《打造有靈魂的班級》讀后感范文

　　暑假里閱讀里《打造有靈魂的班級》這本書(shū)，被書(shū)中班級管理的藝術(shù)深深折服。

　　這本書(shū)選自鄭州教育博客這個(gè)平臺，主旨是“教育發(fā)現”，做新教師，從教育發(fā)現開(kāi)始。特別喜歡這段話(huà)：今天，即使我， 帶著(zhù)鐐銬，也要跳出優(yōu)美的舞姿；我們既要面對現實(shí)，更要堅持夢(mèng)想。為了我們共同的教育信仰，我們有理由也有能力為之奮斗，努力實(shí)現理想的教育目標——追求有靈魂的教育，辦有靈魂的學(xué)校，做有靈魂的教師，打造有靈魂的`班級，培育有靈魂的學(xué)生！

　　我發(fā)現了很多班級管理的好方法，值得我們學(xué)習借鑒思考。

　　敞開(kāi)心扉，以生為友。敞開(kāi)心扉，和學(xué)生靜下心談?wù)�，就事論事，對事情提出自己的疑�?wèn)和看法，讓學(xué)生明白，老師不是針對你，某個(gè)人有看法，而是對你做的這件事情有疑問(wèn)。學(xué)生會(huì )理解的，不會(huì )有情緒。

　　細節做起，人人參與，以能養能。從學(xué)校、班級的細節做好，嚴格落實(shí)要求，從抱臂坐直練起，態(tài)度要認真。培養班干部，人人有事干，每個(gè)人都是小班干。

　　特殊學(xué)生，因材施教，多用關(guān)心，耐心，愛(ài)心，真心。這種情況真的很多，有些同學(xué)作業(yè)不能和其他同學(xué)的要求一樣，你可以降低要求或者提高要求，讓他取得更好的進(jìn)步。

　　家�；ネ�，和家長(cháng)的溝通也很重要，比如校訊通、電話(huà)、作業(yè)等都是與家長(cháng)溝通的好方式。

　　教育這件事情，沒(méi)有小事，能不能用心，就看自己的啦！

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