勒龐《烏合之眾》讀后感（通用31篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的勒龐《烏合之眾》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇1
法國著(zhù)名社會(huì )心理學(xué)家勒龐，以研究大眾心理學(xué)著(zhù)稱(chēng)。他認為現代生活逐漸以群體聚合為特征。在《烏合之眾》中他指出個(gè)人一旦進(jìn)入群體中，他的個(gè)性便湮滅，群體的思想占據主導地位；而群體的行為表現為無(wú)異議、情緒化和低智商。
“群體不善推理，卻急于行動(dòng)。它們目前的組織賦予它們巨大的力量。我們目睹其誕生的那些教條，很快也會(huì )具有舊式教條的威力，也就是說(shuō)，不容討論的專(zhuān)橫武斷的力量。群眾的神權就要取代國王的神權了�！� “一些可以輕易在群體中流傳的神話(huà)所以能夠產(chǎn)生，不僅是因為他們極端輕信，也是事件在人群的想像中經(jīng)過(guò)了奇妙曲解之后造成的后果。在群體眾目睽睽之下發(fā)生的最簡(jiǎn)單的事情，不久就會(huì )變得面目全非。群體是用形象來(lái)思維的，而形象本身又會(huì )立刻引起與它毫無(wú)邏輯關(guān)系的一系列形象。我們只要想一下，有時(shí)我們會(huì )因為在頭腦中想到的任何事實(shí)而產(chǎn)生一連串幻覺(jué)，就很容易理解這種狀態(tài)。我們的理性告訴我們，它們之間沒(méi)有任何關(guān)系。但是群體對這個(gè)事實(shí)卻視若無(wú)睹，把歪曲性的想像力所引起的幻覺(jué)和真實(shí)事件混為一談�！� 暴民是缺乏理性經(jīng)驗的群體，當對發(fā)生的種種事件缺乏有效的理性思考，就只能通過(guò)自身的感知經(jīng)驗和道聽(tīng)途說(shuō)進(jìn)行聯(lián)想，并為之找到聯(lián)系。比如“西方媒體批評”——“反華勢力”——“八國聯(lián)軍”——“保家衛國”一樣。
“群體表現出來(lái)的感情不管是好是壞，其突出的特點(diǎn)就是極為簡(jiǎn)單而夸張。在這方面，就像許多其他方面一樣，群體中的個(gè)人類(lèi)似于原始人，因為他不能作出細致的區分，他把事情視為一個(gè)整體，看不到它們的中間過(guò)渡狀態(tài)。群體情緒的夸張也受到另一事實(shí)的強化，即不管什么感情，一旦它表現出來(lái)，通過(guò)暗示和傳染過(guò)程而非常迅速傳播，它所明確贊揚的目標就會(huì )力量大增�！� 群體表現出的感情是無(wú)法復雜和具有深度的，因為他在集合個(gè)體時(shí)必須選取明確的，具有共性的情感指向，比如仇恨，熱愛(ài)等等。這樣才能在簡(jiǎn)單和宏大的群體活動(dòng)中取得立竿見(jiàn)影的效果。任何可以深入解析的可能都不會(huì )被允許存在，因為暴民個(gè)體的狂熱無(wú)法接納這種可能，而且它將給群體內部帶來(lái)爭議，從而引起分歧。
人有模仿他人的傾向，心理學(xué)上稱(chēng)之為“同步”。由于人天生都是自戀的，所以愛(ài)屋及烏，會(huì )喜歡與自己相似的人，即“認同”。為了讓其他人喜歡自己，以便搞好關(guān)系實(shí)現合作，人會(huì )模仿其他人，即“求同”�！罢J同”與“求同”合并在一起，就是一種“同步”。商家就很懂得利用“同步”賺錢(qián)，超市里那些免費品嘗的甜點(diǎn)，在“同步”作用的幫助下，總是能讓消費者乖乖地買(mǎi)下自己本不必買(mǎi)的東西。此外，銷(xiāo)售人員千方百計地與消費者套近乎，也正是為了博取一種“同步”。烏合之眾的盲從，正是“催眠”與“同步”共同作用的結果，催眠使我們變成了盲目之輩，而極端強化了“同步”效應，使得我們不受理性與道德的約束，做出不可理解的事情來(lái)�！白孕拧笔且种啤按呙摺钡牧挤�，“謹慎”是把握“同步”分寸的要領(lǐng)。
我們日常生活中有很多事件都可以證實(shí)龐德的觀(guān)點(diǎn)。新聞媒體或者說(shuō)新聞媒體背后的利益集團利用輿論為博取自己更多眼球，騙取點(diǎn)擊率等不顧事實(shí)按照自身需要，或按照社會(huì )普片關(guān)心方向片面報道的行為。例如最近發(fā)生的辱母殺人案，關(guān)于案件的報道都集中于法律不如道德，司法腐敗，司法不獨立等敏感的、當下熱點(diǎn)的問(wèn)題。輿論風(fēng)向把群眾關(guān)注的焦點(diǎn)完全帶偏，而群眾也自然而然的朝著(zhù)這條線(xiàn)走下去，群眾一邊倒的為于歡感到不公，支持殺人行為，要道德不要法律。顯然這樣的輿論是片面的，群眾面對這樣的事件就顯得情緒化，對大家認同的事情無(wú)異議。但是群眾喜歡關(guān)注談?wù)撍麄兿胍男侣勈录�，媒體也喜歡按照這樣的方式報道新聞。
但是《烏合之眾》也有其局限性，如作者因群體的非理性性質(zhì)和表現而對它持鄙視和恐懼的態(tài)度。他說(shuō)：“個(gè)人在群體影響下，思想和感覺(jué)中道德約束與文明方式突然消失，原始沖動(dòng)、幼稚行為和犯罪傾向的突然爆發(fā)�！钡瑫r(shí)他又認為群體是一股不可阻擋的力量因而是世界潮流的引領(lǐng)者。但這種內在矛盾并未減損其思想學(xué)術(shù)價(jià)值，而是為后來(lái)者開(kāi)啟了更深入研究的空間。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇2
《烏合之眾》的作者古斯塔夫·勒龐是法國人，說(shuō)到法國是繞不過(guò)去革命的，全書(shū)的觀(guān)察基點(diǎn)就建立在大革命之后的過(guò)渡時(shí)代，群體的意志逐漸進(jìn)入國家政治生活，慢慢成為統治階層，這個(gè)背景也讓群體心理學(xué)變得更值得被研究。
心理學(xué)定義中的群體，最顯著(zhù)的特征是個(gè)體的消失，群體中個(gè)體的思想何感情會(huì )全部朝著(zhù)一個(gè)方面邁進(jìn)，這使群體具有無(wú)人可擋的巨大力量。由于受到更為強大的無(wú)意識因素影響，群體存在幾種基本特征：一是沖動(dòng)、易變和急躁，原因在于群體中個(gè)體缺少了對刺激反應的加工能力，社會(huì )對個(gè)體的約束在群體的庇護下消失了；二是易受暗示和輕信，從這個(gè)角度看，歷史也變得不可信了；三是感情的夸大和簡(jiǎn)單化；四是偏狹、裝橫和保守，自大但有渴望被奴役；五是群體的道德水平無(wú)論是低下還是高尚，都十分極端。此外，群體沒(méi)有理性的推理能力，只是把表面上相似的事物攪在一起，但有豐富的想象力，容易受到暗示的影響。
群體的基本特征讓他們的一切信念都具有宗教形式，被某個(gè)群體擁戴的領(lǐng)袖，在這個(gè)群體看來(lái)就是真正的神。因此，成為群體的領(lǐng)袖，首先要通過(guò)個(gè)人魅力或者社會(huì )地位、財富獲取聲望，用堅信的意志不斷成功保住聲望，再通過(guò)斷言、重復、傳染三類(lèi)手段驅動(dòng)群體。但這種驅動(dòng)往往不會(huì )長(cháng)久，因為群體觀(guān)念雖然呈現了表面的多變性，但內核頑固，產(chǎn)生漫長(cháng)，改變困難，領(lǐng)袖一旦與群體的普遍信念和情感背道而馳，便不會(huì )持久。
群體觀(guān)念主要受到積蓄因素和即時(shí)因素的決定，前者是深層次因素。積蓄因素有種族、傳統、時(shí)間、政治和社會(huì )制度、制度和教育，其中種族是最強大的因素；即時(shí)因素包括形象、詞語(yǔ)和套話(huà)，幻覺(jué)，經(jīng)驗的無(wú)用和理性的缺位。
全書(shū)最后對犯罪群體、陪審團群體、選民群體、議會(huì )群體四個(gè)涵蓋來(lái)自各種特點(diǎn)、職業(yè)、智力水平的個(gè)體的異質(zhì)性群體進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)就文明進(jìn)化的共同階段進(jìn)行了總結：文明誕生之初，一群來(lái)自四面八方的個(gè)體聚集在一起，自然形成的法律結成整體的唯一紐帶，漫長(cháng)的時(shí)間和一致的環(huán)境造就了一個(gè)種族，種族獲得某種理想般的基本觀(guān)念，一種包含制度、信念和藝術(shù)的文明圍繞這個(gè)理想開(kāi)始誕生，但當文明達到一定程度后就是不可避免的破壞，作為民族支持的理想開(kāi)始衰弱，宗教、政治和社會(huì )結構開(kāi)始動(dòng)搖，人群最終變成了缺乏團結一致的個(gè)體，文明只徒有其表，國家開(kāi)始發(fā)揮引人注目的影響，等到所有文明的積累消耗殆盡，烏合之眾開(kāi)始執行歷史使命，革命開(kāi)始，摧毀文明，終結信念。這是民族的生命循環(huán)過(guò)程，因此，書(shū)中說(shuō)，沒(méi)有傳統，文明是不可能的，沒(méi)有對傳統的破壞，進(jìn)步是不可能的。
從心理學(xué)的角度，以群體為支點(diǎn)，看社會(huì )和文明的歷程，這無(wú)疑是一個(gè)有趣的角度，但書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)和社會(huì )主義是不一致的。全書(shū)總結下來(lái)，雖然也承認群體或群眾是歷史的推動(dòng)者，但一個(gè)是毀滅一個(gè)是創(chuàng )造。這點(diǎn)值得商榷。另外，書(shū)中流露出的對女性心理和智力的歧視，讓人無(wú)法茍同。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇3
《烏合之眾》以十八世紀法國大革命為背景，分析研究社會(huì )歷史運動(dòng)中作為主題參與的群眾，他們的行為、心理的諸般特征。作者勒龐是法國社會(huì )心理學(xué)家、社會(huì )學(xué)家，群體心理學(xué)的創(chuàng )始人。同時(shí)他也是典型的精英主義者，他反對集體主義，最早闡明了“個(gè)體在群體影響下思想與行為的轉變”。在勒龐看來(lái)這“烏合之眾”就是群體，一群人聚合在一起構成了一個(gè)“心理的群體”，他們并非簡(jiǎn)單的人數累加，而是“永遠漫游在無(wú)意識的領(lǐng)地，會(huì )隨時(shí)聽(tīng)命于一切暗示，表現出對理性的影響無(wú)動(dòng)于衷的生物所特有的激情，它們失去了一切批判能力，除了極端輕信外再無(wú)別的可能”。這就是勒龐的“烏合之眾”。 顯然“烏合之眾”不僅適乎 18 世紀的法國，更似乎暗合當下的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，在全媒體的環(huán)境下，新興的大量互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，是否也是凝聚著(zhù)“烏合之眾”？
正如勒龐所說(shuō)“群眾等同于無(wú)意識集體。因為無(wú)意識，所以力量強大�！边@里的“無(wú)意識”指缺乏理性、推理能力低下、少有深思熟慮。無(wú)意識主宰著(zhù)有機體的生活，而且在有機體的智力活動(dòng)中，這種力量也起著(zhù)決定性的作用。在如今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，群體隱藏自己的真實(shí)身份，缺乏理性思考的言論四處滋生，群體跟風(fēng)的大量轉發(fā)使得各種網(wǎng)絡(luò )平臺充斥著(zhù)垃圾信息，也使得處于群體中的人更難以辨別各種信息。如20xx 年 3 月份因日本核輻射事件從溫州等地刮起的“搶鹽風(fēng)波”透過(guò)微博、短信的匿名轉發(fā)迅速傳播，廣東、浙江、福建等省市的鹽價(jià)瞬間飆升，超市絡(luò )繹不絕的搶鹽人，貨架之上食鹽的顆粒殘存，集體無(wú)意識透過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺演化成了一場(chǎng)社會(huì )危機。仔細揣度，發(fā)現搶購者往往抱著(zhù)這樣幾種心態(tài)：有的擔心日本核電站爆炸對人體有影響，買(mǎi)點(diǎn)碘鹽回去吃防輻射；有的擔心海水被放射性物質(zhì)污染，無(wú)法提煉鹽；有的是看到微博這么傳、別人這么搶生怕落后而跟著(zhù)搶。如此簡(jiǎn)單的邏輯經(jīng)過(guò)微博的轉發(fā)摧毀了大眾的理性。對于“微博心理群體”中的個(gè)體而言，他們可能并未意識到自己已然成為了某一特定“心理群體”中的一份子。
網(wǎng)絡(luò )平臺的各種網(wǎng)紅在信息傳播中成為了廣大粉絲們的“領(lǐng)袖”。勒龐認為群體行為有一個(gè)很重要的心理特征，就是崇尚威勢，迷信權威人物。他認為:“群體的輕信、極端與情緒化反應等弱點(diǎn)，顯然既為領(lǐng)袖的品質(zhì)劃定了上限，也給他動(dòng)員自己的信眾提供了許多可乘之機。這些領(lǐng)袖往往精通巧言令色之道，他們一味追求私利，善于用取悅于無(wú)恥的本能來(lái)說(shuō)服眾人�！痹谌缃竦暮芏嘀辈テ脚_，網(wǎng)紅會(huì )利用自己的知名度，宣傳各種產(chǎn)品來(lái)獲取自己的利益，而粉絲往往會(huì )盲目跟風(fēng)，使得現在的網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣十分浮躁。
網(wǎng)絡(luò )平臺中“烏合之眾”的行為往往會(huì )表現為一種情緒化、少理性的低智商，群體的暗示常常會(huì )輕易地“征服群體的理解力，并窒息一切的判斷力”從而使得群體產(chǎn)生集體幻覺(jué)。勒龐在《烏合之眾》中談到“正像缺乏推理能力的人一樣，群體形象化的想象力不但強大而且活躍，并且非常之敏感”。群體的智力并不見(jiàn)得就比個(gè)體的智力高明，相反，他們很容易受到一些形象化詞語(yǔ)、事物的影響。也正因如此，影響群體意見(jiàn)的直接因素之一就是利用某些吸引眼球的熱點(diǎn)來(lái)巧妙地引導群體的想象力，從而制造出集體的幻覺(jué)。網(wǎng)絡(luò )上無(wú)數個(gè)體組成的網(wǎng)絡(luò )群體，他們所向披靡，所到之處不能聽(tīng)到任何反對意見(jiàn)和質(zhì)疑，他們的感情激烈豐富，遇到逆他們者道德不再是束縛他們的工具，輕者圍攻言語(yǔ)攻擊，重者人肉搜索祖宗八代罵盡，群體里的個(gè)體享受到了群體的巨大影響力，正因人多勢眾，最后的結局就是反對者被罵的落荒而逃，而他們躲在電腦屏幕后面沾沾自喜最后能夠一泄私憤痛痛快快的發(fā)泄了。在中國這種網(wǎng)絡(luò )憤青網(wǎng)絡(luò )暴民甚至是現實(shí)中的憤青，也正因如勒龐所說(shuō)的某些共同的、偏激的、具有煽動(dòng)性質(zhì)的觀(guān)點(diǎn)而自覺(jué)地走到一起，從這一點(diǎn)上我們能夠看到勒龐的這本名著(zhù)的強大的現實(shí)好處。勒龐認為：同理性相比，是幻覺(jué)引發(fā)的激情和瘋狂刺激著(zhù)人們走向禮貌之路。盡管存在理性，但是推動(dòng)一切禮貌進(jìn)步的卻不是理性。倒不如說(shuō)，推動(dòng)禮貌進(jìn)步的依然還是各種情感諸如尊嚴、民族主義、宗教信仰、愛(ài)國主義以及對榮譽(yù)的向往。
