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兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2021-01-01 16:34:31 讀后感 我要投稿

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感1

  最近,我在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讀完后,我更感受到了愛(ài)的重要!稅(ài)的教育》這本書(shū)里面,通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻是很不平凡的人物。老鐵匠、賣(mài)菜的婦女、鐵匠的兒子等等。書(shū)里面一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事讓我明白了人與人之間要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助!稅(ài)的教育》里面最讓我記憶猶新的是:小馬爾為了尋找自己的母親,走了萬(wàn)里長(cháng)路;馬里奧為了讓同伴活下去,把唯一的求生希望留給了同伴,而自己卻隨船沉入了海底;還有一位小鼓手為了拯救自己的國家,拖著(zhù)滿(mǎn)是子彈的腿,爬到了友軍基地,報告情況,打退了奧軍,這難道不是愛(ài)的力量嗎?由小馬爾我想到了自己的爸爸、媽媽、家人、老師,他們對我的愛(ài)都是無(wú)微不至的。媽媽她一天到晚做家務(wù),燒飯,下雨天,有多少次為了不讓我被淋雨,不顧自己的體弱多病到學(xué)校給我送傘。這是世界上多么偉大的愛(ài)的力量啊!以后,我要努力把我的一切壞的習慣改正過(guò)來(lái),要跟小馬爾,馬里奧以及那位小鼓手學(xué)習,尊敬父母、老師,關(guān)愛(ài)同學(xué),著(zhù)力培養自己良好的素養,做新一代的好少年。通過(guò)讀了這本書(shū)我還認識到,世間最美好的就是愛(ài)。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁,是生命中的美好篇章。讓我們珍惜愛(ài)的這個(gè)無(wú)價(jià)之寶吧!

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感

  師是學(xué)生學(xué)習的引導著(zhù),學(xué)生才是學(xué)習的主體,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,從學(xué)習中找到樂(lè )趣。 二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng),創(chuàng )建學(xué)生安全的心理環(huán)境。工作中我要以熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人為核心,以“學(xué)為人師,行為世范”為準則,以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚陶行知倡導的六種精神,即民主、寬容、“愛(ài)滿(mǎn)天下”的博愛(ài)精神、“為一大事來(lái),做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去"的奉獻精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理,敢入未開(kāi)化的邊疆”的開(kāi)辟創(chuàng )造精神。強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,為培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出貢獻。在課堂上教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,對學(xué)生所做的一切,教師要給予肯定和表?yè)P,從而培養學(xué)生獨立思考。

  我看完這本書(shū)體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想起了我的老師們,他們對我很好,就像安利柯的班導師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感2

  “愛(ài)是什么?愛(ài)的解答就在《愛(ài)的教育》里可以找到!边@是朋友告訴我的。所以,《愛(ài)的教育》馬上成了我的小書(shū)柜中的一員。

  書(shū)中,主人公安利柯,他的老師每月給大家講述一個(gè)故事,而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已,它就是“小抄寫(xiě)員”這個(gè)故事。

  故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作,他的工資很低,又要養活全家人,他是家中最大的孩子,所以父親對他要求很?chē),總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣?/p>

  他的父親為了補貼家用,除了工作外,還幫助雜志社抄寫(xiě)訂戶(hù)的姓名和地址,每500條只掙3里拉。因為怕父親太疲勞了,所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過(guò)12時(shí),父親睡熟后,他就偷偷開(kāi)始抄,第二天父親發(fā)現比昨天多抄了許多,十分開(kāi)心,所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來(lái)抄寫(xiě),裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái),父親對裘里亞的愛(ài)也漸漸地消失了,裘里亞決定只再抄一晚,就一晚。

  可是,他非常心煩意亂,把書(shū)碰掉了,他沒(méi)想到,父親也因為他的表現和健康狀況而擔憂(yōu),并聽(tīng)到聲音就往書(shū)房走去。這時(shí),他才恍然大悟,原來(lái),裘里亞為了大家一直在抄寫(xiě)字條掙錢(qián)。他抱住裘里亞,淚水不禁奪眶而出……最后,他把兒子送回房間睡覺(jué),他卻怎么也舍不得離開(kāi),裘里亞也是幾個(gè)月來(lái)第一次睡得這么安穩和香甜。他醒來(lái)后發(fā)現,父親仍在自己床邊,他睡得正香呢!原來(lái)父親的愛(ài)并沒(méi)有消失,反而更加深了。

  這篇文章通過(guò)曲折的情節表現出他們的父子情深,從裘里亞疼惜父親又被誤解,最終被父親發(fā)現,又感動(dòng)父親的故事,令我回味無(wú)窮,感人至深。

  我從這篇文章中體會(huì )到了各種不同的愛(ài),讓我至今仍不能走出情節。這個(gè)故事感動(dòng)了我,同樣,我也會(huì )用行動(dòng)感動(dòng)他人!

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感3

  愛(ài)是一滴甘霖,滋潤著(zhù)干涸的大地;愛(ài)是一朵白云,點(diǎn)綴著(zhù)浩瀚的天宇;愛(ài)是一句問(wèn)候,溫暖著(zhù)人們的心靈……愛(ài)是偉大的,當我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我更深刻的感受到了愛(ài)的意義。

  本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事,建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  是愛(ài),使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng),是愛(ài),給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻一份愛(ài),就多一份快樂(lè )。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里

  愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗······愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義 讓世界充滿(mǎn)愛(ài),這就是我們夢(mèng)想的天堂!

