中小學(xué)生守則讀后感（通用12篇）

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的中小學(xué)生守則后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇1

　　最近，我們又反復學(xué)習了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，深深地體會(huì )到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今后的成才發(fā)展至關(guān)重要。我們應該努力做到以下幾個(gè)方面：

　　一、胸懷祖國，心系人民，樹(shù)立遠大志向。

　　我們在祖國和人民的呵護下成長(cháng)，應當立志回報祖國，服務(wù)人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長(cháng)輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻社會(huì )的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會(huì )。

　　二、勤奮學(xué)習，追求真知，培養科學(xué)精神。

　　學(xué)習是我們成長(cháng)的最大動(dòng)力，科學(xué)是我們打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的金鑰匙。每一個(gè)有理想的中學(xué)生都應當把寶貴的時(shí)間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動(dòng)技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。

　　三、樂(lè )于助人，善于合作，增強集體觀(guān)念。

　　人字的結構就是相互支撐，每一個(gè)人的進(jìn)步都離不開(kāi)他人的幫助。有了長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，我們得以健康地成長(cháng)；有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標；有了同學(xué)的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有余香。每一個(gè)中學(xué)生都應當認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學(xué)，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，在幫助他人中收獲快樂(lè )。

　　四、遵紀守法，崇尚節儉，弘揚傳統美德。

　　和諧社會(huì )離不開(kāi)法律和道德，任何一個(gè)公民都必須恪守法律的約束和道德的規范。對于成長(cháng)中的我們，養成良好的行為習慣比什么都更為重要。我們中學(xué)生應當認真學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念，做到知法守法，并自覺(jué)遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規范。我們的所食所用都是父母勞動(dòng)的成果，都是社會(huì )創(chuàng )造的財富，對于我們中學(xué)生，特別要注重養成節儉的習慣，崇尚節約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優(yōu)異的成績(jì)回報父母，回饋社會(huì )。

　　同學(xué)們，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》以及社會(huì )主義榮辱觀(guān)是我們明辨是非、善惡、美丑的標桿。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從日常生活做起，把學(xué)習的收獲落實(shí)到行動(dòng)上，在促進(jìn)精神文明、構建和諧校園、和諧社會(huì )的實(shí)踐中展現當代中學(xué)生的良好形象！

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇2

　　《中小學(xué)生守則》是我們每個(gè)人學(xué)習、生活的行為要求和規范，我們要認真重視、理解并且學(xué)會(huì )應用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始做起。

　　“珍愛(ài)生命，注意安全……”這一條給我帶來(lái)很大的啟發(fā)：有一天早上我起來(lái)晚了，到馬路邊上正要過(guò)去時(shí)發(fā)現竟然是紅燈，我心急如焚，想：管不了那么多了，沖過(guò)去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過(guò)去，幸好沒(méi)出什么事。自從看過(guò)這一條后，回想起以前在電視上經(jīng)�？匆�(jiàn)因為亂穿馬路而出車(chē)禍的小學(xué)生，我很后悔，當初不應該亂穿馬路，如果當時(shí)有一輛車(chē)開(kāi)來(lái)，我還不得出事。

　　“熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，勤思好問(wèn)，樂(lè )于探究……”這要求我們在學(xué)習中要勤于思考，回過(guò)來(lái)想一想，這一條我就能做到：比如在做數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，遇到難題，我首先獨立思考，認真探索，努力找出正確答案，如實(shí)在做不出來(lái)，我就主動(dòng)向老師或家長(cháng)虛心請教。聽(tīng)懂以后，仔細領(lǐng)會(huì )，保證下次出現類(lèi)似的題目不會(huì )出錯。

　　《中小學(xué)生守則》中還包含了許多深刻的道理。我理解到，我們要作為一名優(yōu)秀、合格的小學(xué)生，要想成功，是不容易的，必須付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，不成方圓。"中學(xué)生正直青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，難免"活潑過(guò)頭"。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展，政府部門(mén)制定《中學(xué)生守則》。內容不多，一共十條左右。但閱讀完以后你會(huì )發(fā)現，這短短的十條卻包含了中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間，從作業(yè)到會(huì )風(fēng)，從衣著(zhù)打扮到內在思想的各個(gè)內容。不僅如此，它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì )的許多基本的做人準則和行為規范，真可謂是面面俱到啊。

