《逃學(xué)為讀書(shū)》的讀后感
《逃學(xué)為讀書(shū)》讀后感范文一
在每一個(gè)暑假或寒假，都會(huì )讀書(shū)？？——那肯定也少不了寫(xiě)讀后感。
我今天讀的是逃學(xué)為讀書(shū)�？上攵嵌嗝聪胱x。為了讀書(shū)可以放棄學(xué)業(yè)而讀書(shū)，真是一個(gè)很忠心的書(shū)奴呀！雖然讀書(shū)可以增長(cháng)你的知識和視野，但也不能放棄自己的學(xué)業(yè)來(lái)讀書(shū)呀，真是迷戀讀書(shū)了。
故事中提到三毛有時(shí)候還拿舊盒子里面的錢(qián)去借書(shū)來(lái)看，可見(jiàn)他對書(shū)癡心。
有一次三毛借給他二堂哥的朋友了一大捆，積起來(lái)足足到它的那腰可想而知她一定有很多書(shū)。但很不幸，因們他這那里發(fā)了一次大水，所以沒(méi)有把書(shū)救出來(lái)，因此三毛很是生氣和傷心。但她有一個(gè)朋友每次借書(shū)都要還假如有兩本書(shū)就還兩本，有時(shí)候送她幾本他喜歡看的書(shū)呢在給三毛，但實(shí)在不還的人也太多了。
書(shū)雖然對我們好，但不要丟了我最重要的眼睛好嗎？眼睛你是重要的，如果沒(méi)有眼睛連書(shū)都看不成。
《逃學(xué)為讀書(shū)》讀后感范文二
三毛是著(zhù)名的臺灣女作家，大約在十年前我讀過(guò)她的《撒哈拉的故事》等書(shū)。我想很多人應該知道她的名字或讀過(guò)她的作品。前兩天，我從一本專(zhuān)門(mén)介紹名人讀書(shū)的書(shū)里讀到了她的一篇題為《逃學(xué)為讀書(shū)》的文字，文中回憶了三毛在學(xué)校念書(shū)時(shí)一段極其不幸的經(jīng)歷，看完文章我心里有了些感觸�？梢哉f(shuō)，三毛之所以成為三毛，或許，這還得“感謝”她的一位初中的'數學(xué)老師。
《逃學(xué)為讀書(shū)》一文中寫(xiě)了這樣一件事：三毛自小沉迷于書(shū)籍的世界，讀初中時(shí)，因為把過(guò)多的時(shí)間花在了讀閑書(shū)上，所以成績(jì)很不理想，有好幾門(mén)功課不及格。在父母的嚴重警告下，她決定收心好好學(xué)習，不讓父母失望。連她不喜歡的數學(xué)習題都一道道死背下來(lái)，三次數學(xué)小考得了滿(mǎn)分。但她的數學(xué)老師卻懷疑她考試作弊，在全班做習題時(shí)，單獨發(fā)給她一張和大家不一樣的考卷，因此她當場(chǎng)吃了鴨蛋。然后在全班同學(xué)面前，拿著(zhù)蘸滿(mǎn)墨汁的毛筆，在她的眼眶四周涂上兩個(gè)大圓餅，墨汁順著(zhù)嘴唇滲到嘴里。畫(huà)完大花臉，這老師還意猶未盡，讓她去大樓的走廊上走一圈。受此奇恥大辱后，她一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，一滴淚都沒(méi)有掉。于是文中有這樣一句令人觸目驚心的話(huà)：有好一陣，我一直想殺這個(gè)老師。后來(lái)，她開(kāi)始逃學(xué)去墳墓、圖書(shū)館讀閑書(shū)，最后父母只得終于同意讓她退學(xué)在家自學(xué)。
前面我之所以說(shuō)“感謝”這位數學(xué)老師是因為，如果沒(méi)有遇到這樣的老師，三毛便不可能輟學(xué)讀那么多的書(shū)，不讀那么多書(shū)，她便不可能在寫(xiě)作上取得成就而成為著(zhù)名作家。當然，稍有點(diǎn)正常思維和人性的人決不會(huì )同意我這扯淡的邏輯推理。因為如果凡事都能這樣往好處想的話(huà)，那我們豈不是也要原諒甚至感謝那些給人類(lèi)帶深重災難的戰爭罪犯了嗎？言歸正傳，讀完這篇文章，我首先感到不可思議，因為我沒(méi)想到一個(gè)著(zhù)名作家竟會(huì )有如此不堪回憶的讀書(shū)經(jīng)歷。但是，從本人從事教師職業(yè)的角度來(lái)看，我還是忍不住暗自為三毛感到慶幸，幸好她有酷愛(ài)讀書(shū)的習慣為她的自學(xué)和人格的形成打下基礎，幸好她有不逼她上學(xué)允許她在家自學(xué)的開(kāi)明父母，當然還有，幸好她是三毛。試想，即便是三毛，如果沒(méi)有我以上所說(shuō)的這些“幸好”，或者這樣的故事發(fā)生在別的孩子身上，會(huì )給人的一生帶來(lái)怎樣的影響呢？
看了三毛的這段讀書(shū)經(jīng)歷，除了為三毛感到慶幸，其實(shí)我也暗暗為自己感到慶幸。因為，由三毛的數學(xué)考試，我想起了自己初中時(shí)也有過(guò)這樣一次讓人“不可思議”的考試經(jīng)歷。讀初中時(shí)，因為貪玩，也一向對英語(yǔ)科的學(xué)習沒(méi)有興趣，初中三年下來(lái)，英語(yǔ)科成績(jì)一路紅燈早已成為家常便飯。誰(shuí)能想到，中考的成績(jì)出來(lái)后，我的英語(yǔ)成績(jì)居然是92分（滿(mǎn)分是100分），老師和同學(xué)們都不敢相信，很多人一直追問(wèn)我有什么訣竅。我不無(wú)得意又心安理得地告訴大家，沒(méi)有什么所謂的訣竅，更沒(méi)有那樣的“神通”在多位監考老師的嚴密監督下“做手腳”。那是臨近中考前的一個(gè)月左右，因為看到周?chē)恍┴澩娴耐瑢W(xué)也開(kāi)始認真準備迎接考試，于是我決定暫時(shí)收起心來(lái)準備好這次可能決定一生命運的考試。于是我特意買(mǎi)了幾本英語(yǔ)習題集，盡管學(xué)習基礎太差大部分題目都無(wú)真正弄懂，但還是一題題地死記硬背下來(lái)，很幸運的是，那次中考，考卷中的大部分題目（大部分原題不變）都是考前的一個(gè)月背過(guò)的�，F在我不無(wú)慶幸地想到：如果不是中考，如果我也像三毛遇上了那樣一位老師，那么，我不是同樣也面臨被懷疑甚至被侮辱的危險嗎？
推己及人。由這兩件事我得到這樣一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論在任何時(shí)候，教師都不能輕易懷疑或低估任何一個(gè)學(xué)生，否則將有可能對學(xué)生的心靈造成難以想象的傷害。此外我還想到，三毛畢竟只有一個(gè)，而即便人生可以重來(lái)，三毛本人也一定不希望再有這樣痛苦的磨煉。所以我想，作為一個(gè)老師，我們或許無(wú)法以一種高度的道德標準來(lái)要求自己或別人，但絕不能像三毛的數學(xué)老師那樣，在體制和名分的保護下，為所欲為地做出侮辱和損害孩子人格和自尊的行為，給孩子的童年或人生留下痛苦的記憶。
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