除非是自己努力克制，自檢，才能做到與前者媲美的程度。我舉個(gè)我看到的事例，我們家那邊有許多其他地方過(guò)來(lái)打工的人，他們的父母都要工作，相應的孩子就疏于管教了，我看到他們平時(shí)在家里就是玩玩，然后出去轉轉，有點(diǎn)類(lèi)似于混混的感覺(jué)，而且時(shí)不時(shí)地能聽(tīng)到父母之間的粗口，我在想：當他們的小孩子長(cháng)大后，會(huì )是另一個(gè)“他們現在的父母”嗎？然后代代相傳，就像放牛郎的故事一樣，薪口相傳，永遠延續下去，然后惡性循環(huán)，這樣時(shí)代、社會(huì )、經(jīng)濟能進(jìn)步嗎？中國的學(xué)前教育能進(jìn)步嗎？
另外陳鶴琴先生說(shuō)：“人好壞，推其原因，不外先天稟賦之優(yōu)劣與后天環(huán)境及教育之好壞而已�！彼哉f(shuō)，除了后天環(huán)境原因之外還有先天遺傳的原因。遺傳決定論的支持者有柏拉圖的“先天理念說(shuō)”以及格塞爾的“成熟勢力說(shuō)”，而選擇環(huán)境決定論的有洛克的“白板說(shuō)”以及華生等人。而陳鶴琴先生是辯證客觀(guān)地對待影響兒童發(fā)展的因素。我記得有次老師上什么課的時(shí)候說(shuō)過(guò)，現在就要考慮后代的問(wèn)題了，考慮基因，考慮家庭，考慮很多很多。所以啊，現在要從選男朋友開(kāi)始了，雖然這是個(gè)玩笑話(huà)，但是也不失為一種驗證基因的重要性的'道理。環(huán)境就更不用說(shuō)了。就如陳先生所言：環(huán)境、教育（學(xué)習）是起主要作用的，但遺傳也不可忽視。還有要研究小孩子的心理，只有了解他們在想什么，才能“對癥下藥”。所以研究?jì)和男睦硎潜夭豢缮俚?.....
看了這本書(shū)，我覺(jué)得我們要學(xué)的還有很多很多，我們所涉及的只是一部分，很小的一部分，我會(huì )更加努力地加油，為學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)也為學(xué)前教育的發(fā)展為目標而奮斗！
家庭教育讀后感800字 10
我們都知道父母是孩子的第一位老師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。我們把全部的希望都寄托在孩子的身上了。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對我的孩子進(jìn)行一些教育，效果會(huì )更好，可以使她更好的成長(cháng)。我看了《不輸在家庭教育上》一書(shū)讓我茅塞頓開(kāi)，感慨很多。這本書(shū)用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(cháng)應該怎樣教育孩子的實(shí)例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。
在孩子的品德構成過(guò)程中，家庭教育的作用不可低估，家長(cháng)的品德行為標準在相當大的'程度上決議和影響著(zhù)孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時(shí)分，我們就已經(jīng)徹頭徹尾向她灌輸這種思想。例如：開(kāi)飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買(mǎi)了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。孩子看了很冤枉，我說(shuō)我是向你學(xué)的啊，我買(mǎi)菜當然買(mǎi)我喜歡吃的啦。你都不替別人著(zhù)想，別人怎樣會(huì )想著(zhù)你呢?反問(wèn)她：你覺(jué)得好東西是不是應大家一起分享呢?她聽(tīng)了，低下了頭。從此，她知道了只要對別人好才會(huì )博得別人對本人的好，學(xué)會(huì )了體恤關(guān)懷別人。
“你比別人差嗎?”當問(wèn)到我的孩子時(shí)，我的孩子準會(huì )豪不猶疑的答復：“我不比別人差，別人能行，我也行!”孩子的自信十足，這是她的天性，作為家長(cháng)我們不能扼殺它，要給她足夠的自信才有助孩子的正常發(fā)展。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長(cháng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀(guān)念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會(huì )到：父母應該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習做人做事，讓其不斷完善人格操行。人格操行的養成是一個(gè)極端漫長(cháng)的過(guò)程。對真善美的執著(zhù)追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠是我們家長(cháng)的人格追求。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說(shuō)的：孩子的命運是把握在父母親手中的。
讓我們做家長(cháng)的共同攜起手來(lái)，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽(yáng)，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來(lái)。
