窗邊的小豆豆的讀后感600字（通用24篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆的讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇1
小豆豆，是一個(gè)生活在二戰時(shí)期的孩子，她是一個(gè)調皮、可愛(ài)的女孩，在學(xué)校時(shí)，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫(huà)呀，上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次學(xué)校。
一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認識了小林宗作校長(cháng)。這個(gè)巴學(xué)園可不得了，學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生，教室是廢舊的電車(chē)，老師從來(lái)不發(fā)火，每節課由個(gè)人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每天都吵著(zhù)要去上學(xué)！
在這個(gè)稀奇古怪的學(xué)校里，小豆豆認識了一些好朋友：校長(cháng)的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過(guò)了許多快樂(lè )的事，比如有了一棵自己的樹(shù)，
在這兒，小豆豆也度過(guò)了許多傷心的事，比如好朋友泰明死了，錯過(guò)了巴學(xué)園有史以來(lái)第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰中毀了，可是巴學(xué)園和校長(cháng)先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書(shū)里，我最喜歡小林宗作校長(cháng)。
因為他說(shuō)：“不可以欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說(shuō)：‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話(huà)，狗就不再信任你，它性格也會(huì )變壞�！�
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情……”
“讓我們去尋找一下自然界中的節奏吧！”
他讓我知道，應該不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會(huì )我們生存的世界。
“吃飯的時(shí)候，應當盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時(shí)間，一邊說(shuō)著(zhù)各種話(huà)題一邊吃比較好�！�
“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！�
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
“你絕對能做到�！�
“你真是一個(gè)好孩子！”
“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！�
我很喜歡小林宗作校長(cháng)對孩子們的話(huà)。因為這些話(huà)讓我感覺(jué)到聽(tīng)到的孩子們一定會(huì )覺(jué)得他們很棒，這些話(huà)可以一直鼓勵他們，讓他們的夢(mèng)想成真，而其中那個(gè)小豆豆，就是日本著(zhù)名作家：黑柳徹子。她應該已經(jīng)實(shí)現了她夢(mèng)想，她用筆告訴我們，因為她曾經(jīng)有這樣一個(gè)校長(cháng)，幫助她創(chuàng )造了她認為的美好未來(lái)。
窗邊的小豆豆，可愛(ài)的小女孩。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)大家都知道吧！它能讓我們識天地之廣，曉人生之道。讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。
我在這個(gè)寒假里就讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)學(xué)習，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴格的規章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)小豆豆成了著(zhù)名的作家和電視節目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的歡笑和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評為“世紀最有價(jià)值圖書(shū)�！�
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(cháng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著(zhù)自己喜歡做的事情。
小林先生他還會(huì )時(shí)常帶同學(xué)們散步、露營(yíng)、溫泉旅行等。在娛樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中放松，因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長(cháng)，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她們學(xué)習的地方非常特別，她們是從電車(chē)里學(xué)習的。電車(chē)里面的長(cháng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車(chē)里學(xué)習是什么樣的感覺(jué)，我想一定很棒吧！
讀了這本書(shū)之后，書(shū)中小林先生的一句話(huà)讓我記憶深刻。這句話(huà)是這樣寫(xiě)的：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么，大家都是一樣的�！边@句話(huà)真是讓我感觸太深了。
我以為結局是很美好的，可是，結局不是我想的那樣完美。
結局是這樣的：那天夜里，從B—29飛機上，數枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上。凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著(zhù)。先生無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結束了。我想校長(cháng)一定很痛苦，因為那是一個(gè)美好的校園！
雖然美好的校園沒(méi)了，但是這個(gè)故事，卻永遠的記在我的心里！我還要向小豆豆學(xué)習，學(xué)習她有禮貌、勇敢、善于表達自己的想法。小豆豆你真棒！我真希望我們中國也有一所這樣的學(xué)校，如果現在小林先生還在世的話(huà)，我一定邀請來(lái)當這所學(xué)校的校長(cháng)，因為小林校長(cháng)理解孩子，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話(huà)，勾起了我對童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒(méi)有版權、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現在熱哈利？波特的孩是否還會(huì )為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì )像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(cháng)，了解孩的內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話(huà)”，把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話(huà)很美好，成人的童話(huà)很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話(huà)，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話(huà)一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話(huà)，童年始終是真實(shí)的，而童話(huà)純屬杜撰。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書(shū)，彌補這種遺憾。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng )造力和社會(huì )適應的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。
