《奔跑的少年》讀后感范文（精選7篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《奔跑的少年》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《奔跑的少年》讀后感 篇1
人生道路漫漫，有些人會(huì )在這滿(mǎn)路的荊棘中涅槃而生；有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長(cháng)的道路，無(wú)法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。
在漫長(cháng)的假期里，我閱讀了克里斯托弗·保羅·柯蒂斯寫(xiě)的《奔跑的少年》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，為我們展現出了一副精彩絕倫的冒險奇境，讓我深深沉醉其中，無(wú)法自拔。
這個(gè)故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的天賦——用投擲石塊的方法去捕魚(yú)，百發(fā)百中。這常人的天賦，無(wú)疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過(guò)于軟弱膽小的性格，遇到一點(diǎn)事情就驚恐不已。所以他渴望長(cháng)大，渴望有一顆堅強的心。于是他開(kāi)始奔跑，開(kāi)始磨練，直到經(jīng)歷了種種困難他才長(cháng)大，他才真正蛻變，得到真正的自由。
無(wú)形之中我們也在奔跑，也許我們沒(méi)有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺(jué)的奔跑。
也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個(gè)角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無(wú)為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒(méi)背好，或是哪道題沒(méi)明白清楚。我想要得更好的分數，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗教訓，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。
最典型就是長(cháng)跑中的極點(diǎn)現象。幾千米的跑步，中后期會(huì )呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈目眩、情緒低落。而只要堅持過(guò)這一段時(shí)間，就會(huì )身輕如燕，比剛開(kāi)始更加有動(dòng)力。
在漫長(cháng)的道路中，年少的我們應該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽(yáng)光積極的力量。在成長(cháng)的道路上總會(huì )遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會(huì )打濕我們飛翔的翅膀。但請你不要放棄，繼續奔跑，在這條路上創(chuàng )造屬于你的光輝歲月。
《奔跑的少年》讀后感 篇2
“終于，我說(shuō)道：‘我答應你了，勒羅伊先生，我去取那些錢(qián)�！边@是《奔跑的少年》中的一句話(huà)，我覺(jué)得就是這句話(huà)，改變了伊利亞的一生。
伊利亞是個(gè)十一歲的非裔加拿大男孩。他出生在加拿大西區羅利的埃爾金黑人定居點(diǎn)，是那兒第一個(gè)生而自由的非裔孩子。他能用投擲石塊的方法捕魚(yú)，幾乎百發(fā)百中，康納利“牧師”聲稱(chēng)他被上帝賜下了這種天賦。不過(guò)，伊利亞是個(gè)膽小，脆弱的孩子，這對女孩來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)難為情，男孩更是如此。因此，他渴望長(cháng)大，變成成熟冷靜的大人。
機會(huì )很快就來(lái)了，巴克斯頓是一位友善的白人牧師開(kāi)創(chuàng )的，是人們的定居點(diǎn)。奴隸們逃出來(lái)后，就在這里安身。鎮上大多數是黑人家庭，但也有只身逃脫，準備去贖親人的黑人，如勒羅伊先生。他攢夠了錢(qián)，卻因為沒(méi)有獲釋證書(shū)，無(wú)法離開(kāi)巴克斯頓，只好托有證書(shū)的黑人“牧師”康納利與一位木匠幫忙。不料，康納利把木匠打傷后攜錢(qián)與白人賭博去了。勒羅伊先生打算去拿回錢(qián)，伊利亞偷偷跟了出去。途中勒羅伊先生生病去世，臨死前他托付伊利亞去要回那筆錢(qián)。伊利亞在猶豫了很久后，終于答應了勒羅伊先生取回錢(qián)。