如今我們已經(jīng)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò )自媒體時(shí)代，各種聲音、觀(guān)點(diǎn)、思潮，如井噴般涌現，讓人目不暇接。由各種網(wǎng)絡(luò )平臺而聚攏起的群眾在瞬時(shí)間構成了所謂的“烏合之眾”，但正如勒龐在《烏合之眾》導言中所說(shuō)：“群眾盡管有諸多在外人看起來(lái)很值得鄙夷和恐懼，但仍然是一股無(wú)法阻擋的力量，仍然是世界潮流的引航者，誰(shuí)冒犯了群體就會(huì )受到前所未有的沖擊而崩潰。我們就要進(jìn)入的時(shí)代，千真萬(wàn)確將是一個(gè)群體的時(shí)代�！�
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇4
《烏合之眾···群體時(shí)代的大眾心理》是法國社會(huì )心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐創(chuàng )作的社會(huì )心理學(xué)著(zhù)作，首次出版于1895年。本書(shū)描寫(xiě)了群體心理、群體的觀(guān)念與信念、不同群體的分類(lèi)及特性，其中有意思的是分析了社會(huì )教育問(wèn)題和群體領(lǐng)袖及其演講。
一群具有什么樣特性的人才能定義為群體，是首先要討論的問(wèn)題。他們也許是有著(zhù)相同的宗教信仰，或者屬于某個(gè)階層，亦或是有著(zhù)共同的政治立場(chǎng)，什么樣的一群人不是群體呢，一個(gè)廣場(chǎng)上的人，一個(gè)國家的人，因為你沒(méi)法用一個(gè)共同的心理特性去描述他們。
群體的特性是沖動(dòng)的，可善良的也可以是邪惡的，他們對復雜的事情無(wú)法處理，哪怕他們是一群大學(xué)生，平時(shí)理性和富有知識，成為一個(gè)群體后，對復雜問(wèn)題也是無(wú)法處理的，對群體的任務(wù)是越簡(jiǎn)單越好。
本書(shū)討論的教育問(wèn)題，放到現在同樣是問(wèn)題，一百多年了仍未解決。社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展提高了基礎教育，但基礎教育的目的和社會(huì )就業(yè)的不穩定，讓年輕人群體的就業(yè)目標變成了公務(wù)崗位，又由于崗位的稀缺性，造成了大量的年輕人無(wú)法成為公務(wù)員，他們接受了公務(wù)員式的教育，卻無(wú)法獲得相應崗位。巨大的失落感，讓年輕群體無(wú)所適從。前段時(shí)間看到消息，教育撥款傾向中職教育，好的中專(zhuān)學(xué)校錄取分數接近本科，希望以后的孩子，能夠從工科學(xué)校學(xué)到更專(zhuān)業(yè)技能，走出美好的未來(lái)。
本書(shū)講解了如何成為一個(gè)領(lǐng)袖，群體領(lǐng)袖具有什么樣的特質(zhì)。群體領(lǐng)袖一定要有威望，他在群體的中演講，憑借自己的威望就可以讓群體安靜，演講稿也不需要有什么具體的數據和理論支撐，他的演講只需要斷言，并把斷言不停的重復，將自己的情緒傳染給群體。這樣的觀(guān)點(diǎn)就會(huì )深入人心，哪怕你回家后發(fā)現他講的就是一坨狗屎，但是身在群體之中你一定會(huì )對此深信不疑。
這本書(shū)我剛讀完了第一遍，全憑印象寫(xiě)的讀后感，其中偏見(jiàn)和誤讀望指正。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇5
看這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得自己就像被剝皮的洋蔥，一層層的，作者把那些粗糙的外皮剝了之后露出了內里真正的心。這本書(shū)還常常讓我產(chǎn)生一種“自己這么蠢過(guò)啊”的感覺(jué)，然后，有時(shí)候會(huì )被書(shū)里作者無(wú)情地揭露逼得咬牙切齒，想大吼一聲：你是怎么知道的？再看看他在書(shū)中是怎么評價(jià)女人的：“群體的某些特點(diǎn)，如沖動(dòng)、急躁、缺乏理性、沒(méi)有判斷力和批判精神、夸大感情等等，幾乎總是可以在低級進(jìn)化形態(tài)的生命中看到，例如婦女、野蠻人和兒童�！薄爱a(chǎn)生這種誤認的經(jīng)常是婦女和兒童——即最沒(méi)有主見(jiàn)的人”“它就像女人一樣，一下子變會(huì )陷入極端”。這種覺(jué)得“他說(shuō)得好有道理可是為什么我就是很抓狂想出一記左勾拳”的感覺(jué)，在看這本書(shū)的過(guò)程中一直折磨著(zhù)我。
這位十九世紀的法國作家古斯塔夫勒龐，寫(xiě)出的這本《烏合之眾》即使里面有以上那些關(guān)于婦女和兒童的描述，但是它仍然被社會(huì )接受并成為世界名著(zhù)廣為流傳，是因為它確實(shí)是一本讓人們看清真相的書(shū)。作者用犀利的語(yǔ)言，對群體行為的分析鞭辟入里，入木三分，讓閱讀的人感覺(jué)酣暢淋漓。所以，《烏合之眾》才會(huì )成為社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域中最具影響力的著(zhù)作。在書(shū)中，作者告訴我們：個(gè)人一旦進(jìn)入群體中，他的個(gè)性便湮沒(méi)了，群體的思想占據統冶地位，而群體的行為表現為無(wú)異議，情緒化和低智商。
如果有人想真切了解自己在群體中處于怎樣一種狀態(tài)，就讀這本書(shū)吧。我相信，它一定會(huì )虐到你的。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇6
如果我們承認馬克思關(guān)于“歷史是由人民群眾創(chuàng )造的”的論斷是對的，同時(shí)承認古斯塔夫·勒龐在烏合之眾關(guān)于“群體在心理學(xué)上是幼稚、無(wú)知、無(wú)理性且容易被利用的”。那么我們就能夠輕易的明白為什么某些人總是強調“這是人民的選取”或者說(shuō)“這是歷史的選取”了。
其實(shí)在讀這本書(shū)前，我對于馬克思關(guān)于“歷史是人民群眾創(chuàng )造的”這句話(huà)是比較堅信的。也許我這種堅信恰恰是如烏合之眾中所說(shuō)的那種身處于“無(wú)知的群眾”中的一種無(wú)理性的被綁架的堅信。正因從歷史的大趨勢來(lái)講，社會(huì )國家乃至世界確實(shí)是在向著(zhù)有利于人民群眾的方向發(fā)展，這不正好說(shuō)明了“歷史是人民群眾創(chuàng )造的”么？
但是事實(shí)是我們在歷史上幾乎看不到人民群眾對歷史的方向有什么明確的利己性?xún)A向。群體能夠在某一個(gè)時(shí)段將一個(gè)有利于自己的政府扶植上臺，同時(shí)又可能正因一些根本無(wú)法確定的謠言立刻將這個(gè)政府踢下臺去。而在歷史上起著(zhù)決定性的把握歷史方向的關(guān)鍵因素并非群眾的意見(jiàn)，而是那些能夠引導群眾力量的個(gè)人或至少一小群持續頭腦冷靜和清醒的人。
也不必須持續清醒，有的時(shí)候這些領(lǐng)導者本身也并不清醒，他們可能耽于自己完美的政治信條或宗教信仰之中。但關(guān)鍵的是，需要這么一個(gè)核心似的“英雄”將這一切的信條、理念、信仰化為一種不可量化的“情緒”，才能使之最終被“群體”所理解。
根據龐勒的理論，在討論各種因素對群體的影響的時(shí)候，理性是放在最后一位的。幾乎沒(méi)有人能夠在一個(gè)群體中以個(gè)人智慧為整個(gè)群體智慧添光增彩。群體智商必須且永遠是低于組成群體中的每一個(gè)個(gè)人的智商的，且這種差距隨著(zhù)組成群體的每一個(gè)個(gè)體的智商的增高會(huì )越拉越大。
而且這種現象不僅僅出此刻歷史中，即便是在現代，在一個(gè)民主國家的法庭上，在陪審團中。這種現象也十分普遍，在一些案件的審理之后，陪審團中的單個(gè)成員在理解采訪(fǎng)時(shí)紛紛表示如果重新讓他選取的話(huà)，他不會(huì )給出這樣的結果。
雖然龐勒對于各種因素對群體的影像的排列并不完全可信，比如他將“種族”排在第一位，同時(shí)他也是個(gè)徹頭徹尾的種族主義者。但是我仍然認為他的論述在某些方面是成立的。比如教育、理性這類(lèi)因素對群體的影響十分之低，群體永遠對最簡(jiǎn)單最直觀(guān)最感情化的口號做出用心的反映（不管是支持還是反對），但是對長(cháng)篇大論式的論述報以消極的態(tài)度（懶得去支持或反對）。
基于此觀(guān)點(diǎn)，龐勒同時(shí)提出了另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)社會(huì )的高等教育普及度越高，對社會(huì )本身的發(fā)展并不是一個(gè)好事。甚至可能對社會(huì )生產(chǎn)有阻礙作用。作為一名資產(chǎn)階級的心理學(xué)家，在這一點(diǎn)上，龐勒很大程度上是在為當時(shí)逐漸興起的共產(chǎn)主義戶(hù)外找一個(gè)邪惡的理論支持。他認為正是正因高等教育的普及，才導致馬克思這類(lèi)“厭惡的人”的出現，然后最后導致一群工人被“煽動(dòng)”進(jìn)行罷工最后導致了社會(huì )生產(chǎn)的停滯。
拋開(kāi)階級，我們能夠認為龐勒的著(zhù)個(gè)觀(guān)點(diǎn)有必須的正確性。在歷史上，成為群眾并沒(méi)有門(mén)檻，但是成為引導群眾的“英雄”或負面作用的“反英雄”是有門(mén)檻的。一個(gè)英雄或反英雄的成功與否，很大程度上與個(gè)人道德情操、教育水平、家庭環(huán)境等許多“個(gè)人素質(zhì)”有著(zhù)至關(guān)重要的關(guān)聯(lián)。高等教育的普及，使得越來(lái)越多的人擁有成為“英雄”或“反英雄”的潛質(zhì)。如果是在一個(gè)動(dòng)蕩的戰亂年代還好，如果在一個(gè)和平的穩步發(fā)展的社會(huì )下，成為“英雄”的機會(huì )很少，那么這類(lèi)人中就有很多選取去做一個(gè)“反英雄”，按照龐勒的話(huà)說(shuō)就是成為“馬克思”。
而事實(shí)上，在戰亂動(dòng)蕩的年代正因客觀(guān)原因不可能做到普及高等教育。因此普及高等教育這個(gè)命題就等于制造反英雄。
在論述這一觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，龐勒還準確的預言了我們此刻的一個(gè)社會(huì )現象：學(xué)歷歧視。
架設我們有一個(gè)前提，社會(huì )中的高等職位永遠少于低等職位。而且我們也永遠不能想出一種使得掃地工人務(wù)必掌握微積分和概率統計才能掃地的方法。
那么如果我們的高等教育僅僅是精英教育，只有少部分人能夠獲得高等教育。且這些受過(guò)高等教育的人的數量剛好等于社會(huì )需要這些人才的數量。那么一切安好，社會(huì )和諧，沒(méi)有人會(huì )因此而產(chǎn)生什么矛盾。
但是如果我們的高等教育變成了普及教育，越來(lái)越多的人獲得了高等教育。這些受過(guò)高等教育的人只有很少一部分能夠獲得與其知識結構相符的高等職業(yè)。而絕大多數受過(guò)高等教育的人務(wù)必去和沒(méi)有受過(guò)高等教育的人一同干那些不需要高等知識結構的職位，他們必然心有不甘，這種不甘最終可能導致某種很?chē)乐氐暮蠊�。同時(shí)，那些從事高等職業(yè)的高等受教育者正因同情，會(huì )人為地提高那些低等職位的進(jìn)入門(mén)檻，最后會(huì )造成超多的社會(huì )浪費，阻礙社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展。
另外，由于高等教育的相對普及，高等受教育者會(huì )對低等受教育者進(jìn)行學(xué)歷歧視。隨著(zhù)社會(huì )高等受教育者的比例增高，這個(gè)歧視會(huì )越來(lái)越嚴重。
這兩方面綜合起來(lái)的`結果就是高等教育越普及，社會(huì )矛盾越大（高等教育者與低等教育者），且會(huì )出現越多的不穩定因素（閑置的高等教育組合），且越來(lái)越少的實(shí)干者（缺少的低等教育者）。
最后，你會(huì )發(fā)現其實(shí)龐勒這個(gè)幫忙“資本家”剝奪工人學(xué)習權利的理論支持最后會(huì )得出一個(gè)完全正確的結果。而且，我們此刻的社會(huì )還確實(shí)就在他的預言下繼續前行著(zhù)……
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇7
出于好奇，用這一學(xué)期的時(shí)刻，仔細閱讀了吉斯塔夫·勒龐的《烏合之眾》大眾心理研究。勒龐身處思想混亂，歧視紛呈的世紀末，屬于法國思想界中“親英派”的邊緣人物。在當時(shí)的社會(huì )背景下，觸發(fā)了勒龐對群眾心理研究的敏感神經(jīng)。分享一下我感觸最深的四個(gè)地方：
一、在書(shū)中他如先知般寫(xiě)到“我們就要進(jìn)入的時(shí)代，千真萬(wàn)確將是一個(gè)群體的時(shí)代�！崩正嬆抢锼^群眾進(jìn)入了歷史，是指他們過(guò)去幾乎不起任何作用的意見(jiàn)，已開(kāi)始發(fā)揮作用。這也讓我們注意到了編報紙的人對群眾意見(jiàn)的影響，他們先是迎合群眾的感情，然后把這些感情引入特定的行為渠道。當我們意識到這一點(diǎn)后，對于新聞媒體的報道應加以自我理性的決定，而并非欣然理解思維的同化。另一方面，對于媒體人應清醒的意識到，他們對于群眾的感情引導，群眾意見(jiàn)的構成，將會(huì )撥動(dòng)時(shí)代的冰弦。
二、“群體中的人日益被大眾文化所湮沒(méi)，這種文化把平庸低俗當做最有價(jià)值的東西�！迸c過(guò)去的社會(huì )相比，群眾更易于理解自己周?chē)娜说臎Q定和愛(ài)好，也讓我們想到這天人們對所謂當代人失去自我決定潛質(zhì)的關(guān)切。提醒著(zhù)我們對事物的思考應有自我辨別的潛質(zhì)，在大眾文化的環(huán)境下構成個(gè)體文化的升華，以突破和創(chuàng )新產(chǎn)生新的文化價(jià)值。
