月光下的蟈蟈讀后感范文
【篇一：月光下的蟈蟈讀后感】
我最近閱讀了《月光下的蟈蟈》這本書(shū)。它的作者是安武林，這本書(shū)是以詩(shī)歌的形式進(jìn)行描寫(xiě)的。詩(shī)歌是最嬌美的花朵，詩(shī)歌是最美的夢(mèng)幻。
一聽(tīng)到這書(shū)名，便讓人聯(lián)想起一輪明月，散發(fā)出柔和的光芒，那翠綠的草叢里有著(zhù)一只蟈蟈，在那迷人的月光中唱著(zhù)歌。想到這幅優(yōu)美的情景，便會(huì )讓人情不自禁地想要翻開(kāi)書(shū)本細細品嘗哩！
書(shū)中的植物、動(dòng)物包括所有的一切都似乎本身就是鮮活的，都是會(huì )說(shuō)話(huà)的。這“金色的蜘蛛在森林里結網(wǎng)，這一條拉得長(cháng)長(cháng)的，像陽(yáng)光一縷，那一條線(xiàn)縮的短短的，像月牙一彎，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑…………”詩(shī)歌中把蜘蛛幻想成其他的動(dòng)物，寫(xiě)得生動(dòng)、形象、讀起來(lái)仿佛身在其中，讓人陶醉在這美妙的詩(shī)歌中，不由自主地想要多讀幾遍。
這本書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形象。同時(shí)也蘊含了許多道理，我十分喜歡看這本《月光下的蟈蟈》的書(shū)。
【篇二：月光下的蟈蟈讀后感】
今年暑假，我看了一本書(shū)，名叫《月光下的蟈蟈》。這本書(shū)是著(zhù)名的安武林寫(xiě)的。這本書(shū)收錄七一首美麗的詩(shī)歌，它們歌頌了四季、動(dòng)物，以及作者對于故鄉和童年的向往，它們靈動(dòng)、有趣，又充滿(mǎn)溫馨，滋潤著(zhù)讀者的心靈。
我發(fā)現這本書(shū)與眾不同。以前我看的書(shū)是圍繞著(zhù)一個(gè)主題寫(xiě)的，所有內容都是關(guān)于主題的。而這本書(shū)不是圍繞一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)的，只有一首詩(shī)歌是圍繞主題來(lái)寫(xiě)的，所以我非常喜歡看這類(lèi)書(shū)。
從中我也學(xué)到了許多知識。作者安武林在前言里寫(xiě)道：“但我從不氣餒，也不抱怨，總想著(zhù)下次好好參賽”，這句話(huà)讓我感受到作者沒(méi)能獲獎，卻從沒(méi)抱怨過(guò)，也沒(méi)有氣餒過(guò)，認為下次努力就會(huì )成功。今后我也要像作者安武林一樣，失敗了不氣餒、不抱怨，一直努力持之以恒直到成功為止！
我從“詩(shī)歌是最嬌美的花朵，是最美麗的夢(mèng)幻”，這句話(huà)中，讓我明白了詩(shī)歌如夢(mèng)幻想寫(xiě)就寫(xiě)，把自己的想法，以及贊美萬(wàn)物都可以寫(xiě)下來(lái)，要敞開(kāi)心扉去大膽的想象。
書(shū)中還有許多知識。讓我受益匪淺，整本書(shū)讓我感受到了四季的美好、動(dòng)物的靈巧、大自然的變化莫測。
【篇三：月光下的蟈蟈讀后感作文】
我非常喜歡這本書(shū)——《月光下的蟈蟈》。這本書(shū)它的作者是——安武林，這本書(shū)是以詩(shī)歌的形式進(jìn)行描寫(xiě)的。
詩(shī)歌是最嬌美的花朵，詩(shī)歌是最美的夢(mèng)幻，這句話(huà)出自——安武林。
這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯，書(shū)中，作者把語(yǔ)言寫(xiě)的很優(yōu)美，把靜的寫(xiě)成活的，把活的寫(xiě)得惟妙惟肖�！半S著(zhù)風(fēng)在抖，那彩霞的裙裾啊隨著(zhù)風(fēng)在走，就這么一粒紐扣，在天空里，有一點(diǎn)美，還有一點(diǎn)差……”就這么一小段詩(shī)中，給我了極大的感觸：寫(xiě)出了兩句生動(dòng)、形象、迷人的擬人句，讀起來(lái)仿佛身在其中，讓人陶醉在這美妙的詩(shī)歌中。
