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讀特別的女生薩哈拉有感（精選17篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的讀特別的女生薩哈拉有感，歡迎大家分享。
讀特別的女生薩哈拉有感 1
“不要以貌取人”是我在這本書(shū)中得到的一個(gè)啟發(fā)。結合書(shū)名《特別女生薩哈拉》，我認為“特別”有兩種含義:
1.薩哈拉曾受過(guò)所謂的“特殊教育”。
2.薩哈拉發(fā)生了翻天覆地的變化。
但無(wú)論是哪一種含義，都是人們從表象上看到的，也就是“以貌取人”，但這并不是對的。
“不要以貌取人”曾在書(shū)中出現過(guò)三次,分別在第八頁(yè)，第十頁(yè)和第一百七十七頁(yè)。講的有關(guān)“不要以貌取人”的'故事線(xiàn)如下:
1.薩哈拉媽媽教會(huì )薩哈拉“不要以貌取人”。
2.薩哈拉讓媽媽“不要以貌取人”。
3.薩哈拉讓德里懂得了“不要以貌取人”。
看，這才是薩哈拉真正意義上的“特別”之處。因為她會(huì )學(xué)習：當她的媽媽教她時(shí)，并且她也能理解時(shí)，這個(gè)道理她只掌握了30%；當薩哈拉能在生活中去運用它時(shí)，是很厲害的,但她也只掌握了60%；而在書(shū)的第177頁(yè)時(shí),薩哈拉教會(huì )德里學(xué)習，那么，這才是真正掌握了100%。
薩哈拉的巨大變化，我認為與”不要以貌取人”是有著(zhù)絕對關(guān)系的：首先，波迪老師并不是一個(gè)“以貌取人”的人，所以她相信薩哈拉；其次，薩哈拉是會(huì )學(xué)習的，但不被認可，所以才沒(méi)有變化，而波迪老師使薩哈拉有了信心，這才得以改變。
看，“不要以貌取人”是有多么重要��！它足以改變一個(gè)人！而說(shuō)到這次，我就想起了我前同桌的事：我以為他是一個(gè)“瘋子”，但自從我們坐了同桌以后，我發(fā)現他其實(shí)很可憐的。有一次我和他朋友小高聊天，小高說(shuō)他們家的店里有一捆鐵絲，他爸爸動(dòng)不動(dòng)就會(huì )抽他。得知了真相的我不忍心去說(shuō)他了。畢竟,我做到了“不要以貌取人”嘛!
讀了這本書(shū)我還是想要對大家說(shuō):一定不要做一個(gè)“以貌取人”的人，要做一個(gè)像波迪老師“不以貌取人”的人。
讀特別的女生薩哈拉有感 2
《特別的女生薩哈拉》是一本很奇妙的書(shū)，里面似乎有說(shuō)不盡的寫(xiě)作密碼和道不完的人生啟示。其中德里這個(gè)男孩教給我的最多，他也是最富于變化的。
整本書(shū)都在把薩哈拉與德里作比較，他們都出身于單親家庭，都是波迪老師的學(xué)生，唯一不同的就是他們的母親。德里的母親很暴躁、沖動(dòng)，從《挨揍的'喬治》中就可以看出她對兒子的不管不顧，似乎德里的降生是她人生中的一大不幸。而薩哈拉的母親就完全相反了，她有耐心，對自己的孩子也很自信，她是個(gè)與眾不同的母親，寧肯讓孩子留級也不肯讓自己的孩子成為那個(gè)“特別的”。這看似微小的不同卻造就了兩個(gè)完全不一樣的孩子。
德里也是最富于變化的。許多人認為德里變化并不大，但對于他自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是“巨變”了。他從最開(kāi)始的十足壞學(xué)生變成了一個(gè)比較友善的人。在書(shū)的最后，薩哈拉完全轉變了，而德里仍在轉變中。我認為德里的轉變要比薩哈拉難上很多。因為薩哈拉有老師，有朋友，有母親，還有自己的力量，而德里只能靠自己。
德里為什么沒(méi)有朋友？因為他不友善。那他為什么不友善？因為別人對他不友善。都說(shuō)孩子是一面鏡子，會(huì )映射出他生活的環(huán)境與親人的好壞。自從父親離開(kāi)后，母親一直在向他輸出不好的、生氣的情緒，從根本上造就了他的不友善。
上學(xué)后，同學(xué)和其他老師又因他的不友善而討厭他，所以在波迪老師來(lái)之前，他一直都沉浸在壞的情緒中，只有當波迪老師和周?chē)娜苏嬲チ私馑�，關(guān)心他的時(shí)候，他才能夠漸漸走出陰影，去擁抱生活中那束屬于自己的陽(yáng)光。
讀特別的女生薩哈拉有感 3
這是一個(gè)女生的故事，她叫薩哈拉，她是別人眼中的笨孩子，她被稱(chēng)為是“特別的”；被別人嘲笑，孤立，她膽小，不自信，但是誰(shuí)也不知道她喜歡看書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作。同時(shí)，她有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，當最年輕的作家，讓她寫(xiě)的《我的痛苦人生和精彩歷險》被別人欣賞，贊嘆，收藏。直到他遇到了一個(gè)老師：朋克少女波迪爾——波迪小姐。
這就是《特別的女生撒哈拉》的主要內容，在美國作家愛(ài)斯米科德?tīng)柕墓P下，薩哈拉從最初的被人開(kāi)玩笑，到最后變得開(kāi)朗自信，并且有了知心的朋友，甚至開(kāi)始分享自己的故事。我覺(jué)得他最幸運的是遇到一個(gè)溫柔（有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣），大方，聰明的老師：波迪小姐。
