《別了語(yǔ)文課》的讀后感（通用6篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《別了語(yǔ)文課》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇1
今天，我讀了名叫《別了，語(yǔ)文課》這篇課文，使我看到了陳小丂赤誠的愛(ài)國之心。
陳小很討厭語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文要默寫(xiě)，覺(jué)得很無(wú)聊。有一次，這個(gè)小學(xué)生的母親告訴他他們即將移民，要離開(kāi)中國了。他覺(jué)得很興奮，一想到不用再學(xué)習語(yǔ)文，他很是快樂(lè )。然而，想到跟語(yǔ)文的距離越來(lái)越遠了，反而覺(jué)得以前不應該不愛(ài)語(yǔ)文，他覺(jué)得很慚愧。老師知道了，送了一套語(yǔ)文書(shū)給他，叫他不要忘記語(yǔ)文。
我覺(jué)得語(yǔ)文不是枯燥的字和詞，而是純潔美好的師生情感，是難以忘懷的祖國文化，更是每個(gè)中國人心里永遠也離不開(kāi)的根。
語(yǔ)文還是有趣的能給我們帶來(lái)快樂(lè )。我經(jīng)�？凑n外書(shū)從書(shū)中能學(xué)到語(yǔ)文寫(xiě)作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫(xiě)的生動(dòng)有趣或者感人，有一次我們班上的同學(xué)竟然有一篇發(fā)表到刊物上了，寫(xiě)作給他帶來(lái)快樂(lè )。
他感謝語(yǔ)文知識幫了他不少的忙，我學(xué)會(huì )許多成語(yǔ)也知道許多的語(yǔ)法知識，更喜歡古人詩(shī)詞，從語(yǔ)文中我認識了李白，喜歡他的詩(shī)詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩(shī)人的詩(shī)詞。我看了四大名著(zhù)，讓我通過(guò)語(yǔ)文認識名著(zhù)中許許多多活靈活現的人物，感受到古人通過(guò)語(yǔ)文表達自己思想和觀(guān)念的看法。
當自己寫(xiě)了一篇滿(mǎn)意的作文時(shí)我就會(huì )很快樂(lè )，當我看別人寫(xiě)的很有趣的文章時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心笑起來(lái)，語(yǔ)文用它獨有的魅力在我們的生活無(wú)所不在。
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇2
讀了《別了，語(yǔ)文課》這篇文章后，我又重新認識到了國語(yǔ)是那么的豐富，那么的有趣�？梢宰屓俗x到癡迷的程度。
一個(gè)叫陳小允的學(xué)生，他很不喜歡上國語(yǔ)課。聽(tīng)到媽媽說(shuō)要移民到中美洲后。他很開(kāi)心�？僧斔酪泼窈�，從此就要忘記自己的母語(yǔ)，他又感到非常傷心。在臨走前，老師和同學(xué)的熱情、關(guān)懷使他永遠忘不了自己的祖國。
讀完這篇文章后，我發(fā)現國語(yǔ)不僅是我們生活的一部分，還是我們生命的一部分。國語(yǔ)一直陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，還傳遞給我們各方面的知識，讓我們掌握了學(xué)習的許多方法，如果碰到難題，還可以自己去找答案，自己理解。國語(yǔ)也讓我們知道了讀書(shū)的種種樂(lè )趣。所以，我們一定要學(xué)好國語(yǔ)，將來(lái)就可以在社會(huì )上很好地發(fā)揮出自己所擁有的知識。
這篇文章使我想起了我曾在一本雜志上看到了一篇關(guān)于一個(gè)文盲經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間學(xué)習國語(yǔ)，結果成為了一位小說(shuō)家。我看完這篇文章后，我非常敬佩這位叔叔。他雖然以前不識字，可是他經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的努力，又恢復了他該有的知識。
讀《別了，語(yǔ)文課》這篇文章后，我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)，只要你讀得懂，能理解，就什么都會(huì )了。
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇3
我今天讀了何紫寫(xiě)的《別了，語(yǔ)文課》。
文章透過(guò)語(yǔ)文課這樣一個(gè)小小的窗口，彰顯了中國語(yǔ)言文字的優(yōu)美與魅力，也讓我看到了涌動(dòng)在孩子心頭的一片赤誠的愛(ài)國之心。其深層的含義更在于教育我們，不要等到失去了才感到可貴，不能擁有時(shí)才懂得珍惜。
讀了這篇文章后，我想：“我們中國漢字、中國語(yǔ)言有一種獨特的魅力。雖然現在學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難，但是，等到我們真正要離開(kāi)它的時(shí)候，才感到與中國語(yǔ)言、文字有分不開(kāi)的情緣。無(wú)論我們當初是喜愛(ài)它，還是討厭它，在分離的時(shí)候，才知道它在我們的心里扎了根。我們將來(lái)不管生處何地，都不會(huì )忘了它。
我把這篇文章乍讀下來(lái)，讓我想起了都德的《最后一課》，盡管文章的背景不同，所不舍的母語(yǔ)相異，但其中的愛(ài)國情結，對母語(yǔ)的眷戀卻如出一轍。
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇4
這個(gè)寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語(yǔ)文課》。這是我從同步閱讀《走進(jìn)書(shū)里去》里讀到的一篇文章。
這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情之一。故事的內容是這樣的：自從她第三次默書(shū)不及格后，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學(xué)習了。也把她從第四排調到了第一排，以后，她就無(wú)法再在語(yǔ)文課上做小動(dòng)作了。