三、“我們服從別人的慫恿，它會(huì )正因來(lái)自群眾而更為強大�！�
勒龐對于犯罪群體的剖析中指出其同樣貼合所有群體中能看到的特征�！叭后w相對于孤立個(gè)體而言缺乏主宰自己反應行為的潛質(zhì)。群體的沖動(dòng)、易變和急躁性。群體中的某個(gè)人對真相的第一次歪曲，是傳染性暗示過(guò)程的起點(diǎn)，這便體現的是群體的易受暗示和輕信性�！�
巴士底獄監獄長(cháng)遇害的典型事例：堡壘被攻破后，極度興奮的人把他圍住，拳腳相加，反抗中他偶爾踢到一個(gè)在場(chǎng)的人，有人推薦讓挨踢的人割斷監獄長(cháng)的喉嚨，而他的推薦立刻博得了群眾的贊同。這個(gè)挨踢的剛剛干完活的廚子只是出于好奇心進(jìn)入了人群中，然而由于普遍意見(jiàn)就是如此，于是他也堅信這是一種愛(ài)國行為，他用一把借來(lái)的刀切開(kāi)那裸露的脖子，成功的執行了命令。這警醒著(zhù)我們，處于群體之中應提醒自己持續冷靜的思考。在歪曲的傳染過(guò)程中，用個(gè)體獨立的思考代替這種輕信。
四、“影響群體頭腦時(shí)，三種手段最為重要，即斷言法、重復法、傳染法�！�
透過(guò)勒龐對這三點(diǎn)的解釋?zhuān)矣袃煞矫娴乃伎�。首先，如果你居于一個(gè)領(lǐng)導的地位，你能夠應用簡(jiǎn)潔有力的斷言，不斷重復的說(shuō)法，在人群中的傳染性，使某種說(shuō)法進(jìn)入我們無(wú)意識的自我深層區域，而我們的行為動(dòng)機正是那里構成的。到了必須時(shí)候，我們最終會(huì )對它深信不疑。廣告的影響，原因似乎就在那里。其次，另一方面，當你處于群體中的一員，無(wú)論是領(lǐng)導還是候選人，無(wú)論是透過(guò)斷言、重復還是傳染進(jìn)行的思想灌輸，于我們而言還是要強調清醒的頭腦。也許候選人想要保證自己取得成功，他用最離譜的哄騙手段才能征服選民，也許他寫(xiě)成文字的綱領(lǐng)避免了絕對，他毫無(wú)懼色地承諾著(zhù)最重要的改革。作為青年的我們不能只看事物表面，有著(zhù)自己獨特的思考，自己的看法，敢于表達我們的新思想。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇8
《烏合之眾》是法國著(zhù)名社會(huì )心理學(xué)家、群體心理學(xué)創(chuàng )始人古斯塔夫？勒龐的名著(zhù)，初次出版于1895年。該書(shū)深入淺出地剖析了群體的諸種特點(diǎn)及其成因。全書(shū)分為三卷（群體心理、群體的意見(jiàn)與信念、不一樣群體的分類(lèi)及？特點(diǎn)），依次分析了“群體的感情和道德觀(guān)”，“群體的觀(guān)念、推理與想象力”，“群體的意見(jiàn)”，“群體領(lǐng)袖”等，深入透視了社會(huì )服從和過(guò)度服從、趣味單一、群眾的反叛、大眾文化、受別人支配的自我、群眾戶(hù)外、人的自我異化、官僚化過(guò)程、以及無(wú)意識在社會(huì )行為中的作用。
這部著(zhù)作在國際學(xué)術(shù)界有著(zhù)十分廣泛而深遠的影響。弗洛伊德曾評價(jià)說(shuō)：“勒龐的這本書(shū)是當之無(wú)愧的名著(zhù)，他極為精致地描述了群眾心態(tài)�！鄙鐣�(huì )心理學(xué)家?jiàn)W爾波特評價(jià)說(shuō)：“在社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)寫(xiě)出的著(zhù)作中，最有影響者，非勒龐的《烏合之眾》莫屬�！鄙鐣�(huì )學(xué)家墨頓評價(jià)？：“勒龐這本書(shū)具有持久的影響力，是群體行為的研究者不可不讀的文獻�！迸c任何學(xué)術(shù)著(zhù)作一樣，該書(shū)也有其局限性，如作者因群體的非理性性質(zhì)和表現而對它持鄙視和恐懼的態(tài)度。他說(shuō)：“個(gè)人在群體影響下，思想和感覺(jué)中道德約束與禮貌方式突然消失，原始沖動(dòng)、幼稚行為和犯罪傾向的突然爆發(fā)�！钡瑫r(shí)他又認為群體是一股不可阻擋的力量因而是世界潮流的引領(lǐng)者。但這種內在矛盾并未減損其思想學(xué)術(shù)價(jià)值，而是為之后者開(kāi)啟了更深入研究的空間。這部著(zhù)作對于我們這天認識和研究各種政治、經(jīng)濟、文化現象依然有著(zhù)重要的參考價(jià)值和啟發(fā)好處。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇9
讀勒龐在一個(gè)世紀前寫(xiě)的這本《烏合之眾》，就像是在讀一本二十世紀的人類(lèi)史。他以先知一般的洞見(jiàn)，察覺(jué)了群體——人類(lèi)社會(huì )最基本的單元——的各種特點(diǎn)及影響，并預見(jiàn)到，群體在一個(gè)愈加明主的社會(huì )中必將扮演愈加重要的角色，但也因此必將造成更大的危害。
勒龐該是個(gè)種族主義者。恕我可能對西方大眾文化批判無(wú)知，但縱覽全本書(shū)，“種族”這個(gè)詞出現得最多次。勒龐認為：種族是決定人類(lèi)行為最深層的因素。正是種族保留下來(lái)的“生理解剖學(xué)的”因素，決定了人類(lèi)的無(wú)意識動(dòng)機，而無(wú)意識動(dòng)機又是群體行為的動(dòng)因。所以，即使群體一律的無(wú)知、多變、沖動(dòng)……但表現出來(lái)的方式又因種族而有所不同。
勒龐應該也是個(gè)精英主義者。在書(shū)中，他毫不掩飾對安德魯撒克遜民族的崇拜，深為認同后者個(gè)人主義的民族特性。而他卻多次地將法國大革命歸結于本民族群體意識的主導，失望之情可見(jiàn)一斑。
看書(shū)時(shí)不時(shí)被他武斷、不加推導的結論所煩，認為其要是放在當代，可能連出版的機會(huì )都沒(méi)有，或是很快就銷(xiāo)聲匿跡。然而，這本書(shū)之所以面世百年之后，還能被人所關(guān)注，被許多社會(huì )學(xué)家尊為“研究社會(huì )心理影響力最大的一本書(shū)”，必然有其獨到之處。依本人拙見(jiàn)，還應歸功其對于未來(lái)強大的預見(jiàn)能力。二十世紀世界的兩次大戰，不都是群體行為被誘導出、傳染、放大后的結果嗎？在看我們中國解放后的那場(chǎng)浩劫，不也是一場(chǎng)群體的狂歡嗎？盡管勒龐的論證缺乏依據，但他仍能不無(wú)預見(jiàn)力地指出：“那些領(lǐng)袖們，杜撰一個(gè)模棱兩可的詞匯，描述一個(gè)偉大的圖景，鼓動(dòng)群體……而這些新東西不過(guò)是過(guò)去的專(zhuān)制換了張面孔……”正是群體最深層的無(wú)意識動(dòng)機的穩定，人類(lèi)一切看似美好的革命都像反復過(guò)去——看看半個(gè)世紀前的中國，和封建社會(huì )有什么區別？
就寫(xiě)這些吧，大多數感想還是要邊看書(shū)邊才能蹦出來(lái)的。最后勉勵自己一句：保持自己的批判精神、懷疑精神，永遠不要隨波逐流。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇10
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，都有自己害怕的東西，這或多或少的源于過(guò)去的陰影，包括童年時(shí)期的陰影和長(cháng)大后的陰影。我一直以來(lái)都在尋找一個(gè)可以改變自己的辦法，從接觸心理學(xué)以來(lái)，我就一直希望自己有天可以變成我所希望的樣子。我有太多不好的性格，導致我很自卑，很壓抑。我越是自卑越是無(wú)法改變自己，反而變得越來(lái)越不自信。
直到我在知乎網(wǎng)上看到一些關(guān)于接納自己?jiǎn)?wèn)題回答，里面說(shuō)到一個(gè)人只有接納了自己才能改變自己。里面推薦了這邊書(shū)《接納不完美的自己》，作者是一個(gè)曾經(jīng)吸毒、喝酒等有各種陋習的人，但是有一天她覺(jué)醒了，寫(xiě)下了這本書(shū)。里面提到一點(diǎn)讓我頓時(shí)眼前一亮。每一個(gè)人都擁有所有人所能擁有的潛能。透過(guò)一個(gè)人的內心，你可以窺見(jiàn)全人類(lèi)的思想和情感內涵。只要外部條件成熟，任何思想和情感都可能在任何一個(gè)人身上表現出來(lái)。
本書(shū)中的不完美指的是我們內心中消極的一面—破壞人際關(guān)系、扼殺精神、阻撓我們實(shí)現夢(mèng)想的那一面，也就是心理學(xué)家榮格所畏的“陰影”。那些盡管屬于我們，但我們卻極力掩飾、拼命否認、不愿承認的東西。
我們之所以要接納和包容內心中的陰影，為的是找回完整的自我，結束生活中的痛苦，讓自己不必再欺騙自己，也不必再欺騙整個(gè)世界。只有承認了某種特質(zhì)的存在，我們才能接納它，擁抱它。一切消極的特質(zhì)都可以起到積極的作用，關(guān)鍵在于我們看待它的態(tài)度。只要我們能夠放下心中的包袱，解除偽裝，就可以在很短時(shí)間內體驗到如釋重負的感覺(jué)。
發(fā)掘出隱藏在陰影中的特質(zhì)之后，我們要做的就是接納和包容這些特質(zhì)。承認自己具有某些特質(zhì)，并不代表你就一定要喜歡這些特質(zhì)。對于任何一種特質(zhì)，都可以問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：我過(guò)去是否曾經(jīng)表現出這種特質(zhì)？我現在是否正在表現出這種特質(zhì)？在某些情境下，我是否有可能表現出這種特質(zhì)？只要你對其中任何一個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，就需要對這種特質(zhì)予以重視。
向自己投降。不要刻意壓抑自己。不要抗拒內心的沖動(dòng)。不要偽裝。不要否認自己。不要欺騙自己。讓原本禁錮你的牢籠變成你內心世界的一部分。不要在所有方面都追求完美，因為讓我們把自己禁錮在牢籠里的，正是對完美的過(guò)度向往和追求。我們每個(gè)人都是矛盾的統一體，是光明和黑暗融合的產(chǎn)物。追求完整，追求光明和黑暗的調和，這才是我們應該努力的方向。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇11
《烏合之眾—大眾心理研究》是研究社會(huì )心理學(xué)的經(jīng)典之作，早有耳聞，細讀起來(lái)，頗為震驚，覺(jué)得應該早點(diǎn)。
“烏合之眾”并不是一個(gè)正面的詞匯，聽(tīng)起來(lái)有一種魚(yú)龍混雜的感覺(jué)。從某些層面來(lái)說(shuō)，這本書(shū)與其說(shuō)是社會(huì )心理學(xué)的書(shū)籍，不如說(shuō)更像是一本政治心理學(xué)或者說(shuō)是宗教心理學(xué)的書(shū)籍。書(shū)名上寫(xiě)的是大眾心理學(xué)，個(gè)人感覺(jué)它卻并不適用于所有群體，但確實(shí)比較適合用于研究“烏合之眾”。結合很多社會(huì )現實(shí)，它很多時(shí)候的確可以解釋一些頗為令人難以理解社會(huì )現象，讀著(zhù)頗有意思，同時(shí)又不停的反思自己，是否在不知不覺(jué)中也成為了“烏合之眾”。
書(shū)里強調，孤立的個(gè)人可能是個(gè)很有教養的個(gè)人，但在群體中個(gè)人卻會(huì )變成了野蠻人—即一個(gè)行為受本能支配的動(dòng)物，他表現得身不由己，殘暴而狂熱。個(gè)體在群體中是沒(méi)有智力的，也許是為了成為群體的一部分，或者依附于群體，會(huì )自覺(jué)或者不自覺(jué)的進(jìn)入盲從狀態(tài)。人們在某種需求的驅使下，形成或者被形成一個(gè)群體，這個(gè)群體一旦形成，就成為一個(gè)沒(méi)有智力的野蠻巨人，這個(gè)巨人沒(méi)有邏輯推理能力的，不能辨別真偽或對任何事物形成正確的判斷。這個(gè)群體特別容易走向極端，易于受到煽動(dòng)，受到情緒和想象力的支配，失去理性，并且變得膽大妄為起來(lái)。這個(gè)巨人也許就是由我們身邊的某些人組成的，但這些人又不全是他本人，比如一個(gè)人平時(shí)謹小慎微，什么都不敢做，可當他處在這個(gè)群體中，就有可能變得為所欲為，像在某些游行中砸陌生路人的車(chē)、圍攻門(mén)店等等行為的人也許平時(shí)就是個(gè)謙謙君子。有時(shí)候某些明明不合常識的觀(guān)念或事物，群眾們卻非常追捧趨之若鶩。比如某些養生專(zhuān)家提出的綠豆、茄子治百病理論，吃生泥鰍等等，其追隨者不乏高學(xué)歷精英。
個(gè)人進(jìn)入到群體中的變化，是道德、情感、觀(guān)念、理性、信仰等等一系列的變化，這種變化有時(shí)候讓人覺(jué)得難以理解、難以置信，讀了此書(shū)，又覺(jué)得是在清理之中。借用別人說(shuō)的一句話(huà)，一個(gè)人是孤獨的，和一群人在一起時(shí)是愚蠢的，并且孤獨的。
書(shū)里還有許多不太合理的地方，并不全是理性的分析，甚至還有杜撰和偏見(jiàn)的內容，但我也是“烏合之眾”的一員，所以覺(jué)得書(shū)里的理論也是能夠自圓其說(shuō)，某些時(shí)候還是頗有道理，很值得一讀。這本書(shū)至少給了我們一個(gè)思考的機會(huì )，我屬于哪個(gè)群體？這個(gè)群體到底是什么？在某些時(shí)候，我們到底是誰(shuí)？代表了誰(shuí)？又被誰(shuí)代表了？
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇12
大眾心理學(xué)，是我自從接觸教育心理學(xué)以來(lái)讀的第一本這么宏大的心理學(xué)內容。不同于小群體，這本書(shū)是以人類(lèi)為基點(diǎn)的，故它宏大。盡管已經(jīng)過(guò)去一百多年，但是作者在書(shū)中所指出的問(wèn)題依然存在，觀(guān)點(diǎn)依然有效，我們不得不佩服他的敏銳的洞察力和偉大的智慧。不知道若干年后，作者提出的這些尖銳的問(wèn)題還會(huì )不會(huì )存在于人類(lèi)中呢？
