讀《我的伯父魯迅先生》有感

讀《我的伯父魯迅先生》有感1

　　今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車(chē)車(chē)夫這件事，感觸很深。

　　這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門(mén)口看見(jiàn)了一位受傷的車(chē)夫，并經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道車(chē)夫受傷的原因。作者的爸爸叫來(lái)伯父一起來(lái)幫車(chē)夫包扎好傷口，并給了他錢(qián)，讓他安心養傷。

　　魯迅先生的行為使我對他的敬佩之情油然而生。

　　他的品格多么高尚啊，做了好事卻不求回報。而在如今的社會(huì )中又會(huì )有幾個(gè)像魯迅先生一樣的人呢？

　　我親眼目睹過(guò)一件跟文中恰恰相反的事：一個(gè)小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來(lái)。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀(guān)地裝出一副若無(wú)其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。

　　讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無(wú)法達到的：假如我是一只發(fā)著(zhù)微光的螢火蟲(chóng)，那么魯迅先生則是發(fā)著(zhù)耀眼強光的太陽(yáng)：假如我是一株長(cháng)在山間的小草，那么魯迅先生就是一棵長(cháng)在山頂的偉岸的青松。

讀《我的伯父魯迅先生》有感2

　　讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著(zhù)書(shū)讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導我一定會(huì )銘記在心。

　　魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì )各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。

　　其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”,要把書(shū)的內容認真地讀,還要記在腦子里。這一點(diǎn),我做的不好。媽媽給我買(mǎi)的許多文學(xué)方面的書(shū),我只記住了書(shū)里扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節,而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書(shū)的時(shí)候,我就胡說(shuō)一氣,碰對了洋洋得意,說(shuō)錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學(xué)習習慣,認真讀每一本書(shū),理解其中的深刻含義,還要把書(shū)里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

　　還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著(zhù)嚴寒,給一個(gè)車(chē)夫包扎傷腳,還給車(chē)夫一些錢(qián)讓他回去養傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn),我認為自己做得還可以。在班上,有的同學(xué)有困難,或是要借東西,我會(huì )幫他,有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì )去幫助同學(xué)們的,一定會(huì )的。

　　文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因為丈夫失了業(yè)心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫(xiě)文章。這充分體現了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著(zhù)想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前,上美術(shù)課時(shí),別人沒(méi)有水彩筆,我就借給他們,當我需要幫助的時(shí)候,他們也給予我幫助。從中我明白了一個(gè)道理:只要你為別人著(zhù)想,那他們也一定會(huì )在你需要幫助的時(shí)候幫助你。

　　我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子�！钡娜�。

讀《我的伯父魯迅先生》有感3

　　再一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。

　　《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車(chē)夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì )到了魯迅先生的品質(zhì)。

　　有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，明白了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，要他在家里好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂(lè )，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨自玩著(zhù)玩著(zhù)，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來(lái)。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀(guān)，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫忙這位小朋友，把他扶起來(lái)的，有的人甚至幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的'狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)。此刻想起來(lái)，我真是很慚愧。

　　在此，我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會(huì )使世界更完美，還會(huì )使自己更快樂(lè )!

讀《我的伯父魯迅先生》有感4

　　有一偉人按這句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！弊隽艘惠呑�。他從不穿綾羅綢緞，只著(zhù)一身粗布大衣，流連于勞苦大眾之間，他每天做著(zhù)死的準備，或許你只知道他的著(zhù)作，卻不知他的音容笑貌，他就是我們世人永遠懷念的魯迅先生。

　　他有一抹獨特的隸書(shū)“一字胡”，濃密的釘子似的頭發(fā)，使他頗有味道。

　　自從讀了《我的伯父魯迅先生》后，我才更加深入透徹地了解他。魯迅先生生前是一個(gè)幽默的人，他和侄女周曄談《水滸傳》，笑談碰壁，還有救助車(chē)夫和關(guān)心女傭，在這四件事中，每件事都顯示了他不同的一面。