多年后，當我有了自己的孩時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著(zhù)他（她），我一定會(huì )回憶起這本書(shū)，想起小豆豆曾經(jīng)給我帶來(lái)的這份恒久的感動(dòng)，還有對當今教育的思索。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇4
早就聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書(shū)，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯，一開(kāi)讀就有一種不想放下的感覺(jué)，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節，沒(méi)有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(cháng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國兒童基金會(huì )第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因為聯(lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長(cháng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
他是這么說(shuō)的，也是這么做的。書(shū)中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(cháng)把舀子，費力地打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(cháng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆�(jiàn)這番情景，一定會(huì )阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì )幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(cháng)先生每次見(jiàn)到她，都對她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(cháng)細心地呵護每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(cháng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪；高橋是個(gè)侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(cháng)鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對能跳過(guò)去的！”，以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運動(dòng)會(huì )上，這個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動(dòng)會(huì )中的明星，原來(lái)校長(cháng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jì)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(cháng)著(zhù)。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車(chē)站看到一個(gè)大哥哥在賣(mài)一種能測驗人們是否生病的樹(shù)皮，于是問(wèn)校長(cháng)借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊，她不但自己咬了一下樹(shù)皮，測驗自己是否生病，還把這塊樹(shù)皮讓校長(cháng)咬，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當她發(fā)現大家咬這塊樹(shù)皮都不覺(jué)得苦時(shí)，也就是說(shuō)她認為大家都是健康的，就非常開(kāi)心。雖然在現在的成年人看來(lái)，這種行為非�？尚�，可是孩子的這種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng)，她希望每個(gè)人都健康，希望每個(gè)人都開(kāi)心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹(shù)，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過(guò)……都反應著(zhù)小豆豆的愛(ài)心。
有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì )了愛(ài)。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表?yè)P、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實(shí)，整整齊齊地穿著(zhù)一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長(cháng)，在今天看來(lái)，他也是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天，就聽(tīng)小豆豆不停地講一些她的故事，一聽(tīng)就是四個(gè)小時(shí)，還不停地鼓勵她說(shuō)“還有呢？”傾聽(tīng)孩子，這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)，但有多少老師能做到像他那樣連續聽(tīng)孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著(zhù)濃厚的興趣，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠呢？
小林宗作老師對學(xué)生的愛(ài)是真誠的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自?xún)刃牡�，時(shí)時(shí)處處為孩子們著(zhù)想的愛(ài)。這種愛(ài)體現在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上；這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話(huà)的傳統，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)用餐；這種愛(ài)更體現在了他望著(zhù)熊熊的戰火燃燒著(zhù)他的校園時(shí)，他卻對著(zhù)他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇5
一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂做成的教室；一個(gè)能微微笑著(zhù)聽(tīng)一個(gè)小女孩不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦的校長(cháng)；一個(gè)每天從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習地理和自然的課表；一個(gè)每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一個(gè)能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的稀奇古怪項目的運動(dòng)會(huì )……很難想象，這么多的一個(gè)一個(gè)都來(lái)自一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！洞斑叺男《苟埂肪褪侵v一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到“巴學(xué)園”后發(fā)生的新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的學(xué)習生活。
