經(jīng)典誦讀讀后感（通用16篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇1
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書(shū)，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習的孩子記得清清楚楚的一本書(shū)，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì )我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識和道理。
在《經(jīng)典誦讀》里面的《獨坐敬亭山》中，作者李白寫(xiě)出了他孤獨的思想感情�！氨婙B(niǎo)高飛盡”這句詩(shī)描寫(xiě)了敬亭山的景色，描述了鳥(niǎo)兒們已經(jīng)高飛遠去；“孤云獨去閑”這句詩(shī)中的“孤”字寫(xiě)出了作者孤獨、孤單的心境，仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這里是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿(mǎn)足，誰(shuí)能理解我此時(shí)的心情？“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著(zhù)的高大的敬亭山吧！此時(shí)，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對望著(zhù)……我覺(jué)得作者寫(xiě)詩(shī)的主要意圖就是要寫(xiě)出自己的孤獨，從而贊美敬亭山。每次我背書(shū)時(shí)就會(huì )有一種快樂(lè )，既可以自我模擬一下，又學(xué)到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……
我現在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了，我也希望自己能寫(xiě)出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎！
經(jīng)典誦讀讀后感 篇2
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后？”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無(wú)難事，只怕不專(zhuān)心”，讓我懂得了只要專(zhuān)心致志，朝目標奮發(fā)，就不會(huì )有克服不了的困難；“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng )造，不能懶惰；“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿(mǎn)意義；“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書(shū)，才能出人頭地，才能在社會(huì )中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書(shū)”，令我明白了書(shū)能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習才可以取得進(jìn)步；“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時(shí)，要懂得寬容、理解……
經(jīng)典誦讀讀后感 篇3
讀書(shū)可以使我們陶冶情操、增長(cháng)知識。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē)，讀書(shū)可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋”。相信在讀書(shū)的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。
最近，我讀了古代著(zhù)名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)介紹了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨。他思念家人，思念家鄉。這首詩(shī)的詩(shī)文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應話(huà)說(shuō)著(zhù)遠行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。當我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著(zhù)，還應該談?wù)撝?zhù)我這個(gè)“遠行人”，心中不由得思念起家鄉來(lái)。我讀了這首詩(shī)，深深地體會(huì )到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇4
在小學(xué)時(shí)光里里，有一本伴我成長(cháng)組我進(jìn)步的好書(shū)，那就是《經(jīng)典誦讀》！
從學(xué)校掀起了誦讀《經(jīng)典誦讀》的活動(dòng)以來(lái)，我積極的參加活動(dòng)并被書(shū)中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書(shū)后使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！
