遇見(jiàn)孩子遇見(jiàn)更好的自己讀后感
翻開(kāi)《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》這本書(shū)，文章開(kāi)頭序言的標題就吸引了我“讓我們彼此關(guān)照，共同成長(cháng)”。教育是一場(chǎng)耐力賽，人生更是一場(chǎng)長(cháng)跑，希望我們家長(cháng)不必計較一城一池的得失，用耐心、用理智陪伴孩子成長(cháng)。關(guān)于這本書(shū)，小編收集了一些讀后感，供大家參考參考！
【第一篇】遇見(jiàn)孩子遇見(jiàn)更好的自己讀后感
正如希拉里·克林頓所言“我第一次做你的母親，你第一次做我的女兒，讓我們彼此關(guān)照，共同成長(cháng)“。與其說(shuō)這句話(huà)是寫(xiě)給讀者的不如更應該說(shuō)是寫(xiě)給每個(gè)家長(cháng)和孩子們的話(huà)。這本書(shū)雖然是由三個(gè)作者所撰寫(xiě)的不同的幾個(gè)篇章但是整本書(shū)的終旨還是教導家長(cháng)不要一味教育孩子而是學(xué)會(huì )如何跟孩子一同成長(cháng)。這本育兒書(shū)猶如一盞溫暖而明亮的路燈照亮且指引了我們一些急于求成、望子成龍的家長(cháng)們使其能夠明白在孩子的成長(cháng)道路上，你不僅僅是一個(gè)領(lǐng)路人更是一名重要的陪伴者。
書(shū)中的很多事例和金句都能給人以啟發(fā)。例如第一章節《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》里面有句話(huà)讓我頗有感觸“教育孩子的方式就是源于愛(ài)啊”是��！孩子們從小在父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大但是往往又被所謂的“愛(ài)”給綁架了，因為愛(ài)讓孩子從小學(xué)習各項技能：跳舞、唱歌、繪畫(huà)、游泳為的就是讓孩子和同齡人比不輸在起跑線(xiàn)上；因為愛(ài)孩子從小讓他們只懂得飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手而讓孩子喪失了最基本的自理能力；因為“愛(ài)”雙休日給孩子報各類(lèi)補習班和培訓班，這些像一座大山一樣壓在孩子們的肩上讓年幼的孩子喘不過(guò)氣來(lái)。家長(cháng)做這些都是從愛(ài)孩子的角度出發(fā)，但是他們忽略了一點(diǎn)就是孩子內心自己的想法、他們真正渴望的東西。在這里我要舉一個(gè)自己的親身體驗的例子女兒上小學(xué)一年級那會(huì )兒，因為我那時(shí)剛入職工作比較忙下班要到五點(diǎn)才能回家她爸就更不指望了！家里只有我婆婆接送她上下學(xué)。她每天三點(diǎn)十分就放學(xué)了，我婆婆把她接回家后就無(wú)暇顧及她做作業(yè)了，經(jīng)常是我下班回到家，她還在磨磨蹭蹭的做作業(yè)。這些當時(shí)都沒(méi)有引起我的重視直到學(xué)期期中考試考成一鍋粥，我這才急了。趕緊四處打聽(tīng)有沒(méi)有合適的晚托班。終于女兒被送進(jìn)了晚托班，我也跟著(zhù)舒了一口氣，感覺(jué)在家坐著(zhù)就能收獲女兒的好成績(jì)了。補習班的日子持續了大半年，直到有一天我去接她放學(xué)，發(fā)現她悶悶不樂(lè )的樣子很不開(kāi)心，到家后我耐心詢(xún)問(wèn)原因，她一邊哭一邊告訴我補習班的作業(yè)太多了。這下輪到我反省了！是啊，她才多大點(diǎn)就要白天上學(xué)晚上還要上補習班到七點(diǎn)半。在她這個(gè)年紀學(xué)習負荷已經(jīng)超載了。我們讓孩子上學(xué)的目的不是讓她成為學(xué)習的機器或者作業(yè)的奴隸。我們也是從小在應試教育的制度下長(cháng)大的。我們無(wú)法改變制度只有改變自己的心態(tài)。從容一點(diǎn)、寬松一點(diǎn)給孩子喘口氣也讓自己放松一點(diǎn)。女兒從補習班回來(lái)之后，我自己耐著(zhù)性子教，期中考的時(shí)候成績(jì)也還可以。所以結合本書(shū)的理論應該適時(shí)地做一個(gè)理性的主動(dòng)型家長(cháng)；不要去試圖改變孩子，讓她屈從你的思維，成長(cháng)為你理想中的樣子；要順應孩子自己的天性和天賦；從孩子的角度去看待她遇到的問(wèn)題、時(shí)刻保持童心、積極參與孩子的成長(cháng)。不要一味讓孩子聽(tīng)話(huà)，更多的'時(shí)候應該反過(guò)來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，按捺住自己焦躁的情緒，耐心接納孩子的情緒。