群體的觀(guān)念是要經(jīng)過(guò)加工的，高深的觀(guān)念不會(huì )被群體接受，而群體一旦接受了，必將無(wú)視該觀(guān)念是否是真理，因為群體是沒(méi)有推理能力的，只有強大的想象力。首先，群體讓獨立的個(gè)體變得沒(méi)有主見(jiàn)，也沒(méi)有責任感。勒龐說(shuō)“群體總是被無(wú)意識因素左右，大腦活動(dòng)消失，而脊髓活動(dòng)占上風(fēng)”。不管一個(gè)單獨的人有多聰明，有多有主見(jiàn)，一旦進(jìn)入人群里，他就失去了自我。在失去自我的同時(shí)，會(huì )有一種集體趨同感，一起去做某件事情，把責任分擔起來(lái)，一旦有了這個(gè)想法，自身就毫無(wú)負擔，做事情也就不考慮后果，畢竟不是與個(gè)人利益掛鉤。
一個(gè)平時(shí)冷靜的人也會(huì )因為群體的作用變得狂暴起來(lái)，一個(gè)獨立的個(gè)體在群體中變成了“墻頭草”，失去了自己判斷的能力，這就是群體心理的強大作用。其次，群體讓聰明的個(gè)體變得平庸。一件有創(chuàng )意的作品，一件偉大的發(fā)明，從來(lái)不是由一個(gè)群體創(chuàng )造出來(lái)的，而是出于個(gè)人的智慧。為什么會(huì )這樣呢？可能是在群體中讓自己無(wú)法深入思考，也可能是自己的想法很快就被左右，更可能是沒(méi)有突破自我的動(dòng)力吧！我們在影視劇中經(jīng)常會(huì )看到如果是一位科學(xué)家或者學(xué)霸的角色，那么他的人設是呆板的、沒(méi)有什么朋友的、沒(méi)有什么共同活動(dòng)的，喜歡安靜待在一個(gè)角落忙自己的事情。從群體心理學(xué)出發(fā)，這個(gè)刻板印象也有一定的道理。所以從另外的角度來(lái)說(shuō)，我們要想讓自己取得進(jìn)步，不必要往人堆里扎，不必要人云亦云，也不必要因為別人的只言片語(yǔ)改變自己的想法。我們需要思考的空間，懂得給自己留白的人，才有機會(huì )讓自己在這個(gè)獨立的空間里進(jìn)行反思，促使自己全神貫注完成手頭上的事情，從而獲得進(jìn)步。
那么，群體心理如此強大，要帶動(dòng)群體的情緒，就要怎么做呢？答案是就要夸大自己的感情，夸張地表演。也許我們會(huì )聽(tīng)說(shuō)由于扮演的角色讓人喜愛(ài)的演員十分受人追捧，由于扮演的角色讓人咬牙切齒的演員需要自帶保鏢，這就是他們帶動(dòng)了觀(guān)眾的情緒，把群體帶入想象當中。在很多演說(shuō)現場(chǎng)，演說(shuō)家們激情四射，即使事實(shí)并沒(méi)有那么夸張。這些觀(guān)念經(jīng)過(guò)群體的無(wú)推理能力的散播，就成功了。這讓人不禁想到了在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的熱搜、頭條們，只要有群體的存在，只要鍵盤(pán)俠們在家毫無(wú)心理負擔、毫無(wú)責任地、無(wú)需付出代價(jià)地敲一敲鍵盤(pán)，群體效應就出現了。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇13
《烏合之眾》的作者是古斯塔夫·勒龐。作者是一位法國人，他的血液里帶有法國人特有的激進(jìn)與狂熱。我并不是十分認同勒龐的觀(guān)點(diǎn)，勒龐在書(shū)中闡述個(gè)人一旦形成群體，群體就會(huì )擁有個(gè)人永遠都不會(huì )擁有的一些心理與思想，一個(gè)溫和的人在融入了群體之后，在一定的條件下，例如革命爆發(fā)，他就可能會(huì )成為一個(gè)惡人。他還認為群體所體現出來(lái)的種種特質(zhì)是人類(lèi)處于原始狀態(tài)才會(huì )出現的一種現象。在他的筆下。群體毫無(wú)理智可言，他們極容易受到暗示和煽動(dòng)。群體對既有真理的維護到了令人發(fā)指的地步，無(wú)論是誰(shuí)只要動(dòng)搖了真理的權威性，群眾就會(huì )十分殘忍的對待他。希帕蒂婭是生活在東羅馬帝國時(shí)期的女數學(xué)家。她既聰慧又美麗。
由于宗教迫害，希帕蒂婭在回家的路上被人們脫了衣服，對這位偉大的女數學(xué)家施以暴行——他們用蚌殼割下了她的肉，又將她的尸體焚毀。這在我們看來(lái)是十分殘忍的舉動(dòng)，可是群眾們卻可以做出來(lái)。我相信在他們只是個(gè)體的時(shí)候是絕對不會(huì )做出如此可怕的事情來(lái)的，也許連想都想不到。
尚且不說(shuō)勒龐的觀(guān)點(diǎn)是否有些不妥，但他在書(shū)中舉出了大量的的例子來(lái)證明他的觀(guān)點(diǎn)，例如十字軍的遠征（勒龐在書(shū)中舉了大量與十字遠征軍相關(guān)的例子）以及拿破侖。除了這些耳熟能詳的例子之外還有關(guān)于馬薩羅尼的故事，布瑞維利爾夫人等等。這使你即便不認同他的觀(guān)點(diǎn)，卻還是不得不說(shuō)他的觀(guān)點(diǎn)是那么的令人信服，但是既然是研究大眾心理的書(shū)，舉例子的話(huà)是不是不光要舉西方國家的例子，更應該有亞洲，拉丁美洲等世界各地的例子呢。
勒龐的用詞也大多帶有完全肯定的色彩�！氨仨殹薄耙欢ā敝�(lèi)的詞語(yǔ)在他的書(shū)中經(jīng)常出現，相反“可能”“也許”之類(lèi)的詞卻很少出現，甚至可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有。這樣大膽的用詞也是我對這本書(shū)十分癡迷的原因之一。
我十分喜歡心理學(xué)，也正是因為這個(gè)原因而選擇了學(xué)習新聞。我認為新聞學(xué)可以幫助我認清大眾的心理，他們是怎樣思考的，他們?yōu)槭裁磿?huì )出現這樣的心理，又為什么會(huì )像勒龐說(shuō)的那樣出現“群眾是盲目的”類(lèi)似這樣的觀(guān)點(diǎn)，又是否因為群眾是盲目的，是狂熱的，又是容易受到暗示的，所以才會(huì )出現法西斯時(shí)期那樣瘋狂的狀態(tài)。我對人們的思想著(zhù)迷，但是我更對為什么會(huì )出現這樣的情況著(zhù)迷。
《烏合之眾》這本書(shū)讓我們接觸到了群眾這種行為、心理產(chǎn)生的原因。我認為也許你無(wú)法認同勒龐的觀(guān)點(diǎn)，但你一定會(huì )被他字里行間中所體現出的魅力折服。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇14
學(xué)完國學(xué)再讀西方一百年前的名著(zhù)，對于我這種書(shū)蟲(chóng)有點(diǎn)燒腦。讀這種純理論書(shū)，過(guò)程艱辛苦澀，極容易走神，需逐字逐句揪著(zhù)讀，否則一不留神就要重讀。好在篇幅不長(cháng)，初讀下來(lái)，作者很多觀(guān)念刷新了我的認知。
盡管書(shū)中的一些理論前后有些矛盾，有些觀(guān)點(diǎn)過(guò)于極端和消極，但這本書(shū)問(wèn)世一百多年了，有些觀(guān)點(diǎn)放在當下仍然適用，取其精華，去其糟粕，能為己所用吧。
書(shū)中講到“教育既不能讓人變得有道德，也不能讓人變得幸福，它無(wú)法改變人的本性和天生的激情”、“就知識而言，在大數學(xué)家和一個(gè)鞋匠之間可能存在著(zhù)天壤之別，但就性格而言，他們的區別微乎其微，甚至往往可以忽略不計”，這或許就是智商與情商的區別吧，智商高不代表情商高。本來(lái)還指著(zhù)多讀幾本書(shū)，提高一點(diǎn)情商，然后變得幸福一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)沒(méi)戲了，扎心�；蛟S真的是懂得越多越難幸福吧。
本書(shū)還有很多一針見(jiàn)血式的觀(guān)點(diǎn)，例如群體不會(huì )思考，群體沒(méi)有理智，群體的善變、極端、殘忍、奴性，填鴨式教育的不足等等。
最重要的一點(diǎn)，本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格正是一直采用群體的特征和手段，向我們這個(gè)讀者群體進(jìn)行“斷言”、“重復”和“暗示”，細思極恐。
“雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責任�！�
我們必須承認，作為社會(huì )群體中的一員，我們是無(wú)法擺脫群體心理的影響的。所以，不管我們如何特立獨行，當所有人都渾渾噩噩的時(shí)候，也難免不隨波逐流，成為烏合之眾。
那么，我們是否還能在隨波的群體之中堅持自我，發(fā)出屬于我們自己不一樣的聲音呢？
集體無(wú)意識，愿我們撥云見(jiàn)日，凡事主觀(guān)，謹慎，冷靜，深思做不一樣的自我！
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇15
這本書(shū)是新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的必讀書(shū)目，上大學(xué)就是老師們推薦書(shū)目的必讀經(jīng)典書(shū)目之一，后來(lái)讀了新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生對它的認識更加深刻。
本書(shū)作者勒龐是個(gè)保守派社會(huì )精英，在一百多年前的法國他反對傳統的國家主義，反對新興的集體主義，推崇英美式的自由主義。生活在法國革命不斷的年代里，經(jīng)歷過(guò)巴黎公社和法蘭西第二帝國等歷史時(shí)期，親眼目睹了法國民眾在傳統的信仰與權威崩塌后，在近乎宗教般的革命激情中，退化成一群野蠻、善變、極端的原始人，在少數人的慫恿下，民眾會(huì )毫不猶豫地做出駭人聽(tīng)聞的暴行，事后卻要求愛(ài)國主義的榮譽(yù)勛章。是勒龐創(chuàng )作烏合之眾的社會(huì )基礎，他在《烏合之眾》中總結道：民眾缺乏理性，依賴(lài)于信仰與權威的引導，用想象來(lái)判斷，模仿他人行為，簡(jiǎn)而言之，民眾是盲從的。這本書(shū)所講的群體心理學(xué)理論奠定了社會(huì )心理學(xué)的基礎。
在現代信息化社會(huì )，我們往往能找到同感，也有“烏合之眾”存在，盲目從眾無(wú)助無(wú)處不在。
因此，我們有必要研究心理學(xué)，了解是什么讓我們盲從，如何克服盲從，從而確保一個(gè)穩定發(fā)展的幸福未來(lái)。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇16
《烏合之眾》這本書(shū)出版于19世紀末期，結合19世紀的時(shí)代特點(diǎn)來(lái)看，本書(shū)所提出的觀(guān)點(diǎn)是十分新穎且具有震懾力的。即使是現在，在讀到部分內容時(shí)，也會(huì )被作者深刻的觀(guān)點(diǎn)所吸引。但是，由于本書(shū)的出版時(shí)間，很多內容已經(jīng)不適用于現代。作者重新界定了群體的含義。他指出，并不是一群人聚在一起便可以被稱(chēng)作為群體，而是有共同的目標的心理群體，為自己的論述劃分了明確的界限。
在本書(shū)中，作者主要的觀(guān)點(diǎn)無(wú)非是以下兩個(gè)方面。首先，是對群體進(jìn)行分類(lèi)，對其的心理特點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結：第一，群體具有無(wú)意識、缺乏推理能力、感情至上、缺少責任感、易受到暗示、易被催眠和控制、易出現傳染現象、推理能力不足、想象能力泛濫等特點(diǎn)。第二，群體的感情具有沖動(dòng)、夸張、輕信、單純、保守、偏執、專(zhuān)橫等特點(diǎn)。第三，在群體中，道德觀(guān)既有放縱個(gè)人本能的作用，又有樹(shù)立行為道德模范的作用。
其次，對領(lǐng)袖的特點(diǎn)及經(jīng)常采用的方式進(jìn)行闡述。第一，領(lǐng)袖是某種觀(guān)念的忠實(shí)執行者，必須具備一定的名望，經(jīng)常采用斷言法、重復法和傳染法說(shuō)服群體。第二，領(lǐng)袖在群體中起著(zhù)領(lǐng)導和決定的作用。多數群體并不能作出正確的決策，做決策的人往往是少數幾位領(lǐng)導人物。
具有諷刺意味的是，在書(shū)中，作者雖然對群眾為什么形成這種心理特點(diǎn)做出了簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)�，往往出現邏輯不通順的現象。由此可見(jiàn)，作者的觀(guān)點(diǎn)十分簡(jiǎn)單，采用的是斷言法、重復法和傳染法來(lái)說(shuō)服讀者。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇17
《烏合之眾》是一本研究大眾心理學(xué)的著(zhù)作，在書(shū)中，作者勒龐闡述了群體及群體心理的特征，分析了人們在群聚狀態(tài)下的道德和行為特征。
群體無(wú)意識，群體不需要真理，是《烏合之眾》中的最基本觀(guān)點(diǎn)。我們常常以為感情都是源于內心，一舉一動(dòng)都極其有道理，其實(shí)不然。一個(gè)人的絕大多數行動(dòng)，都是跟著(zhù)感覺(jué)走的，都受到情感、本能、欲望這些“無(wú)意識因素”的支配。
正如“網(wǎng)絡(luò )暴力”在這個(gè)信息龐雜的時(shí)代如不褪的浪潮，一波未平一波又起，以秋風(fēng)掃落葉之勢，無(wú)情席卷過(guò)你我的生活，壓出一片碎紙廢墟。
猶記當初，一當紅流量藝人受邀成為某籃球運動(dòng)的賀歲形象大使，此后很長(cháng)一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )上的每個(gè)角落幾乎都充斥著(zhù)這個(gè)藝人的“黑粉”，躲到哪里都逃不開(kāi)關(guān)于他演唱歌曲的惡意調侃，逃不開(kāi)以他為主角的惡意視頻。
這場(chǎng)浩浩蕩蕩的網(wǎng)暴狂歡，最初或許只是熱愛(ài)籃球的人群對于一個(gè)技術(shù)不受認可的流量小生的排斥，可到了最后，那些言論化作亂劍，亂劍迷作煙塵，煙塵蒙住理智，太多人都不知不覺(jué)地隨波逐流。
別說(shuō)是明星，普通人也逃不開(kāi)被網(wǎng)絡(luò )暴力的命運。
日光本該明亮，我卻看見(jiàn)被無(wú)良家長(cháng)污蔑說(shuō)把孩子打到吐血的小學(xué)女老師遭人肉到不敢出門(mén);河水本該清澈，我卻看見(jiàn)被服裝店主造謠是小偷的女孩絕望跳樓自殺;發(fā)聲的權利人人本該都有，我卻看見(jiàn)因為發(fā)表了不同觀(guān)點(diǎn)的普通網(wǎng)友收到成千上萬(wàn)條的私信辱罵。
網(wǎng)民們怕被時(shí)代洶涌的浪潮遠遠甩至后面，便爭先恐后把“異類(lèi)”踩進(jìn)塵埃，卻不知以這般方式進(jìn)入群體，就是一群理性喪失、智力全無(wú)的“烏合之眾”。
