《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感范文（通用12篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感范文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感1
今天，我讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)，其中，最有意思的是第四章“心上的毒瘤”。
孟小喬自從參加了那個(gè)雪花飄飄的新年晚會(huì )以后，蜜兒發(fā)現她不再是那膽小的、不敢大聲說(shuō)話(huà)的、自卑的人了，而是變的很自信，非常非常的自信。甚至有一點(diǎn)點(diǎn)兒自我膨脹的感覺(jué)。她都覺(jué)得自己很強，凡事都要跟別人攀比。
一天，孟小喬的同班同學(xué)傅琳琳來(lái)到了她家，當時(shí)，她們兩個(gè)都很生氣。蜜兒?jiǎn)?wèn)了問(wèn)，才知道先在班里舉行的“迎港歸”演講比比賽中，是她們班的一個(gè)叫葉朗的女生選上了優(yōu)勝者，她們兩個(gè)都很嫉妒葉朗。
傅琳琳說(shuō)：“憑什么選她呀？”說(shuō)完以后有干笑了兩聲。孟小喬說(shuō)：“就是�！闭f(shuō)著(zhù)，她也干笑了兩聲。于是，她們兩個(gè)你干笑兩聲，我干笑兩聲。
突然，她們兩個(gè)都捂住了心口。蜜兒說(shuō)：“心口都很痛吧？讓我看看�！闭f(shuō)著(zhù)，蜜兒就帶上了眼鏡。一看，說(shuō)：“沒(méi)什么大事，就是心上長(cháng)了個(gè)毒瘤�！�
一聽(tīng)，她們都慌了，但是，蜜兒說(shuō)只要不嫉妒別人，那個(gè)毒瘤就會(huì )消失的。
于是，她們兩個(gè)都做到了不嫉妒別人的毛病。一開(kāi)始是孟小喬先做到的，傅琳琳做不到不嫉妒別人的習慣，孟小喬就勸她，最后，她們兩個(gè)就都沒(méi)有毒瘤了。
讀了這個(gè)故事以后，我明白了一個(gè)道理，那就是，不要過(guò)強的嫉妒別人，也不要有太強的嫉妒心，否則，說(shuō)不定我們就會(huì )像孟小喬和傅琳琳一樣心中長(cháng)出一個(gè)毒瘤來(lái)。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感2
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》里面的故事由17個(gè)小故事組成，都是圍繞主人公五年級的小學(xué)生孟小喬和她家保姆仙女蜜兒來(lái)寫(xiě)的。
我最?lèi)?ài)看《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》里的《周末大逃亡》。這個(gè)故事主要講了孟小喬很怕周末，因為要上各種各樣的興趣班，她的每一個(gè)周末都很忙碌。她讓保姆仙女蜜兒把她的周末興趣班全部停掉，蜜兒用魔法讓奧數老師出去旅游回不來(lái)上不了奧數課；讓孟小喬的鋼琴壞掉練不了琴，讓調琴師出去游玩要過(guò)好幾天才能回來(lái)；把孟小喬爸爸給孟小喬買(mǎi)的英語(yǔ)書(shū)全部藏起來(lái)……最后蜜兒帶著(zhù)孟小喬在樹(shù)林里跟小人精度過(guò)了快樂(lè )的周末時(shí)光。
我的周末也很忙碌，興趣班上完一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。不過(guò)我比孟小喬幸運的多，因為我上的興趣班都是我自己喜歡的。如果蜜兒幫我把我的周末興趣班也停掉的話(huà)，那我的周末該怎么過(guò)呢？
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感3
剛讀完《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我就想，蜜兒消失后去哪兒了？她還能回到孟小喬身邊嗎？其實(shí)，答案就在這本書(shū)里。
蜜兒是一位仙女，自從孟小喬發(fā)現她是仙女的秘密后，蜜兒就回到了天庭。孟小喬也來(lái)到了紅宮學(xué)校上了六年級，那里的學(xué)生都沒(méi)有自由，從早到晚不停地學(xué)習。后來(lái)，他們班上的班主任病了，就由蜜兒給他們上課，蜜兒的教學(xué)方式簡(jiǎn)直令學(xué)生們欣喜若狂。她讓以前在自助餐廳里浪費的孩子，變成了小紳士小淑女，她讓空氣都微笑了起來(lái)，她使龍校長(cháng)愛(ài)上了她……她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。
我很喜歡這個(gè)故事，它告訴我們一個(gè)道理，童年是最美好的，不要為了學(xué)習而變得不快樂(lè )，那樣的話(huà)，就算當第一也沒(méi)意思。我喜歡這本書(shū)里的蜜兒，因為她能懂我們的心，要是蜜兒是我們班的老師該多好��！
蜜兒真是一位能童心，很特別、很神秘的女老師。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感4
我最?lèi)?ài)看《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》里的《雪花飄飄》。