家庭教育讀后感800字 11
初為人母，總是想把最好的都給孩子，總想把孩子培養成最優(yōu)秀的。同時(shí)，也認為嚴厲是最好的方法，畢竟嚴師出高徒嘛。所以很多時(shí)候不許孩子做這不許做那。
記得有一次，周末在家沒(méi)事就教吳詩(shī)箬寫(xiě)字，那時(shí)她才3歲，我就讓她寫(xiě)數字，前面寫(xiě)的很好，可是寫(xiě)到“8”就是怎么都寫(xiě)不好，反復很多遍還是寫(xiě)不好，我也失去了耐心，就狠狠的批評了她，突然她哇哇哭了，說(shuō)道媽媽好兇啊，我怕。我說(shuō)誰(shuí)讓你字寫(xiě)不好的，媽媽批評你是為你好。她哭著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽?xiě)字，手好酸，我想畫(huà)畫(huà)�！甭�(tīng)完孩子的話(huà)，突然間意識到她只是一個(gè)3歲的孩子，手還沒(méi)勁，能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很好了，而且一個(gè)3歲的孩子還沒(méi)有學(xué)習的意識，對寫(xiě)字也不感興趣，能喜歡畫(huà)畫(huà)已經(jīng)很不錯了，作為母親更不應該因為寫(xiě)不好就批評孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應該是在不斷地鼓勵中成長(cháng)起來(lái)的，而不應該對做不好就批評，有時(shí)候鼓勵比批評更有效果。
其實(shí)作為家長(cháng)不應該把自己的想法強加給孩子，不應該控制孩子自己想法，不能扼殺孩子的想象力，創(chuàng )造力。在沒(méi)有危險的情況下盡量讓孩子自由發(fā)揮。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在逐漸嚴厲一點(diǎn)，等孩子大一點(diǎn)，也更容易上規矩，更講道理。
想想我自己3歲的時(shí)候還不知道在干啥呢，更別說(shuō)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)了，其實(shí)我們自己當時(shí)做不到的事情又為什么要逼自己的孩子呢，要認識到自己的錯，孩子不是用控制來(lái)教育的.，更不是用教育作借口從而控制孩子來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心的。而我錯在對孩子太嚴厲后，總認為我自己的想法是為孩子好，她應該要聽(tīng)我的，不應該武逆我，可是我卻忘記了孩子她還太小，她應該有自己的童年，自己的想法，我把自己的想法強加給她，給她壓力，其實(shí)就是在控制她，這是不對的，以后要好好反省一下，好好思考自己還有哪里做的不好，多多閱讀并學(xué)習關(guān)于教育孩子方面的書(shū)籍，千萬(wàn)不能以愛(ài)的名義來(lái)約束孩子控制孩子。
家庭教育讀后感800字 12
孩子是家長(cháng)的希望，是祖國的未來(lái)，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都希望自己的學(xué)生在學(xué)習上各個(gè)方面都強，怎樣才能教育好孩子成了當今社會(huì )的一個(gè)重要話(huà)題。
有的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)生，當人若不想做某件事情的時(shí)候，總是能夠為自己找到合適的理由，當苗頭越來(lái)越大的時(shí)候，就會(huì )忘記自己的責任。學(xué)生也是一樣，對于成績(jì)不理想的學(xué)生同樣也能夠為自己找到適當的理由，有社會(huì )因素，有家庭因素，有個(gè)人因素，也有智力因素。一旦學(xué)生出現這種情況，我們就應當及時(shí)的找到學(xué)生進(jìn)行談心，告知學(xué)生，不比家庭比自己，當個(gè)人存在差異的時(shí)候，就應當窮則思變，比別人付出更多的力氣來(lái)?yè)Q取平衡，因為家庭是無(wú)法改變的，環(huán)境同樣也是無(wú)法改變的'，所能夠改變的僅僅是我們自己對待學(xué)習的態(tài)度。魏書(shū)生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內當著(zhù)班長(cháng)，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務(wù)活全都干，他又是學(xué)校號隊的主號手，在班內是班長(cháng)，在市運動(dòng)會(huì )拿第四名，而且在學(xué)習上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳的洪占輝等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學(xué)習的態(tài)度，對待家庭的態(tài)度都很好，并沒(méi)有因為自己的家庭而自暴自棄。
現在的孩子多是嬌生慣養，我們要培養孩子勤勞的品質(zhì)，多讓學(xué)生參與一些義務(wù)勞動(dòng)對孩子的發(fā)展有很大的幫助，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，培養學(xué)生多做自我批評，這樣我們的學(xué)生就會(huì )少了一些“雜事”，就會(huì )有更多的時(shí)間利用起來(lái)。當學(xué)生的德育培養好了，學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度，對待同學(xué)的態(tài)度就會(huì )相應的好起來(lái)，也只有這樣我們與學(xué)生的距離才會(huì )拉的更近，學(xué)校在管理方面也就會(huì )更加的得心應手。我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子的成熟，同時(shí)給孩子一個(gè)改變的機會(huì )。