　　其實(shí)認真閱讀完每一條守則，你會(huì )發(fā)現，其中要學(xué)生做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會(huì )人最基本的道理和準則，要遵守起來(lái)并不困難。并不像有些同學(xué)認為的把他們框死的"不平等條約"。"愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)社會(huì )主義，愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵守校紀校規，友愛(ài)同學(xué)，強健身體，孝敬長(cháng)輩……"這些內容，并非"難于上青天"。他們是共產(chǎn)主義的接班人，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明他們能夠遵守這些"條約"呢！

　　而且里面有許多內容都有助于我們增強國家觀(guān)念，道德觀(guān)念，法制觀(guān)念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力。要知道，在他們這種是非觀(guān)念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì )的年紀的人，這些可是他們的薄弱環(huán)節，如果沒(méi)有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己，稍有不慎，就會(huì )踏上歧途。

　　總之，《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是學(xué)生的良師益友，使他們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導航，讓他們從《中學(xué)生守則》開(kāi)始，買(mǎi)好青春的第一步！

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇4

　　讀了《小學(xué)生守則》以后，我覺(jué)得制定守則首先要看對象，這守則是讓誰(shuí)來(lái)執行的。其次要做到具體，有操作性。相比之下，美國的守則首先考慮到對小學(xué)生提要求，很具體，每一條款孩子們都可以遵照執行�？雌饋�(lái)瑣碎，卻是維護學(xué)校紀律的最基本要求。孩子們就在執行這些細致規矩時(shí)，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了遵守紀律。中國的小學(xué)生守則比較宏觀(guān)，涉及的面太廣，一些條款缺乏具體實(shí)施方式，還有一些條款似乎不適合小學(xué)生的年齡，執行起來(lái)也會(huì )不得要領(lǐng)。

　　如何制定規章制度，體現了國家的法制觀(guān)念和教育理念。這些大的理念雖有差異，不能脫離教育心理學(xué)和兒童行為發(fā)展理論。年齡越小的學(xué)生，越需要具體細微的行為指令，而不能給出太抽象籠統的規則，那會(huì )使他們在實(shí)施時(shí)感到困惑。美國采取的就是這種具體化法則，受這種影響長(cháng)大的美國人，也習慣于行為規范化，善于遵守具體的規則。而中國的少兒教育在這一點(diǎn)上就顯得空泛，偏愛(ài)講大道理喊口號，看起來(lái)是教育新一代有遠大目標，但不制定實(shí)現教育目標的具體步驟，起不到有效約束學(xué)生的作用。

　　我們的守則沒(méi)有錯話(huà)，但空話(huà)太多，學(xué)校作為擺設來(lái)懸掛，學(xué)生作為口號來(lái)呼喊，制定守則意義如僅在此，何等悲哀?衷心希望早一天看到適合我國小學(xué)生閱讀和執行的守則!

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇5

　　“國有國法，家有家規”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規章制度外，更應該遵守《小學(xué)生守則》。

　　作為一個(gè)中國人，一個(gè)炎黃子孫，我們應該熱愛(ài)自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話(huà)，在唱國歌時(shí)，我會(huì )做到高唱國歌。作為一個(gè)合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史，文化，傳統。所以我會(huì )積極查閱中國的古典名著(zhù)，了解祖國各地的風(fēng)土人情。

　　個(gè)人永遠不能獨立存在，終將會(huì )成為集體中的.一員�，F在的我們就是班級這個(gè)大集體中的一份子。我認為在班級中并不一定要擔任某些重要的責任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節課上課前，都會(huì )詢(xún)問(wèn)下節課的任課老師是否需要使用投影儀。當老師需要使用時(shí)，我會(huì )將投影儀打開(kāi)，調試好，然后等待老師前來(lái)上課。

　　學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，而作業(yè)是反映學(xué)習程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習應該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會(huì )了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現象的發(fā)生。

　　電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來(lái)幫助時(shí)也給我們帶來(lái)了負面影響。但我認為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇6

　　翻開(kāi)新版的《守則》，一條條關(guān)于學(xué)習的，關(guān)于禮儀的關(guān)于品行的規范躍然紙上。

　　新版的《中學(xué)生行為規范守則》從多個(gè)方面要求我們這新一代的中學(xué)生們，它不僅在我們的本職工作——學(xué)習，這一領(lǐng)域有著(zhù)詳細的規范和要求，更是以發(fā)展的眼光關(guān)注個(gè)人道德修養的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺(jué)得自己在有些方面做得不錯，同時(shí)也發(fā)現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。