波迪小姐像我的小姨，記得小姨還在西安的時(shí)候，一有時(shí)間就拉著(zhù)我出去。有一次，她拽著(zhù)我去捉知了（其實(shí)是知了的幼蟲(chóng)），我一聽(tīng)就滿(mǎn)懷期待，我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )到過(guò)自己抓知了，她說(shuō)她用自己聰明的腦瓜子一想，看到了未來(lái)，還說(shuō)她看到了捉知了要準備兩個(gè)瓶子，還得帶點(diǎn)錢(qián)。我當時(shí)以為小姨大玩笑開(kāi)多了，要開(kāi)個(gè)小玩笑。我覺(jué)得她和波迪老師一樣幽默又讓人看不透。
小姨和我來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)。我正要問(wèn)她為什么來(lái)這兒，她把我摟過(guò)來(lái)，露出自信的笑容，蹲在一個(gè)我沒(méi)去過(guò)，更沒(méi)有在意過(guò)的小角落讓我看。天��！土壤里那么多眼兒！大大小小，不規則地排列著(zhù)，像一塊破舊的抹布。再摸摸土，干濕適中，明顯是知了的聚集地。小姨厲害！小姨把水灌進(jìn)去，讓我也灌，灌完水，又拿出了預言要帶的瓶子，正扭著(zhù)蓋子，知了如一窩蜂一樣，從不規則的洞眼中爬出來(lái)。
又像斷了翅膀的蝴蝶一樣，掙扎著(zhù)，我笨拙地接過(guò)小姨的瓶子，將知了一只只拿起來(lái)，放進(jìn)去時(shí)我還動(dòng)動(dòng)它的腳，摸摸它竹子節似的背。小姨將最后一只知了放在手心，用水沖干凈后放在我的手上。知了淋過(guò)水后，在我手心瘋一般的爬，爬一會(huì )兒，我就將手攥成一個(gè)圓，它倒了，起來(lái)又繼續爬，我手心可癢了！
捉完知了后，我又將目光投放到商店的本子上了。小姨被我拉著(zhù)跑，她一邊跑一邊掏兜里的錢(qián)，可我根本不在意這個(gè)。進(jìn)了店鋪，那么多的本子，有可愛(ài)的、簡(jiǎn)約的、大的'、小的、厚的、薄的……選來(lái)選去，手里剩下2個(gè)本子讓我左右為難，好像每個(gè)本子都在向我招手。
正挑著(zhù)呢，小姨來(lái)了一句：“這么多本子，只能買(mǎi)倆喲！”“謝謝小姨�！蔽议_(kāi)心極了，“正和我意，謝謝小姨！”她和波迪老師一樣，寬容大方，
我不能經(jīng)常見(jiàn)到小姨了，她現在在寶雞生活了。
我是“薩哈拉”，不自信，不勇敢，可小姨是“波迪老師”，鼓勵我，陪伴我，照顧我，關(guān)愛(ài)我。相信所有的“薩哈拉”都會(huì )遇上一個(gè)“波迪小姐”，希望所有的“波迪小姐”都教會(huì )一個(gè)成功的“薩哈拉”。
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀特別的女生薩哈拉有感（精選10篇），希望對大家有所幫助。
讀特別的女生薩哈拉有感 4
《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)我已經(jīng)看完了，閉上眼回憶一下，這本書(shū)寫(xiě)的是一位沒(méi)有爸爸的女孩的一段故事。
這個(gè)女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級的時(shí)候爸爸就離開(kāi)了她，她的作業(yè)就開(kāi)始寫(xiě)得不工整；四年級就完不成作業(yè)；還有日記，爸爸走后，她根本沒(méi)有心情寫(xiě)日記，所以，她的日記看起來(lái)又潦草有簡(jiǎn)短。在學(xué)校，在老師、同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她是“特別的撒哈拉”，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習。但實(shí)際上，薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至，還寫(xiě)了一本自己的書(shū)，書(shū)名叫：《我的痛苦生活和精彩歷險》，偷偷地藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)，一場(chǎng)奇妙的旅程就這樣開(kāi)始了。
波迪小姐的.智慧和教養讓我們看見(jiàn)了載種的綠蔭。故事結束的時(shí)候，撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了，她的感覺(jué)、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被照耀，成為明亮和快樂(lè )。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經(jīng)在它的上方，小路只要哪一天抬頭看見(jiàn)綠蔭，小路就總會(huì )想起把綠蔭栽下的人。
其實(shí)，像薩哈拉的老師，在每個(gè)學(xué)校都有的，她們會(huì )非常受孩子們的喜愛(ài)。我覺(jué)得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我非常喜歡她！
讀特別的女生薩哈拉有感 5
最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉。
讀完第一張《我和德里》后，我認識了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無(wú)心學(xué)習，所以就每天給爸爸寫(xiě)信，不幸的是他寫(xiě)給爸爸的信從桌子里掉出來(lái)了，被校長(cháng)揀去并放在了專(zhuān)門(mén)的柜子里。校長(cháng)要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學(xué)們眼中的超級大壞蛋，因為一年級時(shí)曾打斷老師的腳骨，三年級時(shí)打老師的`鼻子。
