發(fā)現教師成長(cháng)密碼讀后感
“俗語(yǔ)有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如大師指路�！毙陆逃c(diǎn)燃了我的生命激情，讓我體驗到反思智慧和執著(zhù)讀寫(xiě)的力量，夢(mèng)里有顆星在追，再苦再難也無(wú)悔�？v是毛蟲(chóng)易破繭，有朝一日化蝶飛�！蹦闷稹栋l(fā)現教師成長(cháng)密碼》翻了翻，就看見(jiàn)這么一段文字，它深深的吸引了我，而后，耐心的細讀里面的文字，這么多教師成長(cháng)的故事就這樣像是一幕幕電影片段，在自己的腦海里，被剪輯成百年經(jīng)典，成長(cháng)的過(guò)程很艱難，很糾結，但也很幸福。授之以魚(yú)不如授之以漁，我從書(shū)中獲得的更多的是經(jīng)驗，是方法。主要有以下幾點(diǎn)：
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心�！安欢藐P(guān)愛(ài)學(xué)生的`人，不配入教育的圣殿。在我們的教學(xué)生活中,總會(huì )碰到這樣的學(xué)生：倔強、不聽(tīng)話(huà)、不愛(ài)學(xué)習。其實(shí)他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛(ài)、關(guān)心、幫助和信任。許多事實(shí)表明，一個(gè)被教師所愛(ài)的學(xué)生，常常充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師，我們就應該尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這樣，學(xué)生心中的很多癥結就會(huì )打開(kāi)，會(huì )主動(dòng)拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛(ài)、自信、自強。
教師要善于向身邊的人學(xué)習�？释麑W(xué)習名師、親近名師，是普通教師成長(cháng)的最好最快的途徑。向專(zhuān)家名師學(xué)習，要“帶著(zhù)眼睛看，帶著(zhù)耳朵聽(tīng)，帶著(zhù)手記錄，帶著(zhù)腦袋思考，也要帶嘴巴說(shuō)”。教師平時(shí)接觸最多的還是本學(xué)校的教師，其中也不乏優(yōu)秀的教師。向他們學(xué)習，就是學(xué)習他們與學(xué)生交往的藝術(shù)，學(xué)習他們在課上、課下處理問(wèn)題學(xué)生的技巧。要向學(xué)生學(xué)習。包括現在的和過(guò)去的學(xué)生，和他們交流對自己的教育教學(xué)的看法，讓他們說(shuō)出喜歡你（或者別的教師）的原因，也讓他們談不喜歡自己（或者別的教師）的原因。對于好的方面，要保持或者學(xué)習，對于不好的看法，就多思考和提醒自己，從而是自己更加適應學(xué)生，親近學(xué)生。
教師要學(xué)會(huì )反思。美國心理學(xué)家波斯那提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師�！� 可見(jiàn)，對于教師來(lái)說(shuō)，反思至關(guān)重要。只有學(xué)會(huì )反思，我們才能在課改中獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，不斷矯正錯誤，在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。只有學(xué)會(huì )反思，我們才能不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng )造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
路很漫長(cháng)，要做的就是堅持，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，一定會(huì )有所提高。
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