家庭教育讀后感800字 13
讀了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。
父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長(cháng),養成良好的習慣中發(fā)揮重要的引導作用。
雖然我們在家里對孩子培養良好的學(xué)習、生活等習慣，但讀完這本書(shū)，我仍然覺(jué)得自己還有很多事情要做不到。
首先，我認為我們應該尊重我們的孩子，讓他們也學(xué)會(huì )尊重別人。
作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表?yè)P。但是讀了這本書(shū)，我現在改變了主意。
我認為，雖然孩子還未成年，但他也是一個(gè)獨立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現在當孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見(jiàn)，有時(shí)他可以向我們表達他的意見(jiàn)，有時(shí)我們需要給他一些指導。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長(cháng)。
其次，我們應該平靜地對待我們的.孩子。有時(shí)，當我們要求他做某事或解釋作業(yè)時(shí)，如果他不愿意或不理解，我們會(huì )不耐煩，導致他哭或不愿意做我們要求。
在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來(lái)你，這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。
以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預，因為害怕讓事情變得更糟。
但隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大,我們認為做事可以鍛煉動(dòng)手和自理能力,比如在吃飯時(shí),我們希望他準備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤(pán)子,在假期,他還主動(dòng)洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱(chēng)贊他。
從那時(shí)起，當他主動(dòng)提出幫我們做家務(wù)時(shí)，我們一般沒(méi)有拒絕他。通過(guò)這些事情，我認為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐，更多的好習慣，也培養了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責任感。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)環(huán)境，學(xué)校教育對每個(gè)人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環(huán)境影響著(zhù)孩子的方方面面。
家庭教育讀后感800字 14
鄭淵潔，中國著(zhù)名的童話(huà)大師，他的兒子事業(yè)有成，女兒是學(xué)霸并被美國名校錄取，他的經(jīng)歷和育兒成就讓這本書(shū)值得一讀。
家庭教育是示范和引導。孩子善于模仿，孩子相信他看見(jiàn)的，你希望孩子成為什么樣的人，就示范和引導給孩子看。你希望孩子有好的習慣，你就要有同樣的習慣；你希望孩子喜歡閱讀，你就要在他面前多閱讀；你希望孩子孝敬家長(cháng)，你就要在他面前孝順自己的父母。如果有些你難以做到，那你就學(xué)會(huì )表演，在孩子面前做一個(gè)演員。
學(xué)會(huì )欣賞孩子，鼓勵能將白癡變成天才。人都有向好、向善的.本能，多欣賞和鼓勵孩子，孩子才有自信，自信的孩子才強大。千萬(wàn)不要貶低孩子，這會(huì )打擊孩子的自信心，讓孩子懷疑自己的能力。鄭淵潔小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇特立獨行的作文，因為老師的欣賞和鼓勵讓他走上了作家之路。
用講故事的語(yǔ)言交流，學(xué)會(huì )自嘲、幽默。學(xué)會(huì )交流，好好說(shuō)話(huà)，是孩子社交的利器。用講故事的語(yǔ)言交流，才能有吸引力，才能把復雜的道理講的簡(jiǎn)單易懂。學(xué)會(huì )自嘲和幽默，不僅讓自己有趣，而且更有親和力。
留住孩子的好奇心。好奇心是追求知識的動(dòng)力，是創(chuàng )造的源泉。孩子平常的觀(guān)察，問(wèn)問(wèn)題就是好奇心的表現，這時(shí)家長(cháng)要有耐心，即使不理解，也要配合孩子，不要打擾孩子，并要主動(dòng)培養和引導孩子的好奇心。