　　就從談《水滸傳》開(kāi)始吧，他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言間接性批評了讀書(shū)囫圇吞棗的周曄，使她認識到自己的問(wèn)題，從而改正；笑談碰壁中他也用了風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言評擊了當時(shí)社會(huì )的黑暗和自己每天遭遇反動(dòng)派的迫害；而救助車(chē)夫中又讓我們看到了一個(gè)感嘆當時(shí)世道不正，為中國擔憂(yōu)的他；關(guān)心女傭中又看到了一個(gè)為自己想的少，為別人想的多的魯迅先生。

　　結合文中的這四件事，體現了魯迅先生是一個(gè)正直，善良，關(guān)心，樂(lè )于助人的人，雖然他的每一天都做好了死的準備，但同時(shí)也在寫(xiě)出鼓舞中國人心的著(zhù)作；雖然他已經(jīng)離我們而去，不在人世了，但他永遠是我們的民族魂！

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”

讀《我的伯父魯迅先生》有感5

　　我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車(chē)夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著(zhù)跟伯父幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，有他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。

　　讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè )又不求回報呢？我就經(jīng)歷過(guò)一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨自玩著(zhù)，但玩著(zhù)，玩著(zhù)，突然猜到了一個(gè)香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來(lái)�？墒�，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小朋友，把他扶起來(lái)。有的人甚至幸災樂(lè )禍，指著(zhù)這個(gè)小弟弟哈哈大笑，我當時(shí)也是這行人中的一個(gè)�，F在想起來(lái)，真是慚愧。

　　在此，我希望每一個(gè)人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會(huì )更美好，還會(huì )使自己更快樂(lè )。

讀《我的伯父魯迅先生》有感6

　　讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。

　　魯迅去世后許多人都來(lái)追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛(ài)戴。他生活在黑暗的舊社會(huì )，卻同反動(dòng)派作斗爭。此外，他救助車(chē)夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動(dòng)人民，對舊社會(huì )的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。

　　我們就應學(xué)習魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個(gè)性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺(jué)得是一致的。

　　即使生活在舊社會(huì )、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒(méi)有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動(dòng)員。從老師的話(huà)語(yǔ)中我才明白，她是參加壘球比賽中個(gè)子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績(jì)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)彩。

　　記得在一次坐公交車(chē)的路上，外面風(fēng)十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車(chē)，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無(wú)動(dòng)于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車(chē)停了，又有一位軍人上車(chē)了，剛才那位軍人站了起來(lái)對上車(chē)的軍人說(shuō)：“同志，這兒給你坐，我下車(chē)了�！本驮谒麄儌z交換座位時(shí)，我忽熱發(fā)現窗口玻璃有一個(gè)大破洞，剛

　　才那位軍人是為了不讓乘客著(zhù)涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會(huì )他了。所有乘客此時(shí)心里除了感激，免不了的是后悔責怪錯了人。

　　外面是寒風(fēng)凜凜，而車(chē)里是多么溫暖。那位軍人不就是“現代雷鋒”嗎?

　　我覺(jué)得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動(dòng)員，還有那位被人誤會(huì )的軍人他們都有值得我們學(xué)習的地方，令我受益不淺。

讀《我的伯父魯迅先生》有感7

　　惋惜、贊嘆、回眸、歷史

　　為人為眾不為己，做牛做馬不埋怨。這就是我對魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對這位大文豪有了更深的認識，他不僅是一個(gè)大作家，更是一位革命家。

　　惋惜

　　魯迅的原名是周樹(shù)人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個(gè)筆名，因為他發(fā)表的作品中，許多內容都強烈地抨擊了當時(shí)的反動(dòng)勢力，所以他的作品很難以魯迅之名發(fā)表出去。他的一生都用在了戰斗上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢力，他的作品里每一處都流露著(zhù)他對舊社會(huì )的不滿(mǎn)。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢？

