《麥田里的守望者》讀后感1600字
一番沒(méi)有情節的幾乎處于僵尸形態(tài)的自述，打動(dòng)了無(wú)數青少年的心。當成長(cháng)降臨到霍爾頓身上時(shí)，他很痛苦，他有想過(guò)逃避，逃避中又夾帶著(zhù)一些嘗試。最終，他選擇了面對。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在哪兒守望，要是有哪個(gè)孩子王懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在王哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天就感這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！薄胞溙铩毕笳髁撕⒆觽兠篮玫耐�，孩子們整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地做游戲。但“麥田”的位置不理想——在懸崖邊。時(shí)針不停地轉動(dòng)，飛快地把孩子們帶向了成長(cháng)，所以說(shuō)“孩子們都在狂奔”�！耙膊恢雷约菏窃谕膬号堋�，成長(cháng)的道路上必定會(huì )有迷茫，有彷徨。孩子們跑向的就是那“懸崖”下的萬(wàn)丈深淵——成人世界�！拔业脧氖裁吹胤匠鰜�(lái)，把他們捉住”，霍爾頓夢(mèng)想著(zhù)守護住孩子們的童年。但誰(shuí)都清楚，這個(gè)夢(mèng)翻譯成英文只是wish而非hope，是一種虛無(wú)縹緲、遙不可及的夢(mèng)。成長(cháng)是誰(shuí)都無(wú)法逃避的，但成長(cháng)絕不像霍爾頓心中的那樣可怕。漫漫成長(cháng)路，我們會(huì )失去，也會(huì )得到，但絕不是像霍爾頓所述，只得到壞的，只失去好的。我們必然會(huì )失去童真，得到世俗。但我們也會(huì )失去無(wú)知，得到責任。
以前很多人說(shuō)，塞林格等同于陶淵明，但我卻不這么認為。晉陶淵明消極避世，他已是成人，卻不愿面對當時(shí)社會(huì )的污濁。于是，他選擇了逃避。據說(shuō)美國教科書(shū)中對陶淵明的描述是“過(guò)上游生活，出淤泥而不染”�！俺鲇倌喽蝗尽贝砹朔e極入世的一類(lèi)人。陶淵明的避世，已經(jīng)達到了忘我的境界，王國維稱(chēng)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”為“無(wú)我之境”，也就是說(shuō)他和自然完全融為一體。和陶淵明完全不同的是，霍爾頓在經(jīng)歷過(guò)一番思想斗爭后，最終選擇了面對。故事的.最后霍爾頓是否真正懂得了成長(cháng)的真諦，我無(wú)從得知，但我相信一定有一種力量在促使他留下。成人世界其實(shí)并不像我們想象的那么臟亂，處在成人世界里，也會(huì )有一些美好的事物給我們一些安慰和鼓勵。我認為，塞林格真正的目的是激勵美國的戰后一代，讓他們獲得啟發(fā)，進(jìn)而積極入世，承擔起建設祖國的重任。由此說(shuō)來(lái)，霍爾頓最后決定留下來(lái)面對成長(cháng)也就順理成章了。
就像霍爾頓最后沒(méi)有逃避，生活中的我又何嘗不是這樣呢？我的內心也是矛盾的：一邊帶著(zhù)某種叛逆一邊“好好學(xué)習，天天向上”。有時(shí)我會(huì )想，我為什么要生活在別人的目光里，又為什么沒(méi)有離開(kāi)世俗的勇氣？我沒(méi)有膽量步入社會(huì )，但又無(wú)法逃避，只能做著(zhù)“麥田里的守望者”的美夢(mèng)，守護住下一代的童年。就像最后霍爾頓還是不由自主地想起他那每一個(gè)“混賬”朋友，盡管他們沒(méi)有一個(gè)曾真正走進(jìn)過(guò)霍爾頓的內心世界，盡管他們身上都有著(zhù)霍爾頓厭惡的地方，但在霍爾頓心中他們仍然很可愛(ài)。當我們只能面對的時(shí)候，不要忘了，在這個(gè)世界上還有很多人在你的腦海中揮之不去。
我對小孩子看法的改變是因為兩位作家，一位是泰戈爾(暫時(shí)按下不表)，另一位就是塞林格。之前看到小孩子就會(huì )心煩，在書(shū)店看書(shū)時(shí)他們會(huì )大哭大鬧，在路上行走時(shí)他們會(huì )隨地小便。然而當我看到故事的結尾，天上下著(zhù)傾盆大雨，霍爾頓在公園長(cháng)椅上靜靜地坐著(zhù)，菲碧坐在旋轉木馬上，一圈又一圈地轉下去……我被這畫(huà)面所震撼了。紀伯倫說(shuō)，“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女�！彼麄儠�(huì )哭鬧打擾到你，但他們是純凈的白紙；他們會(huì )因在我們看來(lái)連雞毛蒜皮都算不上的事情大吵大鬧甚至動(dòng)手，但他們的出發(fā)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的達到個(gè)人的目的；偶爾他們甚至也會(huì )對同伴惡語(yǔ)相加，因為他們一直在模仿。雖然他們不懂得為別人考慮，但他們有一顆覺(jué)醒的心。每一顆覺(jué)醒的心都是一粒種子，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護。有時(shí)我甚至認為小孩子身上或多或少都有一些完美的味道。小孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受到我們的影響，因此，悉心呵護下一代，不要抹殺屬于他們的青春痕跡。也許，當若干年后他們長(cháng)大后像現在的我們一樣需要面對成長(cháng)時(shí)，他們不會(huì )再猶豫不決：“帶上我的青春史詩(shī)，勇敢地踏入社會(huì )！”
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