看完《窗邊的小豆豆》一書(shū)讓我感悟到許多，說(shuō)心里話(huà)，我是很羨慕小豆豆的，因為小豆豆太幸運了，有這么理解她的校長(cháng)先生和媽媽。小林校長(cháng)用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗到愛(ài)、平等、自由與秩序。在這本書(shū)里我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都是有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)�！覀円缭绲匕l(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，要讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成為有個(gè)性的人”！
巴學(xué)園為我們展示了教育最為理想光輝的一面：每當校長(cháng)先生看到小豆豆，就會(huì )對她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”這句簡(jiǎn)單的話(huà)，給了小豆豆無(wú)數的信心。是的，孩子們是多么希望得到老師的關(guān)注呀！哪怕是一個(gè)微笑，一句話(huà)，都能給孩子帶來(lái)欣喜，早上，孩子高高興興地來(lái)到學(xué)校，老師及時(shí)送上一句真誠地贊美：“你今天可真精神！”看到孩子在打掃衛生，送上一句：“你真能干！”看到作業(yè)本上整潔的字跡，你說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮！”相信，孩子們一天的心情都會(huì )很好，他們會(huì )認真地做每一件事，因為，老師關(guān)注到他了，老師非常喜歡他。而我們的現實(shí)教育又如何？我們生活在生活當中的教育者是如何進(jìn)行教育的呢？多年來(lái)，我們的教育以甄別和選拔為指歸，熱衷于排名次、比高低，并以此作為所謂的標準來(lái)確定學(xué)生的學(xué)習成效，確定教師的工作實(shí)績(jì)，確定學(xué)校的檔次級別，其結果只有少數“優(yōu)秀者”能夠體驗成功的快樂(lè )，而更多的人成為陪襯者、失敗者、殉葬者。
因為過(guò)分關(guān)注“結果”，我們的學(xué)校沒(méi)有了生機，歌聲少了，活動(dòng)少了，有的是月考、周考、階段考、摸底考，有的是預賽、復賽、選拔賽、淘汰賽，有的是“無(wú)邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來(lái)”。
因為過(guò)分關(guān)注“結果”，我們的老師沒(méi)有了熱情，合作少了，交流少了，有的是無(wú)休止的加班，有的是冷冰冰的競爭。你給學(xué)生出１０道題，我給學(xué)生出２０道；你為學(xué)生補一小時(shí)，我為學(xué)生補兩小時(shí)，大家都在“分數”這輛戰車(chē)上頑強地打拼和奮斗。
因為過(guò)分關(guān)注“結果”，我們的學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，微笑少了，興趣少了，有的是分數面前的沮喪，名次面前的惶恐，有的是老師責備的目光和父母恨鐵不成鋼的嘮叨。星期天沒(méi)了，節假日沒(méi)了，他們的生活空間被一點(diǎn)點(diǎn)擠占，他們每天都在“應試號”這艘戰船上疲勞地航行，他們都期待著(zhù)有一天能駛入高考成功的那個(gè)美麗誘人的“港灣”。
而我們都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，關(guān)愛(ài)生命的成長(cháng)。教育的魂魄就在于對人的關(guān)注，融入人的生存、生長(cháng)、生活和發(fā)展的過(guò)程。而我們對教育賦予了太狹隘的結果，寄托了太多功利的目標，添加了太繁重的負擔。讓我們把目光投向對學(xué)生鮮活生命的關(guān)注吧，不要讓我們的孩子成為考試的機器、分數的奴隸！不要把目光聚焦于那功利主義結果上，不要讓教育的翅膀綁上沉重的金塊！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇6
我看了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。
黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因為上課時(shí)一直在開(kāi)關(guān)書(shū)桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉學(xué)。但她當來(lái)到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛(ài)上這個(gè)學(xué)校認識的學(xué)校校長(cháng)小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃著(zhù)媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線(xiàn)，可是他們每天都能發(fā)現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來(lái)的學(xué)校不一樣，小豆豆愛(ài)這里愛(ài)這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認識的朋友他十分傷心，后來(lái)這里又來(lái)了一位美國來(lái)的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語(yǔ)課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語(yǔ)言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒(méi)了。被燒掉了校長(cháng)一家逃到哪一邊都沒(méi)有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒(méi)了，小林中先生一邊望著(zhù)大伙一邊對兒子巴說(shuō)：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)一直對他說(shuō)那句話(huà)＂你是一個(gè)好孩子＂也沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)最后說(shuō)的那句話(huà)，更不用說(shuō)小林中校長(cháng)在離別時(shí)對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)。
我讀完后看到一個(gè)天真可愛(ài)誠實(shí)的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇7
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級時(shí)的那個(gè)寒假買(mǎi)回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因為她小時(shí)候的調皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下這巴學(xué)園快樂(lè )的生活、學(xué)習的的故事。
當憂(yōu)心忡忡的媽媽帶著(zhù)在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè )。
小林校長(cháng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(cháng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(cháng)，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿(mǎn)了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對家長(cháng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的、健康的成長(cháng)著(zhù)，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì )，換位思考就能真正的體會(huì )和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài)，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著(zhù)快樂(lè )，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇8