和德里接受特別教育時(shí)，薩哈拉最討厭下課，因為下課時(shí)同學(xué)們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。
薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽(tīng)了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報答，總之，欠他一份人情吧！
我覺(jué)得每個(gè)人都要學(xué)習薩哈拉的報答之心。
讀特別的女生薩哈拉有感 6
這幾天我讀了《特別的女生薩哈拉》它的作者是愛(ài)斯米——科德?tīng)枴?/p>
薩哈拉在在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要”特別幫助“的笨學(xué)生。實(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，于是她拿起筆開(kāi)始寫(xiě)日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習意識。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她相信時(shí)間會(huì )改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力當上作家，新的生活就在她面前開(kāi)了。
讀了這本書(shū)以后我發(fā)現薩哈拉不特別，她只是一個(gè)普通的女孩子，她喜歡寫(xiě)作。當她遇到一個(gè)非常了解自己的'老師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要”特別幫助“的笨學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。雖然我沒(méi)有薩哈拉那么特別，但是我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師。
讀特別的女生薩哈拉有感 7
我剛讀過(guò)一本講述美國小女孩的書(shū)。我非常喜歡書(shū)中的小主人公——薩哈拉。讀完這本書(shū)，我知道了薩哈拉的特別之處：她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩、笨學(xué)生。她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習。但她卻非常喜歡閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作。
薩哈拉有一個(gè)夢(mèng)想：希望能寫(xiě)出一本屬于自己的書(shū)，由于自信心不夠，她把書(shū)偷偷地放在圖書(shū)館的角落里，希望有一天，有人能看到自己的書(shū)。最終，有人讀她的書(shū)了，薩哈拉的.夢(mèng)想實(shí)現了。
而我的夢(mèng)想是：自己的博文能得到“xx推薦”�？墒俏野堰@個(gè)夢(mèng)想當成了夢(mèng)。我總是認為獲得那個(gè)金色的“xxT薦”是那么遙不可及，它只是給那些優(yōu)秀同學(xué)的。所以我沒(méi)有薩哈拉那樣堅持不懈地努力，那樣自信。一直以來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想還是一個(gè)夢(mèng)。
生活中的薩哈拉沒(méi)有爸爸的陪伴。她一直用寫(xiě)信的方式來(lái)表達自己對父親的愛(ài)，因為她樂(lè )觀(guān)的相信，父親是愛(ài)她的。
如果換了我，我一定會(huì )責怪父親為什么不要我，不敢與同學(xué)們玩耍，擔心他們嘲笑我。我會(huì )生活在孤獨中。
我們要學(xué)習書(shū)中的主人公——薩哈拉。堅持實(shí)現夢(mèng)想的那種自信，及對待現實(shí)的樂(lè )觀(guān)。
讀特別的女生薩哈拉有感 8
哦！薩哈拉不是沙漠的名字嗎？看到書(shū)名的我，心中不由地豎起了一個(gè)問(wèn)號，強烈的好奇心促使我急切地翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)。
薩哈拉可是人名，一個(gè)討厭做作業(yè)、討厭上課、討厭學(xué)習的小女孩，因此老師和同學(xué)們都稱(chēng)她為“特別的薩哈拉”，但好卻十分喜愛(ài)閱讀，她覺(jué)得在圖書(shū)館中還藏著(zhù)令人意想不到的秘密。她夢(mèng)想成為一名作家，但是沒(méi)有人會(huì )了解她，知道她的這個(gè)夢(mèng)想，除了波迪小姐。
薩哈拉雖然不是“撒哈拉”，但她的夢(mèng)想卻比“撒哈拉”還要大，大得無(wú)邊無(wú)際，只是她不想出來(lái)甚至不敢說(shuō)，她害怕遭到同學(xué)們的嘲笑。終于，新老師波迪小姐點(diǎn)亮了她自卑而又灰暗的心靈。波迪小姐是真正了解孩子的老師，她喜歡朗誦詩(shī)歌，講故事，還喜歡用圓圓小小小的眼睛去尋找和發(fā)現每個(gè)孩子的個(gè)性以及閃光點(diǎn)，并鼓勵支持孩子們向著(zhù)夢(mèng)想努力。薩哈拉也不例外，在波迪小姐的信任賞識中，在她自己的'努力下，寫(xiě)出了一篇又一篇精彩的文章，贏(yíng)得了大家的掌聲和肯定，在學(xué)校這個(gè)神奇的地方，夢(mèng)想成真。薩哈拉的改變離不開(kāi)波迪小姐，是她給了孩子們信心，引導他們走上了正確的人生道路。