它講了兩個(gè)道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。
這是一個(gè)關(guān)于小澤爾勝于自信的故事。
小澤征爾是世界著(zhù)名的交響樂(lè )指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中他按照評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演敏銳地發(fā)現了不和諧的聲音。起初他以為是樂(lè )隊演奏出了錯誤就停下來(lái)重新演奏但還是不對。他覺(jué)得是樂(lè )譜有問(wèn)題。這時(shí)在場(chǎng)的作曲家和評委會(huì )的權威人士堅持說(shuō)樂(lè )譜絕對沒(méi)有問(wèn)題是他錯了。面對一大批音樂(lè )大師和權威人士他思考再三最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè )譜錯了！”話(huà)音剛落評委席上的評委們立即站起來(lái)報以熱烈的掌聲祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)這是評委們精心設計的“圈套”以此來(lái)檢驗指揮家在發(fā)現樂(lè )譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現了錯誤但終因隨聲附和權威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿(mǎn)自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
莎士比亞說(shuō)得對：“自信是走向成功的第一步缺乏自信即是其失敗的原因�！�
讓我們忘記過(guò)去找回自信的我們！
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感5
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》是一本故事書(shū)，講一位小學(xué)五年級的學(xué)生——孟小喬因為受不了媽媽的河東獅吼走到神秘的仙女湖畔，在這里遇見(jiàn)了一位神秘的女人——蜜兒，她愿意去孟小喬家做保姆。她的出現讓孟小喬一家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結識了十分會(huì )玩的小人精；到了期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)……
書(shū)中的小故事很多，而我最喜歡的是卷心菜里的小人精。他很會(huì )玩，還能夠把快樂(lè )傳給他人。孟小喬功課太緊張了，沒(méi)時(shí)間玩耍，蜜兒帶她見(jiàn)了小人精。小人精帶著(zhù)孟小喬做了許多有趣的事：讓老仙樹(shù)長(cháng)出秋千，他們在樹(shù)上蕩秋千；去冰山上拾冰塊做炒冰；坐著(zhù)云飛上天空……在玩耍中，孟小喬放松了心情，得到了快樂(lè )。
與孟小喬相比，我是快樂(lè )的，因為爸爸媽媽沒(méi)有強迫我學(xué)很多東西，現在學(xué)的也是我自己喜歡才選擇的。但在我的身邊，有很多同學(xué)像孟小喬一樣，學(xué)得東西太多，沒(méi)時(shí)間玩耍。我真想有這么一位有魔法的仙女、有這么一個(gè)可愛(ài)的小人精在我們的身邊，讓她們去幫助這些同學(xué)，讓他們也得到更多的快樂(lè )！
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感6
讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的密兒》后，我就有無(wú)數的讀后感要從嘴里脫口而出。這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的一本長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)中內容透過(guò)了現實(shí)背景中，展開(kāi)了幻想的故事，真實(shí)的反映了那時(shí)小學(xué)生在各種功課壓力下的生活狀態(tài)，表達了作者對孩子們的快樂(lè )生活的期盼。
書(shū)中主角——孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級的女生。有一次，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人。孟小喬給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變的神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，便帶她去森林里結識一個(gè)很會(huì )玩的“小人精”；終于，到了期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，結果平時(shí)老愛(ài)挑毛病的老師，給每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)；可是，最終，孟小喬發(fā)現了蜜兒的秘密，她把秘密告訴了別人，蜜兒只好無(wú)奈的離開(kāi)了孟小喬。