一個(gè)天真可愛(ài)、活潑愛(ài)動(dòng)的小女孩兒，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長(cháng)，一只忠誠可愛(ài)的牧羊犬，拉開(kāi)了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，隨著(zhù)媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(cháng)的愛(ài)護與教導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書(shū)的主人公是小豆豆。她對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的小女孩。在巴學(xué)園內，她和朋友們一起快樂(lè )地成長(cháng)，有著(zhù)自己陽(yáng)光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí)，渾然不知當時(shí)戰爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個(gè)人，那就是他的校長(cháng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學(xué)園內快樂(lè )地成長(cháng)。他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、真正理解他們的校長(cháng)。當小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽(tīng)小豆豆連續講述四個(gè)小時(shí)的故事，而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì )真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！币舱且驗樾×窒壬掷m不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹(shù)。她努力理解別人，為對方著(zhù)想。她有著(zhù)天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著(zhù)，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有什么深奧的大道理，只是用一個(gè)個(gè)小故事，述說(shuō)著(zhù)作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書(shū)值得我們每個(gè)人去閱讀！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇9
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面記載了一位叫小豆豆的`孩子在“巴學(xué)園”度過(guò)的真實(shí)故事：小豆豆是一位一年級的小同學(xué)，可她跟其他一年級同學(xué)不一樣的是她一年級就被開(kāi)除了，老師因為她的天真而開(kāi)除了她。但小豆豆并不失落，因為她又進(jìn)了“巴學(xué)園”學(xué)習，那是一個(gè)有“電車(chē)教室”的學(xué)校。那里不光老師溫柔，連校長(cháng)也和藹可親。小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”的第一天，就有人破了“沒(méi)人聽(tīng)小豆豆的話(huà)5分鐘以上”他整整聽(tīng)了5個(gè)小時(shí)，那就是校長(cháng)。那里不用上所有的課，只要學(xué)自己的幾節課上，不懂的還可以請教老師，下午去散步，這樣快樂(lè )的一天就度過(guò)了。
我想：如果世界上能多一些這樣的老師、校長(cháng)，那該多好��！許多老師、家長(cháng)不懂得理解孩子，他們錯誤的認為孩子死讀書(shū)才能使他們長(cháng)大成為有用之才。小豆豆就是一個(gè)典型，她在這樣的情況下成為了日本著(zhù)名的作家、主持人，聯(lián)合國親善大使。她不就是糾正他們錯誤的最好例子嗎？每次放假時(shí)間幾乎都用在學(xué)習，家長(cháng)不是讓我沒(méi)學(xué)這個(gè)，就是讓我們學(xué)那個(gè)，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。這樣的童年生活誰(shuí)要！也許有的同學(xué)為了考了第二而哭鬧，這樣是多么的累。記得以前有一個(gè)普陀二中“創(chuàng )新班”的同學(xué)因為壓力很大，爸媽管她很?chē)�。有一次，英語(yǔ)考試時(shí)，她沒(méi)有通過(guò)，被媽媽責罵后，她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長(cháng)逼自己的兒女成龍成鳳，把雙休日的時(shí)間全排滿(mǎn)課程，什么鋼琴、英語(yǔ)、科技、書(shū)法，讓孩子喘不氣。親愛(ài)的家長(cháng)們，難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)因為壓力而跳樓自殺的同學(xué)嗎？不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下，每當測試卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都心驚膽跳，教室里一片不尋常的安靜。這時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)一些：“今晚又要挨巴掌了”、“過(guò)幾天再給爸爸看吧！”……你們愿意再看見(jiàn)這樣的情況嗎？讓孩子與家長(cháng)之間建一座橋梁吧，讓我們與家長(cháng)心連心吧！我希望所有的家長(cháng)都明白，要讓孩子找回自己丟失的童年�。�！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇10
嗨！朋友們！你們讀過(guò)一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)嗎？這本書(shū)的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書(shū)，我立刻就被主人翁有趣的經(jīng)歷吸引住了。
自從小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂(lè )園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長(cháng)——小林宗作先生。他的和藹可親體現在一些細節上，如：免費給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”；讓孩子們看新的電車(chē)圖書(shū)館緩緩開(kāi)入校園時(shí)的情景；開(kāi)展“試膽量”等活動(dòng)……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個(gè)故事。事情是這樣的：小豆豆帶著(zhù)錢(qián)包去上廁所，上完廁所后，她習慣性地往下看，這時(shí)，她的寶貝錢(qián)包從口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有放棄。她準備把錢(qián)包從廁所的掏口出掏出來(lái)。她找來(lái)長(cháng)舀子伸到掏口里挖了起來(lái)，挖出的東西就堆在掏口周?chē)�，挖了很久，周�(chē)殉闪艘蛔∩竭�是沒(méi)有找到寶貝錢(qián)包。上課鈴聲響了，校長(cháng)先生走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，他平靜地對小豆豆說(shuō)：“弄完以后要把這些東西放進(jìn)去，啊�！闭媾宸ｉL(cháng)的沉穩，如果是我們家長(cháng)肯定會(huì )說(shuō)：“臟死了，什么不能玩，要玩這個(gè)，快回去洗洗！”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)對待，仿佛孩子生來(lái)就是這樣的，要獨立面對“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動(dòng)手能力得以提高，責任感得以加強。小豆豆最終并沒(méi)有找到丟失的錢(qián)包，她按校長(cháng)先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿(mǎn)足，這里有一點(diǎn)是因為“校長(cháng)先生對我做的事沒(méi)有生氣，很信任我，把我當做一位很有人格的人來(lái)尊重�！敝匾牟皇墙Y果而是過(guò)程。
我喜歡小林宗作校長(cháng)，他是一個(gè)可以真心信賴(lài)的人而他所創(chuàng )辦的“巴學(xué)園”真是一個(gè)令人向往的地方！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇11
