《優(yōu)秀教師的九堂必修課》優(yōu)秀讀后感
寫(xiě)作是優(yōu)秀教師的一項基本能力。能不能寫(xiě)作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書(shū)匠的基本區別。隨筆日記既是一種寫(xiě)作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。能堅持抓好日記寫(xiě)作和日記教育的教師，一定是一個(gè)公德無(wú)量的好教師。寫(xiě)教育隨筆日記是每一個(gè)成功者的必經(jīng)之路。李鎮西的成功就是與他寫(xiě)隨筆日記分不開(kāi)的。只要我們勤于實(shí)踐，善于觀(guān)察，不斷反思，堅持寫(xiě)作，就會(huì )有更大的成功。
寫(xiě)作是優(yōu)秀教師的一項基本能力。能不能寫(xiě)作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書(shū)匠的基本區別。一個(gè)不能寫(xiě)一手好文章的政治家，算不得一個(gè)真正的政治家：一個(gè)不能寫(xiě)一手好文章的商人，只能算是一臺賺錢(qián)的機器。而不能寫(xiě)一手好文章的教師，只能是一個(gè)教書(shū)匠，一個(gè)從事教育的簡(jiǎn)單的`勞動(dòng)力。
蘇霍姆林斯基是我最敬仰的教育家，原因是他既偉大又親切。他幾十年如一日，每天早晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫(xiě)教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(cháng)期的堅持不懈，便有了他等身的傳世著(zhù)作。沒(méi)有什么抽象的深奧的名詞術(shù)語(yǔ)，也沒(méi)有多少枯燥乏味的空洞說(shuō)教議論，讀他的書(shū)，就像在聽(tīng)故事，就像在相互聊天談心，但細細咀嚼品味，又總能獲得許多思想的、哲學(xué)的和詩(shī)意的享受。因為他的著(zhù)述都來(lái)自他的校長(cháng)手記、工作筆記和生活日記，都來(lái)自最真實(shí)的觀(guān)察分析和思考。人稱(chēng)“中國的蘇霍姆林斯基”的李鎮西，能成就非同一般的事業(yè)功名，也和他長(cháng)期勤奮寫(xiě)作教育隨筆分不開(kāi)。
日記，不僅是一種寫(xiě)作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學(xué)校中的學(xué)校。真正對學(xué)生終身發(fā)展負責的優(yōu)秀教師，應當指導學(xué)生寫(xiě)日記，應該督促學(xué)生養成天天寫(xiě)日記的好習慣。這是一個(gè)能讓人終身受益的好習慣！日記是一種寫(xiě)作長(cháng)跑、道德長(cháng)跑、意志長(cháng)跑，因此，堅持下去必有好處，堅持就是勝利。我敢說(shuō)，堅持天天寫(xiě)日記的孩子，一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；能堅持抓好日記寫(xiě)作和日記教育的教師，一定是一個(gè)功德無(wú)量的好教師。
周?chē)较壬f(shuō)：“日記是歲月的保險柜，是靈魂的密室，是忠實(shí)的朋友，是作家的搖籃�！背晒σ苍S并不像你想象的那么難，只要你勤于實(shí)踐，善于觀(guān)察，不斷反思，堅持寫(xiě)作，若干年后，也許你也會(huì )成為中國的蘇霍姆林斯基，成為第二個(gè)李鎮西。
寫(xiě)作是實(shí)踐和思考的結晶。
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