這本書(shū)讓我明白了：其實(shí)在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己就是書(shū)中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過(guò)許多錯事，我也一樣。小時(shí)候，我覺(jué)得水晶球里面的晶片很漂亮，想拿出來(lái)，當我正要把它拆開(kāi)來(lái)的時(shí)候，手一滑，水晶球摔在地上，摔得稀巴爛。如果那時(shí)候，我不會(huì )那么貪玩，把水晶球拆開(kāi)來(lái)，也許也不會(huì )把我的水晶球摔爛。我還做錯了許多事，想起來(lái)，現在是多么的后悔呀！
同學(xué)們也可能有過(guò)孟小喬的經(jīng)歷，可讀完后，你們可就不會(huì )這樣覺(jué)得了。你們會(huì )長(cháng)嘆一口氣，為主角孟小喬做的事感到慚愧。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》是一本充滿(mǎn)溫情的書(shū)。如果大人能看一看就好了！讓他們也來(lái)傾聽(tīng)我們孩子們的心聲！也體諒一下我們。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感7
蜜兒悄悄地出現在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家帶來(lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。
自從蜜兒來(lái)到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會(huì )被她猜透，并用自己的“鎮山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來(lái)幫孟小喬實(shí)現一切心事與愿望。她見(jiàn)孟小喬總是忙功課，就帶她到樹(shù)林里結識了十分會(huì )玩的小人精，到了期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，她讓嚴老師戴上有電放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)……
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調；有成功，有失敗，才不會(huì )乏味。這就是完美的生活。我希望當今的父母們都放開(kāi)孩子，讓孩子們在玩的同時(shí)，摸索到學(xué)習，正所謂“在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩�！�
我真羨慕書(shū)中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護，還有同學(xué)們的擁戴，快樂(lè )逍遙地成長(cháng)著(zhù)，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(cháng)了許。生活就應如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，請你們放到后吧！”
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感8
這星期，我讀了一本名叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的書(shū)，寫(xiě)的是一位天上的仙女下凡，去一位女孩家里做保姆的事。
這個(gè)保姆叫蜜兒，她是騎著(zhù)一個(gè)帶著(zhù)輪子的大紅箱從仙女湖面來(lái)的。她穿著(zhù)一雙船型鞋，一條牛仔褲，奇怪的是，她還披著(zhù)一條舊式的大披巾！自從蜜兒來(lái)到這個(gè)家，就給這個(gè)家帶來(lái)了很多歡樂(lè )，同時(shí)也發(fā)生了許多奇怪的事。
我認為它是一本充滿(mǎn)想象力的書(shū)。我覺(jué)得，有些東西雖然是不存在的，但只要你想象它就存在；有些東西雖然是沒(méi)有生命的，但只要你想象它就是有生命的；有些東西他不是現實(shí)，但只要你想象它就是現實(shí)。
我認為，凡事如果缺乏想象，那就會(huì )缺少吸引力，缺少生動(dòng)、形象，所以我認為，想象力很重要！
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感9
今天我又讀了一本書(shū)，名字叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。封面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)女人，她的打扮很特別，一件老式的對襟衣。配的卻是一條最時(shí)髦的牛仔褲，腳上穿著(zhù)一雙古里古怪的`船型鞋，最奇怪的是，那件老式的衣服外還有一條最老式的紅色大圍巾。這就是這本書(shū)的主人公蜜兒。