我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書(shū)的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈�。她在1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)先生的愛(ài)護和引導下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(cháng)是一個(gè)有耐心，有夢(mèng)想的偉人。小林先生能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著(zhù)身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)。他是多么的有耐心。那個(gè)別致的教室是小林校長(cháng)用電車(chē)改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長(cháng)還會(huì )帶他們去大自然冒險，會(huì )帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光。小林校長(cháng)還會(huì )讓學(xué)生們愛(ài)護女孩，做一個(gè)男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師也會(huì )非常耐心的聽(tīng)我的訴說(shuō)，還會(huì )在我難過(guò)的時(shí)候摸著(zhù)我的頭發(fā)，告訴我問(wèn)題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無(wú)私的母親。因為小豆豆的學(xué)校里規定每天早上要帶盒飯來(lái)上學(xué)，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后，小豆豆媽媽也沒(méi)有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng)。小豆豆健康快樂(lè )的成長(cháng)，和媽媽的努力是分不開(kāi)的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我帶來(lái)了笑聲和感動(dòng)，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇12
假期里我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得十分有意思。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時(shí)候，上課經(jīng)常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學(xué)上課，為此老師要求小豆豆轉學(xué)。
媽媽為了小豆豆能在良好的環(huán)境下健康成長(cháng)，送她去了巴學(xué)園讀書(shū)。自從小豆豆去巴學(xué)園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學(xué)習上也有很大的進(jìn)步，能和班上的所有同學(xué)和平相處，同學(xué)也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學(xué)園有許許多多與眾不同的教學(xué)方法。學(xué)校教室是用舊電車(chē)改裝，全校只有五十多名學(xué)生，每個(gè)年級在一個(gè)電車(chē)教室上課，同學(xué)們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會(huì )把當天要上的所有課以及每節課要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn)，一字不差地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑峭瑢W(xué)們有的開(kāi)始寫(xiě)作，有的做數學(xué)習題，還有的點(diǎn)起了酒精燈做物理實(shí)驗，大家能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習，都覺(jué)得非常開(kāi)心。每天放學(xué)，孩子們巴不得第二天快些到來(lái)。
午餐是孩子們自己帶來(lái)的，但學(xué)校規定每天的食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長(cháng)的東西）和海的味道（比如魚(yú)、蝦、在海里生長(cháng)的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營(yíng)養，防止養成偏食的習慣。另外巴學(xué)園還有一些殘疾的孩子，每次開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，小林校長(cháng)都會(huì )布置一些適合他們的項目，使他們能獲得名次和榮譽(yù)，從而來(lái)增強他們的自信心、自尊心�？吹竭@里我的內心深處受到了很大的啟發(fā)，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時(shí)要多說(shuō)鼓勵他們的話(huà)，當他們有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，力所能及地關(guān)心幫助他們，這樣世界就會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)和幸福。
巴學(xué)園的教學(xué)非常成功，許多同學(xué)長(cháng)大以后十分優(yōu)秀。有的上名牌大學(xué)；有的成為音樂(lè )家；還有的做了科學(xué)家……
我真想成為巴學(xué)園中的一員！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇13
《窗邊的小豆豆》，是一位日本女作家寫(xiě)的，她叫黑柳徹子。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收“特殊的學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師就不能講課了。媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校。
小豆豆的校長(cháng)，規定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注意全面地培養孩子，招來(lái)的老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，比如說(shuō)巴學(xué)院有一次請了一位農民來(lái)為學(xué)生們當老師，教導學(xué)生們如何除草，插秧。
而巴學(xué)院最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。
而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護，這種愛(ài)護不是溺愛(ài)，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為了他舉辦了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著(zhù)正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們人際關(guān)系的職位。
這樣的例子，數不勝數。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(cháng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以叫他們“壞學(xué)生”。他們也需要尊重。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇14
《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實(shí)經(jīng)歷的作品，作者清新有趣的文字，讓我在閱讀時(shí)真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界，感受她的歡樂(lè )與童趣。小豆豆是個(gè)很淘氣的女孩子，才上一年級，就被退學(xué)了。這時(shí)候，小豆豆的父母應該會(huì )很生氣，會(huì )狠狠教訓自己的孩子一頓，怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒(méi)有這樣做，她選擇保護小豆豆幼小的心靈，不動(dòng)聲色地帶著(zhù)她轉學(xué)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)名字怪怪的學(xué)校，小林校長(cháng)也和別的教師完全不一樣。
淘氣的小豆豆在這里，并沒(méi)有被當成異類(lèi)，而是和大家一起融洽的相處著(zhù)。巴學(xué)園的午餐真有趣啊，小林校長(cháng)給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”；巴學(xué)園的教育模式也真的很令我羨慕，小孩們可以自由自在地選擇學(xué)習自己喜歡、感興趣的科目，上午學(xué)習，下午就可以出去走走，感受大自然的美麗，聽(tīng)小林校長(cháng)講述那些妙趣橫生的故事。
