讀《推敲》有感

　　品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《推敲》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《推敲》有感1

　　“寫(xiě)作文要認真推敲”這句話(huà)，我在大人面前不知道聽(tīng)了多少遍了。但我一點(diǎn)兒也不知道是什么意思，直到讀了《推敲》之后，我才知道“推敲”是什么意思。

　　這篇文章主要寫(xiě)的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人賈島，拜訪(fǎng)朋友的時(shí)候把《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。第二天，賈島寫(xiě)的詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”中的“推”字不夠好。于是一直在模擬“敲”和“推”的動(dòng)作。由于太投入，太專(zhuān)心，撞到了做了高官的韓愈的儀仗隊，韓愈沒(méi)有生氣，而是給了賈島一個(gè)建議，用“敲”字好，賈島連連點(diǎn)頭。于是“推敲”這個(gè)故事就流傳下來(lái)了。

　　我現在才知道推敲是多么重要。我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)作文要認真、仔細地推敲才能寫(xiě)出一篇好作文。

　　以前，我寫(xiě)作文的時(shí)候很苦惱，每次作文都要用二三個(gè)小時(shí)，只寫(xiě)出來(lái)不過(guò)三百字的作文。當我讀了《推敲》這篇文章之后才明白，我寫(xiě)的作文大多是流水賬。寫(xiě)作文時(shí)，我總是馬馬虎虎的，我總不能出現好文章�，F在我知道了，自己要認真思考推敲寫(xiě)文章，才能出現好作文。

　　雖然我現在年紀還小，馬馬虎虎做事情似乎也沒(méi)有什么危害，可是，長(cháng)期這樣，長(cháng)大以后自己就擔當不了建設祖國的重任。所以從現在起，我要改掉馬馬虎虎的毛病，做一個(gè)凡事認真的人。

　　我們從小要認真學(xué)習，打好文化基礎，才能有真才實(shí)學(xué)，才能掌握建設祖國的本領(lǐng)，在將來(lái)所從事的事業(yè)中取得成就。

　　《推敲》這篇文章，讓我懂得了做什么事都要認真才能做好的道理，在今后的學(xué)習中，我一定要養成仔細推敲做好事情的習慣。

讀《推敲》有感2

　　“要懂禮貌”這四個(gè)字，在我耳朵里堆成了山，但我聽(tīng)了就忘了。讀了《推敲》之后，我就明白了這個(gè)道理。

　　《推敲》講的是，賈島去拜訪(fǎng)朋友時(shí)，寫(xiě)下的詩(shī)之中的“推”這個(gè)詞，賈島覺(jué)得不好，就在斟酌是用“推”還是用“敲”。之后，賈島到了長(cháng)安城，遇到了韓愈。韓愈給他解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　文中的韓愈說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來(lái)也更響亮些�！边@句話(huà)中我明白了，要學(xué)習韓愈懂禮貌。

　　比如說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他是一個(gè)不懂禮貌的人，每次見(jiàn)到老師都埋著(zhù)頭向前跑，一點(diǎn)都沒(méi)禮貌。有一次，他見(jiàn)到一位老師，他又像以前一樣低著(zhù)頭跑，可他撞到了一位老師，老師罵了他幾句就走了。我們都笑話(huà)他，他終于被教訓了。

　　如果不懂禮貌，所有人都會(huì )覺(jué)得你沒(méi)教養，你會(huì )被大家拋棄。如果你被拋棄以后，所有人都不和你玩，不喜歡你，慢慢地大家就會(huì )忘記了你。

　　我們一定要懂禮貌，這樣大會(huì )被大家關(guān)注喜歡。懂禮貌，從現在開(kāi)始，從我做起。

讀《推敲》有感3

　　一口氣讀完《推敲的來(lái)歷》，我對這位唐朝的大官韓愈肅然起敬，故事是這樣的.：

　　從前有位詩(shī)人叫賈島，他騎在驢背上，吟出了兩句詩(shī)，其中有一句里面有個(gè)字用的不恰當，便反復的試，思考，不知不覺(jué)中就出了神，入了迷。誤打誤撞的闖進(jìn)了韓愈出行的隊伍里，韓愈聽(tīng)明了原由后。不但沒(méi)有責怪賈島，還和他一起商量，琢磨起來(lái)，后來(lái)韓愈建議用“敲”字，賈島接受了。

　　大官韓愈擁有很大的權利，可他并不像其他大官一樣要擺官架子。古時(shí)候，大官出行的時(shí)候會(huì )有回避，肅靜的牌子。而像賈島這樣闖進(jìn)隊伍里得人，要面臨殺頭的懲罰，可韓愈卻寬容了他，給了他一次機會(huì )。這時(shí)，我聯(lián)想到我們班的同學(xué)——李絲雨，她曾經(jīng)有一個(gè)“愛(ài)心小天使”的稱(chēng)號，她愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人。記得有一次，我的水瓶沒(méi)蓋好，被朱峰一撞，水一下子灑到了李絲雨的衣服上，我連聲說(shuō)對不起，并用紙巾擦干她身上的水，她笑著(zhù)擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一會(huì )兒就干了�！�

　　在這個(gè)世界上，有人寬以待人，可有人卻是小肚雞腸，昨天，我和一個(gè)同學(xué)一起坐車(chē)回家，我的朋友在看書(shū)，入了迷，不小心撞到了一個(gè)五年級四班的一個(gè)胖子，她一下子坐到了地上，連聲道歉，可那胖子說(shuō)：“你沒(méi)長(cháng)眼睛呀！”我正要和他吵起來(lái)，那個(gè)同學(xué)攔住我說(shuō)：“算了�！蔽抑缓米髁T。

