不輸在家庭教育上的讀后感4篇
《不輸在家庭教育上》是2009年中國商業(yè)出版社出版的圖書(shū)，作者是石宣。下面由小編給大家整理不輸在家庭教育上讀后感，歡迎大家閱讀參考！
不輸在家庭教育上讀后感1
前段時(shí)間看過(guò)國防大學(xué)政治委員、空軍上將劉亞洲寫(xiě)的一篇文章“政治教育啥也沒(méi)用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養不一就達不到教育人，培養人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。
在孩子的眼里，父母就是至高無(wú)上的圣人，一舉手、一投足都會(huì )在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時(shí)候你一個(gè)無(wú)傷大雅的動(dòng)作，一個(gè)無(wú)可厚非的習慣，都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養不教，父之過(guò)”，道理就在于此。
記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著(zhù)，一會(huì )后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問(wèn)：“怎么回事？跟誰(shuí)學(xué)的？”孩子理所當然的說(shuō)：“跟爸爸學(xué)的��！爸爸剛才就這么做的��？”爸爸和媽媽相視無(wú)語(yǔ)。同時(shí)意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說(shuō)不可以隨地吐痰，爸爸的一個(gè)行為，讓媽媽的千言萬(wàn)語(yǔ)變得那么蒼白無(wú)力。
托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上�！备改赣H是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個(gè)正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養，從而使自己良好的思想道德意識、學(xué)習生活習慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。
我們知道模仿是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)。父母在教育孩子的同時(shí)，也要以自己的言行舉止做表率。在現實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面的問(wèn)題：一是不要對著(zhù)孩子是一套，背著(zhù)孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時(shí)，避開(kāi)孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說(shuō)謊話(huà)或者說(shuō)大話(huà)。五是不要不分場(chǎng)合批評孩子的過(guò)錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。
“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發(fā)現孩子身上出現不好的行為時(shí)，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂(lè )成長(cháng)。
不輸在家庭教育上讀后感2
讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(cháng)在教育孩子方面的不足之處，家長(cháng)作為孩子的第一任老師，對引導孩子健康成長(cháng)，養成良好習慣方面將起到很大的作用。雖然，我們在家里對孩子培養良好的學(xué)習、生活等習慣方面都進(jìn)行了努力和要求，但讀了這本書(shū)后，還是覺(jué)得自己要做的還有很多。首先，我覺(jué)得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人。作為家長(cháng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話(huà)家長(cháng)的話(huà)，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表?yè)P。但通過(guò)讀這本書(shū)，現在我們改變了想法。我們認為孩子雖然未成年，但他也是一個(gè)獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時(shí)，我們都會(huì )問(wèn)詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)，有時(shí)他也能對我們表達自己的意見(jiàn)，有時(shí)也需要我們對他進(jìn)行稍作引導。這樣以來(lái)，我們覺(jué)得他的主見(jiàn)性和自信心也在逐步增強。
其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時(shí)，我們叫他做某事或講解作業(yè)時(shí)，如果出現不愿意或不明白時(shí)，我們就會(huì )不耐煩，導致他也出現哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現在如遇到這種情況，我們會(huì )心平氣和給他講解事情的原委，并且會(huì )讓他認識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。