同樣是詩(shī)歌，而這“金色的蜘蛛在森林里結網(wǎng)，這一條拉得長(cháng)長(cháng)的，像陽(yáng)光一縷，那一條線(xiàn)縮的短短的，像月牙一萬(wàn)，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑……”這一小段又給我不同的感觸：把蜘蛛幻想成其他的動(dòng)物，并且寫(xiě)出它們的優(yōu)點(diǎn)，還用上了許多的修辭手法，寫(xiě)得美感，婉轉。
我喜歡這本書(shū)的原因不僅僅是因為這本書(shū)里運用了修辭手法，還因為這本書(shū)里的語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生趣、形象，讓人看了根本忘不了，更因為這本書(shū)里讓我懂得了許多的道理。每一篇的小故事都有自己獨特的不同之處，和不同的道理。有的讓我明白童年永遠是美好的；有的讓我明白了愛(ài)護花草樹(shù)木，是一種美德；還有的讓我懂得把小動(dòng)物當成是自己的朋友，在現代也是十分可貴的一種精神。
這本書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓我有了深深的感觸，也蘊含了許多道理，這使我十分喜歡這本書(shū)——《月光下的蟈蟈》
【篇四：月光下的蟈蟈讀后感】
《月光下的蟈蟈》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家安武林的作品。這本書(shū)一聽(tīng)到書(shū)名，便讓人腦海中立馬浮現出一輪玉盤(pán)似的月亮，散發(fā)出暖和的光芒，布滿(mǎn)了大地。仔細一看，呵！那翠綠的草叢里還有著(zhù)一只蟈蟈，在那迷人的月光中陶醉地演奏著(zhù)吉他呢。往旁邊一瞧，只見(jiàn)那棵枝枯葉敗的樹(shù)上還有一只在聆聽(tīng)音樂(lè )的小鳥(niǎo)呢！想到這幅優(yōu)美的情景，便會(huì )讓人情不自禁地想要翻開(kāi)書(shū)本細細品嘗哩！
這本書(shū)中布滿(mǎn)了擬人的修辭手法，作者似乎并不只用了擬人的手法，而是將自身寫(xiě)作的那種對作品的喜愛(ài)融入到了詩(shī)歌中。所以詩(shī)歌中的植物、動(dòng)物包括所有的一切都似乎本身就是鮮活的，都是會(huì )說(shuō)話(huà)的，會(huì )訴說(shuō)情感的。
有些詩(shī)歌雖讓十歲的我有些讀不懂，可細細思量卻也能品出一些特別的情感。有些雖不對仗，讀起來(lái)卻也別有一番美感。
讀著(zhù)這本書(shū)的時(shí)候，便會(huì )讓人不由自主地想要讀出心中的.情感，似乎也能讓我讀出詩(shī)歌中包含的感情，以及詩(shī)歌中所有的美感。讀完書(shū)說(shuō)后，也會(huì )讓人覺(jué)得回味無(wú)窮，不由自主地想要多讀幾遍、幾十遍。
其中，我最喜歡的一首詩(shī)歌便是《蝸�！妨�。這首詩(shī)美就美在它和其它的詩(shī)歌不同，讀起來(lái)竟讓本不該有“愁滋味”的我有了幾分傷感。
安武林寫(xiě)的詩(shī)歌，有些是歡喜的，有些是傷感的，有些是天真的，不管是哪一種情感，都表達了他對故鄉的深情和熱愛(ài)，也傳遞了讀者對自己家鄉和童年的眷戀和不舍。也許，這就是大家喜歡這本書(shū)的原因。
【篇五：月光下的蟈蟈讀后感】
暑假到了，媽媽幫我買(mǎi)了一本安武林寫(xiě)的《月光下的蟈蟈》。開(kāi)始看的時(shí)候總覺(jué)得不好看，因為內容都是詩(shī)歌�？珊髞�(lái)細細的體會(huì )了一下，覺(jué)得也蠻好看的。