而我們在生活中，也常常無(wú)意識做了“烏合之眾”。
我們常常無(wú)意識地不渴求真理，只需要符合我們設想的真理，否則，便拂袖而去。假如謬論更有誘惑力，我們就會(huì )無(wú)意識地再從那些流言蜚語(yǔ)中挑選我們愿意相信的，同時(shí)不忘倒上五彩斑斕的染料，暈染假象，釀成謠言，滿(mǎn)天亂飛。
所以你看，有時(shí)重要的從來(lái)都不是事實(shí)，而是人們想象中的事實(shí)。
書(shū)有瑕疵，但瑕不掩瑜，讀這本書(shū)，至少能讓你在這每個(gè)人都被群情洶涌的洪流裹挾著(zhù)向前的時(shí)代撥云見(jiàn)月，更能窺清多數世事的本質(zhì)，更加提醒你應該時(shí)刻清醒，保持冷靜，理性思考，堅守自我，不盲從外界聲音，與隨波逐流揮手告別，永做自己的擺渡人。
保持獨立思考吧，少年!當全國人民都說(shuō)某當紅影片好看時(shí)，你還要記得去思考它是否真的好看，即使得出結果還是與全國人民一樣，你也已經(jīng)是不一樣的了。
群情洶涌時(shí)，更應存理智!希望大家都能掌握好自己的那一葉小小扁舟，攥緊手中那支木槳，縱使滔天浪潮席卷，也不輕易做烏合之眾。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇18
上一篇《百年孤獨》讀完之后，看了馬爾克斯呼吁國際關(guān)注拉丁美洲的歷史遭遇的演講，又想起了一個(gè)話(huà)題——民族的稟性，記得之前曾在哪里看到過(guò)《烏合之眾》里有對民族稟性的概括，于是便翻開(kāi)了這本書(shū)。
古斯塔夫·勒龐早年在巴黎學(xué)醫，后來(lái)周游歐洲、非洲和亞洲，進(jìn)行了豐富的人類(lèi)學(xué)和考古學(xué)研究，19世紀末他開(kāi)始潛心研究心理學(xué)，開(kāi)墾了群體心理學(xué)研究的處女地�！稙鹾现姟繁闶抢正嬙谶@一領(lǐng)域的經(jīng)典著(zhù)作，與阿爾弗雷德·阿德勒的《自卑與超越》齊名，對后世有著(zhù)深遠的影響。
法語(yǔ)原著(zhù)書(shū)名《Psychologie des foules》，意思是群體心理學(xué)，英文版被譯為《A Study of the Popular Mind》，還加上了一個(gè)有點(diǎn)文學(xué)氣息的書(shū)名《The Crowd》。Crowd這個(gè)英文單詞，是人群的意思，從詞根上Crow具有烏鴉或者歡呼雀躍等意思，烏鴉喜愛(ài)腐食、散亂無(wú)序�；蛟S馮克利先生是出于此衷考慮，將中文版書(shū)名譯為《烏合之眾》，這個(gè)略帶貶義的翻譯應該是從英文版的Crowd衍生而來(lái)，而勒龐在書(shū)中對群體的心理、意見(jiàn)與信念、分類(lèi)及特征的分析是客觀(guān)、中性的。群體是否烏合，我覺(jué)得主要取決于時(shí)代背景和召喚他們的領(lǐng)袖具備什么樣的精神。
現在距離這本書(shū)形成的時(shí)間已經(jīng)有100多年，里面有非常精彩的論斷和分析，有些觀(guān)點(diǎn)也能看出勒龐的民族、精英主義痕跡，如何解決這些論斷中的問(wèn)題不是這本書(shū)討論的范疇，它的價(jià)值是提出問(wèn)題。在20世紀初，這本書(shū)曾是不少政界領(lǐng)袖追崇的書(shū)籍，可能他們從中汲取了洞察并掌控群體的技巧，這些人物中有霸氣而不體面的阿道夫，他便是掌握了日耳曼民族的稟性。時(shí)至今日，這本書(shū)依然對商業(yè)傳媒、金融、社會(huì )心理學(xué)影響深遠，于個(gè)人而言，能夠對群體心理有一定認識，開(kāi)開(kāi)眼界足矣。
經(jīng)過(guò)法國大革命的洗禮，19世紀中后期工業(yè)革命也推進(jìn)著(zhù)法國民眾向新文明探索的步伐，勒龐逐漸體會(huì )到群體在文明演進(jìn)過(guò)程中的重要性。于是，他以承認事實(shí)的口吻斷言——群體時(shí)代的到來(lái)。
“當我們悠久的信仰崩塌消亡之時(shí)，當古老的社會(huì )柱石一根又一根傾倒之時(shí)，群體的勢力便成為唯一無(wú)可匹敵的力量，而且它的聲勢還會(huì )不斷壯大�！�
20-21世紀，科技、軍事、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異，社交網(wǎng)絡(luò )讓群體這個(gè)有機體多了一種虛擬化的存在方式，商業(yè)文化的相互滲透也對民族性格和秉性帶來(lái)了不起眼但又不可否認的變化。如果勒龐還活著(zhù)，研究群體心理學(xué)的課題會(huì )讓他感到更有興趣和挑戰，他所闡述的群體最穩定的世代遺傳的思維結構，以及建立在此基礎上的群體心理、意見(jiàn)和信念，一系列的演進(jìn)，會(huì )隨著(zhù)信息化的迅猛發(fā)展而逐漸加快。
書(shū)中有三段印象最深刻的，分別是講述群體想象力的例子、蘇伊士運河修建過(guò)程中德·雷賽布的意志力、民族的生命循環(huán)過(guò)程。
1）群體的想象力——“影響民眾想象力的，并不是事實(shí)本身，而是它們發(fā)生和引起注意的方式�！�
這里勒龐引用了當時(shí)歐洲流感在巴黎造成死亡人數的例子，群體想象力并沒(méi)有因為幾年累計5000人而有任何影響，但是如果一天之內發(fā)生500人或者埃菲爾鐵塔轟然倒塌，會(huì )對群眾想象力的影響整整持續一周。群體這個(gè)有機物的神經(jīng)系統比個(gè)體要遲鈍得多，沒(méi)有足夠強烈的刺激，是不會(huì )有所反饋的�，F在商業(yè)文明也是如此，搜索引擎、信息流等互聯(lián)網(wǎng)應用，已經(jīng)將民眾接受信息和意見(jiàn)的層級扁平化，推廣一款新產(chǎn)品要在群體中產(chǎn)生強烈的共鳴，是需要下點(diǎn)功夫的。傳統的重復修辭等手法在廣告傳媒上不會(huì )失效，但新鮮事物要激發(fā)群體的想象力會(huì )更難。特斯拉為了讓用戶(hù)群體對其科技屬性有深刻的認同，將一個(gè)坐著(zhù)橡皮人的汽車(chē)推送到了外太空，其實(shí)人們并不關(guān)心這個(gè)車(chē)子現在到哪了、什么時(shí)候到火星，但是這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是前所未有的，完全可以征服眾多粉絲的想象力。一提起Tesla，就有一輛紅色的跑車(chē)帶著(zhù)人類(lèi)往火星穿越，多么奇幻而又值得遐想和記憶！
2）意志力——“那些能夠持續保持意志力的人，盡管不那么光彩奪目，其影響力卻要大得多�！�
為了強調強大而持久的意志對群體的作用，勒龐提供了一個(gè)例證——德·雷賽布和蘇伊士運河，一個(gè)把世界分成東西兩半的人。面對一切反對意見(jiàn)、與他作對的所有聯(lián)盟，德·雷賽布經(jīng)歷過(guò)失望和失敗，但都沒(méi)能讓他放棄修建蘇伊士運河的信念。他追憶英國如何打擊他、法國和埃及如何遲疑不決、工程初期法國領(lǐng)事館如何首當其沖反對他，甚至有人試圖拒絕供應飲水……千難萬(wàn)阻都沒(méi)有征服他的信念，最終他被載入史冊，為人類(lèi)文明留下了光彩的一筆。在一個(gè)民族文明演進(jìn)的歷程中，群體是無(wú)意識的存在，像離離原上草一樣分散和荒蕪，而領(lǐng)袖則是文明的火種，肩負理想薪火傳承的使命，終將點(diǎn)燃燎原之勢。這個(gè)過(guò)程不像想象中的那么容易，唯有持久的意志力才能勝任，中華文明史不乏這樣的偉人。
3）民族的生命循環(huán)——“在追求理想的過(guò)程中，從野蠻狀態(tài)發(fā)展到文明狀態(tài)，然后，當這個(gè)理想失去優(yōu)勢時(shí)，走向衰落和死亡，這就是一個(gè)民族的生命循環(huán)過(guò)程�！�
這本書(shū)最精彩的部分莫過(guò)于結尾，對民族的形成和生命周期分析得十分嚴謹。勒龐將一個(gè)民族的開(kāi)端概括為遺傳穩固、擺脫野蠻和追求理想的過(guò)程，他認為這個(gè)理想具有什么性質(zhì)并不十分重要，重要的是足以讓一個(gè)種族中的每個(gè)人在感情和思想上形成完全的統一。
“在這個(gè)階段，一種包含著(zhù)各種制度、信念和藝術(shù)的新文明便誕生了。這個(gè)種族在追求自己理想的過(guò)程中，會(huì )逐漸得到某些它建立豐功偉業(yè)所不可缺少的素質(zhì)。無(wú)需懷疑，它有時(shí)仍然是烏合之眾，但是在它變幻不定的特征背后，會(huì )形成一個(gè)穩定的基礎，即一個(gè)種族的稟性，它決定著(zhù)一個(gè)民族在狹小的范圍內的變化，支配著(zhù)機遇的作用�！�
法國的群體看重平等，英國的群體看重自由，拉丁民族的群體或明或暗地傾向于集權，日耳曼民族崇尚力量和徹底性，大和民族崇尚集體本位主義，戰斗民族深沉內斂也愛(ài)動(dòng)手。地理文化論或許能解釋一個(gè)民族性格形成的客觀(guān)因素，群體以及領(lǐng)袖在此基礎上制造的歷史重大事件也會(huì )對一個(gè)種族的性格和精神帶來(lái)深遠的影響，主體和客體在歷史的時(shí)空中不斷地迭代演進(jìn)，種族的文明也在螺旋上升的軌跡中不斷譜寫(xiě)著(zhù)新的篇章。
“隨著(zhù)古老理想的喪失，這個(gè)種族的才華也完全消失了。它僅僅是一群獨立的個(gè)人，因而回到了自己的原始狀態(tài)——即一群烏合之眾。它既缺乏統一性，也沒(méi)有未來(lái)，只有烏合之眾那些一時(shí)的特性。它的文明現在已經(jīng)失去了穩定性，只能隨波逐流。民眾就是至上的權力，野蠻風(fēng)氣盛行。文明也許仍然華麗，因為久遠的歷史賦予它的外表尚存，其實(shí)它已成了一座岌岌可危的大廈，它沒(méi)有任何支撐，下次風(fēng)暴一來(lái)，它便會(huì )立即傾覆�！�
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇19
早就聽(tīng)聞這本暢銷(xiāo)書(shū)，近日得以讀一下。讀完之后其實(shí)挺失望的。
總的來(lái)說(shuō)就一個(gè)字：亂。雖然這本書(shū)是層層遞進(jìn)的論證觀(guān)點(diǎn)，也采用了一些歷史情節來(lái)證明論點(diǎn)。但是至少不能說(shuō)服我。而且能明顯地看出作者有一些政治傾向。
在有些時(shí)候，人作為群體存在確實(shí)顯得智商很低——此時(shí)符合這本書(shū)的觀(guān)點(diǎn)。但是做出一些看似很反智的行為不代表作為群體就是拉低每個(gè)人的智商的原因。個(gè)人認為有些時(shí)候不得已采用所謂“下策”是多方面折衷的結果。如果跳出這個(gè)圈子來(lái)看——即書(shū)中所謂“作為獨立的個(gè)體”來(lái)看——當然可以顯得自己很睿智。但是那些辦法除了作為馬后炮外并沒(méi)有多大的意義。
想起了一個(gè)說(shuō)法：古代皇帝常常采取看似是“下策”的方案。但這并不是因為皇帝不聰明，是因為那些“上策”實(shí)際上很難實(shí)現，即不具有“可操作性”。丘吉爾也對二戰之前各方面的種種決策做出過(guò)事后的評價(jià)，大概意思是在那種情況下那就是最佳的選擇。
這種單純批判的書(shū)乍一看會(huì )顯得很有道理，但是經(jīng)不起推敲。正如這本書(shū)——作者說(shuō)歷史并不可信，然后拿一些歷史故事來(lái)佐證他的論點(diǎn)。另外，拿一些已經(jīng)發(fā)生過(guò)的歷史事件來(lái)批判其愚蠢之處，總是顯得“事后諸葛亮”，也并不能顯得作者很聰明，很正確。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇20
《烏合之眾···群體時(shí)代的大眾心理》是法國社會(huì )心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐創(chuàng )作的社會(huì )心理學(xué)著(zhù)作，首次出版于1895年。本書(shū)描寫(xiě)了群體心理、群體的觀(guān)念與信念、不同群體的分類(lèi)及特性，其中有意思的是分析了社會(huì )教育問(wèn)題和群體領(lǐng)袖及其演講。
一群具有什么樣特性的人才能定義為群體，是首先要討論的問(wèn)題。他們也許是有著(zhù)相同的宗教信仰，或者屬于某個(gè)階層，亦或是有著(zhù)共同的政治立場(chǎng)，什么樣的一群人不是群體呢，一個(gè)廣場(chǎng)上的人，一個(gè)國家的人，因為你沒(méi)法用一個(gè)共同的心理特性去描述他們。
群體的特性是沖動(dòng)的，可善良的也可以是邪惡的，他們對復雜的事情無(wú)法處理，哪怕他們是一群大學(xué)生，平時(shí)理性和富有知識，成為一個(gè)群體后，對復雜問(wèn)題也是無(wú)法處理的，對群體的任務(wù)是越簡(jiǎn)單越好。
本書(shū)討論的教育問(wèn)題，放到現在同樣是問(wèn)題，一百多年了仍未解決。社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展提高了基礎教育，但基礎教育的目的和社會(huì )就業(yè)的不穩定，讓年輕人群體的就業(yè)目標變成了公務(wù)崗位，又由于崗位的稀缺性，造成了大量的年輕人無(wú)法成為公務(wù)員，他們接受了公務(wù)員式的教育，卻無(wú)法獲得相應崗位。巨大的失落感，讓年輕群體無(wú)所適從。前段時(shí)間看到消息，教育撥款傾向中職教育，好的中專(zhuān)學(xué)校錄取分數接近本科，希望以后的孩子，能夠從工科學(xué)校學(xué)到更專(zhuān)業(yè)技能，走出美好的未來(lái)。
本書(shū)講解了如何成為一個(gè)領(lǐng)袖，群體領(lǐng)袖具有什么樣的特質(zhì)。群體領(lǐng)袖一定要有威望，他在群體的中演講，憑借自己的威望就可以讓群體安靜，演講稿也不需要有什么具體的數據和理論支撐，他的演講只需要斷言，并把斷言不停的重復，將自己的情緒傳染給群體。這樣的觀(guān)點(diǎn)就會(huì )深入人心，哪怕你回家后發(fā)現他講的就是一坨狗屎，但是身在群體之中你一定會(huì )對此深信不疑。
這本書(shū)我剛讀完了第一遍，全憑印象寫(xiě)的讀后感，其中偏見(jiàn)和誤讀望指正。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇21
法國社會(huì )心理學(xué)家古斯塔夫勒龐的著(zhù)作《烏合之眾》是研究群體心理的開(kāi)山之作，細致解讀了大眾心態(tài)，讓讀者得以對群體心理有進(jìn)一步的認識，是值得多次閱讀、思考的作品。