《弟子規》在我大家牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了，至于書(shū)里面蘊含的深刻道理我是一無(wú)所知。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)的深入理解，才發(fā)現《弟子規》里面的每一個(gè)字都蘊含著(zhù)極其深刻的道理，孔子用1080個(gè)字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著(zhù)一個(gè)人生哲理。如：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著(zhù)，我們要學(xué)會(huì )為父母分擔憂(yōu)愁，學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情，努力做一個(gè)孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心�！督�(jīng)典誦讀》里的“玉不琢，不成器”這句話(huà)告訴我們再怎么精美的玉石，都要經(jīng)過(guò)精雕細刻才能煥發(fā)出它的光芒！如果我們要成為知書(shū)達理的人就必須不斷的學(xué)習�！皽毓识隆边@句話(huà)講的是學(xué)習方法，就是讓我們在學(xué)習之后再溫習一遍，就會(huì )有新的發(fā)現，新的體會(huì )�！凹核挥�，勿施于人”這句話(huà)告訴我們，不要讓別人來(lái)做自己都討厭的事情。我們一個(gè)寬以待人，多為別人著(zhù)想。如果人人都是這樣，世界將是多么美好！
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我還明白了要多讀經(jīng)典對寫(xiě)作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞匯，會(huì )讓我的口頭表達能力更好，寫(xiě)起作文來(lái)底氣十足、胸有成竹。我再寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )引用一些《經(jīng)典誦讀》里面的好詞佳句，會(huì )讓我的文章文采飛揚，會(huì )讓讀者感到回味無(wú)窮，是經(jīng)典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！
《走遍天下書(shū)為侶》一課中提到，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友。而《經(jīng)典誦讀》現在已經(jīng)是我如影隨形的良師益友了！這本書(shū)現在讓我走上了謙虛、誠實(shí)、好學(xué)與愛(ài)國的旅途，建議大家多讀《經(jīng)典誦讀》吧，它會(huì )讓你在今后的生活或學(xué)習中變得更加優(yōu)秀和完美！
經(jīng)典誦讀讀后感 篇5
大家好！我是四年級的一名學(xué)生，在我們的余慶小學(xué)里，你們知道嗎，最近我們學(xué)校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典，書(shū)香校園的活動(dòng)，在每一節課前3分鐘的時(shí)間老師都會(huì )讓我們讀經(jīng)典誦讀的，你們想不出為什么我們學(xué)校要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)吧，因為經(jīng)典誦讀這本書(shū)可以加強我們的誦讀能力，可以喚醒人怡，開(kāi)啟我們的智慧能深入到一個(gè)人心靈的最深處，能培養一個(gè)人優(yōu)雅的心情，所有說(shuō)我們學(xué)校才開(kāi)展這誦讀經(jīng)典，書(shū)香校園的活動(dòng)。
讀了這本書(shū)，讓我對書(shū)中詩(shī)句有所理解，其中最讓我印象深刻的是在經(jīng)典誦讀中”一東和二東“押的是ong韻，“三江”押的是ang韻，“四支”押的是j韻，你們可能猜不出我是怎么看出它們押的是什么韻吧，哈哈哈哈，告訴你吧，很簡(jiǎn)單的，只要你們看最后一個(gè)字的音序就可以知道這幾折是押什么韻了。
當我讀到最后一則的時(shí)候，心里會(huì )想為什么古代的人會(huì )這么聰明，還會(huì )知道什么韻押什么韻，而我們呢什么都不會(huì )，現在我們就行動(dòng)起來(lái)吧，也好讓我們做一次古代人吧。
讀完了這本書(shū)后讓我感覺(jué)到了古代人說(shuō)話(huà)原來(lái)是那么的美，猶如舞臺上的優(yōu)美舞姿，一組組的對詞就是一句句的念白，一對對子就是一個(gè)唱腔，妙不可言，在這經(jīng)典的熏陶下，一個(gè)人就會(huì )變得知書(shū)達禮。心胸寬廣，學(xué)習能力提高。
��！讓我們大家一起讀經(jīng)典誦讀吧，讓它們在校園中飄蕩。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇6
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得它寫(xiě)得真好。它里面收集了很多很多古代名人說(shuō)的有意義的話(huà)。它的格式是這樣的：先是用古代的話(huà)來(lái)說(shuō)，再是詞和字的意思，然后是用現在的話(huà)的說(shuō)法，最后是評析。其中我喜歡的是：子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)木，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與？”子曰：“不患人之不已知，患不矢人也�！�
這本書(shū)，讓我懂了很多，比如說(shuō)是：“學(xué)習要經(jīng)常練習和復習，要孝順父母、順從兄長(cháng)、順從師長(cháng)。我還懂了古代流傳下來(lái)的名言名句，就是論語(yǔ)。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇7
讀詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們也要求我們讀記《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(cháng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎?