“真正的鼓勵不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養”摘自第八章《永遠不要貶低你的孩子》。歌德說(shuō)過(guò)：“有錯必糾是對的，但鼓勵他人上進(jìn)的效果更好。持之以恒可以教會(huì )孩子行為準則，但是鼓勵孩子卻能充分發(fā)揮孩子的潛力。中國有一句古話(huà)是“棍棒底下出孝子”這句話(huà)的意思是孩子只有在鞭策和呵斥中才能成長(cháng)為有用的人。我們的本意是督促孩子學(xué)好，但不幸的是不是所有的孩子都適用這種方法。對于這種方法培養出來(lái)的孩子只會(huì )是唯唯諾諾、沒(méi)有自己的主見(jiàn)、孤獨迷失的下一代。時(shí)代在進(jìn)步的，育兒經(jīng)驗也在日益更新。作為師長(cháng)，我們對孩子所說(shuō)的每句話(huà)都可謂是擲地有聲，尤其是批評的、諷刺挖苦的、人比人的等等這些都決定未來(lái)許多年里孩子對自己的自我認知。所以從現在起改變還來(lái)得及不要隨意給孩子貼上標簽、不要隨意批評孩子、不要諷刺挖苦孩子。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多注意他們的長(cháng)處，用鼓勵喚醒孩子的心房、樹(shù)立孩子的自信，助孩子自信前行。
教育孩子其實(shí)也是父母長(cháng)大、成熟、進(jìn)步的過(guò)程。我非常贊同安妮·拉模特說(shuō)過(guò)的話(huà)，養兒育女就是要學(xué)會(huì )放手、要淡定，做父母的應該消磨銳氣，凡事順其自然。孩子的人生由他們自己去書(shū)寫(xiě)，我們只要學(xué)會(huì )放手，在他們身后默默支持、陪伴，做他們最堅強的后盾。
【第二篇】遇見(jiàn)孩子遇見(jiàn)更好的自己讀后感
書(shū)中說(shuō)：我們教育孩子，往往不是因為愛(ài)，而是出于害怕。父母心中的怕與愛(ài)，讓家庭教育陷入誤區。
親子關(guān)系最重要的元素，與孩子們共享快樂(lè )時(shí)光，與他們一起歡笑、一起成長(cháng)。
作者指出，要解決子女的問(wèn)題，得先解決父母的問(wèn)題。之所以成為父母，不是要我們去書(shū)寫(xiě)孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾的改變自己，只有明白這一點(diǎn)，我們才有機會(huì )進(jìn)步、長(cháng)大、成熟。
做積極意識的家長(cháng)，對孩子的需求保持高度敏感，積極參與孩子的成長(cháng)，始終與孩子保持強大的情感紐帶。所謂做個(gè)主動(dòng)的家長(cháng)，就是力爭克服沖動(dòng)，趨于理性。
一個(gè)主動(dòng)型家長(cháng)會(huì )經(jīng)常反思，從不同的角度看侍問(wèn)題，還會(huì )向孩子學(xué)習，努力地理解孩子。孩子們需要的是家長(cháng)的謹慎、用心，他們需要做父母的人承擔起責任，希望父母心思縝密、深謀遠慮，對自己、對子女有充分的認識。
“有耐心的人生往往更幸福�！�
“始終謹記一點(diǎn)，想要的都會(huì )得到，早晚的問(wèn)題�！�
“對生活始終保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�！�
練習耐心的建議：深呼吸、專(zhuān)心傾聽(tīng)、給孩子留點(diǎn)余地、不可忘下結論、有幽默感、多考慮孩子的能力、把時(shí)間安排的更輕松、給自己時(shí)間緩口氣、提前15分鐘行動(dòng)、認識到養兒育女是對耐心的考驗。
讓子女盡其所能，堅持不懈地分擔家務(wù)勞動(dòng)，有助于培養他們在不同年齡段的責任感，同時(shí)還能增強他們的自我價(jià)值。允許孩子通過(guò)勞動(dòng)賺取零花錢(qián)。父母應給孩子機會(huì )賺錢(qián)，讓他們體驗用勞動(dòng)換取商品的快樂(lè )。
培養孩子的責任感，讓他們建立自信。孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，必須學(xué)會(huì )安排日程、管理財務(wù)，把自己照顧好。
所有孩子都需要學(xué)習解決問(wèn)題的技能，越早開(kāi)始越好。
讓孩子學(xué)會(huì )互相、付出以及玩耍。
孩子需要父母一起玩耍，父母也需要為了自己而放松，玩耍才是富有創(chuàng )造力的活動(dòng)；做父母的往往讓人神經(jīng)緊張，玩耍則能使人放松心情，讓心靈得以解放，真正體驗喜悅和快樂(lè )�！侗说茫恕�，世界當時(shí)需要，現在也需要，未來(lái)仍需要——喜悅。
與孩子一起成長(cháng)，養育子女其實(shí)也是父母長(cháng)大的過(guò)程、脫胎換骨的過(guò)程以及轉變人生的過(guò)程。
【第三篇】遇見(jiàn)孩子遇見(jiàn)更好的自己讀后感