　　《守則》中有這樣的要求“關(guān)心集體，維護集體榮譽(yù)，善于合作，樂(lè )于助人，熱心公益勞動(dòng)�！蔽矣X(jué)得自己有時(shí)候會(huì )只顧自己學(xué)習上的是而不夠熱心參加班級里的活動(dòng)，對班級里的事不怎么主動(dòng)，沒(méi)有出到自己的一份力。我覺(jué)得“人是社會(huì )的人”而班級就是一個(gè)小社會(huì )，在通過(guò)參與班級工作的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)實(shí)踐自己的機會(huì )。我會(huì )在今后的學(xué)習生活中積極投入到力所能及的各項事情。

　　在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進(jìn)一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然”。在課后，沒(méi)有過(guò)多的對老師上課的內容進(jìn)行歸納整理。因此，我也將會(huì )在學(xué)習上不斷地改善這一陋習。

　　《守則》上有要求我們要“禮貌待人”我們中華民族一貫注重禮儀，是一個(gè)“禮儀之邦”，禮貌待人也是我們優(yōu)秀的民族精神之一。我覺(jué)得自己在這一方面做得還是不錯的。在校園里遇見(jiàn)老師，我基本上能問(wèn)早問(wèn)號；進(jìn)出辦公室，也會(huì )先敲門(mén)問(wèn)好，關(guān)門(mén)道別。我也會(huì )在今后的日子里繼續將這一優(yōu)點(diǎn)保持下去的。

　　“德行的實(shí)現是由行為，而不是文字�！痹谟辛丝梢詤⒄盏摹吨袑W(xué)生日常行為規范守則》后，我們所要做的就是以之為鑒，改掉自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)。以之為契機，在不斷的實(shí)踐中完善自己，并且學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )做人。邁好青春的步伐，爭做一個(gè)符合新時(shí)代要求的合格公民。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇7

　　最近，我聽(tīng)說(shuō)《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年級的成長(cháng)記錄冊，把他們比對了一下。

　　我先讀了四年級的成長(cháng)手冊。發(fā)現它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級的，有點(diǎn)繞口而且沒(méi)有規律。接著(zhù)，我仔細閱讀四年級的手冊，又發(fā)現它很切合實(shí)際。 第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無(wú)力。

　　我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因為一丁點(diǎn)小事吵了起來(lái)，有的甚至在桌上劃了三八線(xiàn)。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺小小的飲水機！想到這兒，我真是羞愧萬(wàn)分。

　　于是，我繼續往下看。當我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因為我上課時(shí)，聽(tīng)得很認真，但舉手次數卻很少，因為我總是怕答錯了被同學(xué)笑話(huà)。

　　接著(zhù)，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉；看到自己不愛(ài)吃的飯就全部倒掉；而且還隨地亂扔垃圾……。這樣的事例數不勝數。

　　最后，我看到第十條。的確，現在絕大多數同學(xué)都是獨生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：。包括我自己在內，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。

　　看了這個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正！

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇8

　　當我背著(zhù)書(shū)包從幼兒園步入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我便成為一名光榮的小學(xué)生了。 來(lái)到學(xué)校結識了許多可愛(ài)的小伙伴。課下我做各種游戲，課上又能學(xué)到很多門(mén)知識，使我的童年生活更加多姿多彩了。同時(shí)，我也一天天在成長(cháng)�？墒�，在平時(shí)的活動(dòng)和學(xué)習中，我曾有許多做得不夠的地方，雖然老師經(jīng)常教育我們，告訴我該怎樣做，可還是經(jīng)常犯錯誤。心理總在想：“究竟怎樣做才能完美呢?”

