《生命生命》初中生讀后感范文550字
讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深奧的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣！下面是關(guān)于《生命生命》初中生讀后感范文550字的內容，歡迎閱讀！
《生命生命》讀后感550字
今天，我們班學(xué)習了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。
“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽(tīng)心跳這三件事例來(lái)作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力。
讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒(méi)可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒(méi)可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛(ài)護它，珍惜它，保護它。
“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發(fā)現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長(cháng)著(zhù)一棵小小草，它是在沒(méi)有泥土的環(huán)境下，靠自已的根死死抓住地板，經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來(lái)。這真是一株頑強的小草呀！
所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著(zhù)。
《生命生命》讀后感550字
最近，我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。
課文中主要通過(guò)“飛蛾求生”，“瓜苗生長(cháng)”和“靜聽(tīng)心跳”等熱愛(ài)生命的三件小事。說(shuō)明了生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值�！睍r(shí)，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛(ài)以及對生命的領(lǐng)悟令我敬佩。
讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來(lái)這個(gè)消息令他絕望了。但是，后來(lái)他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著(zhù)他對音樂(lè )的熱愛(ài)，創(chuàng )作了許多音樂(lè )名著(zhù)。
讀完了這篇課文，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時(shí)才了解，而生活必須向前，生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(cháng)短，而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。
《生命生命》讀后感550字
最近，我讀了一篇《生命生命》的課文。我被課文中的飛蛾求生的情節所感動(dòng)了。
《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳三件事，說(shuō)明了生命的意義、生命的價(jià)值和珍惜生命。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！钡臅r(shí)候，我知道了雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命發(fā)揮出最大價(jià)值。不要虛度年華，無(wú)所作為。
這篇課文讓我想起了張海迪的故事。張海迪是一位從胸部開(kāi)始一直到腳，失去了知覺(jué)的人。是一個(gè)不幸的人。但是她憑著(zhù)對生命的熱愛(ài)，在床上努力學(xué)習了十幾門(mén)外語(yǔ)。是一個(gè)值得我們學(xué)習的人。
這時(shí)保爾的話(huà)在我耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人只有一次……”這句話(huà)激勵了我們去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！生命在于堅持！我們要珍惜生命！
《生命生命》讀后感550字
“我常常想，生命是什么呢？”
剛讀到這句話(huà)時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的.作者——杏林子自十二歲起，就患了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，”全身關(guān)節大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著(zhù)名作家。
《生命 生命》，作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，分別運用了三個(gè)事例，來(lái)舒發(fā)自己對生命的熱愛(ài)之情！但對我印象最深的一句話(huà)是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著(zhù)我們，其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒(méi)有，當飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！于是忍不住松開(kāi)手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課后我反復朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)。我們人也一樣，無(wú)論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡！
生命是花，
綠綠的草地上，
微風(fēng)搖曳著(zhù)它的絢爛。
生命是樹(shù)，
皚皚的森林里，
雪松傲立著(zhù)它的挺拔。
《生命生命》讀后感550字
作者杏林子曾寫(xiě)過(guò)一篇題為《生命、生命》的文章。她寫(xiě)到：生命是自己的，你可以使它有意義，也可以白白糟蹋它，一切都是你自己掌握……的確，生命是短暫的、有限的，但是，我們可以用有限的生命來(lái)發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，這樣才會(huì )使人生更為光輝燦爛。
人生又仿佛是一次沒(méi)有返程的旅游，我們可以好好利用它，也可以任它流逝；我們可以讓人生過(guò)得更有意義，也可以任它荒廢，庸碌一生。這一切都只在我們的一念之間，我們必須對生命負責。
在漫漫人生路中，困難與挫折是必不可少的，就像登山，它呈現在我們眼前的不是平坦的大道，而是蜿蜒崎嶇的山路。我們要攜帶著(zhù)勇氣與一顆勇于戰勝困難的心跨出第一步。擋在前面的是山，我們要做一列翻山越嶺的火車(chē)。
即使失敗了，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神，以飽滿(mǎn)的生命力，投身到生命的長(cháng)河中去，在光輝的生命的河流上航行。只有經(jīng)歷過(guò)黑暗，才會(huì )知曉陽(yáng)光的美好。我們不能還沉浸在失利的挫折中，還掙扎在爬坡的艱難里，相信逆境的錘煉也一定會(huì )打造出一個(gè)更加卓越的自己！
我們也知道：生活，是一道有著(zhù)無(wú)限解法的方程，每一個(gè)人都有自己的答案；生活，是一個(gè)千變萬(wàn)化的魔方，每一個(gè)人都有自己喜歡的圖形。生命是珍貴的，縱使有金山銀山也挽回了生命，我們要讓它放射出無(wú)限耀眼的光芒。
讓我們一起為生命的騰飛而努力，讓我們共同享受生命中一點(diǎn)一滴。
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