怎樣讓孩子回家先完成作業(yè)。鄭淵潔說(shuō)：人生活就是一個(gè)踏實(shí)，踏實(shí)不用花錢(qián)買(mǎi)，把重要的事情先做好就能換來(lái)踏實(shí)。特別是玩的時(shí)候，不踏實(shí)是玩不好的，不如不玩。鄭淵潔每天凌晨四點(diǎn)半起來(lái)寫(xiě)作童話(huà)，幾十年如一日。這就是身教，把該做的事、重要的事先完成。
讓孩子愛(ài)上閱讀。閱讀對孩子的重要性不言而喻，怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀，鄭淵潔的觀(guān)點(diǎn)是孩子看的第一本書(shū)要吸引住他，孩子才有想看書(shū)的興趣。家長(cháng)可以先讓孩子看簡(jiǎn)單有趣的繪本、童話(huà)，之后根據年齡段選擇相應的圖書(shū)。不要給孩子看超出年齡段的書(shū)，可能適得其反。
家長(cháng)是孩子的環(huán)境，家長(cháng)要努力，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松愜意的人生。
家庭教育讀后感800字 15
我讀了《家庭教育讀本》一書(shū)后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享。
父母把孩子養育成人，是一件快樂(lè )的事，在孩子身上寄托著(zhù)我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。有的父母節衣縮食盡量滿(mǎn)足孩子的各種需求，孩子卻滿(mǎn)不在乎，甚至對父母不滿(mǎn)。有的孩子把父母的教導視為羅嗦�，F在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現了問(wèn)題嗎？通過(guò)讀《家庭教育讀本》之后，才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養。學(xué)習家庭教育不但帶給我成就感和幸福感，而且增強了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，他沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但它并不意味就沒(méi)有一套科學(xué)方法。查一查這本書(shū)，不管孩子出現怎樣的問(wèn)題，從這本書(shū)中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現的各種問(wèn)題。通過(guò)讀《家庭教育讀本》，當孩子在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )幫助他、鼓勵他、贊賞他，讓孩子從內心感受到我的誠懇。通過(guò)不斷地學(xué)習家庭教育，提高自身素養，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習慣。學(xué)習《家庭教育讀本》最大的收獲就是讓我不斷地成長(cháng)，才能為孩子的成長(cháng)提供更有效的幫助。
我覺(jué)的對待孩子的教育上，應該本著(zhù)孩子的興趣而讓他去學(xué)習，現在有些大人認為孩子應該學(xué)什么，就讓孩子去學(xué)什么，卻從來(lái)不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學(xué)習的目的.只是為了完成父母布置的任務(wù)而已，學(xué)習的動(dòng)力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長(cháng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿(mǎn)足，我想在我們經(jīng)濟能力允許的情況下，有選擇性的滿(mǎn)足孩子的學(xué)習興趣，這才是我們做父母應該作的。
家庭教育讀后感800字 16
如今的家庭教育中，有時(shí)真不知該如何去回答孩子的為什么，看到孩子失望的表情，深刻的感到自己是多么的無(wú)知。有時(shí)我會(huì )讓她親自動(dòng)手做，他開(kāi)心的不得了，還自言自語(yǔ)；‘原來(lái)是這樣做的��！
記得有一次，她回來(lái)對我說(shuō)；’今天我沒(méi)有撒謊，同學(xué)問(wèn)我她的發(fā)夾啊好看、我不喜歡那顏色，就說(shuō)不好看，她就不高興了，還讓別人也不和我玩呢。我對她說(shuō)；’如果你穿著(zhù)自己喜歡的衣服，你想聽(tīng)到別人怎么說(shuō)？當然是好看了。他豪不猶豫的回答我。所以呀！我們要學(xué)會(huì )贊美別人，這是禮貌，不能因為自己不喜歡，就覺(jué)的別人也不好看。小家伙被我說(shuō)的`已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)的委屈了。你的同學(xué)讓別人不和你玩那是她不對，但是，你也不能記仇哦！你也有做錯事的時(shí)候，你做錯了，是不是也想得到別人的原諒呀？她說(shuō)；媽媽?zhuān)叶��？磥?lái)，孩子遇到什么事，家長(cháng)及時(shí)的疏導是很重要的哦！孩子的心是脆弱的·敏感的也是急易傷害的。
現在，他都三年級了，撒謊的壞習慣還沒(méi)改掉，讓我們不得不反醒自己的教育方式，或許對她的嚴格方式不對，做錯事就罰，這也許是把孩子推向撒謊的最終原因吧！每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都是艱辛的，在沒(méi)有真正獨立生活以前，孩子是需要不斷修煉的，同時(shí)家長(cháng)也在修煉自己的不足。