這本書(shū)主要講了：孟小喬是個(gè)五年級的女生，在神秘的仙女湖，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人，這個(gè)神秘的人就叫蜜兒，蜜兒完全符合孟小喬媽媽的標準，所以她當上了孟小喬的保姆。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒有一個(gè)大箱子，里面都是些奇怪的玩意。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到深林里結識了十分會(huì )玩的小人精；到了期末寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段贊美的評語(yǔ)我沉浸在生動(dòng)豐富的故事中，一口氣把這本書(shū)給看完了。
讀完這本書(shū)，我的感受是，這本書(shū)真實(shí)的反應了現在的小學(xué)生在功課重壓下的真實(shí)生活狀態(tài)。楊紅櫻阿姨的文筆里充滿(mǎn)了對孩子們快樂(lè )生活的期待。我喜歡文中的蜜兒，并不是應為她很神奇，而是因為她用自己的能力去幫助了許多人，如：他用實(shí)際行動(dòng)讓那個(gè)12歲的小偷，認識到了自己的錯誤，并努力改正。讀完這本書(shū)，我受益匪淺，知道一個(gè)善良、有愛(ài)心過(guò)的人會(huì )永遠美麗、快樂(lè )。不要有一顆嫉妒之心，你要堅信，你會(huì )比別人更出色！
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感10
書(shū)架上放滿(mǎn)了有趣的圖書(shū)，這些書(shū)全是我的，我是一只地地道道的小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。中午，我信手從令人眼花繚亂的圖書(shū)中抽出一本楊紅櫻童話(huà)珍藏版之《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，隨著(zhù)書(shū)兒走進(jìn)了楊紅櫻的童話(huà)世界。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是一個(gè)五年級的小女孩孟小喬遇見(jiàn)仙女蜜兒的故事。蜜兒被孟小喬帶回家做了保姆，小喬家的這個(gè)第十七位保姆蜜兒深受小喬媽媽的贊賞，蜜兒的出現也讓小喬的生活從平淡轉為多姿多彩，從仙女湖奇遇到尋找小人精，再到盛滿(mǎn)美夢(mèng)的籃子，到最后蜜兒不辭而別，小喬的生活發(fā)生了一段段不平凡的新鮮事，給小喬增添了無(wú)限快樂(lè )。
童話(huà)一般只是給小孩子們帶來(lái)快樂(lè )的，可是，看了這篇童話(huà)，我明白，童話(huà)也會(huì )給人帶來(lái)童真的。楊紅櫻的童話(huà)可以讓夢(mèng)想變成小孩兒的大人圓夢(mèng)，也可以使不想成為大人的小孩兒美夢(mèng)成真。正如故事里蜜兒說(shuō)的小人精是純真、善良、快樂(lè )的人。他沒(méi)有年齡，永遠也長(cháng)不大。這話(huà)說(shuō)得好，只有純真、善良、快樂(lè )，才可以做一個(gè)真正的小孩兒，這也是小孩子最基本的特點(diǎn)。
每個(gè)人心中都有一座夢(mèng)幻城堡，只有充滿(mǎn)童真的人才可以進(jìn)入。這本書(shū)告訴我這么一個(gè)真實(shí)的道理，我喜歡它。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感11
一天，我在書(shū)店的書(shū)架上看到了這本《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我便把它買(mǎi)了下來(lái)，回到家，我便迫不急待的把它翻開(kāi)，仔細的閱讀，渴望能從中找到快樂(lè )。
孟小喬是一位小學(xué)五年級的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒身上披著(zhù)一條大披巾，胸前有一副眼鏡，還坐在一個(gè)大紅色的輪箱上面。蜜兒的出現，使孟小喬家變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒發(fā)現孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹(shù)林里結識了十分會(huì )玩的小人精。孟小喬的父親，腦子里亂七八糟，做事情沒(méi)有條理，孟小喬的母親，心胸狹窄，斤斤計較。而孟小喬，膽子實(shí)在是太小太小，什么事都干不了。于是蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂(lè )樂(lè )。到了期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)兇巴巴愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段充滿(mǎn)贊美的評語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在湖畔遇見(jiàn)個(gè)像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是楊紅櫻結合現代孩子的具體情況而寫(xiě)出的一個(gè)幻想故事。告訴了人們，要多贊美孩子，體諒孩子。