　　通過(guò)這次認真學(xué)習《小學(xué)生守則》，我才恍然大悟。仿佛一下子全明白了�？�，班級的面貌有了很大的改觀(guān)。課堂氣氛活躍了許多。大家發(fā)言積極踴躍，似乎總有提不完的問(wèn)題�；卮饐�(wèn)題也是滔滔不絕，仿佛一個(gè)個(gè)小博士。課間的教室也變得安靜了，大家都低聲細語(yǔ)。地上的碎紙不見(jiàn)了，即使是不經(jīng)意掉在地上一片兒，都會(huì )馬上被人拾起來(lái)。因為，我懂得講文明，愛(ài)清潔。

　　回到家里，我也成了小大人。不但自己的事情自己做，而且還能幫家長(cháng)做一些事。再也 不和家長(cháng)大聲喊了。因為我們懂得了要孝敬父母。

　　《小學(xué)生守則》就象船前進(jìn)的燈塔，指引我前進(jìn),伴隨我成長(cháng)。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，不成方圓。"作為中學(xué)生的我們正直青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，難免"活潑過(guò)頭"。

　　《中學(xué)生守則》是我們每個(gè)人學(xué)習、生活的行為要求和規范，我們要認真重視、理解并且學(xué)會(huì )應用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始做起。

　　內容不多，。但閱讀完以后你會(huì )發(fā)現，這短短的幾條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間，從作業(yè)到會(huì )風(fēng)，從衣著(zhù)打扮到內在思想的各個(gè)內容。不僅如此，它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì )的許多基本的做人準則和行為規范，真可謂是面面俱到啊。其實(shí)認真閱讀完每一條守則，你會(huì )發(fā)現，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會(huì )人最基本的道理和準則，要遵守起來(lái)并不困難。并不像有些同學(xué)認為的把我們框死的"不平等條約"。愛(ài)黨，"愛(ài)祖國，愛(ài)人民，遵守校紀校規，友愛(ài)同學(xué)，強健身體，孝敬長(cháng)輩……"這些內容，并非"難于上青天"。我們是共產(chǎn)主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些"條約"呢而且里面有許多內容都有助于我們增強國家觀(guān)念，道德觀(guān)念，法制觀(guān)念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力。里面還告訴了我們一些啟示：例如“熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，勤思好問(wèn)，樂(lè )于探究……”，這要求我們在學(xué)習中要勤于思考，回過(guò)來(lái)想一想，這一條我就能做到：比如在做數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，遇到難題，我首先獨立思考，認真探索，努力找出正確答案，如實(shí)在做不出來(lái)，我就主動(dòng)向老師或家長(cháng)虛心請教。聽(tīng)懂以后，仔細領(lǐng)會(huì )，保證下次出現類(lèi)似的題目不會(huì )出錯。

　　同學(xué)們，《中學(xué)生守則》我們明辨是非、善惡、美丑的標桿。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從日常生活做起，把學(xué)習的收獲落實(shí)到行動(dòng)上，在促進(jìn)精神文明、構建和諧校園、和諧社會(huì )的實(shí)踐中展現當代中學(xué)生的良好形像。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇10

　　作為一名中學(xué)生，應將校訓牢記在心，按照校風(fēng)所要求的，不斷朝著(zhù)嚴謹、求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新的目標而努力，樹(shù)立好自己的學(xué)風(fēng)，使其更強健，更嚴謹，同時(shí)應博雅而獨特。而要做到這些，就得從切實(shí)的行動(dòng)中體現、完善，讀學(xué)生手冊就是一個(gè)好的方法。

　　《中小學(xué)生守則》中教了許多我們日常生活中應學(xué)的，應記的以及應謹記的。其中，有十八條學(xué)生應養成的學(xué)習習慣，看了之后就會(huì )明白許多微小的事件所造成的影響將有多大。例如：第八條：勤學(xué)好問(wèn)的習慣；學(xué)習中，總有些人在課堂上時(shí)一不留神，心思就飄到教室外，于是就錯過(guò)了老師講的一些典型習題或疑難重點(diǎn)，但是，下課后卻不及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，心想著(zhù)：回家后再自己研究一下準能明白，可是卻拖著(zhù)一日又一日，于是日積月累的問(wèn)題，到最后只能使自己的學(xué)習更亂，所以當天的疑難當天就解決，這樣才能有所進(jìn)步。

　　《中小學(xué)生守則》不僅講解了一點(diǎn)學(xué)習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的有違校規校紀和社會(huì )道德風(fēng)尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，因為這些現象不僅抵觸了共創(chuàng )文明社會(huì )，也破壞了學(xué)校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅是為了學(xué)校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質(zhì)和學(xué)習能得以更好地發(fā)展。對違紀學(xué)生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學(xué)校紀律和社會(huì )秩序，讓我們自身有一個(gè)警鐘，始終提醒著(zhù)我們：不要讓自己有犯錯的機會(huì )。