每當看見(jiàn)街上討飯的，我女兒會(huì )主動(dòng)要給錢(qián)給他們，當然那些身體健全的我會(huì )不讓她給，并將給她聽(tīng)不給的理由。
在學(xué)習上，她不是很主動(dòng)，以前，我老是喜歡催，發(fā)現越催越慢。我對她說(shuō)；學(xué)習是你自己的事情，你不會(huì )的可以來(lái)問(wèn)，你要學(xué)會(huì )思考，怕動(dòng)老筋是學(xué)不好的，你只要主動(dòng)學(xué)習，一定學(xué)的好的。媽媽相信你。以前我們老是拿她和別人比，對她或許已經(jīng)造成極大的打擊了。這也是我們作為家長(cháng)的需要反省過(guò)錯。
是該適當的放手了，讓孩子自己去計劃，讓她做自己的主人。
家庭教育讀后感800字 17
市教育文件要求教師加強閱讀，我比較認同。因為我事先就形成了讀書(shū)的習慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著(zhù)——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾�？偠爬�，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認識，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話(huà)語(yǔ)，那的確是自己的.思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(cháng)階段不認真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細致。我自認為是一個(gè)比較細心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當然中結束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細節，有想法的教育孩子。我也需要更加細致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀(guān)點(diǎn)�！都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內容可學(xué)習。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續好好讀書(shū)吧!
家庭教育讀后感800字 18
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習和充電才是最重要的，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持才會(huì )有的收獲的，學(xué)習不是給別人看，最重要的應該是個(gè)人成長(cháng)了，學(xué)到的東西可以運用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著(zhù)我。
小學(xué)的孩子們是來(lái)自不同的家庭，他們的獲得的知識層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(cháng)的長(cháng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(cháng)和老師都應該不斷地學(xué)習，不斷的提高自己的知識層面，不斷積累，對于認準的事情就一定做好，堅持到底。面對生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。
自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。如果我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(cháng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(cháng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛(ài)。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著(zhù)她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì )和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的.知識，更多的應該是教會(huì )他們學(xué)會(huì )交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。
學(xué)習的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養育好自己的孩子和方便工作，但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò )為社會(huì )發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì )的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(cháng)進(jìn)行溝通和指導，希望每一位家長(cháng)都是一位很棒的家長(cháng)，愿每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能因為家長(cháng)的轉變而變得快樂(lè )福!