讀了這么長(cháng)時(shí)間的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句《論語(yǔ)》是：司馬牛憂(yōu)曰：“人皆有兄弟，我獨亡�！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻�，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也?”意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨我沒(méi)有�！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢?”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì )接納你的;但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì )理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至會(huì )討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，“一方有難，八方支援”。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì )接納你?誰(shuí)會(huì )欣賞你?反而對人寬厚熱忱的人總會(huì )得到別人的欣賞。
看了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì )了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬�，你尊重別人一分，別人就會(huì )還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì )得到別人的重用，勤勞機敏就會(huì )取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《國學(xué)誦讀經(jīng)典》，看更深奧的古文詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《國學(xué)經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆�，多學(xué)點(diǎn)知識，你們說(shuō)對嗎?
經(jīng)典誦讀讀后感 篇8
詩(shī)詞曲賦是中國文學(xué)斷代史的一個(gè)個(gè)巍峨的里程碑，是中國文化的精髓。我們不能僅從風(fēng)花雪夜來(lái)看詩(shī)詞歌賦，這樣太功利了。詩(shī)詞歌賦還能指向更遠大的東西。詩(shī)詞歌賦有著(zhù)明顯的時(shí)代特征，如唐詩(shī)體現出質(zhì)樸、粗野與宏偉的氣魄。宋詞婉約、矯飾與浮夸……當然，江山代有才人出，后來(lái)也不斷涌現了在詩(shī)詞方面有所成就的偉大詩(shī)人，這些詩(shī)詞曲賦，能讓我們走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，感受時(shí)代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……
詩(shī)仙李白遭受讒毀而被排擠出長(cháng)安城，寫(xiě)了一首《行路難》。詩(shī)中抒寫(xiě)了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的.不可抑制的激憤情緒。
但仍盼有一天會(huì )施展自己的抱負，表現他對人生前途樂(lè )觀(guān)豪邁的氣概，充滿(mǎn)了積極浪漫主義的情調。
蘇軾的《江城子 密州出獵》字里行間都洋溢著(zhù)豪放的思想。密州時(shí)期，他的生活依舊是落寞和失意的，郁積既久，噴發(fā)愈烈，遇事而作，如挾海上風(fēng)濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺(jué)無(wú)風(fēng)海逼人”。詞中一連串表現動(dòng)態(tài)的詞，十分生動(dòng)形象。全詞表現了作者的胸襟見(jiàn)識，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態(tài)橫生，“狂”態(tài)畢露。
雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之美，成為歷久彌珍的名篇。
白居易的《琵琶行》通過(guò)寫(xiě)琵琶女的不幸，結合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。文中寫(xiě)音樂(lè )的部分，堪稱(chēng)千古佳篇，令人回味無(wú)窮。
《雪花的快樂(lè )》是《志摩的詩(shī)》開(kāi)卷第一首，它可算作徐志摩早期詩(shī)歌的代表作之一。作者運用雋秀柔和的筆調，描繪了雪花優(yōu)美的形象，生動(dòng)地寫(xiě)出了雪花的快樂(lè )。詩(shī)的節奏輕快調子舒展明朗，意境優(yōu)美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會(huì )見(jiàn)“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩(shī)人以雪花自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意向，“她”是詩(shī)人想象中的情人，更是升華了神圣的愛(ài)情，巧妙地傳送了詩(shī)人執著(zhù)追求愛(ài)情和美好理想的心聲。
經(jīng)典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養品性，陶冶情志，豐富學(xué)養。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇9
