《教育百家》讀后感

　　尊重孩子如同尊重長(cháng)輩：

　　1. 同理心：當你是孩子的時(shí)候，你是怎樣的？

　　如果你處在孩子的位置，你會(huì )怎樣？

　　2.了解孩子的.生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)/敏感期，給予包容和引導

　　3.身教重于言教：

　�。�1）“近朱者赤”：希望孩子成為怎樣的人，父母就該改變成怎樣的人，實(shí)在改不過(guò)來(lái)，就“裝”

　�。�2）說(shuō)不如“做”，示范的神奇力量：做給孩子看，讓孩子有樣可學(xué)，讓孩子知道怎么做，讓孩子自然地做

　　eg:①“好好吃飯”的引導語(yǔ)改為“在椅子上坐直，這只手扶好碗，這只手拿好勺子”孩子懂了

　�、诮雍⒆由舷聦W(xué)：父母主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子就自然學(xué)會(huì )了

　　家人彼此間禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”，孩子懂得禮貌的同時(shí)，懂得感恩

　　4.孟母三遷，耳濡目染，環(huán)境暗示作用：

　　a.孩子的模仿力

　　b.一塵不染的街上，我們就不會(huì )亂扔垃圾

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