生態(tài)文明教育小學(xué)生讀后感
翻開(kāi)《生態(tài)文明教育》這本書(shū)，我被深深的吸引住了。
當我看到第一頁(yè)，感謝每棵樹(shù)，因為它們一直在默默地為人類(lèi)生存提供幫助。
地球上如果沒(méi)有了樹(shù)，就會(huì )變成一片沙漠，那時(shí)候的地球，該會(huì )多么害怕��！所以，我們更應該多植樹(shù)。大樹(shù)不但能把二氧化碳氣體轉化為人類(lèi)需要的氧氣，而且能用葉吸收許多有毒氣體。這就是無(wú)私的為人類(lèi)做出貢獻卻不求回報的大樹(shù)。你們知道我們所用的紙巾和筷子是用什么制造而成的嗎？也許你們不知道，讓我來(lái)告訴你們吧！它們是用樹(shù)木制造成的。紙的發(fā)明雖然對人類(lèi)文明做出了偉大的貢獻，但是你是否知道，就是因人類(lèi)亂砍監伐，許多動(dòng)物都沒(méi)有了家園，無(wú)家可歸。不僅如此，每隔兩秒鐘，全球就有一片足球場(chǎng)大小的森林中的'樹(shù)木被砍伐，我相信不久的將來(lái)，地球就會(huì )變成一片荒涼的沙漠，人類(lèi)也無(wú)家可歸，這不能怪別人，只能怪人類(lèi)自己，就是因為人類(lèi)的亂砍濫伐導致了今天這個(gè)令人悲痛欲絕的局面。
在我的眼里，小草是世界上最渺小的東西，但是讀了《生態(tài)文明教育》這本書(shū)后，我已經(jīng)不這么認為了�，F在我覺(jué)得小草是世間生力最頑強的東西。它們盡自己最大的努力與人類(lèi)及其它生物和平相處，但是人類(lèi)卻認為小草是那么渺小，那么的不起眼兒，使隨意踐踏它們�？墒撬鼈儾](méi)有嚇倒，它慢慢地挺起腰桿，頑強的活了下來(lái)。它們那種堅強不屈的品質(zhì)，值得我們每個(gè)人學(xué)習。
提起仙人掌，你可能會(huì )馬上想到它全身都長(cháng)滿(mǎn)了刺，但是它生命和小草一樣頑強。記得我上四年級時(shí)，聽(tīng)別人說(shuō)：仙人掌很特別，但是我覺(jué)得它和別的植物沒(méi)有什么兩樣，只不過(guò)比別的植物多了些刺而已嘛。直到今天，我才知道仙人掌的生命力是那么的頑強，它居然可以在荒無(wú)人煙的沙漠中頑強的生存著(zhù)�？墒怯行┤诉�胡亂挖仙人掌，我非常的氣憤，可是又不敢上前去勸說(shuō)他，我真不知道這個(gè)人是怎么想的。我一定要勸世人不要再挖仙人掌了，因為它的生命力很頑強，而且它那頑強的生命力，正是中華民族所需要的精神。
我相信，只要全球人民萬(wàn)眾一心，連和起來(lái)植樹(shù)造林，保護環(huán)境，我們的地球一定會(huì )比原來(lái)更加美麗的！
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