掌心化雪優(yōu)秀讀后感

　　那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

　　大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面�？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著(zhù)已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著(zhù)一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著(zhù)，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！�

　　她慌張地答：“我不冷�！鞭D身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

　　語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎品等著(zhù)你們哦�！�

　　教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著(zhù)大家的神經(jīng)，私下猜測，會(huì )是什么呢？

　　很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥](méi)想過(guò)得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績(jì)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

　　改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話(huà)：“雪在掌心，會(huì )悄悄融化成暖暖的水的�！边@話(huà)帶著(zhù)溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。

　　獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

　　在熱烈的掌聲中，她緋紅著(zhù)臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著(zhù)那頂帽子，裹著(zhù)那條大圍巾，戴著(zhù)那副棉手套，嚴寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。

　　后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲�！�

　　她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì )得到她的獎品——衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

　　推薦理由：一生中能遇到這樣幾位老師是極其幸運的，這位老師之所以能給學(xué)生留下如此深刻的影響，其中的原因不言而喻，但我贊美文章的`作者一晃幾載過(guò)去了，但他的心里卻始終有老師的影子，并且能時(shí)時(shí)幫助他人，有如此的學(xué)生也算是老師的最大成功與幸運。

　　文章在文字上并沒(méi)有什么特別漂亮的地方，結構也比較簡(jiǎn)單，情節安排甚至有些俗套，語(yǔ)言運用也沒(méi)有多少令人判案叫絕之處，但是這篇文字讓人動(dòng)容，因為它占用了一個(gè)“真”字，真情實(shí)感最可貴

　　我讀著(zhù)讀著(zhù)便不由遐想起：在人生短暫而漫長(cháng)的人生旅途上，不少人與“書(shū)”結下了不解之緣，因為浩如煙海的書(shū)卷中，有屬于我們每個(gè)的句子，有讀書(shū)人升華心靈的必經(jīng)之路……然而今天我推薦的這篇文章便是縷縷書(shū)香開(kāi)卷讀它是一種享受，一種幸福，一種啟蒙，而讀之后，你的點(diǎn)滴感悟邊增添了生命的重量！

　　所以讓書(shū)香為人所的過(guò)程作證把！請讓我攜著(zhù)你一起遨游這篇“真”文吧！

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