在這里，有一個(gè)天生矮小的高橋同學(xué)。但是小林校長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子��！”在小林校長(cháng)堅持不懈的關(guān)愛(ài)和鼓勵下，他并沒(méi)有覺(jué)得自己和其他的孩子有什么不同，自卑感漸漸離他遠去。高橋同學(xué)拖著(zhù)殘疾的身體，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，開(kāi)始過(guò)上了屬于自己的美好生活。在巴學(xué)園里，大家都努力的成長(cháng)，奔向不同的方向，讓自己變成想要成為的人。在巴學(xué)園，從學(xué)生到老師，大家互相幫助，每個(gè)人都在努力散發(fā)著(zhù)自己的光輝，用愛(ài)治愈著(zhù)彼此的心靈，溫暖了所有人的夢(mèng)想。
讀完這本書(shū)后，我有了許多的感想。除去羨慕巴學(xué)園獨特的教育氛圍外，我還下定了決心，要讓自己變成一個(gè)溫暖善良，獨特包容的人。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性，每個(gè)人的夢(mèng)想都值得被呵護。我們要學(xué)會(huì )彼此包容，互相成就，溫暖且堅強，去做彼此人生中的那一束光。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇15
今天，我給大家推薦的書(shū)是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我讀的是2016年6月新經(jīng)典文庫出版的版本。
本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：作者小豆豆因淘氣被退學(xué)，后來(lái)來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的指導與關(guān)愛(ài)下，在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個(gè)懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰的爆發(fā)，巴學(xué)園——小林校長(cháng)的心血被B-29飛機無(wú)情炸毀了。
我推薦這本書(shū)的理由是：書(shū)中人物性格特點(diǎn)鮮明。我特別喜歡書(shū)中的媽媽和小林校長(cháng)。小豆豆被退學(xué)后，她媽媽四處奔波去找新學(xué)校，但并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，因為她覺(jué)得這件事會(huì )在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認為她是一個(gè)偉大、仁慈的母親，她會(huì )換位思考。而小林校長(cháng)第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地傾聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的故事，這是小豆豆后來(lái)變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園，沒(méi)有師生之分，無(wú)論是老師，還是校長(cháng)都是他們的朋友，我深深地被校長(cháng)對學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了。
這本書(shū)情節引人入勝，讓人久久不能忘懷。在本書(shū)最后一章中，巴學(xué)園起火了。凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想的、充滿(mǎn)孩子們童真童趣的笑聲的巴學(xué)園，被炸彈無(wú)情地摧毀了，熊熊烈火吞噬著(zhù)學(xué)園，將學(xué)園夷為平地�！靶×中ｉL(cháng)站在大路上，和平時(shí)一樣，穿著(zhù)舊得有點(diǎn)兒走了形的衣服�！边@不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機勃勃的景象，更加襯托出美國軍隊的無(wú)恥。第二次世界大戰爆發(fā)，到處戰火紛飛，小豆豆無(wú)奈地離開(kāi)了巴學(xué)園，隨著(zhù)逃亡的人們一起坐上了列車(chē)……
我從小豆豆的成長(cháng)路上看到了自己的童年時(shí)的影子，也讓我明確了未來(lái)的目標：當一位優(yōu)秀的數學(xué)老師。我要學(xué)習書(shū)中媽媽和小林校長(cháng)，學(xué)會(huì )換位思考和給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。如果大家有興趣，可以去閱讀這本書(shū)哦！我相信你一定能從中找到自己童年的影子！
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇16
在校長(cháng)的推薦下，這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被譽(yù)為20世紀最有影響力的作品之一。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我了很多啟示，其中一件事情令我印象特備深刻：小豆豆的老師給大家講人類(lèi)的起源時(shí)，告訴同學(xué)們人類(lèi)最初的時(shí)候是有尾巴的，后來(lái)才慢慢退化的，所以我們現在還有尾骨，當大家議論紛紛的時(shí)候，老師看到了身有殘疾的高橋君，因為她也特別喜歡高橋君，所以就隨便問(wèn)了一句高橋君，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻有可能會(huì )在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著(zhù)，小林校長(cháng)知道了這件事，找到了老師，在無(wú)人的廚房里批評了老師。文中這樣寫(xiě)道：也許小豆豆不能理解為什么校長(cháng)要批評老師，但校長(cháng)的話(huà)卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。
是的，我們有時(shí)會(huì )因為一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話(huà)傷害到身邊的人，特備是對于心理稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心，老師的言行會(huì )影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上，面對回答不上來(lái)的孩子，或者回答得特別不流利的孩子，由于怕浪費時(shí)間，我會(huì )終止他們的回答，請其他同學(xué)補充，這對于他們自信心的培養是非常不利的。我想，開(kāi)學(xué)后，面對類(lèi)似的情況，我會(huì )改變自己的態(tài)度和行為，輕輕地告訴他（她），不要急，慢慢講，你很能干的，一定能講好的。等他（她）講完，不管效果如何，我會(huì )真誠地表?yè)P他(她），這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì )越來(lái)越多，孩子們的語(yǔ)言表述也會(huì )越來(lái)越流暢。
我想，下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加關(guān)注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(cháng)。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇17
