《和爸爸一起散步》優(yōu)秀讀后感
這個(gè)是應老師之邀寫(xiě)的作業(yè)，時(shí)間緊任務(wù)重，交予孩子他爹完成，。當提到交一篇讀后感時(shí)，堯爸就想起了這本書(shū)，這是一本讓我們感動(dòng)的書(shū)，我聽(tīng)到推薦在書(shū)店讀到這本書(shū)后就毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)，給堯堯講了一遍，堯堯沒(méi)啥感覺(jué)，也許這種感覺(jué)只有做了父母之后才能深刻的體會(huì )到吧，也可能是因為他的年齡太小還不能理解罷，于是這本書(shū)被堯爸帶到了學(xué)校給他的孩子們看，而其中的故事讓堯爸也深深感動(dòng)著(zhù)。堯媽希望，在堯堯的成長(cháng)中也有這種時(shí)刻，讓愛(ài)與堯同行。有愛(ài)同行這是一個(gè)父親和兒子散步的故事。書(shū)中每一次的散步都隱喻著(zhù)生活中父子關(guān)系的不同階段。每一次，母親都在遠處注視著(zhù)他們：最初是父親帶著(zhù)孩子散步；兒子大了，開(kāi)始拒絕與父親親近；再后來(lái)，兒子反過(guò)來(lái)帶著(zhù)、背著(zhù)已經(jīng)佝僂的`父親散步。
歲月流逝，他們散步常去的森林變成了公園，樹(shù)邊的鳥(niǎo)兒換成嬉戲的兒童。但父與子的衣服卻從未變換，這也暗示著(zhù)父親與孩子以及作為觀(guān)察者的母親之間永遠不會(huì )磨滅的親情。我們品一品著(zhù)名兒童文學(xué)、作家金波對此書(shū)的評論——讀這本《和爸爸一起散步》，我讀得很慢。我一邊誦讀文字，一邊欣賞畫(huà)面。有時(shí)我只看畫(huà)面，猜想它表達的是怎樣的意思；有時(shí)相反，我讀完了文字，再去看看畫(huà)面是怎樣豐富了文字的。這也許是賞讀圖畫(huà)書(shū)的一種方法……
讀這本書(shū)，我好像也在和書(shū)中的“我”一起散步，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，暢談他成長(cháng)中的心路歷程。我們一路交談著(zhù)，一路欣賞著(zhù)身邊的景色，移步換景，景與情會(huì )，給心靈帶來(lái)靜謐，讓靈魂得到凈化。雖然書(shū)中的“我”在敘述中有嬉戲，有歡欣，但也不無(wú)愧疚。他的真誠，參透著(zhù)道德與睿智，他的生活最終臻于幸福的境界。當我讀到：有一次我問(wèn)爸爸：“你還愿意陪我嗎？”爸爸睜著(zhù)明亮的藍眼睛，愉快的說(shuō)：“當然！親愛(ài)的�！蔽疫煅柿��！耙粋�(gè)懷有愛(ài)心的人，是不會(huì )感到沉重的�！边@是真的。和爸爸一起散步，一路上有你...有一天，我們也會(huì )變成他...這淡雅，簡(jiǎn)單的故事傳遞一個(gè)亙古不變的愛(ài)的軌跡：成長(cháng)路上，與愛(ài)同行，親情不僅是人生賴(lài)以生存的支柱，也是需要履行一生的責任。
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