以前，我們都不太讓他做事情，即使孩子愿意，我們也不愿他插手，怕把事情越做越糟�，F在隨著(zhù)孩子一天一天的長(cháng)大，我們認為做事情可以鍛煉他的動(dòng)手和自理能力，在吃飯時(shí)，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節假日時(shí)，他還主動(dòng)提出要洗碗筷，我們也同意了，當他洗完后，我們還表?yè)P了他。從此，當他提出要幫我們分擔家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我們一般都不會(huì )拒絕他。通過(guò)這些事情，我認為激發(fā)了孩子多實(shí)踐、多動(dòng)手的良好習慣，同時(shí)也培養了孩子做事的條理性和責任心。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我也認識到家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強家庭教育開(kāi)始，因為家庭環(huán)境對人的影響是全方位。
不輸在家庭教育上讀后感3
前段時(shí)間，我從一位家長(cháng)手里借到《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，我是一名教師但同時(shí)也是一位家長(cháng)，也有必要讀一下這本書(shū)，通過(guò)對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習，讓我感覺(jué)到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(cháng)的我在教育孩子方面的許多不足，對引導孩子未來(lái)的成長(cháng)起到很大的作用。從中也有些感想：
一，要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
我們作為中國家長(cháng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話(huà)家長(cháng)的話(huà)，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為孩子未成年，這是事實(shí)，但他也是一個(gè)獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì )問(wèn)詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)，由于他太小，我會(huì )給他選擇性的詢(xún)問(wèn)。
二，對待孩子要保持心平氣和
以前，當我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋?zhuān)覀兙蜁?huì )不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會(huì )采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題�，F在，如遇到這種情況，我們會(huì )心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì )努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì )心平氣和的你商量，而不會(huì )蠻不講理。
三，表?yè)P孩子要具體化且要鼓勵持久性
現在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P，遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì )很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒(méi)有虛心學(xué)習他人長(cháng)處的習慣�，F在，如果我表?yè)P我孩子，就會(huì )把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng)，并且提出更高的要求。
四，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習
現在的家長(cháng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(cháng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認為，現在的小孩子做事情，不是把他當作負擔，而是當作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會(huì )覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢？我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從此以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提醒自己要當心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責任心。
家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強家庭教育開(kāi)始，家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。
不輸在家庭教育上讀后感4
好快呀，孩子馬上就是二年級的學(xué)生了，孩子每天的成長(cháng)都給了我們莫大的驚喜和驚奇。每天的家庭作業(yè)、考場(chǎng)上的嚴肅氣氛、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)驕傲的表情……，這一切的一切都使身為家長(cháng)的我們回想起了自己孩童時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每個(gè)字母的發(fā)音、每個(gè)漢字的筆畫(huà)、每一次孩子渴望問(wèn)個(gè)究竟的表情……，這一切的一切都使我們深感窘迫，生怕講解錯了任何一個(gè)問(wèn)題、生怕自己的言行舉止誤導了孩子的價(jià)值認知。通過(guò)為人父母以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，通過(guò)閱讀《不輸在家庭教育上》一書(shū)得到的啟示，我決心和孩子一起共同成長(cháng)，做孩子的良師益友。