新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī)，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他就是蘇東坡，還說(shuō)著(zhù)名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂(lè )道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫(xiě)了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱(chēng)絕的一首。作者先寫(xiě)實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開(kāi)闊艷麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開(kāi)頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀(guān)中，作者分別突出寫(xiě)水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽(tīng)老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”，在我看來(lái)，不過(guò)是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩(shī)人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是醉了�！白怼痹诿谰汽惥伴g，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長(cháng)。
這一醉，醉了西湖一千年。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇10
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個(gè)最小的，而把其它的“大個(gè)子”全部讓給別人，我們現在有這樣的品質(zhì)與心胸嗎？古有頭懸梁、古有錐刺骨、古有鑿壁偷光、古有囊熒映雪，這是古代大多孩子的好學(xué)、大多孩子的令人深思，我們現在的孩子有這樣的精神和意志嗎？不、沒(méi)有。
現在的孩子過(guò)著(zhù)不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒(méi)有分享的意識，更不懂得分享的快樂(lè )在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會(huì )去理會(huì )其它人的感受，更不會(huì )像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后，經(jīng)常會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屵@是什么意思啊”，她就會(huì )拿過(guò)書(shū)來(lái)細細閱讀，耐心給我解釋?zhuān)缓髸?huì )告訴我古時(shí)的孩子是多么的聽(tīng)話(huà)，多么的懂事和好學(xué)，然后她再給我講一些故事。我聽(tīng)過(guò)以后，有時(shí)會(huì )一個(gè)人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺(jué)到我有了很大的進(jìn)步，比如在吃飯的時(shí)候會(huì )主動(dòng)往媽媽碗中夾菜，下班進(jìn)門(mén)會(huì )笑瞇瞇的問(wèn)一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來(lái)休息休息”。還有媽媽生病不舒服時(shí)主動(dòng)關(guān)心媽媽?zhuān)o她拿藥倒水，都讓媽媽很感動(dòng)。我還懂得事事替別人多想一些。我認為，這是該做的。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現，媽媽覺(jué)得對我幫助真的很大，不僅提高了
我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現，媽媽覺(jué)得對我幫助真的很大，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇11
古詩(shī)文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩(shī)文進(jìn)行詳細地解讀和賞析。
我選擇的是《古詩(shī)文誦讀》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我對古詩(shī)文有了更多的了解，其中最動(dòng)人的是《長(cháng)歌行》這首詩(shī)。詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，如果我們現在不知道珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習，長(cháng)大了只有空嘆息，就會(huì )后悔莫及。
我國元朝著(zhù)名畫(huà)家、學(xué)者、詩(shī)人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時(shí)刻想著(zhù)學(xué)習。每次去放牛，他都借本書(shū)帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)；牛吃草時(shí)，他就坐在樹(shù)下讀書(shū)。而且他每晚都借佛殿長(cháng)明燈夜讀。就是靠著(zhù)利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，他學(xué)習了很多知識，終成一代名畫(huà)家。
不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過(guò)珍惜時(shí)光努力奮斗,才取得了偉大的成就。著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不喜歡參加社交活動(dòng)與宴會(huì )，他曾經(jīng)這樣諷刺社交活動(dòng)與宴會(huì )：“這是把時(shí)間喂給了動(dòng)物園�！彼芯M(jìn)行科學(xué)研究，不愿意把寶貴的時(shí)間浪費在無(wú)意義的宴會(huì )上。為了躲避自己五十歲生日的慶�；顒�(dòng)，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個(gè)花匠的農舍里隱居起來(lái)。有一次，幾個(gè)物理學(xué)家想請愛(ài)因斯坦去看一出新戲，愛(ài)因斯坦這時(shí)正在書(shū)房里寫(xiě)科學(xué)論文，便拒絕了他們的邀請，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“等你們活到60歲，就感到時(shí)間的珍貴了�！睈�(ài)因斯坦不論是在年輕時(shí)還是晚年都十分珍惜時(shí)間。