這讓我想起我們的數學(xué)陳老師，也是一個(gè)像波迪小姐一樣富有愛(ài)心、耐心、責任心的老師。她不會(huì )瞧不起那些差生，不會(huì )輕易放棄任何一個(gè)孩子，對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁。在她的課堂上總是不厭其煩地把解題思路一遍遍地講給同學(xué)聽(tīng)，直到每個(gè)同學(xué)都理清思路為止。陳老師也善于發(fā)現每個(gè)人的閃光點(diǎn)，就像有次發(fā)現一個(gè)男生喜歡玩魔方，她就經(jīng)常和那個(gè)男生一起研究，還鼓勵他發(fā)掘自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，雖然那個(gè)男生學(xué)習成績(jì)不太好，但陳老師依舊十分關(guān)注。在她的眼里每個(gè)孩子都是天使，沒(méi)有好壞差異，同時(shí)我們也感覺(jué)到了陳老師那溫暖般的愛(ài)意。
老師在我們的學(xué)習生活中必不可少，因為有了老師的愛(ài)，我們得到了最幸福的感受。
讀特別的女生薩哈拉有感 9
這幾天我看了一本由美國作家愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的《特別的女生薩哈拉》，讓我知道了堅持的重要性。
我每每打開(kāi)我的書(shū)櫥，我總會(huì )情不自禁地想器《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，因為我對它的感觸太大了。
午后的陽(yáng)光灑在窗前，照在這本書(shū)的封面上，我好像看到了薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生�？蓪�(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有一天能夠讓別人看到。是流淌在她血液中的堅持，直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的'幫助下，她漸漸認識了自己，于是她拿起筆開(kāi)始寫(xiě)日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習意識、寫(xiě)作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她用自己獨特的方式愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著(zhù)每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著(zhù)，卻沒(méi)有苛求，她一直在耐心等待著(zhù)。因為她相信時(shí)間會(huì )改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力實(shí)現著(zhù)自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開(kāi)了。
如果沒(méi)有堅持的意識，如果沒(méi)有永不放棄的信念，失明之后的海倫凱勒怎么能生存，成為一名偉大的作家；如果沒(méi)有頑強的意念，劉偉怎么可能失去雙眼，還用他的腳去彈鋼琴；愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱(chēng)？
我由不得想到了——二十一世紀的青少年，哪一個(gè)不被父母寵著(zhù)？在看看文章中的主人公，她的爸爸去另外一個(gè)城市去工作了，薩哈拉的父母離婚了，薩哈拉成了一個(gè)可憐的孤兒。如果有一天，我們的父母離婚了，成了孤兒，真正能堅持下來(lái)的有幾個(gè)。所以，我們從現在開(kāi)始要學(xué)會(huì )堅強，再逆境中更堅強。
我知道，堅持已經(jīng)在我們心中發(fā)芽，讓堅持在我們的血液中流淌。
讀特別的女生薩哈拉有感 10
在短暫的寒假里，我閱讀了《特別的女生薩哈拉》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫“薩哈拉”女孩，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習;但是實(shí)際上她很熱愛(ài)閱讀，瘋狂的喜歡寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)管里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)，一次奇妙的'旅程就這樣開(kāi)始了……
這是一個(gè)關(guān)于一位老師和同學(xué)的故事，不愛(ài)學(xué)習的薩哈拉遇到了一位很欣賞她，并不斷鼓勵她的好老師，薩哈拉開(kāi)始喜歡學(xué)習和寫(xiě)作，發(fā)揮了自己的長(cháng)處，漸漸的薩哈拉在班里成為了一位“小作家”，實(shí)現了自己愿望。
通過(guò)這本書(shū)讓我懂得了每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，我們應該結合自己的特點(diǎn)發(fā)揮長(cháng)處，通過(guò)努力實(shí)現屬于自己的夢(mèng)想!