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感4

  這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū),我深有所感:這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

  里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習落后,但作者他從不計較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè ),并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感5

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著(zhù),它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(cháng),但都有一個(gè)感人的.小故事!皭(ài)”是多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng )出人間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長(cháng)。

  在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感6

  “同學(xué)們,大家盼望已久的暑假又要開(kāi)始了,請大家在暑假期間注意安全。認真完成作業(yè),然后在家長(cháng)的陪同下讀完《愛(ài)的教育》,再根據這本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感······”老師終于說(shuō)完了。

  暑假剛開(kāi)始,我不怎么想寫(xiě),在爸爸的陪同下我極不情愿地開(kāi)始讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)覺(jué)得這本書(shū)挺有趣的。時(shí)常笑出了聲音,就這樣一天又一天的過(guò)去了,也就讀完這本書(shū)了。給我印象最深的人物有:安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛(ài)和給別人愛(ài),尤其是他們在四月的一節體育課上。老師要教他們爬桿,那格身體不好,媽媽擔心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺上,最后那格通過(guò)自己的努力真的站在平臺上,他得到了老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和家人的愛(ài)。

  現在的我們生活在愛(ài)的海洋,愛(ài)的世界。只要人人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)你,我們的生活將會(huì )變得更加美好,更加精彩!

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感7

  讀了《愛(ài)的教育》我的感觸很深,它是由著(zhù)名的意大利作家亞米契斯所寫(xiě)。共有十卷,100個(gè)小故事,每一篇小故事都讓人回味無(wú)窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。

  它講述的是很多年前,一個(gè)13歲的熱那亞男孩,為了尋找他的媽媽?zhuān)氉砸粋(gè)人從熱那亞去往美洲,他走了6000里路,歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽。

  他首先持續航行了27天,到達了羅薩特斯大街,沒(méi)找到自己媽媽。聽(tīng)一個(gè)年輕的女孩說(shuō),他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了,他又走了好幾百里到達了科特華,有一位老人對他說(shuō),他們已經(jīng)搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了,絕望地說(shuō):“我注定找不到媽媽了!”老人非常同情他,幫他找了一個(gè)人,帶他去了圖克曼,走了25天,他終于到達了圖科曼。他的母親在離開(kāi)布宜諾艾利斯的時(shí)候,醫生就發(fā)現她的身體內長(cháng)了一個(gè)腫瘤,醫生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因為離家很遠,以為這一輩子看不到家里的人了,就不愿意動(dòng)手術(shù)。當他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門(mén)口時(shí),突然,她尖叫一聲,一下子坐了起來(lái),雙手抱頭,滿(mǎn)臉不敢置信的,緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉過(guò)頭去,對醫生說(shuō)“快!醫生!快做手術(shù)吧!我改變主意了!我要治!”最后醫生治好了媽媽的病。

  當我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí),馬爾可那高大勇敢的形象浮現在我的腦海里,我決心向他學(xué)習,做一個(gè)能克服一切困難的,了不起的人物……

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感8

  我讀過(guò)許多書(shū),有一本書(shū)讓我印象深刻,名叫《愛(ài)的教育》,這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書(shū)。

  這本書(shū)的主題是愛(ài),他把主人公描寫(xiě)得十分透徹。在《弱者》一文中,同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,寫(xiě)出了父親對子女的愛(ài)。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親,在冬天的一個(gè)晚上,很冷很冷,父親看兒子還在寫(xiě)作業(yè),就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書(shū)讓我看到了感人的故事,也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。

  以前,我一直抱怨父母這么啰嗦,看了這本書(shū)后,我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,不然,他們可以完全不理我,隨我去。他們用小小的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉大的愛(ài)。

  所有的父親都深深地愛(ài)著(zhù)自己的兒子、女兒,不求我們長(cháng)大了、懂事了回報什么,只希望我們健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的活著(zhù)。

  人人愛(ài)我,我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )更加美好,更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話(huà)了!

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感9

  在生活中,相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ),同學(xué)們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。

  初讀這本書(shū),還是從課本上了解到的,在三、四年級的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級學(xué)生,因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂(lè )樂(lè )地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫(xiě)的是卡羅納因為母親的去世,內心十分悲痛,結果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文,覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買(mǎi)下了這本書(shū),真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里,我認識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂(lè )于助人,保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節前,花了三天三夜的功夫,寫(xiě)了一篇長(cháng)達八頁(yè)紙的歌頌母親的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,將墨水瓶扔了過(guò)去,沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(cháng)的懷里,校長(cháng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調,描寫(xiě)小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習,但不會(huì )粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會(huì )沒(méi)完沒(méi)了的督促著(zhù)孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里,我還認識了虛榮心特強的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著(zhù)富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣(mài)弄闊綽;我還認識了可愛(ài)的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現,待人非常真誠,內心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……

兒童讀物《愛(ài)的教育》讀后感10

  最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),內心感受很深。

  《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(cháng)的故事,詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。

  讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著(zhù)想的品格,知錯就改的行為習慣,無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈,觸發(fā)我的思想。

  這部書(shū)的作者認為,素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本,只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事,包括每月例話(huà),都洋溢著(zhù)愛(ài),因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎么才能在社會(huì )立足,怎么可能接受素質(zhì)教育呢?

  讀完了這本書(shū),我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì )做出更多的貢獻!

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