伊利亞想他不能再做一個(gè)懦弱的男孩，所以在接受了勒羅伊先生的請求后，他勇往直前。當他找到牧師時(shí)，牧師已被殺害，錢(qián)也沒(méi)有了。他企圖與白人理論，但遭到白人的攻擊，他開(kāi)始奔跑，以機智躲過(guò)了白人的追趕；當他在路上遇見(jiàn)幾個(gè)黑奴時(shí)，他試圖救出他們，但沒(méi)有成功。伊利亞并不退縮，他答應了一命女奴，將她的女兒霍普帶到巴克斯頓。一路上，伊利亞帶著(zhù)霍普，東躲西藏，一直在奔跑的路上，最后他憑著(zhù)聰明才智躲過(guò)了一個(gè)個(gè)險關(guān)。終于，他回到了家鄉，不負女奴所托，將霍普收養在了子自己家中。此時(shí)的伊利亞儼然蛻變成了勇敢地男子漢。
伊利亞的蛻變，讀者們都看在眼里。在冒險中，伊利亞的口頭禪是“哦天哪，這副情景，我一直到五十歲也忘不了�！钡轿迨畾q也忘不了！正是這些刻骨銘心的記憶，促成了日后成熟、冷靜、勇敢、睿智的他。
花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，成長(cháng)中必須有一點(diǎn)冒險！《奔跑的少年》正是講述了這么一個(gè)道理。伊利亞這個(gè)鮮明的角色，絕對是大部分人成長(cháng)的縮影。雖然，我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的大冒險，但我們也會(huì )面臨一個(gè)個(gè)的困難，只要我們鼓足勇氣奔跑，一定是自己的英雄。
《奔跑的少年》讀后感 篇3
我是爸媽的“掌上明珠”，每天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的甜日子，一直是家里的“公主”，只要有什么要求，爸媽都會(huì )想法設法滿(mǎn)足我。不過(guò)當我讀了《奔跑的少年》這本書(shū)后，我想了很多很多，媽媽說(shuō)我好像變成了另外一個(gè)人。
書(shū)中少年家里很貧窮，每天吃不飽穿不暖，甚至連書(shū)包都買(mǎi)不起，少年一直用袋子裝著(zhù)課本。別人家的孩子坐車(chē)上學(xué)，他夾著(zhù)課本跑步上學(xué)。不懂事的孩子經(jīng)常嘲笑他，罵他是“窮光蛋”、“小窮鬼”，他一聲不哼，最后竟跑出了名堂，他全國長(cháng)跑比賽得了第一。
看完《奔跑的少年》我有點(diǎn)目瞪口呆，我竟不知道世界上還有這么窮的人，以前我一直認為錢(qián)是從天上掉下來(lái)的，不知道爸媽賺錢(qián)的辛苦，我的玩具柜里盛滿(mǎn)了玩具，有好幾件是我又哭又鬧讓爸媽給買(mǎi)的，有的還很貴。
這個(gè)少年這么窮，還能挺得住，我非常佩服他，如果是我的，早就讓爸媽省吃?xún)�用地拿錢(qián)給我買(mǎi)票坐車(chē)上學(xué)了。少年人窮志不窮，每天堅持跑步上學(xué)，沒(méi)有想到竟成了長(cháng)跑冠軍�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，我要以奔跑的少年為榜樣，讓苦難變成一筆財富。
我不能做溫室里的花朵，要做耐風(fēng)霜的松樹(shù)；我不能一直依靠著(zhù)父母，要學(xué)會(huì )自強自立。要把經(jīng)歷的苦難當成一筆財富，這樣，我有一天也會(huì )成為“人上人”。
《奔跑的少年》讀后感 篇4
努力會(huì )有回報，勤奮會(huì )有收獲，這是自古不變的真理。
暑假我讀了一本書(shū)，名叫《淘氣包馬小跳》之奔跑的少年班，這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事，夏林果想幫張達治好結巴。他聽(tīng)說(shuō)張達唱歌時(shí)不結吧，于是幫他報了一個(gè)少年宮的.唱歌培訓班。沒(méi)想到他居然成了領(lǐng)唱，和他同去的小伙伴也成了其中的一員。他們在江畔練習，
結果獲得了好多粉絲。他們一面就是半天，可卻沒(méi)有一個(gè)人喊苦。功夫不負有心人，最后他們在唱歌比賽中獲得了好成績(jì)。
讀了這個(gè)故事，我也想起了自己以前的經(jīng)歷。
有一次我去跟媽媽賣(mài)涼皮。我興奮極了，催促著(zhù)媽媽快一點(diǎn)出攤。我以為賣(mài)涼皮很簡(jiǎn)單�？墒且换伟胩爝^(guò)去了，還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)。我小聲嘀咕著(zhù)：“到底哪里出問(wèn)題了呢？”我抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
不過(guò)媽媽到是很平靜，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們的涼皮剛開(kāi)張得做些宣傳呀�！蔽衣�(tīng)后便立刻叫媽媽做了幾份涼皮。我把它們分成小份，一邊吆喝著(zhù)拿給客人們吃，一邊推銷(xiāo)。人們都夸我說(shuō)：“瞧！這小姑娘幫媽媽賣(mài)涼皮多努力！這涼皮真好吃，這小姑娘媽媽做的涼皮我們一定要買(mǎi)一份�！�
就這樣，客人越來(lái)越多，我和媽媽心里也樂(lè )開(kāi)了花。這時(shí)我才真正領(lǐng)悟到努力一定會(huì )有回報的道理。
在這個(gè)夏天，我的心靈深處唱響了一首動(dòng)聽(tīng)之歌，那是關(guān)于努力和豐收的歌。它會(huì )一直陪伴我，教會(huì )我成長(cháng)。
《奔跑的少年》讀后感 篇5
《奔跑的少年》這本書(shū)是美國作家克里斯托佛？保羅？柯蒂斯寫(xiě)的，讀了這本書(shū)后，我頗有感觸。
這本書(shū)告訴我們，在成長(cháng)的漫長(cháng)旅途中，在這條道路上會(huì )有不斷的挫折出現。但奔跑會(huì )給你們帶來(lái)力量，你們會(huì )有足夠的勇氣面對生活中的種種困難，為你們插上翅膀飛向夢(mèng)想的藍天。但是，你不能停下奔跑的腳步，你將會(huì )在這條道路上不斷磨練自己，超越自己。我們將會(huì )不斷成長(cháng)，成長(cháng)需要奔跑。雖然這條路并不全都是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)著(zhù)汗水、淚水與磨難的。但是，我們應該不怕苦，不怕累，勇往直前，遙遙領(lǐng)先。
這本書(shū)中的11歲的男孩伊利亞他從一個(gè)奴隸中解脫出來(lái)，獲得自由，雖然生活依舊辛苦，但他還是從未放棄過(guò)對美好生活的向往，對未來(lái)的想象�；蛟S你覺(jué)得這樣的生活對你來(lái)說(shuō)太苦了，根本不敢想象。但11歲的伊利亞和你一樣甚至比你還單純可愛(ài)真實(shí)，渴望長(cháng)大，能向遠方奔跑，向未來(lái)奔跑，希望能奔跑著(zhù)抵達遠方。他和你一樣有異于常人的天賦，但他也和你一樣，都讓家長(cháng)頭疼。
伊利亞他異于常人的天賦是——用投擲石頭的方法捕魚(yú)，幾乎是百發(fā)百中的。但他有一個(gè)缺點(diǎn)就是——內心脆弱。他的爸爸媽媽曾是奴隸，他們千里迢迢，日夜兼程來(lái)到了巴克斯頓的定居點(diǎn)，自由了，并且有了自己的家園。伊利亞出生在那里，是那里第一個(gè)生下來(lái)就獲得自由的孩子。但僅管如此，他還是遇到一點(diǎn)小事就驚恐不已，大聲尖叫，并以最快的速度跑進(jìn)森林中。因此他渴望自己快點(diǎn)長(cháng)大，勇敢地面對一切，不再害怕。后來(lái)，伊利亞經(jīng)過(guò)一次真正的人生的奔跑，經(jīng)歷過(guò)了種種困難。最后心靈與肉體終于都獲得了真正的、歡樂(lè )自由。
我也與伊利亞一樣，在學(xué)習的路上不停地奔跑著(zhù)，一年級的時(shí)候，還不懂事，剛入校時(shí)懵懵懂懂，學(xué)習也不算是很好，不緊不慢，中等左右，老師也不是很器重我。我知道，只有付出，才有回報，樹(shù)立目標，堅持不懈，所以我決定要努力，用力奔跑，讓老師刮目相看。之后我就開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，從未放棄過(guò)對好成績(jì)的向往，我要跑到前面去，我要給人做榜樣。最后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、又一個(gè)學(xué)期的努力，寒暑假期我也絲豪不懈怠，我在一天天慢慢變得優(yōu)秀。真是功夫不負有心人，在各方面我取得了個(gè)好成績(jì)，我不禁想要向全世界大聲歡呼。
脆弱，對于我們這些普通孩子來(lái)說(shuō)，是一種本能反應，也是一種自保。他和堅強、勇敢、見(jiàn)義勇為只差一步。重要的是，勇敢可以一剎那就被激發(fā)。伊利亞覺(jué)得，過(guò)不了多久，他就算是一名小大人了，遇到事情都不再懼怕，能勇敢面對；遇到挫折不放棄，會(huì )堅強；看到有人被欺負，不會(huì )走開(kāi)，會(huì )見(jiàn)義勇為。
但他從未想過(guò)，這個(gè)機會(huì )來(lái)得如此快。為此，他不得不離開(kāi)相對于安全的家鄉，瞞著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)低得�，連夜踏上充滿(mǎn)未知危險的旅途。這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險，他又害怕又激動(dòng)。但既然已經(jīng)決定了，就只好鼓足勇氣向前奔跑。
他一路上布滿(mǎn)荊棘，幾次想要退縮，可那重重磨難，激發(fā)了他的斗志，讓他消滅了內心的恐懼，并準備繼續奔跑。當他信心滿(mǎn)滿(mǎn)準備要原路返回，回家去時(shí)，伊利亞終于明白了：他不在是那個(gè)內心脆弱，遇到一點(diǎn)小事就驚恐萬(wàn)分的小男孩了，他長(cháng)大了，成為真正自由的人了——他擁有了心靈的自由。奔跑代表了一種積極向上的力量。
