《推開(kāi)教育的另一扇窗》讀后感800字
“在可以選擇頹廢的日子里不要放棄希望，在艱難的行走中始終堅持住初心，在看似走投無(wú)路的時(shí)候，推開(kāi)教育的另一扇窗�！蓖蹙S審老師的話(huà)就是一縷溫暖的陽(yáng)光，希望每一位教師能夠堅持對教育事業(yè)的熱愛(ài)，當你遇到命運的挫折時(shí)，可以換一種積極的心態(tài)和視角去對待困難，堅持自我更長(cháng)遠地走下去。
成為一名教師也不過(guò)兩年的時(shí)光，在這兩年里我每天面對層出不窮的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，我總是滿(mǎn)腔熱情地對待，或喜或憂(yōu)總覺(jué)得忙碌亦幸福。還記得那時(shí)，我特別喜歡和小朋友一起做游戲，雖然故事講得青澀，但是在不斷進(jìn)步中自信之心油然而生。還記得那時(shí)，每當休假就會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得人生怎么可以碌碌無(wú)為。不知道從什么時(shí)候起，熱情被歲月逐漸冷卻，從新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，就盼望著(zhù)暑假，當暑假來(lái)臨之時(shí)，每天祈禱時(shí)間過(guò)得慢些，再慢些。
“如果一個(gè)人能夠把自己喜歡的事情持續用心地做下去，并在數年之后，仍然沒(méi)有被現實(shí)的瑣碎打敗，那么這個(gè)人的魅力就是足夠吸引人的�！痹谙硎苁罴俚陌策m時(shí)，王維審老師的話(huà)點(diǎn)醒了我。當“堅持”被“懈怠”取代，職業(yè)倦怠感就悄然而至，一旦倦怠，職業(yè)的幸福感就隨之溜走了。王老師在書(shū)中寫(xiě)道，“把喜歡的事情持續不斷地做下去是堅持，當愛(ài)好被義無(wú)反顧地堅持下來(lái)，那就可以叫成功�！敝厥澳欠荨皥猿帧�，我告誡自己要斗志盎然地走下去，爭取做個(gè)成功的老師。
靜水流深是一種自然現象，卻禪釋了人類(lèi)心靈的最高境界。靜，是生命的完滿(mǎn)；水，是生命的本源；流是同生命的體現；深，是生命的蘊藉。成功是一個(gè)艱難的堅持過(guò)程。雖然成功需要的要素很多，成功最需要的是在最困難的時(shí)候，憋一口氣，努力挺住，挺住，就意味著(zhù)一切。
而讀到王老師與學(xué)生之間的故事，更像是一位智者，運用各種教育教學(xué)方法處理各種突發(fā)事件，例如在初接手一個(gè)亂班時(shí)，他并不是一味的拿著(zhù)自己的班主任的權威來(lái)壓制學(xué)生，而是通過(guò)讓學(xué)生選擇自己感興趣的事，激發(fā)他們。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，一步一步的贏(yíng)得了他們的心，從而使這個(gè)亂班最后的中考成績(jì)名列前茅。
在最茫然失措時(shí)，王老師用文字記錄下了生活中，教育中的一件件故事，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，自己心中的.憤懣竟然煙消云散了。把每一天發(fā)生的事都記載下來(lái)，哪怕等老了，再翻看一下曾經(jīng)的回憶，可以笑自己的傻傻的堅持，但是這些畢竟都是青春歲月的記憶啊。沒(méi)有任何的文字記載，等老了，除了回憶將會(huì )一無(wú)所有。
王老師在教育工作之余，尋找到了自己教育的另一條路，也就是教育敘事研究。而作為普通一線(xiàn)教師的我們，也應該拿起手中的筆來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)每節課上完后的反思，促進(jìn)自己的成長(cháng)，寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)生之間發(fā)生的故事，記錄教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，心態(tài)漸漸平和下來(lái)了，不再為自己沒(méi)有獲得某項榮譽(yù)而捶胸頓足，做的更多的是反思這一現象后面的原因，學(xué)會(huì )反思問(wèn)題的背后所存在的意義，也就救贖了自己的靈魂。在寫(xiě)作反思的路上，還不時(shí)的出現了一些小的驚喜，偶有文章的發(fā)表，給了自己一些鼓勵與信心，讓我更加堅定了自己所行走的方向。
無(wú)論外界如何浮躁，堅守住內心，喚醒那些沉睡了的因子，始終記得教育來(lái)時(shí)的路，對于自己的職業(yè)，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，不失去希望，在未來(lái)某個(gè)時(shí)間，也可以成為一個(gè)更好的自己。
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