家庭教育讀后感800字 19
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì )的事。但是教養好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(cháng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的.文章時(shí)，我會(huì )及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗故事情節的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(cháng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國、中國的一些名人、古人、現代的一些好家長(cháng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯誤不是打，便是罵，結果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà)，經(jīng)常和你講“道理”認為是他做的對，和你唱對臺戲，形成對立面。后來(lái)我們學(xué)習了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對待犯了錯誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應耐心說(shuō)服教育，還應該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家庭教育讀后感800字 20
我看的每一本家庭教育書(shū)是《愛(ài)和自由》，而且是在近期，因為孩子們快要上學(xué)了。從這本書(shū)上我學(xué)到了蒙氏教育法在中國幼兒園的做法，雖然有很多做不到也不認同的地方，但仍有收獲，那就是不能對孩子太過(guò)嚴格，要給予他們一定的自由。
我個(gè)人比較喜歡國外寬松的教育方式，所以在幼兒園及早期教育中，沒(méi)有太多的強求孩子要學(xué)這學(xué)那，希望他們有個(gè)美好的童年可以回憶。（只在日常生活中教育他們一些常識性及實(shí)用的知識，對于孩子的為什么我能回答的盡力用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)告訴他們，而我不懂的就直接告訴他們，媽媽也不懂）
第二本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，讓我體會(huì )到的是教育要一步步來(lái)，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)增加知識。而我家的孩子已錯過(guò)那一段，就只能慢慢來(lái)。父母的堅持才會(huì )出成績(jì)。（說(shuō)實(shí)話(huà)這本書(shū)沒(méi)給我多少記憶）
第三本書(shū)《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學(xué)識及毅力，能如此有計劃地進(jìn)行教育，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及不足并能及時(shí)給予指正及表?yè)P。任何一個(gè)孩子在這位父親的教育下都會(huì )是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會(huì )表現出自己最好的一面，因為他得到的是來(lái)自人生第一位老師的表?yè)P及鼓勵，在做錯事時(shí)不是責罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤。
看看我都在做什么，在孩子犯錯時(shí)的責罵，讓他不明白自己錯在哪里，高興時(shí)才給予孩子表?yè)P，很少在孩子需要時(shí)給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒(méi)有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒(méi)有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。
隨著(zhù)孩子們上學(xué)，我的第四本書(shū)《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時(shí)候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書(shū)，買(mǎi)回來(lái)剛開(kāi)始是很不知所云，因為是日記形式的`，但慢慢地就成了如饑似渴。隨著(zhù)慢慢地深入，我讀到了平和，讓我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的一年級新生的母親看到了希望。
書(shū)中的文字記錄著(zhù)的多似我們的孩子，那一個(gè)捏捏懂懂的小不點(diǎn)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習、生活。
每當煩躁不安時(shí)，拿起來(lái)看看，不光學(xué)到了教育的法寶，同時(shí)自己也能平靜一下。連薛老師面對50多位同學(xué)也能心平氣和，我如何不能。閱讀實(shí)是一件好事，雖然沒(méi)有大的閱讀量，但看孩子們一天比一天進(jìn)步的組詞早就有了體會(huì )。定能生慧，是如此的精辟，只有定才會(huì )有新發(fā)現，才能做好事，才會(huì )有成績(jì)。
雖只看了一半，但平實(shí)的語(yǔ)言已深入我心，我也將繼續努力，我要和孩子們一起看花開(kāi)的日子。
家庭教育讀后感800字 21
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的`時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì )看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，(.)我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我
們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家庭教育讀后感800字 22