如果有一天我們處于彷徨的狀態(tài)，無(wú)力前行，如果有一天我們看不到未來(lái)的希望，年少的我們該如何做呢？我們需要昂起頭、擦干眼角的淚水，繼續奔跑。我們或許就會(huì )在奔跑的過(guò)程中獲得一種力量，明白生活中的困難只是暫時(shí)的，我們只要有克服困難的勇氣和堅定地決心，一切的不如意很快就會(huì )過(guò)去。
奔跑為夢(mèng)想插上了翅膀。奔跑的少年在自由自在地成長(cháng)著(zhù)，你的夢(mèng)想在正前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是好榜樣，你們身上蘊含著(zhù)無(wú)窮的能量。享受著(zhù)生命中最酣暢淋漓的洗禮。
這是伊利亞的收獲，我相信，讀到這本書(shū)的孩子都會(huì )有收獲。我的收獲是：花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，成長(cháng)中必須有一點(diǎn)冒險！鼓起勇氣奔跑，每個(gè)人都可以成為英雄，讓我們縱情燃燒吧！成長(cháng)就是如此，人生就是這樣，在我們的生活中，幾乎每個(gè)人都在奔跑，為了心中的那個(gè)目標而繼續奔跑。奔跑的腳步嘹亮了我的心扉，奔跑的腳步吹動(dòng)了我的夢(mèng)想，奔跑是我們不斷成長(cháng)！
《奔跑的少年》讀后感 篇6
奔跑的少年是美國著(zhù)名作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的作品。曾經(jīng)獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。
奔跑的少年這本書(shū)告訴了我們，在人生的漫長(cháng)旅途中，年少的我要時(shí)刻奔跑的姿勢面對生活中的挑戰。
奔跑是一種積極向上的力量，如果有一天我們飛翔的翅膀被風(fēng)雨淋濕，如果有一天我們處于彷徨的態(tài)度，無(wú)力前行，如果有一天我們看不到未來(lái)的希望，年少的我們應該如何去面對呢？我們需要昂起頭，擦掉眼角的淚水，挺直自己的腰板，抬頭大步的向前跑去。我們或許就會(huì )在奔跑的過(guò)程中獲得一程積極向上的力量，明白生活中的苦難只事暫時(shí)的，我們只要有克服困難的勇氣和堅定的決心，一切的不如意很快就會(huì )過(guò)去的。
奔跑為夢(mèng)想插上翅膀。你看外面的世界多么美好。你的夢(mèng)想正在前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是最好的模樣。你們身上藴含著(zhù)無(wú)窮的能量。在最美好的年級應當享受生命中最酣暢淋漓的洗禮。
奔跑吧！驕傲的少年們。在生命這條漫長(cháng)的路途中奔跑會(huì )給你們帶來(lái)積極向上的力量，你們會(huì )有足夠的勇氣，面對生活中的一切困難。奔跑吧！少年們！一路奔跑為你們的夢(mèng)想起航。
相信自己是一位英雄，如果鼓起勇氣來(lái)奔跑，每一個(gè)人都可以成功。讓我們一起努力吧。你的夢(mèng)想就在你的前方，加油！
《奔跑的少年》讀后感 篇7
《奔跑的少年》是我們全體十周歲生日時(shí)，親愛(ài)的朱老師送我們的珍貴的生日禮物。
“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空�！备兄x朱老師。
我最喜歡《奔跑的少年》里的一個(gè)人物。他就是主人翁伊利亞。十一歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的“天賦”——用投擲石塊的方法捕魚(yú)。你們一定在想“不可能的？”但是，這就是他的“天賦”。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。畢竟，“尺有所短，寸有所長(cháng)�！�
我最喜歡這本書(shū)里“最精準的獵手”這一篇。在這篇當中，星期五的晚上，伊利亞和牧師先來(lái)到稍遠的空地上。這空地上有一個(gè)帳篷，帳篷前寫(xiě)著(zhù)“來(lái)見(jiàn)見(jiàn)瑞典的皇家女獵手—沙巴爾�！彼挥昧艘粡垙椆瞳C殺了五百四十一頭瑞典雄獅！什么是“瑞典雄獅”？這個(gè)問(wèn)題就留給你們了……？這個(gè)就是一個(gè)手拿文明棍，向你們喊“只要掏上十美分就能見(jiàn)她”。我想我要在場(chǎng)我一定要見(jiàn)那位高手。
通過(guò)這本書(shū)我懂得了：每個(gè)人都要會(huì )發(fā)現自己的長(cháng)處，把自己的長(cháng)處運用在該用的地方。
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