和孩子共同成長(cháng)，樹(shù)立正確學(xué)習態(tài)度。當孩子從踏入校門(mén)那一刻起，我們家長(cháng)都非常在意孩子的每一次考試成績(jì)，當看到孩子在家中讀書(shū)學(xué)習時(shí)就很高興，如果孩子看電視或者長(cháng)時(shí)間地玩耍，我們家長(cháng)就會(huì )很生氣，考得不好就會(huì )責怪孩子。孩子學(xué)習成績(jì)不好、學(xué)習態(tài)度不認真，是我們父母最大的煩惱。我們家長(cháng)應當給孩子灌輸責任意識，要讓孩子明白，學(xué)習知識是自己的事情，是為了將來(lái)在社會(huì )上更好地生存。我們應該通過(guò)自己的行動(dòng)和諸多的故事告訴孩子：“只有知識和健康是屬于自己的”，強化孩子學(xué)習的責任意識、主動(dòng)意識，使孩子們自覺(jué)從“要我學(xué)”漸漸過(guò)渡到“我要學(xué)”。
和孩子共同成長(cháng)，掌握科學(xué)學(xué)習方法�，F在社會(huì )是高效率、快節奏的社會(huì )，我們做家長(cháng)的由于工作、學(xué)習、生活、社會(huì )等方面都很忙，但是再忙也不能忽視孩子的培養。父母要善于觀(guān)察和感悟孩子的愛(ài)好。比如：有的孩子喜歡唱歌、跳舞；有的喜歡電腦；有的喜歡琴棋書(shū)畫(huà)等等。最大限度地發(fā)掘、培養孩子的興趣愛(ài)好，但同時(shí)要掌握一個(gè)度的問(wèn)題，又不能讓孩子沉迷于此而忽略了文化知識的學(xué)習。另外，還要培養孩子在生活上、學(xué)習上的獨立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子剛開(kāi)始做的不是很好，但家長(cháng)只要用心的加以培養和鍛煉孩子，讓孩子掌握正確的學(xué)習方法和生活方式，就能使其真正的健康快樂(lè )成長(cháng)，家長(cháng)不用過(guò)分的操心和擔憂(yōu)。
和孩子共同成長(cháng)，營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習氛圍�？赡苊恳晃患议L(cháng)都有過(guò)切身體會(huì )，如果讓孩子看到父母喜愛(ài)讀書(shū)、認真工作，他們也會(huì )模仿父母，正所謂“潤物細無(wú)聲”，孩子學(xué)習的自覺(jué)性就會(huì )加強。但如果在孩子學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)在看電視或上網(wǎng)打游戲，孩子的注意力就容易分散，在學(xué)習之余，他們也會(huì )花費很多精力在電視或游戲上。作為父母，我們有責任為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，潛移默化地影響他們，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，這將會(huì )讓孩子終身受益。
和孩子共同成長(cháng)，著(zhù)力提高綜合素質(zhì)。很多家長(cháng)認為教育孩子只要在學(xué)習下功夫，有好成績(jì)就是自己教育有方，在孩子的思想品質(zhì)、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問(wèn)題了，才意識到要加強這方面的教育培養。有的在平時(shí)的教育中也有注意到這方面，但遠遠低于對學(xué)習的重視程度�？戳藭�(shū)中的教育方法及實(shí)例，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長(cháng)最重要的任務(wù)，應是幫助孩子牢固樹(shù)立“做人第一、能力第二、成績(jì)第三”的正確理念。家庭教育是通過(guò)家庭環(huán)境、家庭氛圍、價(jià)值取向、父母的言行對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造著(zhù)孩子的人格、品德和基本素質(zhì)。對于還在學(xué)習階段的孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育的重點(diǎn)絕不應是孩子在學(xué)校智力教育的繼續，而應放在對孩子愛(ài)心的培養上。因為沒(méi)有愛(ài)心的孩子，很難想像會(huì )真誠地尊重、諒解和寬容別人，長(cháng)大后會(huì )努力回報社會(huì )。家庭教育就是通過(guò)潛移默化讓孩子懂得愛(ài)是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予。
不輸在家庭教育上讀后感5
暑假里，認真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，仿佛與幾十位成功的家長(cháng)心神相接，促膝長(cháng)談，受益匪淺。通過(guò)分享作者朋友們的經(jīng)驗和做法，我最直觀(guān)，最強烈的感受就是——真正地尊重孩子，篤定信念，培養自我管理意識。
一，真正地尊重孩子。
正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無(wú)芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時(shí)間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過(guò)比一般的客人拜訪(fǎng)時(shí)間長(cháng)一些罷了。把孩子當成要在家里拜訪(fǎng)18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會(huì )因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會(huì )為自己的情緒波動(dòng)而對客人忽冷忽熱，甚至動(dòng)怒嗎？我們會(huì )覺(jué)得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應付嗎？