五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，女兒帶回來(lái)一本《蘇州家庭教育讀本》，并叮囑我要好好閱讀，蘇州家庭教育讀本讀后感。我還開(kāi)玩笑說(shuō)，媽媽這么高的素質(zhì)還用再學(xué)習嗎？女兒很認真地告訴我一定要好好學(xué)習。按照女兒的指示，我認真讀完了五年級版的所有章節，感覺(jué)獲益匪淺，有一些感悟記錄如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龍應臺說(shuō)，做父母是有“有效期限”的，不該偷懶那十年。孩子在小的時(shí)候，父母對他們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時(shí)期。等孩子一到了青少年時(shí)期，父母的“有效期限”就快到了。該說(shuō)的，該教的，該做的，應該早在“有效期限”內就做足了，過(guò)期后的父母再怎么努力，也比不過(guò)那10年有效了。在孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)逐步形成的過(guò)程中，父母不偷懶，不回避，身體力行的努力，會(huì )有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也會(huì )收效甚微。
二、父母是“終身學(xué)習”型的。
我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代，不能抱著(zhù)“天下無(wú)不是的父母”這樣的觀(guān)念固步自封。孩子成長(cháng)的'每個(gè)階段都不是一成不變的，父母要蹲下身來(lái)學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)的知識以更好地了解掌握孩子的動(dòng)態(tài)。之前一直認為女兒有一些不思進(jìn)取，不愿意樹(shù)立較高的學(xué)習目標，為此還甚為煩惱。過(guò)后經(jīng)過(guò)溝通了解，原來(lái)是女兒怕完成不了故意佯裝無(wú)所謂。突然有一些小小的心疼，為人父母一定不能武斷，要不斷的再次成長(cháng)，以便能跟上孩子成長(cháng)的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最長(cháng)情的愛(ài)，教育不能完全假手他人。有一段時(shí)間我也曾以為幫孩子報了興趣班就萬(wàn)事大吉了，還能理直氣壯的說(shuō)爸媽花錢(qián)花精力送孩子上各種興趣班，學(xué)不好只能怪孩子自己不努力。理性的說(shuō)，社會(huì )上大量的興趣班、輔導班的第一要緊事是掙錢(qián)，孩子不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。如果父母自己都不愿意付出時(shí)間、付出心思來(lái)琢磨自己的孩子，根據孩子的特點(diǎn)來(lái)個(gè)性化的制定一些學(xué)習、游戲計劃，那怎么能單純指望非親非故的社會(huì )培訓機構呢？
四、父母是最好的榜樣。
女兒有時(shí)候很宅，我總希望她多出去運動(dòng)。為此我自己也會(huì )利用周末、節假日散步、爬山，鼓勵她一起出游。希望孩子將來(lái)變成什么樣，首先自己要向那個(gè)方向努力，這樣她才能站在我們的肩膀上無(wú)限接近目標。
家庭教育讀后感800字 23
今日閱讀了《育兒，堅持中蘊育奇跡》一文后，頗有感觸。發(fā)現文章中的媽媽和孩子的情況，和班級一些孩子非常相似。
我們班的文文小朋友，是個(gè)嬌小，內向的孩子。到了大班媽媽開(kāi)始意識到問(wèn)題的嚴重性，找了時(shí)間和我們做了溝通，共同商量正確的教養方式。我們首先了解了文文在家的情況，發(fā)現家里的一些錯誤教養方法：
錯誤之一：
嘮叨！媽媽總認為孩子小，做什么事情都是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的。各種細節交代清楚才罷休；有時(shí)會(huì )嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗。殊不知家長(cháng)把所有的安排都做好后，孩子只是一個(gè)執行的“機器”而已，對于充滿(mǎn)好奇感、探索欲、精力十分充沛的孩子來(lái)講，“燙剩飯”的感覺(jué)最不爽！
錯誤之二：
隔代親！祖輩的`寵愛(ài)，外公對文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺(jué)。孩子真的就是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的人，在孩子的眼里，好像大人為他做任何事情都是理所應當的，毫無(wú)感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯都會(huì )先責怪大人，而從不自身找原因。
在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時(shí)也和長(cháng)輩做溝通達成共識，通過(guò)一些措施讓文文認識到自己的行為的偏差和行為責任。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習柜，所有物品擺放整齊，定位收納，并對孩子提出要求，自己的物品自己歸為和收納，不能讓大人手，大人幫忙找不見(jiàn)的物品，如果仍舊出現丟失或找不到的情況，自己必須承擔后果。另外，針對文文有做事拖沓的毛病，家長(cháng)和孩子一起制定作息時(shí)間表，要求規定時(shí)間完成規定任務(wù)，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情，學(xué)習時(shí)間半小時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)間，看電視時(shí)常等等。如果出現延時(shí)，第一次提醒，屢次不改的話(huà)則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當前的人物，讓孩子意識到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，媽媽和我們反饋，在家開(kāi)始發(fā)現文文的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是收納整理一項，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品，每天的書(shū)包也是自己整理的，不需要家長(cháng)“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問(wèn)題，實(shí)施時(shí)間還不是很長(cháng)，希望自己的堅持能換回很好的效果。