讀特別的女生薩哈拉有感 11
在暑假中，我讀了很多書(shū)，最令我喜歡的是《特別的女生薩哈拉》作者是愛(ài)斯米�？频�?tīng)�。這本書(shū)的主人公是薩哈拉，薩哈拉和她的父母住在一起，有一天父親突然失蹤，薩哈拉只好跟母親住在一起。
薩哈拉熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們都很愛(ài)她，突然有一天換了新老師，老師的名字叫波碧小姐，她的樣子是這樣的：白白的皮膚，苗條的.身材，古銅色的頭發(fā)，藍藍的眼睛，高高的鼻梁，氣質(zhì)非凡，博才多藝。薩哈拉在這位老師的辛勤指導下，做了很多很多好事，學(xué)了別人學(xué)不到的很多知識，如：家訪(fǎng)、煩惱袋、春游等等。從此薩哈拉更加熱愛(ài)各種書(shū)籍，瘋狂的寫(xiě)作，她寫(xiě)了很多很多屬于自己的書(shū)，最后成為知名作家。同學(xué)們如果想看可以從電腦“淘寶網(wǎng)”上網(wǎng)購，我也可以借給大家看。
讀了這本書(shū)使我體會(huì )到：我們要向撒哈拉學(xué)習，學(xué)習她在家庭困難情況下也要堅持學(xué)習，堅持閱讀，堅持寫(xiě)作，要和老師交朋友、交知己，把老師學(xué)到的知識，我們千方百計學(xué)到手，將來(lái)才能成大氣。
讀特別的女生薩哈拉有感 12
書(shū)單一發(fā)下來(lái)，媽媽就很配合地幫我把書(shū)全部買(mǎi)了回來(lái)。我開(kāi)始閱讀第一本《特別的女生薩哈拉》，才看完第一章它就深深地吸引了我。
看書(shū)名就知道，書(shū)里的主人公是薩哈拉。她是個(gè)很自卑的女孩，喜歡看書(shū)，喜歡給爸爸寫(xiě)信。她的老師是波迪小姐，也可以叫帕薩伊小姐，是個(gè)法語(yǔ)詞，意思是“你了解我”波迪小姐是個(gè)很特別的老師，她有一個(gè)“快樂(lè )盒子”，里面有各式各樣的貼紙，如果你回答了一個(gè)問(wèn)題，并且答得很好，那么你就能在盒子里挑一個(gè)自己喜歡的貼紙。她還有一個(gè)“煩惱收集器”，專(zhuān)門(mén)收集大家的煩惱。這樣同學(xué)們沒(méi)有了煩惱，學(xué)習時(shí)就都是開(kāi)開(kāi)心心的了。波迪小姐的一切都是尖尖細細的`，鼻子尖尖的，耳朵小小的，鞋子瘦瘦的，指尖也是尖尖細細甚至她的聲音都是尖尖細細的。自從薩哈拉遇到了波迪小姐，她變得不再自卑，找到了心里的那個(gè)自己。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得波迪小姐是個(gè)很神奇的老師，她能把一個(gè)自卑，內向的孩子變得很自信開(kāi)朗。我也想遇到象波迪小姐一樣的老師。讓我變成一個(gè)更加大膽，更加開(kāi)朗的女孩。
讀特別的女生薩哈拉有感 13
如果有人找我，我會(huì )躲在樹(shù)后，然后大聲地叫：“我是個(gè)孤兒！”
讀完《特別的女生薩哈拉》，我印象最深的不是書(shū)中的人物，而是這首詩(shī)。
這首詩(shī)幾乎概括了整本書(shū)�！白约鹤鲎约旱耐姘椤�，與本書(shū)中薩哈拉的孤獨照應，因為她只有瑞秋一個(gè)朋友，總是孤單地站在操場(chǎng)角落。