書(shū)中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因為看到人間沒(méi)有快樂(lè )，才留了下來(lái)。仙女為什么這么快樂(lè )？有人會(huì )說(shuō)她們沒(méi)有優(yōu)愁，沒(méi)有顧慮，沒(méi)有操心的事。錯！凡是有生命的東西，都會(huì )有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過(guò)呢，仙女們的憂(yōu)愁就如眨眼一樣，轉瞬即逝。
人不是因為可愛(ài)而快樂(lè )，而是因為快樂(lè )而可愛(ài)。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感12
清明假期期間和女兒一起共同閱讀了著(zhù)名兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫(xiě)的一部童話(huà)小說(shuō)——《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》現實(shí)生活中經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō)，楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)都是一些休閑書(shū)，沒(méi)什么教育意義。不過(guò)我卻不那么認為，在楊紅櫻的筆下，我與姑娘同書(shū)中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書(shū)中的故事好象都發(fā)生在我們的眼前，同時(shí)也告訴了我們一些生活的道理……
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)講述了一個(gè)五年級女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結識了一個(gè)十分會(huì )玩的小人精，使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。到了期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)……由此帶給同學(xué)們更多的自信
書(shū)中的蜜兒其實(shí)真的是一個(gè)仙女，蜜兒無(wú)所不能，因為她手上有一根萬(wàn)能的仙女棒，人也可以是萬(wàn)能的，只要有足夠的自信和大膽的想像。但遺憾的是人大都缺乏這兩種寶貴的東西，就如蜜兒手上要是沒(méi)有了仙女棒，還能是萬(wàn)能的嗎？真是不敢想像了！從書(shū)中我只是了解到，現實(shí)中的孩子們會(huì )比所有人都忙，連周末都在忙。其實(shí)，搶去他們周末的不是別人，而是我們這些家長(cháng)。這本書(shū)通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現實(shí)生活中我們做家長(cháng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，報很多的課外輔導班（當然我們也不例外）使孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間。如如的姥姥姥爺每次一見(jiàn)到我們也總是說(shuō)：“讓孩子多玩會(huì )吧，孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧�！逼鋵�(shí)從書(shū)中蜜兒也告訴我們：有孩子的地方，就有陽(yáng)光。而有陽(yáng)光的地方，就有光明，就有快樂(lè )，就有歡歌笑語(yǔ)……
我感覺(jué)楊紅櫻的書(shū)就像是孩子們的“心情寶典”，他們在想什么，他們在做什么，最主要的是，他們現在想玩什么，在她的書(shū)里都能夠找得到。誰(shuí)都知道，愛(ài)玩應該是孩子的天性，可是，在我們的現在的生活中，也許你會(huì )驚訝地發(fā)現：人世間居然真的有好多孩子連玩都不會(huì )，真是太可憐了。在楊紅櫻的書(shū)中，很難見(jiàn)到爸爸媽媽眼中理性的話(huà)語(yǔ)，在字里行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語(yǔ)言，滿(mǎn)書(shū)中充滿(mǎn)令人難以忘懷的童趣。
讀了這本書(shū)后，我想生活中的我也會(huì )學(xué)會(huì )教孩子該如何去學(xué)習、去生活、我也希望我的寶貝也能像孟小喬一樣快樂(lè )地長(cháng)大，希望小仙女蜜兒總是陪伴在她的身邊。讓她能夠自由的成長(cháng)、使她在自信中改正缺點(diǎn)，在鼓勵中進(jìn)步！
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