書(shū)中寫(xiě)到：集體中暗示的傳染性會(huì )瞬間形成這個(gè)群體感情的一致傾向，因此群體便在毫無(wú)目的的狀態(tài)下聽(tīng)從于所有外界的暗示，缺乏自己的主見(jiàn)與判斷、沒(méi)有批判精神。這樣想來(lái)，歷史上不論成功與否的農民起義、群眾游行等革命群體的行為，也不一定是事先就有高瞻遠矚的計劃的，也許他們是更傾向于本能的行為。按照作者的話(huà)來(lái)說(shuō)，正因這些特征，群體容易成為愿意為別人浴血奮戰的人。沖動(dòng)與激憤狀態(tài)也許會(huì )使社會(huì )發(fā)生巨大的變革，正如作者認為，群體是一股不可阻擋的力量因而是世界潮流的引領(lǐng)者�？傊�，在作者的觀(guān)點(diǎn)里，群體與野蠻人無(wú)異，而同時(shí)他也認為群體的力量與作用在社會(huì )中舉足輕重。
作者在他那個(gè)時(shí)代所預言的：“我們即將進(jìn)入的時(shí)代，無(wú)疑將會(huì )是一個(gè)群體的時(shí)代�！比缃竦男畔r(shí)代，也分布著(zhù)各種群體。伴隨網(wǎng)絡(luò )發(fā)展而來(lái)的除了驚人的信息量與便捷，還有網(wǎng)絡(luò )上的“鍵盤(pán)俠”，他們在網(wǎng)絡(luò )上毫無(wú)顧忌談笑風(fēng)生，語(yǔ)出驚人，幽默的段子會(huì )博得網(wǎng)友一笑，但在層出不窮的網(wǎng)絡(luò )暴力事件中，他們也是“伸張正義”的主力軍。在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中吸引眼球本身沒(méi)有毛病，但一旦被有心人利用，形成極端觀(guān)點(diǎn)，就易形成群體性網(wǎng)絡(luò )暴力事件，進(jìn)而對他人造成不可挽回的傷害。我想正是因為群體對社會(huì )的影響力與重要性，對群體的研究才成為不會(huì )過(guò)時(shí)的課題。
“個(gè)人一旦融入群體，他的個(gè)性便會(huì )被湮沒(méi)，群體的思想便會(huì )占據絕對的統治地位�！币粋�(gè)人不能沒(méi)有獨立的思想，更不能被他人的思想掌控，那是很可怕的一件事。但這也不代表個(gè)人要脫離群體，畢竟純粹的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)是不存在的。適應所處的環(huán)境是很有必要的，但不是單純成為一個(gè)被群體驅動(dòng)的機器，而是要努力提升自己為一個(gè)有獨立精神、自由思想的個(gè)體。
“獨立之精神，自由之思想”是針對研究學(xué)術(shù)說(shuō)的，但我想這種價(jià)值取向也同樣適用于將自己與野蠻群體區分的個(gè)人追求，不要成為烏合之眾的一員。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇22
《烏合之眾：大眾心理研究》是法國古斯塔夫·勒龐（1841—1931，群體心理學(xué)創(chuàng )始人，社會(huì )學(xué)家，人類(lèi)學(xué)家）所著(zhù)。讀完該書(shū)的第一卷《群體的性格》，我這個(gè)心理學(xué)的門(mén)外漢，便忍不住看熱鬧又湊熱鬧，說(shuō)說(shuō)自己的淺薄看法。
寫(xiě)之前，還是忍不住為自己“推脫責任”：我愛(ài)極了在一本書(shū)沒(méi)讀完時(shí)就去寫(xiě)讀書(shū)筆記，這于我本人而言，是莫大的樂(lè )趣！因而，若我在品讀時(shí)有所誤解，或是等整本書(shū)讀完后我又善變的“改口”——推翻自己前面的想法——那就請讀到此篇讀書(shū)筆記的朋友多多包涵啦！
話(huà)不多說(shuō)，進(jìn)入正題。
首先，不得不提的是《烏合之眾》以法國大革命為創(chuàng )作背景。這一點(diǎn)，在讀此書(shū)時(shí)需要時(shí)時(shí)提醒自己，否則容易陷入時(shí)空錯亂的謬誤之感。其次，該書(shū)的內涵“過(guò)于真實(shí)”，敘述的口吻“過(guò)于直接”，所以如果品讀的過(guò)程中感受到作者給予的愚弄、輕視、不屑等不適情緒，請不要過(guò)于抵觸，且耐心往下讀，或許會(huì )有不一樣的收獲！反正，讀完第一卷，我已經(jīng)感覺(jué)自己是一只快樂(lè )的猴子啦！最后，讓我們一起以一種“愚人自?shī)省钡膽B(tài)度來(lái)看待此讀書(shū)筆記。
一、什么是“心理學(xué)意義上的群體”？
“心理學(xué)意義上的群體”有別于日常含義的“群體”。后者是指聚集成群的人，民族、職業(yè)、性別、聚集的原因都不重要；而前者是群體成員自覺(jué)的個(gè)性消失、思想感情的統一，它就像一個(gè)特別的生命體，會(huì )形成統一的性格，而且甚至不需要若干個(gè)體同時(shí)出現在同一地點(diǎn)。
二、“心理學(xué)意義上的群體”產(chǎn)生異于個(gè)體的新特點(diǎn)的原因。
個(gè)體的個(gè)性各有特點(diǎn)，但組成“心理學(xué)意義上的群體”就會(huì )產(chǎn)生有異于個(gè)體的新特點(diǎn)，即群體的共性、基本特征：性格統一律。其原因有：
1、一直約束個(gè)體的責任感完全消失。個(gè)體脫離群體時(shí)可以壓抑的有些欲望，在融入群體后會(huì )考慮到群體的匿名性和相應的無(wú)責任性，從而不再想約束自己，使得敢于發(fā)泄本能；
2、傳染。在群體中，任何情緒和行為都會(huì )傳染，而且傳染性很大，類(lèi)似催眠的行為；
3、易受暗示性。這是三點(diǎn)中最重要的，傳染性正是易受暗示性所引發(fā)的后果。
三、大多數“心理學(xué)意義上的群體”表現出的特點(diǎn)（情緒和道德方面）。
1、沖動(dòng)性、動(dòng)態(tài)性、狂暴性。法國大革命期間，群體沖動(dòng)總是十分強烈，他們在極端的愛(ài)恨之間不停切換，殘暴的奪取“勝利”，不惜流血。
2、輕信性、易感性。勒龐用多個(gè)例子論證這兩個(gè)特性。群體中第一個(gè)成員對真相進(jìn)行扭曲，并暗示和傳染給他人，由此創(chuàng )造和擴散，最終形成集體幻覺(jué)；
3、情感的單向極化。群體表達情感時(shí)，總表現出簡(jiǎn)單化、極端化的特點(diǎn)，不是極愛(ài)就是極恨，表現出夸張的品質(zhì)和美德。
4、排異、專(zhuān)制、保守。就是字面的意思，不多解釋。
5、道德。只研究群體的犯罪行為的心理學(xué)家認為群體的道德水平非常低。但是勒龐則相反，他認為群體具備非常高尚的道德，比如擁有嚴格的道德原則和無(wú)私的行為典范。
四、“心理學(xué)意義上的群體”如何相信、推理和想象。
用自己的“大白話(huà)”簡(jiǎn)單總結：用直白、強硬、絕對的方式灌輸，使群體相信；群體沒(méi)有邏輯或者邏輯低劣。推理？別開(kāi)玩笑了！群體沒(méi)有正確的邏輯推理！至于群體的想象——強大、神奇、跳躍！以形象思維為典型！
五、群體信念都采取的一種宗教形式。
無(wú)論有沒(méi)有宗教信仰，群體對信念的信奉都割舍不掉如同宗教信仰般的熱忱與狂熱。
注：上述所有關(guān)于“心理學(xué)意義上的群體”的知識內容都源自《烏合之眾》。
品讀《烏合之眾》第一卷的旅程中，我延伸的思考有許多。我想到了抗日戰爭、南京大屠殺，魯迅作品中的“圍觀(guān)砍頭”……這些歷史的事件，是否也折射勒龐所闡述的“心理學(xué)意義上的群體”的內涵？對于身處當下的我，現今的人，是否也需要保持警惕？默默提醒自己：身處群體，更不能忘卻自我！融合與游離間，保持感性和理性相平衡、甚至相抗衡、制約�。樣辏�
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇23
本書(shū)讓我對“群體”這個(gè)概念有了更加深刻的認識，對群體心理和群體行為特征也有了初步的了解，給我來(lái)帶了很多啟示。同時(shí)，本書(shū)讓我開(kāi)始學(xué)會(huì )從群體的角度去思考有關(guān)社會(huì )問(wèn)題，分析有關(guān)于群體的各種社會(huì )現象。此外，我還嘗試將書(shū)中的相關(guān)理論進(jìn)行拓展，從群體的角度來(lái)探討在當今社會(huì )存在的一些問(wèn)題或現象，并結合社會(huì )心理學(xué)的相關(guān)理論成果對有關(guān)問(wèn)題和現象提出了建議。
本書(shū)給我帶來(lái)的啟示：
群體作為社會(huì )的組成部分，是研究社會(huì )現象的重要載體。因此，認識和了解群體的心理特點(diǎn)和行為特征，是管理和引導群體行為的前提條件。通過(guò)本書(shū)作者對群體的相關(guān)論述，我對群體的有關(guān)內容有更加深刻的認識，在學(xué)習和吸收了本書(shū)的重要理論后，我開(kāi)始思考“群體行為”在當今社會(huì )的存在形式及其導致的社會(huì )現象和問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，群體心理是群體行為的根源。因此，要研究在社會(huì )環(huán)境下群體的各種行為，就需要系統、科學(xué)地剖析群體在不同情境下所產(chǎn)生的情緒變化、心理反應以及群體內個(gè)體的相互影響機理等要素。
在本書(shū)中，作者關(guān)于群體特征的論述對我有很大的啟示，我也希望以此作為理論基礎來(lái)探討群體心理在社會(huì )的表現。他分別從才智、責任、感情傳遞和心理暗示的角度出發(fā)，論述了群體的特征及其背后的原因。我結合自己的感悟，將群體的典型特征歸納為了以下三點(diǎn)：第一，由于群體的品質(zhì)的共享性，造成了群體智商低下和責任感缺失。第二，在群體中，每種感情都具有傳染性，其傳染的強度甚至可以克服和改變個(gè)體利益訴求的天性。第三，群體的暗示在某種程度上決定了群體的性質(zhì)、情緒氛圍和發(fā)展方向。
“群體心理”在輿情事件中的表現：
群體的傳染性從眾、暗示性從眾、責任分散效應、以及群體情感特征，使得由群體輿論引發(fā)的社會(huì )矛盾具有復雜性、多元性、弱對抗性和不穩定性。
在危機公共事件中，群體是不僅是輿論的發(fā)起者、傳播者，還有可能是事件本身經(jīng)歷者和利益相關(guān)者。因此，是否能夠合理應對企業(yè)危機公共事件對政府或企業(yè)等管理主體有著(zhù)重大影響。接下來(lái)，我想談?wù)勅后w在輿情事件中所表現的特點(diǎn)和背后所蘊含的一些原理。
在面臨具體的輿論事件時(shí)，群體對事件的判斷和認知往往是片面、主觀(guān)甚至極端的。正如本書(shū)在談?wù)撊后w特征時(shí)提到：“群體在智力上總是低于孤立的個(gè)人，且群體只有十分低下的推理能力�！痹撎攸c(diǎn)也正好可以解釋?zhuān)瑸槭裁匆恍⿲ζ髽I(yè)形象的曲解行為和一些看來(lái)荒謬的現象可以被群體接受，并廣為流傳。
在輿論信息的傳遞過(guò)程中，群體的易受暗示性和易傳染性是擴大輿論事件影響范圍和規模的重要因素，群體中的某個(gè)人對事件真相的第一次歪曲（或夸大），是傳染性暗示過(guò)程的起點(diǎn)，而傳染性從眾心理使得這種歪曲一直持續進(jìn)行，而網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展為信息病毒式的傳播提供了有益條件。不論是對輿論事件的扭曲和夸大，都可能引發(fā)惡性的社會(huì )輿論，對社會(huì )有關(guān)主體造成嚴重損害，而群體夸張、沖動(dòng)、急躁的情緒特征，往往還會(huì )加深這種不良影響，形成惡性循環(huán)。
在社會(huì )輿論中，群體并不總是無(wú)知的，在做出一些可能引發(fā)不良社會(huì )后果的行為時(shí)，群體可以感知到這樣的行為可能帶來(lái)的后果，但由于群體的責任分散效應，處于群體中的個(gè)人往往認為自己作為群體的一員，所應該承擔的責任相對于群體而言是微不足道的，甚至產(chǎn)生“法不責眾”的想法，這些思想誤區使得群體在社會(huì )輿論中更加極端，毫無(wú)顧忌地表達著(zhù)自己觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，甚至披著(zhù)民主的外衣來(lái)表達屬于自己的利益訴求，最終導致社會(huì )輿論產(chǎn)生更多消極影響。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇24
烏合之眾里說(shuō)：群體里的個(gè)人完全不同于獨立的個(gè)人。
是的，一個(gè)獨處的個(gè)人可以有獨立的思想、獨立的見(jiàn)解、獨立的審美、獨立的個(gè)性，可是，一個(gè)人要想在這個(gè)世界上生存是脫離不了集體的。對于我們大多數人來(lái)說(shuō)群體或多或少都會(huì )不經(jīng)意間改變我們獨處時(shí)的一些習慣，有些是好的，有些是壞的。
群體有一種潛移默化的神奇力量。
比如，一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的群體對個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一種成長(cháng);一個(gè)八卦成性、流言蜚語(yǔ)滿(mǎn)天飛的群體就是對個(gè)人精神的消耗。
同樣起點(diǎn)的兩個(gè)人，置身于不同的群體之間吸取的養分不同，短時(shí)間內看不會(huì )有太大的區別，經(jīng)過(guò)歲月的篩選，差距顯而易見(jiàn)。
環(huán)境改變人，群體也會(huì )。
一旦大多數人形成統一陣線(xiàn)，一個(gè)人的意見(jiàn)顯得無(wú)足輕重，哪怕他是對的，可是與人多勢眾的群體相比，難免會(huì )產(chǎn)生自我否定的情緒，畢竟獨舟難行。
小時(shí)候有一首歌叫眾人劃槳開(kāi)大船。
一支竹篙呀,難渡汪洋海
眾人劃槳喲,開(kāi)動(dòng)大帆船
一棵小樹(shù)呀,弱不禁風(fēng)雨
百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒
一加十,十加百,百加千千萬(wàn)
你加我,我加你,大家心相連
同舟嘛共濟海讓路,
號子嘛一喊,浪靠邊
百舸嘛爭流,千帆進(jìn),
波濤在后,浪在前
集體的力量是強大的，在困難面前，比如抗洪救災方面就顯示出了集體的重要性。
集體的矛盾也是激烈的，誰(shuí)干的活的多一點(diǎn)，誰(shuí)干的活少一點(diǎn)，干活多的如果得到的回報跟干活少的一樣，難免有微詞;如果干活多的拿到的比干活少的回報多，干活少的也免不了說(shuō)三道四。
群體有時(shí)候慷慨激昂，有時(shí)又無(wú)比沮喪。
總之，有人的地方就有江湖。
江湖水很深，硬著(zhù)頭皮往前闖吧!