“動(dòng)物們在我看來(lái)也不友好”與“特別的薩哈拉”照應，因為人也是動(dòng)物；“我是個(gè)孤兒”與薩哈拉的家庭照應，單親家庭的孩子可比孤兒還可憐；而“夢(mèng)想”便開(kāi)啟了薩哈拉的未來(lái)。這首詩(shī)是這本書(shū)的重要線(xiàn)索，這是個(gè)開(kāi)放式結局，因為夢(mèng)想是無(wú)限的，串聯(lián)了整個(gè)故事，使故事更加有條理且生動(dòng)。
我在我的書(shū)上寫(xiě)下批注：有夢(mèng)想的人，不是孤兒。
似乎有那么一部分偉人，自幼就沒(méi)有了親人，從血緣角度上來(lái)看，無(wú)親無(wú)故就是孤兒。但他們真的是孤兒?jiǎn)�？不是，我理解的孤兒，是所有美好都離他們而去。薩哈拉和德里是孤兒?jiǎn)�？曾�?jīng)是，當他們還是個(gè)孩子時(shí)，他們被嘲笑如同兩座孤島，無(wú)依無(wú)靠。如果老師罵德里，他會(huì )在日記本兒上全是錯別字地寫(xiě)：無(wú)聊和她是頭者（豬）。而現在，薩哈拉成了小信使與作家，編寫(xiě)著(zhù)美麗的詩(shī)篇，創(chuàng )造著(zhù)美好的夢(mèng)想。
孤兒，聽(tīng)起來(lái)可真是一個(gè)壞詞兒。孤兒，我想這個(gè)形容詞不應該用在任何人的身上，即使那個(gè)人本身就是一個(gè)無(wú)親無(wú)故的人。
那什么人不是孤兒？
你有美麗的夢(mèng)想嗎？有，那你就不是孤兒，至少在你實(shí)現夢(mèng)想前；你有愛(ài)你的'朋友嗎？有，那你就不是孤兒，至少在你失去你的摯友前；你有喜歡的事物嗎？有，那你就不是孤兒，至少你有你喜愛(ài)的東西。
真正的孤兒永遠都不存在，如果存在的話(huà)，那說(shuō)明他就不是個(gè)真正的人，而是一具沒(méi)有靈魂如同行尸走肉般的軀殼。
最后，請讓我寫(xiě)上《他們的自畫(huà)像》。
當他們還是個(gè)孩子時(shí)，他們被嘲笑如同兩座孤島，無(wú)依無(wú)靠。
她不喜歡檔案，他不是個(gè)孤兒，家人在他看來(lái)也不友好，母親把他變成了華盛頓。
如果老師罵他，他會(huì )在日記本兒上，滿(mǎn)是錯別字地寫(xiě)，她是頭者（豬）。
而現在，她成了真正的作家，書(shū)寫(xiě)美麗的詩(shī)篇，創(chuàng )造著(zhù)美好的夢(mèng)想。
有夢(mèng)想的人不是孤兒！
讀特別的女生薩哈拉有感 14
每個(gè)人都不會(huì )一生下來(lái)什么都會(huì )，但是，只要他肯努力，肯改變自己缺點(diǎn)、提升自己，那么他一定會(huì )無(wú)限接近成功，直到取得成功。
《特別的女生薩哈拉》中的主角薩哈拉就是這樣一個(gè)人。她一開(kāi)始很自卑，不愛(ài)與人交流。但是自從她遇上波迪小姐，就開(kāi)始走上了改變自己的道路。她在自己的日記中會(huì )提到老師的故事，到故事結束，薩哈拉變成了一個(gè)自信、開(kāi)朗的女孩，并能與人交往、擁有了很多朋友。薩哈拉就像一只破繭的蝴蝶，開(kāi)始飛翔享受陽(yáng)光；就像樹(shù)上的嫩芽，沐浴著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)。也就像書(shū)中所說(shuō)：“她只要有了合適的腳碼，那么她就穿上了水晶鞋了�！�
薩哈拉這個(gè)女孩，我從她身上學(xué)到了一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：努力，自己努力!