看過(guò)不少的教養書(shū)，也接觸過(guò)一些育兒百科，但卻從未看過(guò)一本觀(guān)點(diǎn)甚合我心的�！队鲆�(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的你》是我背負任務(wù)完成的閱讀，就如劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園般，帶給我的是完全不同的觀(guān)看體驗。
書(shū)中有個(gè)觀(guān)點(diǎn)頗為驚人：我們教育孩子，往往不是因為愛(ài)，而是出于害怕。正是父母心中的愛(ài)與怕，讓我們的家庭教育走入很多誤區。
誤區一：“很多人是在做自己童年時(shí)代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西加倍‘奉獻’給現在的子女，于是教育子女更多的是滿(mǎn)足父母自己，而不是孩子們的需要�！�
我有些不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，班級里大多數家長(cháng)都是80后，這些80后父母們是有這方面傾向，自己的童年物質(zhì)貧乏遺憾，所有拿自己童年去填補孩子的童年。
誤區二：“大多數父母一門(mén)心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過(guò)錯，卻忘記了親子關(guān)系最重要的元素，那就是與孩子們共享快樂(lè )時(shí)光，與他們一起歡笑、一起成長(cháng)�！�
這次我不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在孩子快上一年級，家長(cháng)都有點(diǎn)小焦慮，不敢像小班那樣撒歡放羊了。忙著(zhù)報提高班、興趣班、啟蒙班盯著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，背古詩(shī)，作業(yè)完了剛想看會(huì )電視，睡覺(jué)時(shí)間又到了。孩子會(huì )有情緒，覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)她了，不陪她玩了。
身邊有個(gè)朋友無(wú)意間聊天聊起童年青春這個(gè)主題，隔著(zhù)屏幕我都可以想象的到他談及童年的表情。父母和大多數家長(cháng)一樣從小灌輸好好學(xué)習，考上大學(xué)，以后就會(huì )賺好多錢(qián)的理念。性格被孝順、聽(tīng)話(huà)控制，20多年來(lái)一直按照父母的要求努力�？忌现攸c(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，現在做著(zhù)和自己專(zhuān)業(yè)不符的工作。
他選擇向我這個(gè)陌生人傾述是對自己保護吧。我想做一個(gè)普通的孩子有犯錯的機會(huì )，或許我會(huì )后悔但我也希望我可以和父母有商有量，一直以來(lái)我都聽(tīng)父母的安排被其他長(cháng)輩作為教育后輩的榜樣。填報大學(xué)志愿那年，我向父母清楚的介紹了我的成績(jì)，你應該知道作為一個(gè)語(yǔ)文和英語(yǔ)的佼佼者最適合讀什么科，最后我還是去讀了工科。
典型的專(zhuān)制型父母，作為父母初衷都是為了孩子，把自己認為對的理念，好的東西都給孩子。我想當初填報志愿父母的觀(guān)點(diǎn)是工科進(jìn)入社會(huì )后好找工作，犧牲了他的興趣。他還是會(huì )遇到同樣的問(wèn)題在孝順聽(tīng)話(huà)中難以抉擇。榜樣，去堅持你覺(jué)得有價(jià)值的事物，最后父母都會(huì )妥協(xié)。
“之所以成為父母，不是要我們去書(shū)寫(xiě)孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己。只有明白了這一點(diǎn)，我們才有機會(huì )進(jìn)步、長(cháng)大、成熟�！痹瓉�(lái)，我們心中的“愛(ài)與怕”源自我們的不成熟。
那成熟的標志是什么？
真正長(cháng)大有兩個(gè)標志：（1）發(fā)現生活并非按照我們所預想的那般運作；（2）發(fā)現我們并非按照自己所計劃的那般生活�！�
對父母來(lái)講，這兩個(gè)標志意味著(zhù)父母們想開(kāi)了，不再執著(zhù)地認為，孩子們應該爭個(gè)你高我低，絕不能輸在起跑線(xiàn)上什么的，也不再對自己無(wú)力做到的事情耿耿于懷。父母成長(cháng)了，就意味著(zhù)他們能放開(kāi)手腳去愛(ài)孩子，欣賞孩子，不再糾結于“如何做才會(huì )讓孩子成功”等問(wèn)題。
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