《陽(yáng)光校園》讀后感
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的《陽(yáng)光校園》讀后感，歡迎閱讀。
《陽(yáng)光校園》讀后感一
讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)之后對我的感觸很大，書(shū)中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴，更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，可就是這三個(gè)字代表著(zhù)一種信念，一種力量，一種自信�！蛾�(yáng)光校園》書(shū)中講述的兩彈元勛鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動(dòng)，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無(wú)到有，從落后到先進(jìn)，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F實(shí)。
小時(shí)候的我特別不自信，上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵我說(shuō)：你能行的！剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著(zhù)我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽(tīng)講，課后我花比別人更多的時(shí)間去復習，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個(gè)朋友，第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”�，F在的我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，每當我踏進(jìn)美麗的校園，坐在書(shū)聲瑯瑯的教室時(shí)，總是會(huì )在心底對自己說(shuō)一句“我能行”，這樣就會(huì )讓我充滿(mǎn)了信心去迎接每一天的挑戰！
今年寒假，老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛生、整理物品做的一團糟，可是我一點(diǎn)兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門(mén)別類(lèi)整理的僅僅有條，看著(zhù)自己的勞動(dòng)“成果”，心中充滿(mǎn)了成功的喜悅。
在成長(cháng)的過(guò)程中充滿(mǎn)了各種挑戰，而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷，這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！
《陽(yáng)光校園》讀后感二
今天，我讀了一本《陽(yáng)光校園》的書(shū)，明白了一個(gè)道理——愛(ài)需要傳遞。
這本書(shū)講了許多讓我印象深刻的故事，我覺(jué)得《我要將愛(ài)心傳遞下去》最感人。這個(gè)故事講到：張麗俠因為患有尿毒癥，收到來(lái)自社會(huì )的.十七萬(wàn)捐款。做完手術(shù)后，把剩下的錢(qián)捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之后，他的爸爸又把剩下的錢(qián)又捐給肌無(wú)力兒童——尹浩。努力將愛(ài)心傳遞下去。只要每個(gè)人都獻出一份愛(ài)心，世界將會(huì )更加溫暖！
每次上學(xué)或放學(xué)回家路上，總會(huì )看到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拄著(zhù)拐杖在小區里徘徊，不時(shí)的翻翻垃圾桶�！斑@是在干嘛？”我百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，那是一位撿廢品的老爺爺，因為他想找找看有沒(méi)有可以回收的東西。我很想幫助這個(gè)位爺爺，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兗依镉袕U品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣(mài)掉了呀”唉！沒(méi)辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以后家里的廢品由我負責，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗干凈，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來(lái)，到達一定數量后再把廢品悄悄地送到老爺爺家門(mén)口，一直堅持到現在。每次看到老爺爺笑瞇瞇地收走廢品，我心里像灌了蜜一樣甜。雖然這只一件小事，但是我知道：只要對他人有利，就可以去做。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)老爺爺收集廢品也可能是用來(lái)幫助別人的，因為他家里并不貧窮。哈哈我也成了傳遞愛(ài)的一員了！
“愛(ài)，不需要太多語(yǔ)言，用雙手努力實(shí)現”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬(wàn)非洲兒童。我知道我不小了，我是社會(huì )的一員，什么都可以試試！
《陽(yáng)光校園》讀后感三
很多人都說(shuō)，人的一生不過(guò)就是與金錢(qián)相伴，每天拼死拼活地的工作、學(xué)習，為的只是幾張“毛爺爺”�？晌也贿@么認為，如果你工作只是為了賺錢(qián)，那么人的一生就沒(méi)有意義了。其實(shí)，每個(gè)人的工作和學(xué)習更多的是在為集體做貢獻。說(shuō)穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽(yáng)光校園》以后，我就更加堅定我的觀(guān)點(diǎn)了。
書(shū)中曾多次提到：“我們是一個(gè)集體，應該互相幫助和理解�！边@句話(huà)對我的觸動(dòng)很大。什么是集體？集體是一個(gè)班級，你與同伴學(xué)習、奮進(jìn)；集體是一個(gè)工作崗位，你在其中經(jīng)歷工作上的風(fēng)風(fēng)雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂(lè )、承擔痛苦。
那么，集體的準則是什么？書(shū)中每個(gè)主題就是一道準則。它們分別是信任、贊美、平等、關(guān)愛(ài)、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來(lái)說(shuō)，集體就是人生。
有人說(shuō)：“我是一個(gè)人生活的，不是集體的一員�！辈�，無(wú)論你身在哪里，都是集體一員，而這個(gè)集體便是國家。無(wú)論身在哪里，你身上流著(zhù)的血，你的生活習性，都在說(shuō)明你屬于國家這個(gè)大集體，你是這個(gè)大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂(lè )的小集體——家，無(wú)疑是最難忘、最喜愛(ài)的，每當家人要分開(kāi)時(shí)，也是最傷心的。
人生是什么？人生很簡(jiǎn)單，可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。
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