有一次，何紫突然知道他們一家要移民到中美洲去，再也不回來(lái)了，而且，一個(gè)月后就要走了。她以為她可以不再上語(yǔ)文課，也不用再默書(shū)了。其實(shí)，我也不喜歡語(yǔ)文課，什么重要內容，文章體裁，詞語(yǔ)解釋?zhuān)瑯它c(diǎn)符號。但是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)語(yǔ)文學(xué)不好就上不了初中，所以，我就要好好學(xué)習。
沒(méi)想到，何紫的語(yǔ)文越來(lái)越好。默書(shū)也有很大的進(jìn)步，從以前的三十分到了現在的一百分。她越來(lái)越舍不得她上的這所學(xué)校。
要是，我也能像何紫這樣不斷的進(jìn)步，那該有多好��！
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇5
“陳小允不喜歡默寫(xiě)，討厭語(yǔ)文課。當他知道要移民去中美洲而不要學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常開(kāi)心，因為不用默寫(xiě)了。有一天，老師把他叫到身邊，沒(méi)有責罵，卻表?yè)P陳小允默寫(xiě)的進(jìn)步，并送給他一本《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》的一本書(shū)。他一口氣讀完后，就喜歡上了國語(yǔ)。當陳小允默寫(xiě)居然能得100分時(shí)，他卻要離開(kāi)這所學(xué)校了……”
這是何紫寫(xiě)的《別了，語(yǔ)文課》這篇文章中的一個(gè)片段。我讀了以后，對“珍惜”這兩個(gè)字有了更深刻的理解。
陳小允不喜歡語(yǔ)文的時(shí)候，不用去中美洲，而當他喜歡上語(yǔ)文課時(shí)，偏偏再也沒(méi)有機會(huì )接觸到這樣的語(yǔ)文課了。我真是替他惋惜，想想生活中的許多事不也都是這樣嗎？擁有的時(shí)候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時(shí)，才覺(jué)得那是何等的可貴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們開(kāi)始擁有：一花一草，一樹(shù)一葉，成功失敗，孤獨熱鬧，親情友情……可我們從不滿(mǎn)足，擁有一塊磚，想要一棟房，擁有一杯水，想要一條河，擁有一片葉，想要整個(gè)森林。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：某人在夢(mèng)中見(jiàn)到上帝，他問(wèn)上帝：你覺(jué)得人類(lèi)最奇怪的是什么？上帝答道：他們討厭童年，急于長(cháng)大，而后又渴望返老還童：他們犧牲自己的健康換金錢(qián)權利，當失去健康后又用想用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)健康。是呀，健康而貧窮的人想得到金錢(qián)，而體弱多病腰纏萬(wàn)貫的.人卻只想擁有一個(gè)健康的身體。春去春會(huì )再來(lái)，花謝花會(huì )再開(kāi)，然而，擁有的東西不知道珍惜，失去以后有后悔莫及。一個(gè)盲童多么渴望有一雙明亮的眼睛，一個(gè)肢體不健全的人多么希望能夠像正常人那樣盡情奔跑。當我們在窗明幾凈的教室中學(xué)習的時(shí)候又想學(xué)“壞小子”霍爾頓，總想跑到懸崖邊的麥田上偷偷玩耍。在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫(xiě)滿(mǎn)收獲，而不是后悔。請珍惜自己擁有的一切吧，不要總是到了失去了才覺(jué)得珍貴。
陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，公平給予我們每一個(gè)人，歡樂(lè )喜悅，煩惱憂(yōu)愁，也都是人生的一種體驗。珍惜擁有的時(shí)間，善待生命的每一天，我們才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，珍惜擁有的機遇，往往幸運的每一瞬間，我們將創(chuàng )造奇跡。珍惜人生中前進(jìn)的每一個(gè)腳印，我們的旅途充滿(mǎn)光輝！
《別了語(yǔ)文課》的讀后感 篇6
《別了，語(yǔ)文課》，一讀題目，我就被深深地吸引住了，因為我一直很喜歡語(yǔ)文課。
文章主要講了作者一開(kāi)始不喜歡上語(yǔ)文課，老師送給他一本書(shū)——《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》，這本書(shū)對他的啟發(fā)很大，他開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了。不久后，媽媽說(shuō)要移民國外了,作者不舍離開(kāi)祖國，離開(kāi)語(yǔ)文。
其實(shí)很多事都在失去時(shí)才知道珍惜。比如：不良的生活習慣引發(fā)疾病后，人才會(huì )懂得珍惜健康：早點(diǎn)聽(tīng)勸就好了，也就不會(huì )有今天的下場(chǎng)。
這篇文章告訴我們，要愛(ài)自己的祖國，愛(ài)祖國的文字，愛(ài)祖國的一寸土，一寸金。最近，中國和日本在爭奪釣魚(yú)島，其實(shí)釣魚(yú)島本來(lái)就是中國的領(lǐng)土，但是小日本不承認，他們想買(mǎi)下釣魚(yú)島。日本怎么會(huì )有這么多資金？因為有些中國人不愛(ài)國他們總是買(mǎi)日貨，覺(jué)得國外的東西都是好的。我們國家就算有再多的資金也被花光了。哼，小日本欺人太甚！
現代也有許多名人都很愛(ài)國，“為中華之崛起而讀書(shū)”說(shuō)這句話(huà)的人從小就立志好好學(xué)習，報答祖國，他就是新中國的總理——周恩來(lái)。宋慶齡，小時(shí)候在美國上學(xué)，她每天都在思念祖國，后來(lái)對新中國的建立做出了很大的貢獻。錢(qián)學(xué)森，他聽(tīng)說(shuō)新中國成立，想回國，美國人千方百計要把他留下來(lái)，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才回到祖國的懷抱！
我明白了：從小就要愛(ài)祖國，愛(ài)祖國的一寸土，一寸金，愛(ài)祖國的壯麗山河，愛(ài)祖國的五十六個(gè)民族,愛(ài)祖國的歷史悠久……我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，你是世界之林的強者，我們愛(ài)你啊，中國！
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