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩�？墒悄匦《苟棺屛腋淖兞�，小豆豆真是個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小女孩，她的話(huà)很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺(jué)小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛(ài)幫助人，又很聰明!她雖然很調皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺(jué)和她在一起很快樂(lè )!巴學(xué)園的校長(cháng)很有愛(ài)心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個(gè)電車(chē)，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點(diǎn)就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺(jué)上學(xué)就應該有上學(xué)的樣子，玩的時(shí)候就玩個(gè)痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆，不是每次都說(shuō)小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯事情，免的又聽(tīng)媽媽的嘮叨和批評，但是有時(shí)候媽媽也說(shuō)，錯誤了一次就長(cháng)了一次記性，以后就不會(huì )犯錯誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的時(shí)候，他們班里的男生要當妖怪，結果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個(gè)快樂(lè )的大家庭，他們在一起真快樂(lè )!大家很和睦!我們應該向他們學(xué)習，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘，更有個(gè)幸福的家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭，也有一個(gè)這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長(cháng)大了一定很可愛(ài)，很漂亮，也很有本事!因為小豆豆生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇18
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，對我的感觸非常深。
書(shū)中講的是調皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校
開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話(huà)，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺(jué)得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當調皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對教育有獨到見(jiàn)解的小林宗作校長(cháng)。
第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆說(shuō)完話(huà)為止，還規定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(cháng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著(zhù)什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(cháng)，因為他們很了解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現在的學(xué)習方法太枯橾乏味！除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！�。我在這里想對老師和媽媽說(shuō)：“請給我一點(diǎn)自由吧！”
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇19
今天到文化市場(chǎng)買(mǎi)回了老師要求買(mǎi)的書(shū)跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒(méi)有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學(xué)園”的校長(cháng)，他的教育理念，教學(xué)方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學(xué)校我愿意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發(fā)展，因材施教。還有小豆豆那么小就自己坐電車(chē)去上學(xué)，不禁想起自己小時(shí)候跟小豆豆一樣，無(wú)論刮風(fēng)下雨家長(cháng)從未接送過(guò)，又想到現在的孩子，有的都五六年級了還接送，我想有這么幾個(gè)原因，第一，孩子少了，家長(cháng)比較嬌。第二，現在的車(chē)太多了，第三，社會(huì )太不安定的，到處有出事的。但是我覺(jué)得還是家長(cháng)放手不夠，舍不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔心著(zhù)擔心那，什么事都替孩子想好做好，我覺(jué)得這樣并不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的一些求利，從而把孩子培養成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)雨。我們的孩子大多都是獨生子女，將來(lái)要自己面對很多的事情，如果我們現在不放手讓他們經(jīng)歷他們該經(jīng)歷的，承擔他們該承擔的，將來(lái)她們又能做什么。家長(cháng)應該告訴孩子怎么去面對問(wèn)題而不是替她們去承擔。放手吧，讓他們在風(fēng)雨中磨練成一只展翅翱翔的雄鷹吧，不要在溫室里做一只只知享受的金絲鳥(niǎo)。
認識的人都夸髙曉歌懂事聽(tīng)話(huà)，那是與從小的教育離不開(kāi)的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來(lái)，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒(méi)有用，想要得到一樣東西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見(jiàn)不統一也做不到這點(diǎn)）。所以髙曉歌從小不任性。我說(shuō)這些并不是自夸與夸髙曉歌，只是相傳達我的教育理念。當然我也有很多做得不好的地方，有時(shí)明明知道不對還是做了，髙曉歌也有很多的缺點(diǎn)。讓我們共同改正進(jìn)步。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇20
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì )在上課時(shí)與小燕子搭話(huà)，也會(huì )在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因為太淘氣而被學(xué)校退學(xué)。幸運的是，她遇到了與眾不同的小林校長(cháng)。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(cháng)口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(cháng)最常說(shuō)的一句話(huà)。每當我看到這句話(huà)，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀。和小豆豆自由地在電車(chē)教室里學(xué)習，在餐廳里一齊唱著(zhù)“好好嚼啊”，在清晨試著(zhù)啃“健康樹(shù)皮”，又一起在綴滿(mǎn)陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(cháng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！彼�，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著(zhù)身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項比賽都取得了最好成績(jì)，獲得許多蔬菜做獎品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運動(dòng)會(huì )上獨特又有趣的運動(dòng)項目，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設計的。不論如何，都充滿(mǎn)了小林校長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)。
在故事的最后，美國的飛機投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(cháng)在遠處癡望著(zhù)大火將充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè )園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著(zhù)孩子又有真正同心的小林校長(cháng)，是不會(huì )向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現眼角已經(jīng)濕潤。巴學(xué)園的陽(yáng)光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇21