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇25
這是一本關(guān)于群體心理學(xué)的書(shū)，看此書(shū)，是為了更好的了解自己和他人，愿做個(gè)明白人。我們的生活和工作都離不開(kāi)群體，有時(shí)候夜深人靜，獨自一人時(shí)，有時(shí)候會(huì )疑惑，我為什么說(shuō)那樣的話(huà)，做那樣的事，我又為什么被群體那樣對待。也許是受“烏合之眾”的影響，無(wú)意識的按照群體的意識去行為。
第1章中說(shuō)，作為群體一員后，智力會(huì )被拉低，情緒會(huì )被群體左右。舉兩個(gè)例子：第1次爬山時(shí)，在驢友的暗示傳染下，我穿著(zhù)長(cháng)靴長(cháng)羽絨服，翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)山頭，竟然走完全程。培訓現場(chǎng)，前后左右都在刷手機，我也會(huì )刷手機。
中篇第一章中說(shuō)，“在間接因素之中，有些因素普遍存在于群體所有信仰和觀(guān)念的底層深處，這其中包括種族、傳統、時(shí)代、制度和教育�！�
前四個(gè)因素，在長(cháng)久的歷史中，基本已經(jīng)根深蒂固，我體會(huì )不了。最后一個(gè)教育，則深有體會(huì )啊。
“一個(gè)國家為年輕人提供的教育，昭示著(zhù)這個(gè)國家以后的面貌�！�
我看不出國家怎樣，但經(jīng)歷幾十年的教育，可以看出我現在是啥面貌。
如書(shū)中所批判的，“它讓接受教育的人強烈地厭惡自己的生活狀態(tài)，并極力想從中逃離出去。工人不想再當工人，農民不想再做農民，下層資產(chǎn)階級除讓子女從事政府公職外從不考慮其他可能的職業(yè)�！�
學(xué)生生涯，“一天之中，坐在一把椅子上，面對一張黑板，連續兩小時(shí)學(xué)習各種科目，他們儼然已經(jīng)成為知識的活體容器�！�
畢業(yè)后，“他們安頓下來(lái)，結婚生子，落入生活的俗套，兜著(zhù)同一個(gè)圈子，囿于狹隘的個(gè)人職場(chǎng)；他們認真完成本職工作，僅此而已�！�
這就是我現在的面貌。
雖然國家在教育改革，但群體的觀(guān)點(diǎn)早已深入骨髓，我看我家娃，同樣深陷教育泥坑而無(wú)能為力啊。
我們怎樣免于群體的裹挾呢？
我覺(jué)得，有時(shí)候就算自認為是一個(gè)人，一個(gè)人散步、一個(gè)人刷手機，若沒(méi)有自己的判斷和思考，不知道“我是誰(shuí)？從哪兒來(lái)？到哪里去？”也不是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們的想法行為都是身處群體的反應，即時(shí)刻被群體裹挾著(zhù)，如何保持清醒、獨立判斷么？
在群體的專(zhuān)有特征當中，比如沖動(dòng)、急躁、毫無(wú)推理能力、缺乏判斷和批判精神、情感夸張等，聽(tīng)上去都不是好詞兒，無(wú)法控制自己的思緒。
我覺(jué)得看書(shū)，可以幫助提高我們的認知，知道的多了，總會(huì )有點(diǎn)批判精神吧，所以生活中要抽時(shí)間多看書(shū)�？磿�(shū)一定要注重思考，很多時(shí)候我們懶得思考，看書(shū)也需要動(dòng)腦，所以執行看書(shū)這個(gè)動(dòng)作有時(shí)候就挺難的，我們要控制自己的思緒去看書(shū)，我之前看一本書(shū)中說(shuō)練習冥想可以幫助我們馴服胡亂奔騰的思緒，但冥想對我來(lái)說(shuō)太難了，我不會(huì )，書(shū)中提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，感受自己的呼吸，吸氣、屏氣、呼氣、屏氣，一直循環(huán)，不知道有沒(méi)有用啊，因為我也沒(méi)實(shí)踐幾天，書(shū)里說(shuō)有用，哈哈。
愿我們都是明白人，不隨便跟著(zhù)群體隨波逐流。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇26
《烏合之眾》是在北疆之行返程的火車(chē)上讀完的。當時(shí)處于那樣一個(gè)嘈雜的群體的環(huán)境中讀這本書(shū)感觸多少有一點(diǎn)，總是會(huì )自覺(jué)會(huì )不自覺(jué)地將書(shū)中的內容與當時(shí)身邊的群體進(jìn)行一一比照，發(fā)現真正做研究的人，真正在寫(xiě)書(shū)的人不會(huì )嘩眾取寵地，矯揉造作地出版一本又一本的書(shū)博人眼球，而是會(huì )將自己的思考，自己的所得娓娓道來(lái)，讓讀書(shū)的人在閱讀的過(guò)程中獲得成長(cháng)。
其實(shí)讀書(shū)并不是說(shuō)你一定要認可該書(shū)作者的觀(guān)點(diǎn)，而是通過(guò)閱讀，你能在書(shū)中了解到這個(gè)世界上有人的想法是和你一樣，但也有人的想法跟你是截然相反，甚至會(huì )讓你覺(jué)得匪夷所思�！稙鹾现姟非∏【褪沁@樣一本書(shū)。在我們所受的教育中，我們已經(jīng)認識到人類(lèi)其實(shí)是渺小的，但又是強大的，尤其是成為一個(gè)集體之時(shí)。很多人是關(guān)注到了人類(lèi)的強大，因為科技的進(jìn)步，確實(shí)讓人類(lèi)創(chuàng )造了不少奇跡，所以在為數不少的人眼中，人在整個(gè)系統中其實(shí)是占據了主導的地位，認為人類(lèi)是精英�！稙鹾现姟穮s并不這么認為，其實(shí)從作品的題目中也能見(jiàn)端倪，在古斯塔夫·勒龐的筆下，所謂的群體即使是天才們組合而成的群體，也是烏合之眾。這樣的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)是頗為震撼我的，在閱讀之時(shí)一個(gè)勁地去尋找勒龐的依據。勒龐比較多地運用了法國大革命中所發(fā)生的事件來(lái)做佐證，當然也適當借鑒了其他大家的觀(guān)點(diǎn)與論據，環(huán)環(huán)相扣說(shuō)服了我。
確實(shí)，群體并不是說(shuō)部分與部分整合，力量大于每個(gè)部分，有的時(shí)候群體是英雄的，中國人民團結一致創(chuàng )建一個(gè)新中國就是很好的說(shuō)明，但群體有的時(shí)候也是兇手，正如《安妮日記》所言——世界二戰的爆發(fā)難道當時(shí)的德國民眾就沒(méi)有責任了嗎？雖然他們有被蠱惑。其實(shí)不管是英雄還是兇手，群體的特點(diǎn)決定了它行事的方式，所謂的理智在那個(gè)時(shí)候是不存在的。
倉促讀完了《烏合之眾》，受到了比較大的震撼。腦海中存在的所謂感想其實(shí)也是碎片化的，所謂的讀后感也是隨手而就，找機會(huì )再讀《烏合之眾》，畢竟我也是群體的一員，需要更多地了解到自身的特點(diǎn)。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇27
古斯塔夫勒龐，法國著(zhù)名社會(huì )心理學(xué)家。古斯塔夫寫(xiě)下一系列社會(huì )心理學(xué)著(zhù)作，最有影響的就是《烏合之眾》。該書(shū)精致地描述了集體心態(tài)，此書(shū)對人們理解集體行為的作用以及對社會(huì )心理學(xué)的思考發(fā)揮了巨大影響，是群體行為的研究者不可不讀的佳作。作者對群體進(jìn)行了剖析和研究。作者指出個(gè)人一旦融入群體，他的個(gè)性便會(huì )被湮沒(méi)，群體的思想便會(huì )占據絕對的統治地位，而與此同時(shí)，群體的行為也會(huì )表現出排斥異議，極端化、情緒化及低智商化等特點(diǎn)。進(jìn)而對社會(huì )產(chǎn)生破壞性的影響。
作者通過(guò)敘述的方式，就像平時(shí)與人講話(huà)一般的方式將自己的觀(guān)點(diǎn)娓娓道來(lái)，運用生活中簡(jiǎn)單且容易理解的例子作為論據，簡(jiǎn)單卻鞭辟入里。
古斯塔夫在書(shū)中說(shuō)到：群體在智力上總是低于孤立的個(gè)人，但是從感情及其激發(fā)的行動(dòng)這個(gè)角度看，群體可以比個(gè)人表現得更好或更差，這全看環(huán)境如何。一切取決于群體所接受的暗示具有什么性質(zhì)。群體固然經(jīng)常是犯罪群體，然而它也常常是英雄主義的群體。正是群體，而不是孤立的個(gè)人，會(huì )不顧一切地慷慨赴難，為一種教義或觀(guān)念的凱旋提供了保證;會(huì )懷著(zhù)贏(yíng)得榮譽(yù)的熱情赴湯蹈火……這種英雄主義毫無(wú)疑問(wèn)有著(zhù)無(wú)意識的成分，然而正是這種英雄主義創(chuàng )造了歷史。如果人民只會(huì )以冷酷無(wú)情的方式干大事，世界史上便不會(huì )留下他們多少記錄了。
通過(guò)這本書(shū)，我認為群體不只是簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞。它涵蓋了社會(huì )的方方面面和人的心理活動(dòng)。同一種心理活動(dòng)做得人多了就形成了群體。群體在不同歷史條件下，會(huì )有不同的表現。
古斯塔夫說(shuō)個(gè)人一旦融入群體，他的個(gè)性便會(huì )被湮沒(méi)，群體的思想便會(huì )占據絕對的統治地位，而與此同時(shí)，群體的行為也會(huì )表現出排斥異議，極端化、情緒化及低智商化等特點(diǎn)。進(jìn)而對社會(huì )產(chǎn)生破壞性的影響。
因為此書(shū)對人們理解群體行為發(fā)揮了巨大作用，推薦大家閱讀。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇28
這本書(shū)創(chuàng )作于1894年，作者以法國大革命為背景思考了個(gè)人與群體的關(guān)系，他通過(guò)對革命中種種行為的分析發(fā)現，即使一個(gè)有自己獨立見(jiàn)解的人，一旦他們加入受人民崇拜意識形態(tài)蠱惑的群體，就變成了烏合之眾中的一員。他們就如同發(fā)生化學(xué)反應一樣變成了一群瘋狂和無(wú)惡不作的家伙，而且他們在一種“歷史使命感”感召下，并沒(méi)有任何關(guān)于犯罪的意識。
以上是我從百度百科里面復制過(guò)來(lái)的介紹，還沒(méi)有看書(shū)的內容，光從題目和簡(jiǎn)介中似乎就能感受到這本書(shū)的基調，即批判和負面的。但在上周五，我參加了部門(mén)南區的一場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì )，讓我對這本書(shū)，以及看書(shū)這件事有了新的理解。
1、你的心是什么樣的，你從書(shū)中看到的也會(huì )是什么樣的
其實(shí)，這是我第二次接觸這本書(shū)了。第一次看這本書(shū)是在今年年初，我所在的運營(yíng)中區選定了這本書(shū)作為季度讀書(shū)分享會(huì )的書(shū)目。當時(shí)我邊看邊擔憂(yōu)，作為部門(mén)員工共讀的一本書(shū)，我希望它是鼓舞人心的，但這本書(shū)好像是在潑冷水，很容易讓自我認知相對缺乏的人走向另一種極端，即為了避免洗腦而拒絕接受他人的建議。而且，當時(shí)部門(mén)并不是很穩定，連續有好幾個(gè)員工離職，群體離職心理正在醞釀。
現在回想起那次讀書(shū)分享會(huì )的情況，大家都很認真的剖析了書(shū)里面的理論知識，最終的落腳點(diǎn)貌似是避免陷入群體思維。作為觀(guān)眾的我用力的聽(tīng)努力的想，我該如何或鼓勵或啟發(fā)的點(diǎn)評大家的分享，對于我不太認同的負面觀(guān)點(diǎn)我又該如何得體的說(shuō)服大家�？傊�，我是帶著(zhù)擔心和負擔去旁聽(tīng)大家的演講的�？上攵谶@種心境下我幾乎不能從書(shū)里面獲取有價(jià)值的養分，甚至認為這本書(shū)并不是一本好書(shū)，無(wú)法帶給人生長(cháng)的力量。
但是就在上周五，同樣也是《烏合之眾》這本書(shū)的分享，我的狀態(tài)是截然不同的，輕松愉悅，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。同時(shí)，分享者們的觀(guān)點(diǎn)也跳脫出了“如何避免成為烏合之眾”，而是在思考如何打造優(yōu)質(zhì)群體。有的人感恩自己所處的團隊，每個(gè)人都很優(yōu)秀，渴望成長(cháng)，這是一個(gè)美好的群體，希望彼此成就；有的人說(shuō)每個(gè)人不可避免的生活在群體中，我們首先要選擇一個(gè)適合自己成長(cháng)的群體，同時(shí)也不要忘記自己作為群體的一員也有義務(wù)推動(dòng)整個(gè)群體朝正向發(fā)展，不能總是挑剔群體本身；有的人給部門(mén)領(lǐng)導提了建議，希望能在她的帶領(lǐng)下，共同營(yíng)造一個(gè)健康向上的好團隊。
很奇怪，一本《烏合之眾》卻在兩種環(huán)境中呈現出了兩種截然相反的顏色。我突然意識到，我們能從書(shū)中汲取什么，也許并不在于書(shū)的內容是怎樣的，更在于看書(shū)的人是什么樣的心態(tài)。如果你是陽(yáng)光明媚的，那么一本揭露黑暗現實(shí)的書(shū)會(huì )激發(fā)你伸張正義的決心，而如果你是自怨自艾的，那么也許你越發(fā)會(huì )對這個(gè)世界不滿(mǎn)和抱怨。
你的心是什么樣的，你從書(shū)中看到的也會(huì )是什么樣的。希望正在讀書(shū)的你，能看見(jiàn)美好，收獲勇氣，感受愛(ài)意。
