《校長(cháng)最偉大的智慧》讀后感650字

　　《校長(cháng)最偉大的智慧》這是一部中外著(zhù)名校長(cháng)管理智慧的著(zhù)作，闡明了校長(cháng)管理的最高境界是智慧的引領(lǐng)。這本書(shū)反映了學(xué)校辦學(xué)理念的新趨勢，為校長(cháng)指明辦學(xué)新方向。全書(shū)分為三篇，從辦學(xué)智慧、管理智慧、教育智慧三個(gè)方面解讀了中外31位著(zhù)名校長(cháng)的管理經(jīng)驗。此書(shū)中，黃培瑞校長(cháng)的“每個(gè)孩子都有成長(cháng)的機會(huì )”使人印象深刻。

　　很多家長(cháng)認為，他們用很多時(shí)間精力來(lái)照顧孩子，為孩子付出了一切，他們做的一切也都是為了孩子好，孩子就應該按照父母的要求去做，可孩子是個(gè)獨立的生命個(gè)體，不可能左右他的想法。家長(cháng)們的.過(guò)度保護，看似對孩子關(guān)愛(ài)有加，其實(shí)是剝奪了孩子成長(cháng)的最佳時(shí)機。孩子本該慢慢學(xué)會(huì )生活自理、獨立自主，卻失去了獨立成長(cháng)的機會(huì )。

　　“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”，這句話(huà)出自《戰國策》中的《觸龍說(shuō)趙太后》，意思是父母疼愛(ài)子女，就得為他們考慮長(cháng)遠些。主要講述了這樣一個(gè)故事：戰國時(shí)期，趙國形勢危急，向齊國求救。齊國要求趙威后的兒子長(cháng)安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛(ài)長(cháng)安君，執意不肯。觸龍說(shuō)服了趙威后，終于化解了危機。

　　這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：不光是國君或位高權重者，我們所有為人父母者，都要為孩子作長(cháng)遠打算，讓孩子經(jīng)受磨練，讓他們獲得今后干大事的資本，才能讓他們處于不敗之地。

　　父母應該做到舍得磨礪孩子，促使孩子自立。我們也是在不斷地錯誤嘗試中才一點(diǎn)點(diǎn)地獲得經(jīng)驗，一點(diǎn)點(diǎn)地積累起經(jīng)驗的。

　　父母應該從日常生活中信任孩子、鍛煉孩子，把孩子成長(cháng)的機會(huì )還給孩子。讓孩子在失敗、吃苦中學(xué)著(zhù)長(cháng)大，尊重孩子的獨立的生命個(gè)體，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，給孩子獨立思考獨立做事的權力。這樣，培養出的孩子才是強大的。當孩子長(cháng)大成人的時(shí)候，父母可以真正地放心并引以為豪。

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