這天，我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現了一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒�，我又想不起來(lái)在哪買(mǎi)的，我轉念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這呢，會(huì )不會(huì )是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書(shū)深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所小學(xué)，和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因為她的頑皮所以一年級就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課的，他們是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì )就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(cháng)小林宗作就會(huì )說(shuō)：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂(lè )童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒�，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂(lè )時(shí)光被炸毀了。真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰爭毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長(cháng)的人。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇22
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿(mǎn)溫暖和快樂(lè )的書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著(zhù)，書(shū)中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為在學(xué)校很調皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒(méi)有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車(chē)車(chē)廂改造而成的。在這里，小豆豆沒(méi)有因為退學(xué)的事被拒之門(mén)外，學(xué)校不僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過(guò)她一生都無(wú)法忘懷的快樂(lè )時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(cháng)，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護孩子天性的校長(cháng)。他可以連續聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠，聽(tīng)到精彩部分時(shí)，還會(huì )問(wèn)“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對自己的信心。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，他只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦�！边@一句話(huà)沒(méi)有責備，只有理解。小林校長(cháng)還常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話(huà)，可它卻一直是鼓舞著(zhù)小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒(méi)有固定的課程，所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來(lái)。上午上課表現出色的同學(xué)，下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育著(zhù)孩子們，讓孩子們不僅學(xué)到知識，還完整了心靈的成長(cháng)。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都接受的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校，因為我們也向往著(zhù)自由的學(xué)習空間，希望能和老師和校長(cháng)成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習中，處處都是巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇23
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話(huà)語(yǔ);童年穿著(zhù)幼稚的公主裙，童年系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著(zhù)濃濃的腮紅裝……童年對于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著(zhù)的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢(mèng)縈。童年的世界，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國度里自由翱翔;每一句天真的話(huà)語(yǔ)，都在字里行間滿(mǎn)溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè )的，也有著(zhù)親人的呵護與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富�？傆幸蝗�，我們會(huì )長(cháng)大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著(zhù)幽香，讓我們長(cháng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì )成為永恒的記憶……
童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
窗邊的小豆豆的讀后感600字 篇24
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè )。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(cháng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè )，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車(chē)……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng )作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(cháng)讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(cháng)來(lái)檢查大家帶什么來(lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(cháng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(cháng)后面的校長(cháng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(cháng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)……
在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
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