對于這些問(wèn)題，我們會(huì )毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會(huì )！”�？墒�，我們有的時(shí)候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點(diǎn)點(diǎn)用心地花了好長(cháng)時(shí)間用細繩編出了各式各樣的花結，拿到我跟前，問(wèn)我漂不漂亮，我正忙于準備論文的開(kāi)題報告，隨口說(shuō)了句“很好看”，孩子當下就反駁，“你看都沒(méi)看，還說(shuō)好看！”，當時(shí)，我心里是有了極大的震顫的。
還想起來(lái)前幾天看的一個(gè)小故事。一個(gè)3歲的小男孩，在紙上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)O(píng)果是什么顏色？”，媽媽說(shuō)是紅色的，男孩說(shuō)，“我覺(jué)得是桔紅色的，”“都3歲了，還不知道蘋(píng)果是紅的！”。媽媽生氣地找來(lái)畫(huà)有蘋(píng)果的識字卡，沖孩子大聲說(shuō)，“看吧！是不是紅色的！”于是，男孩拿出油畫(huà)棒，慢慢地涂上了紅色。其實(shí)，蘋(píng)果到底是什么顏色？這個(gè)問(wèn)題并不重要。我們大人習慣地將蘋(píng)果描繪成紅色的，但孩子不知道世俗的習慣，他憑借他個(gè)人的印象和想象，認為蘋(píng)果是桔紅色的.，又有什么不行呢？再說(shuō)，現在很多蘋(píng)果都是紅中泛黃，說(shuō)是桔紅色也無(wú)可厚非呀！我們成人往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認為那只不過(guò)是小屁孩兒的幼稚只談，毫無(wú)價(jià)值。
所以，我特別贊成作者說(shuō)的，對待孩子要像對待有規定期限的客人一樣，不要因為種種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內心深處真正地尊重他們，真誠地對待他們。
二，篤定信念，堅信孩子能發(fā)展到相應的高度
把孩子培養好是每一個(gè)作父親母親的愿望責任和義務(wù)。首先家長(cháng)要對自己的孩子有自信心，要有對自己的孩子充滿(mǎn)成功的觀(guān)念。不管孩子現在的情況如何，我們還是堅信他人性本善，還是堅信他以后會(huì )有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著(zhù)有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會(huì )被我們的態(tài)度給摧毀掉了。家長(cháng)對自己的孩子抱有更多的信心時(shí)，孩子也會(huì )對自己有更多的信心，孩子在各個(gè)方面就可能會(huì )有更多的進(jìn)步。
對孩子充滿(mǎn)信心的同時(shí)。家長(cháng)的期望值不要太高而不切實(shí)際，過(guò)高的不切實(shí)際的標準會(huì )使孩子失去對自己的信心。孩子的信心受挫折，會(huì )引起孩子在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗多嘗試學(xué)習生活工作勞動(dòng)的艱難，不要老是對孩子說(shuō)：“你還小，不要做。學(xué)習好就是你的本分�！睉摴膭詈⒆樱骸拔蚁嘈拍銜�(huì )干好的。你能行。你是好樣的。我知道你會(huì )成功的。你做得真棒�！苯�(jīng)常的不失時(shí)機地給自己的孩子鼓勵加油并在一定的場(chǎng)合予以表?yè)P，給以孩子自由發(fā)展的空間，會(huì )提高孩子對自己的信心指數。
對自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當的支持。當孩子試圖嘗試某一種活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)應該給以幫助，至少給以支持。如果當自己的孩子有異想天開(kāi)的時(shí)候，就要完全的給以精神和物質(zhì)的鼓勵和支持，千萬(wàn)不要反對或者責備孩子的嘗試，就是孩子在實(shí)踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵。家長(cháng)過(guò)多地對孩子的責備和批評會(huì )導致孩子自卑心理的產(chǎn)生，對孩子的成長(cháng)絕對的沒(méi)有好處。
成長(cháng)中的孩子，必然會(huì )經(jīng)歷挫折和失敗，但是只要父親母親對自己的孩子永遠有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導，孩子會(huì )在實(shí)踐經(jīng)歷中得到經(jīng)驗得到教訓得到知識，孩子會(huì )在實(shí)踐中吃一塹長(cháng)一智的，會(huì )逐步的走向成熟的。
三，培養自我管理意識
平時(shí)對孩子的教育中，還要避免一個(gè)誤區，那就是對孩子不敢放手，凡事替孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意識。我們應該從孩子的自我管理意識入手，來(lái)引導孩子進(jìn)行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。
平時(shí)經(jīng)常地對孩子進(jìn)行生活、學(xué)習的獨立性教育。鼓勵孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學(xué)們開(kāi)展各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。注重提高學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。不斷讓孩子體驗到成功的快樂(lè )就成了調動(dòng)積極性的最有效的手段。其中，最好的方法就是對孩子的行為給予正面強化。對自我約束力強，進(jìn)步大的時(shí)候，給予一定的精神物質(zhì)獎勵，使孩子不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固他們自我管理的意識。
總之，家庭教育是一門(mén)值得我們用心去鉆研的一門(mén)學(xué)問(wèn)，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長(cháng)的道路上不斷地探索，和孩子一起成長(cháng)。