我把這首《長(cháng)歌行》工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)，貼在了自己的書(shū)桌前。當我忍不住想玩游戲時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我不能集中注意力學(xué)習時(shí)，我也會(huì )讀讀這首詩(shī)，每次它都會(huì )告訴提醒我，要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習。
通過(guò)對古詩(shī)文的誦讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達能力和鑒賞能力，還堅定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩(shī)文，進(jìn)一步提高自己的思想修養和寫(xiě)作水平。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇12
以前我是一個(gè)很驕傲、很愛(ài)炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧！
一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂(lè )。他們聽(tīng)了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽(tīng)進(jìn)去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了！就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。凡是在比誰(shuí)的作文寫(xiě)得好時(shí)，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì )炫耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個(gè)朋友都沒(méi)有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫(xiě)的好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動(dòng)筆，就能寫(xiě)出一篇文章，可是我錯了，上午兩節課，我居然才寫(xiě)出了一個(gè)題目幾句話(huà)，結果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。其實(shí)，他們都語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子呀！記住一句話(huà)‘滿(mǎn)招損，謙受益’千萬(wàn)不能驕傲��！”我就不名其中的含義。
自從我校掀起了“誦讀了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動(dòng)，我也積極地參加活動(dòng)并被《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱(chēng)為“大樹(shù)將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊有規矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹(shù)下思考戰斗的經(jīng)驗和教訓，正是因為他與眾不同的作風(fēng)，才有了“大樹(shù)將軍”的美名。而劉秀發(fā)現他的行為習慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。我從這個(gè)故事中明白了許多道理，如：“滿(mǎn)招損，謙受益，時(shí)乃天道也�！薄吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭�！薄疤煜屡d亡，匹夫有責�！边@些道理不但使我學(xué)會(huì )了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會(huì )了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。
這本書(shū)不僅使我從一個(gè)“游手好閑的小皇帝”，變成了一個(gè)勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語(yǔ)“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人�，F在我已學(xué)會(huì )了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì )了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負擔。
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實(shí)與愛(ài)國的人生征途，大家都來(lái)從這本書(shū)里感悟真諦吧！
經(jīng)典誦讀讀后感 篇13
我在寒假里讀了一本名叫《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》的一本書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我不僅感受到祖國詩(shī)歌的無(wú)窮魅力，又體會(huì )到詩(shī)人是懷著(zhù)怎樣的心情：比如說(shuō)，開(kāi)心的，喜愛(ài)的，孤獨的，難忘的……書(shū)中有一首詩(shī)，是這樣的：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南?這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)的，表達了詩(shī)人對江南的喜愛(ài)之情。還有：魚(yú)對鳥(niǎo)，鴿對鳩，翠館對紅樓。七賢對三友，愛(ài)日對悲秋。這是笠翁對韻，又讓我感受到了對對子的無(wú)窮樂(lè )趣。還有《勸學(xué)》是唐朝詩(shī)人顏真卿寫(xiě)的：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知道勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。告訴我們在小的時(shí)候，一定要好好讀書(shū)，不然長(cháng)大了什么事都干不成，那時(shí)候后悔就來(lái)不及了。