薩哈拉明確了自己真正的夢(mèng)想后，就為了這個(gè)夢(mèng)想而努力，沒(méi)有人去要求她、提醒她、催促她，是她內心自愿要求自己一定要做到。
一個(gè)人如果真正想去努力的話(huà)，那么他一定離成功很近，因為他總是會(huì )對今天所做的事情進(jìn)行總結、改進(jìn)、提升。但是一個(gè)人如果總是在別人的催促和強迫下去努力的話(huà)，那么他可能是原地踏步或者很慢地進(jìn)步。因為他不會(huì )去對自己當日所做的事情進(jìn)行總結、去反思、去改正、去提升。他肯定沒(méi)有人生目標，即使他有目標，那也是擺設、是空想，沒(méi)有任何意義。
就像五年前爸爸建議我去練習跆拳道，目的是可以提升膽識，讓我更加自信。但剛開(kāi)始，我總以為那只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已，對提升自信和增加膽量沒(méi)有什么幫助，反而感覺(jué)枯燥、辛苦的訓練是一種痛苦。在課堂上，總是不敢大膽做動(dòng)作，怕做錯被身邊小朋友嘲笑。
應付了幾節課后，我想：“爸爸讓我去練習跆拳道，肯定對自己的.成長(cháng)是有好處的，我應該認真對待，享受學(xué)習跆拳道的過(guò)程�！�
從那以后，我每次都認真學(xué)習教練的標準動(dòng)作，控腿、出拳、拔筋、力量等訓練，我都按最高標準要求自己做到最好，雖然有時(shí)候做不到位，但我發(fā)現身邊沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑我，而是尊重我的認真，我就越發(fā)大膽的訓練。
到現在，我已經(jīng)擁有了20多枚各項比賽的獎?wù)�。連我最害怕的實(shí)戰對打我也得心應手，不但跟同齡女孩子對打，還經(jīng)常要面對身體強壯的男生，雖然經(jīng)常挑戰失敗，渾身疼痛，但我不畏懼�，F在的我，自信、敢于面對困難，我知道，這是我常年堅持的結果，源于我近5年的辛苦訓練。
所以，一個(gè)人想改變自己，就一定要付出辛苦的努力，堅持住，有目標，就一定會(huì )成功，實(shí)現自己的理想！
讀特別的女生薩哈拉有感 15
讀了《特別的女生撒哈拉》這本書(shū)，我明白了這故事講的是有一個(gè)女孩叫撒哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出撒哈拉的罪證之后，撒哈拉發(fā)誓再也不做作業(yè)了，她媽媽也讓她留級，在一次寫(xiě)作時(shí)，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，就寫(xiě)了一句“我是作家”她覺(jué)得老師會(huì )取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評語(yǔ)上寫(xiě)著(zhù)“我相信”在老師的堅信下，撒哈拉成為了班級大作家。
我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵的方法激發(fā)了撒哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，應為我個(gè)人認為家長(cháng)的不斷批評只能讓孩子失去信心，就算考了95分以上，家長(cháng)還是會(huì )說(shuō)你這樣不好，那樣不應該錯。有的家長(cháng)時(shí)不時(shí)的就打孩子，讓孩子有要上學(xué)就挨打的理念，你說(shuō)這樣讀得好書(shū)嗎？還在考試前說(shuō)：“你這豬頭三（抱歉用了臟話(huà)），肯定考0分的`�！弊尯⒆記](méi)信心去考，有的家長(cháng)就說(shuō)“我們是為了你好！”
那家長(cháng)們想一想，學(xué)校作業(yè)做完了要復習復習完了要做家庭作業(yè)，這會(huì )讓孩子感到學(xué)習是多么乏味無(wú)趣，有的家長(cháng)甚至不讓孩子玩�？梢韵胂笠幌�，祖國將來(lái)遭外國入侵了，我們只有知識，但都不知道怎么運用，你覺(jué)得祖國有救了嗎？
讀特別的女生薩哈拉有感 16
數次閱讀《特別的女生薩哈拉》，百讀不厭，我一次一次地被感動(dòng)著(zhù)。閉上眼睛，我的腦海中就浮現出一個(gè)目光堅定，手不釋卷，熱愛(ài)寫(xiě)作的女生——薩哈拉。
《特別的女生薩哈拉》是美國作家愛(ài)斯米?科德?tīng)柕淖髌�，主要講述了一個(gè)聰明的'女生薩哈拉。瓊斯，因為父母離異而留下來(lái)了心理陰影，她開(kāi)始抗拒現實(shí)，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習。于是她成了個(gè)笨學(xué)生——特別的女生薩哈拉。然實(shí)際上她熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有人發(fā)現。后來(lái)，她有了一位新老師——波迪小姐，波迪小姐相信她，耐心引導她，鼓勵她。最終薩哈拉經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的名副其實(shí)的作家!