不輸在家庭教育上讀后感6
“不輸在家庭教育上”本身就是我們所有家長(cháng)為之暗暗努力之目標。在當今這個(gè)紛繁復雜的社會(huì )中，我們能為孩子操勞的不僅僅是衣食住行的圓滿(mǎn)，更關(guān)鍵的是要輔助孩子練就一身可以萬(wàn)夫不當的本領(lǐng)。因此，如何做家長(cháng)、做“好”家長(cháng)成為了我們?yōu)槿烁改负笞畲蟮恼n題，乃至是一生的追逐！
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)及眾家之所長(cháng)，運用詳實(shí)的事例、深入淺出的剖析；摘錄具有前瞻性、指導性的總結、警句給我們以振奮和警醒；內容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。初讀，為內容的豐富與多彩而愛(ài)不釋手。再讀，為書(shū)中觀(guān)點(diǎn)、建議的現實(shí)指導意義而自我審視。書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友，聽(tīng)了朋友的諄諄諍言，該行動(dòng)起來(lái)的是我們。
作為一名家長(cháng)，我們的責任和使命無(wú)從挑選，無(wú)從逃避，既然選擇了就要微笑著(zhù)、享受著(zhù)勇敢地擔起這份重擔。社會(huì )在不斷地進(jìn)步，我們在時(shí)代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來(lái)越真切地提到了最為關(guān)鍵的位置。沒(méi)有一個(gè)人是主觀(guān)不想做好，而是客觀(guān)現實(shí)中太多的誤區。
作為一名小學(xué)三年級學(xué)生的家長(cháng)，我最深的感觸是，好家長(cháng)是做出來(lái)的，更是學(xué)出來(lái)的。從兒子上小學(xué)開(kāi)始，雖然我刻意地學(xué)習了很多關(guān)于如何指導孩子的方法，可是實(shí)踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么？當然，我們得承認的是，我們自身的成長(cháng)環(huán)境不同，我們的認知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法都與書(shū)本上的有很大的差別。
那么，我想我要做的是：在我自身現有的能力基礎上，融會(huì )貫通，把這些先進(jìn)的理念、好的方法，融合到我和兒子真實(shí)的生活狀態(tài)中，既要遵循又要創(chuàng )新。
說(shuō)到“講道理”、論到“讀書(shū)”，我想我和更多的家長(cháng)一樣，非常認真而努力，但不是說(shuō)我們努力了就可以了，我認為這是一種“偽”努力、“偽”認真，家庭教育的對象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認知，共同努力、共同進(jìn)步，則更為重要和關(guān)鍵。
這本書(shū)另一個(gè)特點(diǎn)“全”。所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過(guò)來(lái)，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡(jiǎn)直就是罪大惡極呀！
現在對孩子的影響要是扭轉不過(guò)來(lái)怎么辦？以前的錯誤怎樣彌補與糾正？我改還來(lái)得及嗎？等等糾結。
人往往在糾結后感悟才最真切，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)自己的聲調低了，在掌控不了自己脾氣的時(shí)候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現在是花草為患。但欣喜的是，我感覺(jué)到了自己的改變，我也悄悄觀(guān)察兒子的變化，在我平靜了一個(gè)星期后，在我溫柔了一個(gè)禮拜后，他也不那么急躁了，有時(shí)還會(huì )和我認真地說(shuō)上幾句“大人話(huà)”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時(shí)，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分數。周四早上，我做的面條，可圈可點(diǎn)吧�。ㄗ哉J為），他吃著(zhù)飯，忽然說(shuō)了一句“媽媽?zhuān)院竽軐ξ液桶职植荒敲粗v原則，行嗎？”聽(tīng)后，我一愣，但又不知如何回答，只好說(shuō)：“能先吃飯嗎？這個(gè)問(wèn)題晚上討論�！彼麌@了口氣，繼續吃飯。諸如此類(lèi)的語(yǔ)言集錦還非常多，我知道很多時(shí)候，我選擇了逃避，但這終究不是辦法！
如何低下身來(lái)，何時(shí)低，怎樣低，低多少？這可真得理論聯(lián)系實(shí)際，要講科學(xué)，要有技巧。既要保有一顆童心還要給孩子能認可的指導，真的挺難的。再難也要做，還要認真做，開(kāi)心做，摸索著(zhù)、探究著(zhù)，同時(shí)又興奮著(zhù)、驕傲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。
這本《不輸在家庭教育上》，對于我而言恰如甘霖，給予我在家庭教育方面全方位地指導。這里既有兒童心理分析，又有問(wèn)題解決之法；既有詳實(shí)的案例解析，又有觀(guān)點(diǎn)剖析。集眾家之言，集眾家之長(cháng)，讀后感覺(jué)既有現實(shí)指導意義又不乏先進(jìn)理念的灌輸。
再次，暗暗篤定，做個(gè)好媽媽?zhuān)鰝�(gè)合格的家長(cháng)，絕不輸在家庭教育上！
在此，感謝笑笑老師的真誠推薦！感念笑笑老師貼心的關(guān)照……
【不輸在家庭教育上的讀后感】相關(guān)文章：
不輸在家庭教育上讀后感04-11
《不輸在家庭教育上》讀后感10-15
《不輸在家庭教育上》的讀后感11-16
不輸在家庭教育上的讀后感05-04
關(guān)于不輸在家庭教育上的讀后感04-11
不輸在家庭教育上的讀后感（精選5篇）01-22
《不輸在家庭教育上》讀后感三篇10-15
不輸在家庭教育上讀后感4篇11-15
不輸在家庭教育上的讀后感（精選7篇）07-06