2、找到并維護良好的優(yōu)質(zhì)群體環(huán)境很重要
有的人可能會(huì )覺(jué)得，不論周?chē)沫h(huán)境如何只要做好自己就夠了。其實(shí)不是這樣的，我們必須承認，作為社會(huì )群體的人類(lèi)，我們是無(wú)法擺脫群體心理的影響的。所以，不管我們意志力多么堅定，當所有人都選擇渾渾噩噩的時(shí)候，也難免不隨波逐流，成為烏合之眾。那么，我們該怎么做呢？
我的觀(guān)點(diǎn)是，把自己當做群體中的一員，并努力的去影響群體里的每一個(gè)人。如果你希望自己積極上進(jìn)樂(lè )觀(guān)勇敢的，那么請最大可能的去傳遞你的想法，不要覺(jué)得多余，不要害怕質(zhì)疑。當某一天這個(gè)團隊的大部分人和你一樣的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現堅守你最初想成為的那個(gè)人將會(huì )是一件非常容易的事情，因為群體的力量會(huì )推動(dòng)著(zhù)你前進(jìn)。反之，假如從一開(kāi)始你就對團隊里不好的現象置之不理，你會(huì )慢慢發(fā)現團隊變得烏煙瘴氣，而你也許終將會(huì )被這股黑暗力量所吞沒(méi)。
想到了一些例子。當我們看到謾罵、詆毀、謊言等網(wǎng)絡(luò )暴力滿(mǎn)天飛的時(shí)候，我們選擇了沉默，因為似乎和自己關(guān)系不大；當我們看到校園霸凌置之不理的時(shí)候，我們選擇了走開(kāi)，似乎也不是自己的事情。我在想，假如有一天越來(lái)越多的人成為了邪的一方，作為中立的你又該如何自處呢？
所以，做好自己遠遠不夠，我們還需要做的是選擇良好的群體，并盡自己最大的努力凈化群體環(huán)境。環(huán)境好了，我們才會(huì )更好。
3、避免成為烏合之眾并不是堅定內心，而是豐富大腦
很多人在解讀《烏合之眾》這本書(shū)的時(shí)候都表明要保持初心，要時(shí)刻清醒，不要被洗腦，不要成為烏合之眾。而我想說(shuō)的是，假如你在讀完這本書(shū)僅僅提煉出了以上觀(guān)點(diǎn)，那么此時(shí)此刻的你也許已經(jīng)成為了烏合之眾了。
想避免自己隨波逐流最好的方式絕不是拒絕建議認死理，而是持續的學(xué)習，用豐富的人生閱歷和經(jīng)驗去糾錯、去辨別、去選擇。
我看到很多人總是在說(shuō)要做自己，不能忘記初心�？墒俏覀冇袥](méi)有想過(guò)，自己到底應該是怎樣的，初心又是否是絕對的真理呢？人生是一段成長(cháng)的旅程，我們在某一個(gè)時(shí)間堅定的東西并不是一成不變的，甚至對未來(lái)的你來(lái)說(shuō)可能是幼稚而落后的。
所以，我希望自己保持終身學(xué)習的能力，不要固執己見(jiàn)，要站在道路的前方時(shí)刻回望和審視自己，要虛心聽(tīng)取他人的批評和建議，要擁有自我糾錯的能力。
4、心理學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)科
看完《烏合之眾》之后，我聯(lián)想到了之前看過(guò)的一些營(yíng)銷(xiāo)和管理方面的書(shū)籍，比如《引爆點(diǎn)》、《藍海戰略》等，發(fā)現很多營(yíng)銷(xiāo)和管理思維都借鑒過(guò)群體心理學(xué)的知識。比如，從群體心理的角度，我們如何去做營(yíng)銷(xiāo)？又如何以榜樣的力量去做好團隊管理？這些書(shū)里面或多或少有所涉及。
我以前一直覺(jué)得心理學(xué)的書(shū)可能只是對我們觀(guān)察人，了解人有幫助，似乎不如科學(xué)或者管理學(xué)那樣看得見(jiàn)摸得著(zhù)。這次《烏合之眾》的讀書(shū)體驗讓我對心理學(xué)有了不一樣的認知。世間所有的事都是人的事，世界上所有的學(xué)科也是建立在對人性的準確理解之的。所以，心理學(xué)是能啟發(fā)各個(gè)學(xué)科的基礎，是一門(mén)偉大學(xué)科。
晚安，愿你的眼睛看到了這五彩繽紛的世界。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇29
烏合之眾》是群體心理學(xué)的開(kāi)山之作，成書(shū)至今已有100多年。這本書(shū)完全顛覆了我對群體的認識，長(cháng)期以來(lái)，我們一直堅信“眾人拾柴火焰高、人多力量大”等群體智慧，但本書(shū)卻直言不諱、簡(jiǎn)單粗暴地指出群體的諸多劣根性，認為群體中累積起來(lái)的只有愚蠢的智慧，而非天才的智慧，正如群體不會(huì )比伏爾泰更智慧，而是伏爾泰一人要比整個(gè)世界更智慧。
整本書(shū)讀下來(lái)，最大的感受是群體是如此的盲目和缺乏理性，這種心理劣根性直接導致其只能用平庸的智力來(lái)處理當下工作。盡管基于特殊的時(shí)代背景（法國大革命）和學(xué)科背景（群體心理學(xué)萌芽階段），使得該書(shū)的部分觀(guān)點(diǎn)具有一定的局限性，但安靜地讀下去會(huì )發(fā)現，書(shū)中關(guān)于群體心理特征的論述對今天的我們仍具有重要借鑒意義。
私以為該書(shū)最精彩之處是對群體心理特征和行為的描述。整本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是：群體是無(wú)意識的，這種無(wú)意識隱藏著(zhù)群體力量的秘密。所謂的群體是指聚集在一起的一群人，從心理學(xué)的視角可以將群體界定為：在特定情況下，聚集成群的個(gè)體的思想和情感全部朝向同一方向，此時(shí)個(gè)體的自覺(jué)個(gè)性消失，轉而形成一種集體心理，接受心理統一律的支配。在集體氛圍下，個(gè)體智力差異被削弱，個(gè)性也被削弱，異質(zhì)性被同質(zhì)性吞噬，無(wú)意識特質(zhì)逐漸占據上風(fēng)，往往趨向于沖動(dòng)、盲目、缺乏判斷力和批判精神等。造成群體無(wú)意識的原因在于：無(wú)意識心理活動(dòng)在生活、邏輯思考中的作用都是壓倒性的；群體壓力、群體感染、群體暗示的作用。
群體的感情主要表現為：
1）群體的沖動(dòng)、易變和急躁；
2）易受暗示和輕信；
3）情感的夸大與簡(jiǎn)單化；
4）群體的偏狹、專(zhuān)橫和保守。
作者認為只有絕對的、毫不妥協(xié)的、簡(jiǎn)單明了的觀(guān)念才能對群體產(chǎn)生絕佳的影響力。同時(shí)，群體的推理能力十分低下，所接受的推理方法只是表面上的相似性或連續性，但是群體的想象力很強，能進(jìn)行形象思維，越是不同尋常的、傳奇式的東西，越能打動(dòng)群體。不可否認，這些特征對組織群體活動(dòng)，比如現代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理，特別是廣告宣傳具有很大的借鑒價(jià)值。但本書(shū)最引人思考之處還在于：群體時(shí)代下如何保持個(gè)體的獨立思考和判斷能力，避免成為“烏合之眾”。
時(shí)下，微博、論壇等網(wǎng)絡(luò )媒體將大家空前緊密的聯(lián)系在一起，群體無(wú)意識特征表現越來(lái)越明顯，最典型的莫過(guò)于充斥在網(wǎng)絡(luò )上的各種罵戰，網(wǎng)民的討論熱情可以被瞬間點(diǎn)燃，動(dòng)輒數以?xún)|次的點(diǎn)擊量與關(guān)注量，討論也從最初的聲討演變成污言穢語(yǔ)的謾罵，從當事人的人身攻擊延伸到其無(wú)辜的家人，甚至被逼上絕路，此時(shí)的參與者已經(jīng)喪失了理性、道德和判斷，僅是一群“烏合之眾”。同時(shí)，為迎合大眾的無(wú)知趣味，絕大多數的新聞報紙已經(jīng)放棄了向人們傳授某種主張或信條的權力，取而代之的是不斷充斥著(zhù)輕松的專(zhuān)欄、社會(huì )花邊新聞等。在群體特征表現如此明顯的時(shí)代，如何不盲從、堅持獨立思考、保持個(gè)體的獨立性是我們都該深入思考的問(wèn)題，這也是本書(shū)給于的最大啟示。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇30
真正的歷史變革，并不是那些以宏偉和暴力的場(chǎng)景令我們震驚的事情。能夠令文化實(shí)現偉大復興的唯一重要的變化，是對思想、觀(guān)念和信仰產(chǎn)生影響的變化。令人印象深刻的歷史事件只不過(guò)是人類(lèi)思想的無(wú)形變化產(chǎn)生的有形結果而已。這些偉大的歷史事件之所以如此非比尋常，是因為在人類(lèi)這個(gè)物種當中，沒(méi)有什么要比代代遺傳的思維根基更加穩固的。
從智慧的層面上看，群體總是要比被孤立的個(gè)人的水平低，不過(guò)從感受，以及被這些感受驅使的行動(dòng)來(lái)看，群體的表現要比個(gè)人表現得更好或者更糟糕，這都要看具體的環(huán)境是怎么樣的。
群體的形成：群體里面的所有人的情感和想法都指向了同一個(gè)方向，他們那些有意識的個(gè)性消失了，一個(gè)集體的思維形成了。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)民作為當代一個(gè)最大的群體，也有沖動(dòng)、易變和暴躁的特征，他們服從的各種沖動(dòng)可以是慷慨的或殘酷的、大無(wú)畏的或是懦弱的，但是這種沖動(dòng)總是很強烈。他們可以因為某個(gè)暗示從最殘忍的殘暴轉變?yōu)樽顦O端的慷慨和英雄主義，打動(dòng)群體心靈的是神話(huà)傳說(shuō)里的英雄，而非真實(shí)英雄。群體因為夸大自己的感情，所以它只能被過(guò)度的情感所打動(dòng)。一個(gè)演說(shuō)家想要靠話(huà)語(yǔ)打動(dòng)一個(gè)群體，必須大量運用狂暴的主張。要夸大、肯定、不斷重復，絕不用說(shuō)理的方法證明任何事情——這些都是做公共講演的演說(shuō)家眾所周知的論說(shuō)方法。
互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品在無(wú)形之中塑造了不同類(lèi)型的群體，某個(gè)國家活動(dòng)日微信朋友圈廣播傳播的紀念信息，這個(gè)時(shí)候所有的人的感情和想法都指向了這個(gè)紀念日，一個(gè)紀念的群體就形成了；當紀念日過(guò)后，這個(gè)群體的具體人又都忙于工作、生活、學(xué)習，這個(gè)群紀念群體又消失了。
品牌又是以一種新的方式聚集人們的感情和想法，獲取不同個(gè)體的認同，也是一種群體的表現形式。積極的品牌文化宣傳和良好的產(chǎn)品無(wú)疑有助于這個(gè)群體表現得更好。
從另外一個(gè)意義上說(shuō)營(yíng)銷(xiāo)也是在不斷拉攏個(gè)人建立一個(gè)群體，而很多營(yíng)銷(xiāo)方式缺少文化的傳播，故而顯得生硬，很難獲得個(gè)人的情感認同，大都是失敗的�；ヂ�(lián)網(wǎng)的廣告、營(yíng)銷(xiāo)雖然是大數據的方式推廣，數據來(lái)源個(gè)人消費記錄，對消費情感研究較少，故除了大數據庫殺熟外，目前也沒(méi)有看到很好的效果。綜藝類(lèi)節目非誠勿擾、騰訊脫口秀這類(lèi)節目因為代入了當代年輕群體的個(gè)人情感訴求，更容易被大量的個(gè)體接受，形成新的群體。
勒龐《烏合之眾》讀后感 篇31
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)看完之后不得不讓我把我們的國家和這本書(shū)連接起來(lái)，我覺(jué)得這與中國近代的歷史十分相似。五四運動(dòng)后，工人階級正式登上歷史舞臺，群眾力量開(kāi)始活躍。就像作者說(shuō)的，群眾是沒(méi)有意識的，但也正是在這種無(wú)意識之中，隱含著(zhù)力量強大的秘訣。當壓迫一旦發(fā)生，群眾就會(huì )在未來(lái)的某一天因為不堪其壓迫而做出反抗。
世界上的某一個(gè)國家的成功與滅亡都不只是因為政治環(huán)境的改變，外敵的入侵等的原因。其內部的腐敗，人們思想的改變都是其中的原因。新的觀(guān)念雖然處于形成的過(guò)程之中，而且表現為群龍無(wú)首的過(guò)渡狀態(tài)，但是也正是因為這種狀態(tài)，讓群眾們獨自摸索，反而使其找到了讓他們更舒服的生活狀態(tài)。
還有對于作者在描寫(xiě)中呈現出來(lái)的當時(shí)西方社會(huì )的種族歧視和性別歧視，可以說(shuō)這與中國古代也是有些不謀而合的。就像中國古代，人們總是把帝王的失敗歸結到‘紅顏’之上，女人的貌美成了原罪，且不說(shuō)古代社會(huì )，我認為在現代社會(huì )也有此類(lèi)事件，就比如女生被侵犯，可是有一些人會(huì )說(shuō)是因為女生穿的少，不自愛(ài)的原因。但是愛(ài)美之心人人有之，為什么要把錯誤歸結到受害人的身上。這不也在一定程度上反映了性別歧視還沒(méi)有消失，說(shuō)什么女生就不應該做什么女強人，不過(guò)是他們的大男子主義作祟和其思想的封閉。至于種族歧視，我認為當今的中國是不存在的，我就是很好，不想美國種族歧視太嚴重。
我認為這本書(shū)是及其反映了當時(shí)社會(huì )，人們的思想的。還有對于作者的思想和武斷，我覺(jué)得作者作為當時(shí)那個(gè)社會(huì )的人還是受到了影響了。感覺(jué)他覺(jué)得的群體與我覺(jué)得的群體是不一樣的，我覺(jué)得群體并不頭腦簡(jiǎn)單，俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，那么一群人的智慧就會(huì )是無(wú)限的，群眾雖然大眾化，但是群眾中又有這其個(gè)人的思想。
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