啊，我讀了這樣一本好書(shū)真開(kāi)心呀!
經(jīng)典誦讀讀后感 篇14
《中華經(jīng)典誦讀》是幾千年流傳下來(lái)的文化寶藏。讀過(guò)之后，收獲非常大。我不僅學(xué)到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……
這本書(shū)里的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫(xiě)清風(fēng)明月，大好河山的，有寫(xiě)朋友之間深情厚誼的，有寫(xiě)忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動(dòng)，每一篇都妙趣橫生，意味深長(cháng)。
讀李白的《獨坐敬亭山》時(shí)，那“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓我體會(huì )了李白此時(shí)因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著(zhù)這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰(shuí)能理解李白此刻的心情？大概只有這高高的敬亭山吧！
書(shū)中還有許多關(guān)于朋友送別之情的詩(shī)，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，更讓我體會(huì )到了王維對好友的不舍和關(guān)切之情，同時(shí)表露了自己從此要離開(kāi)一個(gè)能把酒言歡，對月論詩(shī)的知己的無(wú)可奈何，便會(huì )強烈地感到一份孤單和失意。
我一定要把這本書(shū)繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著(zhù)我們人生旅途的前行。
經(jīng)典誦讀讀后感 篇15
在《學(xué)道德楷模誦中華經(jīng)典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個(gè)故事時(shí)，我的心里不禁涌起一陣震撼……
這個(gè)故事講的是：趙國強是一名普通貨車(chē)司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時(shí)不料在半路上從貨車(chē)反光鏡里發(fā)現一名歹徒在搶劫一女子。于是他連忙下車(chē)，與那名歹徒英勇地毆打起來(lái)。一位路過(guò)的出租車(chē)司機見(jiàn)此情景，立刻報警。不過(guò)警察終究還是晚了一步，因為趙國強最后頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊愈。
趙國強這個(gè)見(jiàn)義勇為的精神，不正是我們要學(xué)習的嗎？請大家想一想，如果趙國強當時(shí)想的是：“生孩子是頭等大事，我本來(lái)就應該回去看，歹徒還有可能直接要了我的命，所以我應該選擇直接回去�！比绻媸沁@么做的話(huà)，首先，是那位女子受到傷害；第二，就是成了見(jiàn)利忘義的人，還能成為道德模范嗎？再舉一個(gè)例子，一個(gè)暴躁的男生欺負一個(gè)同學(xué)，還打了他，另一個(gè)學(xué)生出手相救：“不管你打他多少下，請把一半的拳頭分給我吧！”想必大家一定在夸獎那位愿意承受一半拳頭的孩子見(jiàn)義勇為的精神吧。但是，如果他不愿意了，那會(huì )怎么樣？那個(gè)學(xué)生雖然不會(huì )受拳頭的打擊了，但是他少了更重要的兩件東西：珍貴的友誼與見(jiàn)利勇為的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧�！彼�，我們要學(xué)會(huì )見(jiàn)義勇為，而不是見(jiàn)利忘義！
經(jīng)典誦讀讀后感 篇16
《日有所誦》，一本親近母語(yǔ)的書(shū)籍，一本充滿(mǎn)新鮮豐富語(yǔ)言的書(shū)本。在《日有所誦》里，我們徜徉著(zhù)，陶醉著(zhù)，投進(jìn)中國母親的特有的帶著(zhù)靈性的漢字里遨游。
漢字輸入法的一橫一堅、一撇一捺，總是飽含著(zhù)它們的情誼�？粗�(zhù)漢字、讀著(zhù)漢字，似乎眼前就出現了這漢字的意思�？粗�(zhù)“落英繽紛”，似乎眼前就出現了落葉落花飄落著(zhù)的美麗情景，讀著(zhù)“幸�！倍�，似乎眼前就出現一家人和和美美，幸福安康的景象。
當然，要學(xué)會(huì )誦讀它們。美美地誦讀著(zhù)母語(yǔ)時(shí)；你會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )，身心都受到熏陶�，槵槙�(shū)聲，朗朗乾坤，要與漢字融入到一起，這樣才能讀進(jìn)去。當你仿佛就身入在文章的情景交融時(shí)，你就能控制好語(yǔ)音語(yǔ)調的抑揚頓挫。你已經(jīng)到達忘我的境界時(shí)，神態(tài)運作都會(huì )發(fā)生變化。
就像《青草回旋詩(shī)》和《朋友》一樣，《青草回旋詩(shī)》國作者寫(xiě)出了對青草的熱愛(ài)，想必作者也同樣熱愛(ài)大自然。而《朋友》一文中想必作者應該擁有著(zhù)一顆為他人著(zhù)想的心。
自從我讀書(shū)了《朋友》一文后，就覺(jué)得一股腦的把自已的煩惱發(fā)泄給別人是自私的。要知道別人也有心事，如果這樣做，那么別人的心是否也“庫存”不下了？心事就像滾滾長(cháng)江，也有裝不下的時(shí)候，那么別人像你傾訴心事的時(shí)候，你也應該用心傾聽(tīng)著(zhù)別人的心事。
快滿(mǎn)出來(lái)了，承受不住了，不妨試試去與大自然中的某物交流、傾訴。小草小花、小貓小狗，它們聽(tīng)了你的心事后不會(huì )去“泄密”，也不會(huì )悲傷。而你傾訴完之后，也會(huì )心情舒暢。所以，我們也要與大自然做朋友。
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