掩卷沉思，薩哈拉的特別之處在于：她熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作，卻從不張揚，默默無(wú)聞，堅持不懈。雖然她偶爾有些叛逆，但換個(gè)角度想想，她的志向多么堅定，不管史丁先生多么嘲諷她，同學(xué)多么鄙視她，她毅然堅持自己的初衷，始終相信自己會(huì )成為一名作家。
《大學(xué)》曰：定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。志向堅定，并朝著(zhù)自己的志向努力，定有所得!薩哈拉勇敢地對瑞秋說(shuō)：“我將成為一名作家!”“我是作家!”——薩哈拉在日記中寫(xiě)道。她在心里相信自己能成為作家，并付出行動(dòng)，真是志向堅定!
巴爾扎克不顧父母阻撓，不怕失敗，潛心寫(xiě)作，終于在文壇中闖出一條路來(lái);拜倫從小閱讀大量書(shū)籍，長(cháng)大后仍然堅持日日讀書(shū)，最后創(chuàng )出了《唐璜》這樣優(yōu)秀的作品;門(mén)捷列夫發(fā)現“元素周期表”，受到多少人的奚落，仍然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，取得了莫大的成功�！磐駚�(lái)，多少仁人志士的成功，不是起源于最初那個(gè)單純的理想?
薩哈拉小小年紀就有理想，意志堅定，真難得!讀著(zhù)讀著(zhù)，我如遇知音。平日我也熱愛(ài)閱讀，喜愛(ài)寫(xiě)作。我的理想呢?不也正是成為一名作家嗎?我每日堅持誦讀經(jīng)典，從《弟子規》到《三字經(jīng)》，從《詩(shī)經(jīng)》到《唐詩(shī)》、《宋詞》，從《百歲童謠》到現代名家詩(shī)作，讓經(jīng)典滋潤心田。我喜歡閱讀名家之作，堅持做讀書(shū)筆記。日日思考，常常習作，是我每日生活的一部分。我相信“厚積而薄發(fā)”，不管將來(lái)怎么樣，我將一直堅持閱讀和寫(xiě)作，因為我的心中有一個(gè)始終不變的理想——“我要成為一名作家!”
理想是一盞指路明燈，為你照亮前方的道路;理想是一葉風(fēng)帆，揚起這葉風(fēng)帆，就能讓人生之船到達勝利的彼岸!
讀特別的女生薩哈拉有感 17
冬日的午后，我在書(shū)店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。
作家愛(ài)斯米·科德?tīng)栐谶@本書(shū)里，為我們講述了這樣一個(gè)特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫(xiě)許多許多的信之外，她不做作業(yè)，不學(xué)習，不愿跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，在老師和同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩，同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”， 最后，她媽媽讓她留級。
就這樣，一個(gè)在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫(xiě)作，她寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個(gè)薩哈拉，若她后來(lái)沒(méi)有遇上波迪小姐，我無(wú)法猜想她會(huì )成長(cháng)為一個(gè)怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見(jiàn)了“行為怪異”的波迪小姐，開(kāi)始了屬于自己的嶄新的生活。
波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡(jiǎn)單地上語(yǔ)文課、數學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈片，讓同學(xué)們讀詩(shī)歌，寫(xiě)日記。不管同學(xué)們寫(xiě)得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫(xiě)道“我是作家�！边@四個(gè)字的.時(shí)候，波迪小姐沒(méi)有嘲笑、批評她，而是寫(xiě)了這樣的評語(yǔ)“我相信!”還告訴她“作家需要寫(xiě)作�！惫膭钏验L(cháng)處展現出來(lái)。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。
陽(yáng)光濃郁，這個(gè)冬日并不寒冷，可當我在這本書(shū)里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學(xué)們的“特別幫助”的時(shí)候，卻只能一言不發(fā)，悲傷而無(wú)助。幸好，幸好遇見(jiàn)了波迪小姐，讓這本書(shū)充滿(mǎn)了喜悅和感恩。
我想，每個(gè)成長(cháng)中的孩子都是薩哈拉，有著(zhù)屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長(cháng)的賞識和肯定，若只是一味的指責和不滿(mǎn)，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標準來(lái)要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會(huì )讓我們越來(lái)越孤獨，越來(lái)越反感。我希望我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)我們自己的“波迪小姐”，快樂(lè )、健康，有個(gè)性的成長(cháng)。
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