《超越自卑》讀后感

　　孟子曰：“慫其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？”

　　《超越自卑》一書(shū)是阿德勒的代表作品。阿德勒1870年出生于維也納郊外，自幼患有駝背，行動(dòng)不便。五歲那年，患了一場(chǎng)幾乎致他死命的重病，痊愈后決心成為一名醫生。在之后心理學(xué)上的許多觀(guān)點(diǎn)都可以在他的童年時(shí)代找到蛛絲馬跡，也反向詮釋了他的觀(guān)點(diǎn)。在心理學(xué)領(lǐng)域上，阿德勒是與弗洛伊德齊名的精神心理學(xué)大師，但由于觀(guān)點(diǎn)的分歧與弗洛伊德分道揚鑣，水深火熱。阿德勒一生著(zhù)述頗豐，這部著(zhù)作完成于阿德勒最為成熟的時(shí)期。

　　本書(shū)總共分為12章，第一章“生活的意義”為全書(shū)的綱領(lǐng)。涉及了我們每一個(gè)大學(xué)生都會(huì )反復問(wèn)自己的問(wèn)題“活著(zhù)為什么？什么是生命的意義？”之前我也時(shí)常在想，人終有一死，那么人生有何意義？不過(guò)始終思考未果。

　　作者在書(shū)中說(shuō)道“他們只有在遭遇挫折后才會(huì )想起這樣的問(wèn)題來(lái)。假若一切都一帆風(fēng)順，他們不經(jīng)歷逆境的考驗，這些問(wèn)題絕不會(huì )提出來(lái)�！蓖蝗话l(fā)現是經(jīng)歷的不夠，沒(méi)有經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，生命這個(gè)沉甸甸的詞對于自己來(lái)說(shuō)是空泛的。楊慎“是非成敗轉頭空”，王維“行到排水窮處，坐看云起時(shí)�！倍际窃谑б�，挫折之后的感慨，也可以說(shuō)是遍歷的人世的滄桑經(jīng)歷了繁華，經(jīng)歷了奮斗，見(jiàn)識了人世更深刻的道理，才收獲了豁達，收獲了人生對于自己的意義！

　　關(guān)于“自卑感”，阿德勒認為在生活中時(shí)刻都有可能發(fā)生，像先天的生理缺陷、人在面對現實(shí)社會(huì )產(chǎn)生的不完滿(mǎn)、不得志、比別人差時(shí)的情緒�；蛘哒f(shuō)當一個(gè)人無(wú)法適應或者應對一個(gè)新問(wèn)題的出現，并且堅定地認為自己無(wú)法解決，那么這時(shí)也會(huì )變現出自卑感。我想我們的一生都是在于這種自卑感做斗爭，因為人是社會(huì )性動(dòng)物。阿德勒認為這種情感是正常的，并不是病態(tài)的，關(guān)鍵是如何對待這種自卑。利用自卑來(lái)逃避現實(shí)還是克服并超越自卑，由此而形成截然不同的生活風(fēng)格。非常贊同大師的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人在某方面有缺陷的.人，會(huì )比優(yōu)越的同伴更渴望超越自我。而接受太多寵愛(ài)的哪一個(gè)，是內心最具有優(yōu)越感的，在自我陶醉于優(yōu)越感的同時(shí)，麻木、消沉、逃避，形成更大的自卑。小學(xué)初中高中都經(jīng)歷過(guò)許多這樣的事情，某位同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)不好，上課時(shí)被老師批評傷及自尊，于是發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ)，最終英語(yǔ)成績(jì)穩步上升。這樣的例子數不勝數。

　　對于這種心理，首先要建立良好的心態(tài)，書(shū)中有詳細說(shuō)道，就不在此贅述了。最重要最核心在于“合作”二字，包括婚姻也被阿德勒歸為一種合作。許許多多的問(wèn)題都是出在不愿意合作、不懂合作上。人只有融入集體之中，融入社會(huì )之中，才能感受到生命的意義，實(shí)現自我價(jià)值。小隱隱于山，大隱隱于市。

　　超越自卑！增加對他人對社會(huì )的興趣，才能使我們真正認識到“奉獻乃是生活的真正意義”，培養平等的，積極的與人合作的習慣，使我們追求奉獻社會(huì )的優(yōu)越感的目標，這樣慢慢的我們會(huì )獲得成功，超越自卑！

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