《觸摸春天》小學(xué)讀后感七篇

　　篇一：《觸摸春天》讀后感

　　本學(xué)期學(xué)的課文讓我感觸最深的是17課觸摸春天。

　　它講述了一個(gè)盲女孩的世界，讓我感觸最深的是這個(gè)女孩安靜的內心，他雖然是盲童，但她不自暴自棄而是像正常人一樣，并且還抓住了一只睜著(zhù)眼睛的蝴蝶。這個(gè)奇跡在她人生8歲的時(shí)候一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。有句話(huà)說(shuō)：“每個(gè)人都有長(cháng)處和短處�！卑察o雖然雙目失明，但她有著(zhù)自己的內心世界。

　　我們生活在世界上誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　生命是寶貴的，也是美好的�；▍仓懈惺艿拿す媚�，這一幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著(zhù)安靜對生命的熱愛(ài)。

　　篇二：《觸摸春天》讀后感

　　我常常想：盲人是怎樣感受世界的美呢？

　　海倫凱勒是英國著(zhù)名的盲人作家，她可以用手摸出樹(shù)葉精巧的對稱(chēng)圖形；春天，她也懷著(zhù)希望撫摸樹(shù)木的紙條，想找到一個(gè)芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個(gè)征兆�？傊�，她可以摸出大自然的一種奇妙。 聽(tīng)和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè )的叫聲；聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)呼呼聲；聞見(jiàn)野花的香味；聞出醋的酸。

　　我是個(gè)正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會(huì )更加能體會(huì )到世界的美麗。

　　篇三：《觸摸春天》讀后感

　　今天學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問(wèn)——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來(lái)體會(huì )春天的。

　　安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開(kāi)手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著(zhù)什么，體會(huì )著(zhù)什么。她體會(huì )著(zhù)蝴蝶生命的力量，感受著(zhù)它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多么的善良��！

　　通過(guò)課文，我了解到安靜是一位熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的盲女孩兒。

　　篇四：《觸摸春天》讀后感

　　我讀了《觸摸春天》覺(jué)的那個(gè)安靜很可憐，他看不見(jiàn)小狗狗怎么爬，看不見(jiàn)花兒怎么開(kāi)，看不見(jiàn)陽(yáng)光照射大地。

　　安靜的眼里全是黑暗，但，在她的.心里，地球上的一切卻都變成了五彩繽紛的了。

　　她用觸覺(jué)去感受蝴蝶飛行的方向、路線(xiàn)、飛過(guò)的弧線(xiàn)。安靜從不會(huì )把自己當做是一個(gè)盲人，她用心靈去感受春天。

　　我們應當向安靜學(xué)習。誰(shuí)都可以創(chuàng )造自己喜歡的世界，誰(shuí)都有自己生活的天地。我們的生命都是重要的。

　　每一個(gè)人都生活在地球上，一個(gè)人代表一朵云，有一朵云飄走了，看不出什么，可一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……云一個(gè)個(gè)飄走，會(huì )出現很大的漏洞。

　　所以，我們每一個(gè)人都是有用的，世界失去一個(gè)人，都會(huì )少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟��！

　　篇五：《觸摸春天》讀后感

　　我們學(xué)過(guò)一篇課文叫做《觸摸春天》，課文主要講的是一個(gè)盲童——安靜，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心靈去觸摸春光，體現了安靜熱愛(ài)生命。

　　是呀！在我們生活中有許多熱愛(ài)生命的人或植物。比如說(shuō)杏林子，她雖然全身癱瘓了，但是她仍然堅持著(zhù)寫(xiě)作，后來(lái)還寫(xiě)了幾部小說(shuō)呢！還有小草，有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)寫(xiě)了無(wú)論有多么大的火，也不會(huì )把小草頑強生長(cháng)的毅力燒盡。

　　《觸摸春天》告訴我們要珍惜生命，不能讓生命白白流失，這樣才能使自己活得更加光彩有力。

　　篇六：《觸摸春天》讀后感 張雨迪

　　今天，我們剛學(xué)了一篇課文叫《觸摸春天》，這篇課文的主人公安靜，是一個(gè)盲童，因為她每天在花香中流連，所以她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，在玩中她抓住了這只蝴蝶，這是一個(gè)奇跡，一個(gè)睜著(zhù)眼睛的蝴蝶居然被盲童抓住了，但是安靜覺(jué)得蝴蝶也是有生命的，她把那只蝴蝶讓它自由。安靜她珍惜生命，也熱愛(ài)生命！一個(gè)盲童都如此熱愛(ài)生命，我們這些健全人為什么不珍惜生命呢？

　　像安靜這樣身體殘疾但熱愛(ài)生命的人還有很多，比如：張海迪、杏林子、史鐵生、邰麗華等。雖然他們身體不健全，但是他們卻身殘志堅，創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界！我也要像他們一樣，勇敢地面對生活中的困難，創(chuàng )造自己的奇跡！

　　篇七：《觸摸春天》讀后感

　　今天，我們學(xué)了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動(dòng)了，也懂得了一個(gè)道理。

　　這篇課文寫(xiě)了小女孩安靜感受春天，她雖然是個(gè)雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門(mén)，她仍然那么樂(lè )觀(guān)，用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。

　　每一個(gè)人都有權利把握春天，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng )造出一個(gè)真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權利和正常人一樣，感受春天。

　　是��！只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界！

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