這本書(shū)收錄了《月光下的蟈蟈》《一只鞋子生氣了》《毛茸茸的小寶貝》《我有多大，我有多小》等七十一首美麗的詩(shī)歌，它們歌頌了四季的美好、動(dòng)物的靈巧、大自然的變幻莫測，以及作者對于故鄉和童年無(wú)限向往的情懷。它們靈動(dòng)有趣，又充滿(mǎn)溫馨，像一股溫暖的細流，溫潤著(zhù)我們的心靈。
作者在書(shū)上也寫(xiě)到了詩(shī)歌是最嬌美的花朵，是最美麗的夢(mèng)幻。我覺(jué)得她寫(xiě)得很對，因為花朵是要有人澆水、施肥才能開(kāi)花的，而每一篇詩(shī)歌也是需要作者的悉心“栽培”，才能“開(kāi)花"的。而且只有在詩(shī)歌里，你的幻想才是想像中那么美。
同學(xué)們，你們時(shí)不時(shí)也會(huì )有幻想和想象吧？我相信你們一定會(huì )有的。那么我們不妨把它寫(xiě)下來(lái)，作為我們前進(jìn)的目標。當然，有些同學(xué)不太會(huì )把它寫(xiě)下來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，你（你們）可以多讀一點(diǎn)書(shū)向作者學(xué)習，相信你（你們）一定可以的！
【篇六：月光下的蟈蟈讀后感】
“大地搖晃的時(shí)候，村莊就哭了。高樓擺動(dòng)的時(shí)候，馬路就痛了�！⒆�，別怕。淚水和傷疤只是黑色的面紗……”這是安武林老師的作品——《月光下的蟈蟈》的一個(gè)片段。
《月光下的蟈蟈》以寫(xiě)詩(shī)的方式，把人類(lèi)融入大自然，寫(xiě)出了家人對我們的關(guān)懷，給予我們的溫暖。讀著(zhù)安武林老師的詩(shī)，我不禁想：不就是如此嗎？媽媽有些嘮叨，但這是對我的關(guān)心，奶奶對我慈祥的笑，那是對我的喜愛(ài)……轉過(guò)來(lái)想，我又不禁慚愧：外公外婆每天為我準備可口的飯菜，爸爸媽媽每天拼命工作，下班后輔導我的做作業(yè)……我過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的日子，可還是有些不滿(mǎn)，怎么好意思呢？所以，我們要好好學(xué)習，天天向上，取得好的成績(jì)來(lái)報答他們！
書(shū)中還提到許多人，默默地站在自己的崗位上，也許他們并不受人注重，可是他們在為人民服務(wù)，給人民帶來(lái)方便，幫助他人。老師就是一個(gè)好的例子：在夜深時(shí)，您還在備課。您傳授給我們知識，當我們取得好成績(jì)時(shí)，您給我們夸獎，當我們失敗時(shí)，您給我們安慰。老師，您是烈日當頭時(shí)的一杯甘甜的涼水，是狂風(fēng)暴雨中的一把大傘……讀了這本書(shū)，使我更對老師們產(chǎn)生了幾分敬佩。
這本書(shū)的第二、三和四輯又以自然為主題，把大自然中的各種事物寫(xiě)成一個(gè)個(gè)調皮的小孩，天真可愛(ài)，動(dòng)物自由自在�？晌易x著(zhù)讀著(zhù)，才發(fā)現，在這背后，其實(shí)是在呼吁人類(lèi)��！人類(lèi)的種種行為，破壞了大自然的“美貌”。以前湛藍湛藍的天空，現在蒙上了一層灰色的紗，茂密的樹(shù)林，現在卻大部分成了樹(shù)樁。原來(lái)活潑的動(dòng)物們，有些卻死在了獵人的槍口下……讓我們從我做起，節約用紙、用水，綠色出行。當我們做到以上幾點(diǎn)時(shí)，小鳥(niǎo)會(huì )自由，沒(méi)有籠子的拘束，大山會(huì )快樂(lè )，沒(méi)有光禿禿樹(shù)樁……
最后，感謝安武林老師這本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)，讓我懂得了人與人要和睦相處，人和自然要和諧相處，收獲了相容相互、和諧共生的知識。
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