　　如果在這個(gè)世界上多一些寬容別人，關(guān)心別人的人，那世界的明天一定會(huì )更美好。

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讀《推敲》有感4

　　“要不恥下問(wèn)，才能學(xué)習好！”這句話(huà)，劉老師每天都要強調一遍，快鬧得人的腦子要爆炸了！但我不知道這是什么意思，直到讀了《推敲》這個(gè)故事后，才明白了這個(gè)道理。

　　這則故事主要講了，唐朝詩(shī)人賈島，由于家里太貧寒了，他就做了和尚。一天晚上，他去拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友，朋友不在家。當天晚上的夜色使他有了靈感，寫(xiě)了《題李凝居》一首詩(shī)。

　　回去時(shí)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”里的“推”字不恰當，他想改成“敲”，可就是定不下來(lái)，又一直在想。偶然闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊就被抓了。韓愈問(wèn)他為什么，他把真相告知了他，韓愈就幫他解決了，把“推”改成了“敲”。

　　這則故事告訴了我們，如果有不懂的問(wèn)題不去問(wèn)的話(huà)，就永遠不懂。有些人認為這是恥辱，就不敢問(wèn)，就一直不懂。所以，我們不能這樣，要“不恥下問(wèn)”。

　　就我們班的一位同學(xué)，總是膽小怕事，什么事都不敢做，回答問(wèn)題總是磨磨唧唧的，小聲得很！但他的成績(jì)很好�？墒�，有一單元的知識點(diǎn)他沒(méi)有弄懂，沒(méi)有取得好成績(jì)。這個(gè)問(wèn)題我也不會(huì )，我就建議他去問(wèn)老師，他不敢。

　　這個(gè)單元可是非常重要的��！最終他還是不知道，別人問(wèn)他，他也不知道。當然，我也沒(méi)有去問(wèn)，所以我也不知道。

　　如果我們在學(xué)習上，不能認為不恥下問(wèn)就會(huì )沒(méi)有面子。在學(xué)習上，無(wú)論什么時(shí)候，有了不懂的問(wèn)題，就要像賈島那樣虛心請教，就讓別人去笑吧，最后還是我們自己學(xué)到了知識呀！

讀《推敲》有感5

　　那天，我們學(xué)習了一篇題為《推敲》的課文，學(xué)習這篇文章，我被賈島認真、嚴謹的創(chuàng )作態(tài)度所感動(dòng)，并在心里默默地對自己說(shuō)：我應該向他學(xué)習，推敲讀后感-學(xué)生讀后感作文。

　　《推敲》一文，講的是唐代詩(shī)人賈島去拜訪(fǎng)好友李凝，好友不在，于是他留詩(shī)相贈，以及折返途中斟酌 “推”“敲”用字的事。

　　當我讀到賈島“騎著(zhù)毛驢，一邊吟哦，一邊做著(zhù)敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作”時(shí) ，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多�！罢媸莻�(gè)書(shū)呆子！”我在心里說(shuō)。

　　然而，當我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì )到斟酌詞語(yǔ)的必要與重要 ，韓愈說(shuō)“還是用‘敲’字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使有人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來(lái)也響亮些�！弊x到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來(lái)， 作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準確 、恰當地表情達意。

　　讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認識區別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動(dòng)作，說(shuō)有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區別字的意思，隨手拈來(lái)，結果鬧出了笑話(huà)。一位同作文時(shí)這樣說(shuō)，“那天回到家，丟下書(shū)包，我就爬到桌子上寫(xiě)作業(yè)”，讀后感《推敲讀后感-學(xué)生讀后感作文》。老師問(wèn)我們，每次寫(xiě)作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽(tīng)后都有樂(lè )翻了天�？梢�(jiàn)， 學(xué)習不認真， 馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯，就會(huì )鬧出笑話(huà)。

　　讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習賈島認真、嚴謹的態(tài)度，作業(yè)就肯定不會(huì )出錯了。

讀《推敲》有感6

　　“推敲”這個(gè)詞的來(lái)源還有一個(gè)故事呢，它講的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，他去拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友。不巧，李凝不在家，他就留下了一首《題李凝幽居》。第二天，賈島覺(jué)得詩(shī)句中的一個(gè)字眼“推”寫(xiě)得不好，就一邊吟哦，一邊做著(zhù)動(dòng)作，一不小心闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊。韓愈問(wèn)他是怎么一回事，他就把事情告訴了韓愈。韓愈寬恕了賈島，還和他一起推敲這個(gè)字眼。最后都覺(jué)得“敲”字更好些。從此，“推敲”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。

　　讀了這篇課文，我得到了啟發(fā)，寫(xiě)作業(yè)，遇到了難題，要像賈島一樣認真推敲，仔細斟酌。

　　一天，奧數老師給我們留下了一道很難的題目，大家都百思不得其解，有的在拍桌子，有的在認真思考，我和好朋友一起思考，用盡了各種方法，都沒(méi)有解出來(lái)。我們再次沉思了起來(lái)，突然，我們想出了一個(gè)新方法，終于把這道難題給解出來(lái)了。

　　我相信，在學(xué)習中，遇到了難題，只要像賈島那樣，就一定能解決問(wèn)題。

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