　　贊嘆

　　“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！�。后人對魯迅先生有著(zhù)無(wú)限的贊嘆，他是一位在文壇上閃爍著(zhù)巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對文學(xué)巨星比起來(lái)我個(gè)人認為他更像一個(gè)慈祥的老父，幫助無(wú)數的文學(xué)青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個(gè)代表。她視魯迅為父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護、關(guān)愛(ài)她。在魯迅的指點(diǎn)下，蕭紅的文化慢慢得到升華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進(jìn)的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵與艱辛的汗水。這就是魯迅。

　　回眸、歷史

　　回望歷史長(cháng)河，我的腦海中漸漸浮現出一個(gè)個(gè)歷史人物：孫臏，忍辱負重，寫(xiě)下我國名著(zhù)——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng )造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”我國名著(zhù)——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng )造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少么？我們的眼前便是這么一個(gè)人物，他就像火把一般，點(diǎn)亮了人們心中的峰火，令人們變成了有意識的“人”，站起來(lái)反抗黑勢力與奴隸主。如果沒(méi)有魯迅先生，那么我們的一生都將在災難中度過(guò)，雖然我不是很了解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來(lái)看，他對我們這些90后的人的影響可真不不少��！

讀《我的伯父魯迅先生》有感8

　　《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的一篇。文中的主要內容有：1.魯迅先生去逝，很多人來(lái)悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書(shū)不認真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車(chē)夫。老師讓我們把這些線(xiàn)索聯(lián)系起來(lái)，討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當我聯(lián)糸起來(lái)以后，我發(fā)現魯迅先生是一個(gè)有大愛(ài)的人。

　　魯迅先生是一個(gè)愛(ài)親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書(shū)不認真，而是善意地提醒她讀書(shū)不要囫圇吞棗，并送給了她許多書(shū)。在魯迅先生生病時(shí)，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛(ài)�？耧L(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車(chē)夫包扎傷口，還贈與黃包車(chē)夫一些金錢(qián)，讓他養她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛(ài)。

　　魯迅先生不僅愛(ài)身邊的人和陌生人，更愛(ài)正在受這個(gè)社會(huì )壓迫的人。我通過(guò)聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫(xiě)等，發(fā)現魯迅先生用筆，用，來(lái)對這個(gè)黑暗的社會(huì )發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛(ài)��！

　　讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛(ài)感動(dòng)了，他將他的愛(ài)，全部給了他深?lèi)?ài)的人民�？晌覑�(ài)我的家人嗎？我愛(ài)我的老師嗎？我愛(ài)那些為這個(gè)城市辛苦勞作的人嗎？

　　我思考后的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛(ài)，已經(jīng)成為我?jiàn)^斗的目的，我會(huì )在過(guò)馬路時(shí)扶那些老人，會(huì )在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆，對他們表達我對他們的愛(ài)。希望有一天，我可以將我的愛(ài)播撤到全世界，成為愛(ài)的傳播使者。

　　這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。

讀《我的伯父魯迅先生》有感9

　　在生活中，我就經(jīng)歷過(guò)一次與書(shū)中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨自玩著(zhù)，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來(lái)。在旁邊的人，只是冷眼旁觀(guān)，沒(méi)有一個(gè)人幫助他，扶著(zhù)他起來(lái)。有的人不幫助他，還幸災樂(lè )禍，指著(zhù)他哈哈大笑，還說(shuō)他的狼狽樣。后來(lái)，我看見(jiàn)了，就過(guò)去扶他起來(lái)，帶著(zhù)他玩，我們玩得非常開(kāi)心。

　　后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì )做。他就來(lái)告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。后來(lái)，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。

　　以后，別人摔倒了，我不會(huì )嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會(huì )幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì )幫助他，讓他成為我的好朋友。

　　在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會(huì )變得更加美好，也會(huì )使自己更加快樂(lè )。我明白一個(gè)道理：你只有幫助別人，別人才會(huì )幫助你。我會(huì )幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂(lè )。我們做任何事都要有自信。

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