　　清錢(qián)是我們當今社會(huì )上還存在的不好的風(fēng)氣，《中小學(xué)生守則》清晰地為我們講解了當遇到如此情況時(shí)，我們應當有的正確的態(tài)度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機會(huì )，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭。要想做好一名合格的學(xué)生，我想：在生活中，不僅應實(shí)事求是，在學(xué)習中更應認真、虛心。

　　遵守《中小學(xué)生守則》的各項條規，是我們的責任和義務(wù)，也是我們提高自身素質(zhì)而應做到的事項。在我們不斷的學(xué)習中，保留良好的品質(zhì)，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經(jīng)驗，嚴于律己，那么，我們將進(jìn)步得更快、更好！

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇11

　　通過(guò)對比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來(lái)朗朗上口，其二是對中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。

　　結合現在大多數學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對中學(xué)生守則的內容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應該盡快給學(xué)生補上這關(guān)鍵的一課。首先應使學(xué)生會(huì )背誦相關(guān)的內容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規則來(lái)嚴格要求自己，最終達到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習習慣。

　　現在學(xué)校都在不斷的完善對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評價(jià)方案時(shí)應該把《中小學(xué)生守則》的內容進(jìn)行細化和拓展，形成具有可操作性的評價(jià)方案，對學(xué)生進(jìn)行定期的評價(jià)和總結。

　　各個(gè)班級的班規的制定也可以根據我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問(wèn)肯鉆研、上課專(zhuān)心聽(tīng)講(上課是否有違紀現象，精神是否飽滿(mǎn)，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè )于科學(xué)探索，養成閱讀習慣(在每個(gè)月內閱讀的書(shū)目有哪些，閱讀體會(huì )如何)。

　　總的來(lái)說(shuō)，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應該遵守的基本準則，只有從小學(xué)一年級開(kāi)始抓實(shí)抓好，堅持不懈，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，必然會(huì )使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。

　　中小學(xué)生守則讀后感 篇12

　　“ 珍愛(ài)生命，注意安全，鍛練身體，講究衛生�！�(《中小學(xué)生守則》第四條)�！白袷亟煌ㄒ巹t，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、馬路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧�！薄罢鋹�(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲�！�(《小學(xué)生日常行為規范》第十七條和十九條)。

　　讀了這些規章制度，我深深地體會(huì )到其中的道理，是啊，人的生命只有一次，我們要好好珍惜生命，注意安全。作為我們小學(xué)生，因為不懂事，時(shí)常不注意安全，偶爾做一些危險的事情，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去因為不注意安全，也發(fā)生過(guò)幾件事，現在更使我懂得要注意安全，要不然就會(huì )給自己帶來(lái)痛苦。

　　記得有一次，我跑到大操場(chǎng)去玩單扛，由于動(dòng)作不規范，從單扛摔下來(lái)，左手臂骨折了，媽媽立即把我送進(jìn)醫院，當時(shí)我很痛，后來(lái)在醫院一住就是二十多天，每天躺在病床上很難受，而且媽媽每天都陪伴著(zhù)我，耽誤了她的工作，在我住院期，又耽誤了學(xué)習，整整過(guò)了半年多，我的手臂才完全康復，通過(guò)這件事，我深深地體會(huì )到不注意安全就會(huì )造成嚴重的后果。

　　從那以后， 我對老師的安全教育也不再象以前那樣當成耳邊風(fēng)了，爸爸對我的安全教育也更加重視，經(jīng)常給我講一些不注意安全所導致的后果，怎樣避免危險，有一次，在家吃飯之前，我從臥室快速跑出來(lái)，在急轉彎時(shí)撞上了爸爸，我本以為是件小事，可爸爸說(shuō)，走路要慢，轉彎時(shí)不能太快，要是別人端著(zhù)像熱開(kāi)水之類(lèi)燙的東西，你撞上去，不是燙著(zhù)你就是燙著(zhù)別人。道理我明白了，看來(lái)如果我們不時(shí)時(shí)注意安全，危險就可能隨時(shí)發(fā)生，我以后再也不做這種危險的事了。

　　因為老師的教育，通過(guò)我經(jīng)歷的這些事，我體會(huì )到了安全的重要性，今后我要好好學(xué)習和遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，要珍愛(ài)生命，注意安全。

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