總而言之，在教育孩子方面，我認為其實(shí)家長(cháng)的堅持對孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長(cháng)的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂(lè )成長(cháng)。
家庭教育讀后感800字 24
最近，我閱讀了《家庭教育手冊》一書(shū)。本書(shū)一共分為三個(gè)部分，第一部分，相親相愛(ài)一家人；第二部分，新環(huán)境，成長(cháng)的起點(diǎn)；第三部分，青春期，堅定的陪伴。幾乎是一氣呵成的看完這本書(shū)，看完以后，對比較感興趣的第一部分又重新進(jìn)行了閱讀。
第一部分主要是從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家風(fēng)三面來(lái)說(shuō)的。書(shū)中有一句話(huà)我至今記憶猶新，“管孩子，先要和他拉關(guān)系”。為什么對這句話(huà)印象如此深刻呢？其實(shí)我們每個(gè)人在社會(huì )生活中都有著(zhù)不同的角色，我是父母的女兒，孩子的媽媽?zhuān)瑢W(xué)生的老師。也許是因為職業(yè)原因，也或許是因為我的家庭教育對我性格的影響，我到目前為止，我都認為自己不是一個(gè)成熟的人，所以面對夫妻之間發(fā)生的分歧，面對孩子教育中發(fā)生的一些問(wèn)題，我都沒(méi)有很好的管理好自己的情緒。我常常自認為良好的夫妻關(guān)系，應該是對方的遷就與事事關(guān)心，而忽略了彼此之間的尊重。這本家庭教育手冊不僅從理論上，更重要的從真實(shí)的案例分析中，讓我們感受到夫妻關(guān)系的重要性以及如何建立良好的夫妻關(guān)系。
其實(shí)我知道一個(gè)有良好生活情趣，充滿(mǎn)生機和活力的家庭對孩子的身心健康發(fā)展的重要性。但是面對處于“可怕的兩歲”期的孩子，我好像少了很多耐心。我甚至還像很多家長(cháng)一樣，希望孩子朝著(zhù)以及的價(jià)值觀(guān)念去發(fā)展，從而這樣去參與對孩子各方面管理。面對孩子的無(wú)理取鬧我改怎么辦？如何讓我更家有耐心？雖然這本書(shū)沒(méi)有直接回答這些問(wèn)題，但是從本書(shū)中寫(xiě)的'一些內容，比如與孩子溝通時(shí)的語(yǔ)言，列舉出的12句話(huà)中，我仿佛看到了一面鏡子，這不就是平時(shí)的我嗎?于是在這個(gè)假期，我開(kāi)始悄悄改變，比如我的叨嘮不休似乎減少了，威脅恐嚇也減少了，我更多的是去關(guān)注如何增進(jìn)親子關(guān)系。雖然孩子還小，只有兩歲，我也開(kāi)始去尊重。雖然孩子還小，我也開(kāi)始去了解他的想法，不在強加自己的思想。雖然孩子還小，我也試圖去學(xué)會(huì )溝通。
書(shū)中還有一個(gè)內容引起我的注意，就是對孩子的贊賞。與“太棒了！”“你真了不起！“太好了！”這類(lèi)空乏的贊賞相比，把孩子值得贊賞的行為與父母的感受具體描述，會(huì )讓孩子更強里的感受到認可的喜悅。我的孩子雖然小，但是在語(yǔ)言上日常交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。
每當我發(fā)現因為我的改變，看到孩子的進(jìn)步，感受到家庭的和諧，我也會(huì )有認可的喜悅產(chǎn)生�！都彝ソ逃謨浴凡粌H會(huì )陪伴我這個(gè)寒假，也會(huì )讓我受益終生。
家庭教育讀后感800字 25
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒(méi)有確鑿的數據，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì )了順從�！�
歌德也把自己的愛(ài)好和品格的形成歸功于他母親，他們說(shuō)他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著(zhù)母愛(ài)的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說(shuō)法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切�！蹦赣H對孩子的.教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?
首先我認為應該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀(guān)地了解孩子，了解他的學(xué)習狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應像教育家魏書(shū)生所倡導的那樣“讓自己高興地活著(zhù)，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。
其次是表?yè)P多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P，我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責，陪孩子一起長(cháng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應該在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵和更多的表?yè)P，其實(shí)，不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過(guò)度，批評過(guò)多，殊不知毀滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過(guò)程中還得多一份表?yè)P，少一份批評，讓孩子揚起自信的風(fēng)帆，自強自立的面對生活中的每一天。
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