《教育家之路》的讀后感
書(shū)中介紹了從古到今的16位教育家。品味到了他們不同的教育人生和共同的教育情懷。讀此書(shū)感慨頗深。讓我明白了他們之所以成為“家”是和他們執著(zhù)的追求和忠誠的實(shí)踐離不開(kāi)的。
其中給我最深的感悟教師要不斷地學(xué)習。教書(shū)的人自己要多看書(shū)，要看多家之言，才能融會(huì )貫通，才能領(lǐng)會(huì )到理論的精神實(shí)質(zhì)。教書(shū)不一定只看與本學(xué)科知識有關(guān)的書(shū)籍，還應該看其他學(xué)科的書(shū)籍�？炊嗉抑�，要用去一部分時(shí)間，從形式上看影響工作。實(shí)際上，正因為看書(shū)，才看清了日常工作中哪些是無(wú)效勞動(dòng)，從而去掉它；因為看書(shū)，才學(xué)習了更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法。
其次是這些教育家對教育的執著(zhù)追求。一個(gè)人如果沒(méi)有對教育的執著(zhù)，心中沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有信念是無(wú)法支撐他做好任何一件事情的。他們從平凡的細節開(kāi)始，從一個(gè)教書(shū)匠開(kāi)始，并不滿(mǎn)足于現狀，懷著(zhù)夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地，放棄一些利益的誘惑，專(zhuān)心于自己的追求。在面對著(zhù)別人的質(zhì)疑和疑惑時(shí)，以自己的智慧贏(yíng)得別人的信任，用學(xué)生的成功證明自己的'對教育正確的理解。
第三 ，這些教育家都把無(wú)私的愛(ài)送過(guò)孩子。記得高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，這是母雞都會(huì )做的事情。但是他們更懂得怎樣去愛(ài)，用自己的智慧藝術(shù)地去對待孩子。真正做到讓學(xué)生從內心深處感受到師愛(ài)，這才是每一位老師應努力追求的。
第四，要堅持寫(xiě)作。樂(lè )于讀書(shū)、勤于動(dòng)筆、善于總結和反思是這些教育家共同的特點(diǎn)和愛(ài)好。正如全國特級教師竇桂梅所說(shuō)的：“寫(xiě)作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動(dòng)力。堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話(huà)，你會(huì )獲益良多……”。
學(xué)習，反思，提高，我想這是所有教師應該堅持和秉承的。教育家之路給了我以無(wú)數的收獲和啟發(fā)，他們嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學(xué)實(shí)踐將不斷激勵我在教育教學(xué)的道路上越走越有力量，腳步也越來(lái)越堅實(shí)。
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