搖著(zhù)輪椅上北大讀后感
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的搖著(zhù)輪椅上北大讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
搖著(zhù)輪椅上北大讀后感1
買(mǎi)《搖著(zhù)輪椅上北大》這本書(shū)的初衷是讓孩子受到啟迪，感受身殘志堅的郭暉堅強的生命。沒(méi)想到，我拿起此書(shū)讀時(shí)，也深受啟迪。我為之震撼，世間竟有這樣的奇女子，無(wú)愧為巾幗英雄，是新時(shí)代的鐵人。
一個(gè)高位截癱的病人，竟如此堅強的活著(zhù)，是什么給了她生活的勇氣？是學(xué)習的動(dòng)力與親情的力量，成為她人生發(fā)跡的支點(diǎn)。
郭暉是一個(gè)帶著(zhù)受傷的翅膀努力飛翔的女孩。十二歲那年，因為誤診，她從一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩變成了高位截癱的病人。從此，她離開(kāi)了學(xué)校，從小學(xué)五年級的課本開(kāi)始自學(xué)，經(jīng)過(guò)二十二年的苦讀，相繼完成英語(yǔ)專(zhuān)科、本科課程的學(xué)習，20xx年，她獲得了山東大學(xué)英語(yǔ)碩士學(xué)位，后于20xx年考入北京大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系政讀博士學(xué)位，成為北大百年歷史上第一個(gè)殘疾女博士生。
在災難面前，有的人陷入了悲觀(guān)，選擇了逃避，但郭暉沒(méi)有，她的生命核能由此激發(fā)，在她看來(lái)，在知識面前，她和所有的人一樣是平等的。
相比之下，我覺(jué)得自己太渺小，甚至沒(méi)有資格與她相提并論，也許這就是人們通常所說(shuō)的命吧？塞翁失馬焉知非福。我得向她學(xué)習，學(xué)習她那種剛毅的性格，那種積極樂(lè )樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，敢于和命運抗爭到底，掌握自己的人生。
命運掌握在自己的手上，如何導航自己的人生，就得看你自己對人生的態(tài)度，不要讓你的人生留有遺憾，這才是生命真實(shí)的意義所在。
搖著(zhù)輪椅上北大讀后感2
寒假，老師給我介紹了一本書(shū)，叫《搖著(zhù)輪椅上北大》。這本書(shū)主要介紹一位叫郭暉的殘疾女孩的故事。
郭暉，這位河北女孩，小時(shí)候的她，似乎無(wú)所不能。她喜歡小人書(shū)，可以去當文學(xué)家;她崇拜陳景潤，可以去當數學(xué)家;她常常對大自然幻想，可以去當科學(xué)家;她參加過(guò)市里的舞蹈比賽，可以去當舞蹈家……但是，在她11歲的時(shí)候，一場(chǎng)小小的意外，使這位漂亮可愛(ài)的小姑娘成了一位高位截癱的女孩�？墒�，堅強的郭暉沒(méi)有被病魔打倒�？繄詮姷囊懔�，在家人的幫助下，自學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程，并且學(xué)會(huì )了5門(mén)外語(yǔ)課程，考上了北京大學(xué)，成為了北大百年歷史上第一位殘疾女博士。
看完這本書(shū)后，我被郭暉的這種學(xué)習精神深深感動(dòng)。郭暉，這位堅強的女孩，在床上躺著(zhù)，不能翻身，不能坐起的情況下，還在堅持不懈的學(xué)習。而我們現在，坐在明亮的教室里，還有課桌，課椅。還可以走來(lái)走去，跑來(lái)跑去�？墒�，為什么我們都不珍惜呢?比比郭暉，想想自己。好好學(xué)習吧!
搖著(zhù)輪椅上北大讀后感3
郭暉是一名殘疾女博士，用自己的努力參加國家自學(xué)考試，學(xué)習了專(zhuān)科、本科課程。20xx年，她以?xún)?yōu)異成績(jì)獲得山東大學(xué)碩士學(xué)位。
20xx年，以第一名的成績(jì)考取北京大學(xué)計劃內統招博士，成為北大建校百年以來(lái)第一位殘疾人女博士。
聯(lián)想到這些你覺(jué)得沒(méi)有什么不可能。只要認真學(xué)習就好了、不�。�！對于殘疾人他們需要的是鼓勵！勇氣！或許對你來(lái)說(shuō)拿杯子-吃飯-喝水-洗澡。都是一件很容易的事情。而對他們而言呢？啟蒙老師曾經(jīng)教過(guò)要在別人的角度去看他（她）千萬(wàn)不要說(shuō)他（她）是殘疾人怎么怎么樣。你想到過(guò)別人的感受嗎？那些殘疾人需要的是“鼓勵”而不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以了。
看完這本書(shū)�！稉u著(zhù)輪椅上北大》你會(huì )覺(jué)得有什么感受。心里會(huì )很難受吧。有些人被逼著(zhù)罵著(zhù)才能學(xué)習，家長(cháng)有可能會(huì )說(shuō)：“你是給我學(xué)的嗎？你要好好學(xué)習！將來(lái)才能有出息�！睂�(lái)才能上好的`中學(xué)-高中-大學(xué)。初中是我們的第一個(gè)轉折點(diǎn)，也是最重要的一步。上不了好的初中就上不了好的高中，上不了好的高中當然也上不好好的大學(xué)。有的人以為“錢(qián)”可以幫助一切。你想過(guò)嗎？現在的初中需要的錢(qián)是三萬(wàn)-五萬(wàn)！想一想三萬(wàn)至五萬(wàn)可以買(mǎi)多少東西。
想一想我們在什么樣的環(huán)境下生活。而她又在什么的環(huán)境下生活。在明亮的教室里。整齊有序的校服！每個(gè)殘疾人小時(shí)候都是在陰影中度過(guò)的。所以……我們好好珍惜吧！
搖著(zhù)輪椅上北大讀后感4
她小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，她的童年在臥榻上被病魔纏綿，也可以說(shuō)她沒(méi)有童年，當別人背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，她的世界卻只有僅僅兩平方米。父母為了她負債累累，然而只渴望她能夠坐起來(lái)看看那兩平方米的世界。也許是我們經(jīng)常所說(shuō)的吧，當上帝給你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，從小愛(ài)學(xué)習的她又重新拿起書(shū)本。當我們坐在寬敞的教室里，講臺有老師的教導，可她卻只能爬在床上從小學(xué)課本硬是自學(xué)到了高中課程，不會(huì )的自己啃，不懂的問(wèn)父親，就這樣用了三年時(shí)間趕上了她錯過(guò)的時(shí)光。接著(zhù)她有自學(xué)了專(zhuān)科。
也許在我們看來(lái)她沒(méi)有了一絲希望，但她從來(lái)都不這么認為。她報考了山東大學(xué)碩士學(xué)位，同時(shí)自學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)。這也是我最敬佩的地方�？墒亲屛覀兏氩坏降牡胤�，她攻克了重重難關(guān)報考了北大博士學(xué)位考試，參考的人有碩導老師等，只有她還是小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，然而只有一個(gè)錄取名額卻落入她的名下。這個(gè)人就是郭暉，她鉆研這中國學(xué)士都棘手的問(wèn)題，文字翻譯將中華文化傳播到世界各方，她自學(xué)攻克這法語(yǔ)，英語(yǔ)，日語(yǔ)，古希臘語(yǔ)，她不差與每一個(gè)健全的人。
想想一個(gè)健全的我們，一個(gè)條件充足的我們，一個(gè)人人都有夢(mèng)想的我們，為我們自己做了些什么。比起她，我們應該值得思考。
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