小學(xué)生讀后感（通用25篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀后感 篇1
這個(gè)假期，我讀了美國作家海明威的《老人與�！�。
故事的主人公桑地亞哥是個(gè)硬漢子。在連續八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)后，他終于發(fā)現了一條巨大的'大馬林魚(yú)。老人費盡心力把魚(yú)扎死。然而，一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的大鯊魚(yú)撲了過(guò)來(lái)。最后，老人憑著(zhù)頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的魚(yú)骨架……
我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了，在曲折坎坷的人生道路上，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
小學(xué)生讀后感 篇2
這個(gè)故事是丹麥著(zhù)名的童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的。它主要講的是在新年的前夕，又寒冷又黑暗的晚上，有一個(gè)可憐的'小女孩光著(zhù)腳在賣(mài)火柴，她的小腳已經(jīng)凍得又紅又青了，小手也凍僵了。她的火柴一根也沒(méi)有賣(mài)出去，所以不敢回家她害怕父親會(huì )打她，最后可憐的小女孩被凍死了。
我讀了這個(gè)故事，很難過(guò)，我們現在有舒適的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，爸爸媽媽還愛(ài)這我們，我們很幸福，我們要珍惜這個(gè)美好的生活。
同時(shí)我們也要幫助身邊需要幫助的人。
小學(xué)生讀后感 篇3
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學(xué)了，后來(lái)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。她十分喜歡和藹可親的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)也十分喜歡可愛(ài)的小豆豆。她在小林校長(cháng)的指導下，“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受并喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的.性格，也喜歡小豆豆的天真可愛(ài)，她從來(lái)都不嘲笑別人，我從她身上仿佛看到了一個(gè)天真活潑又聰明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。
小學(xué)生讀后感 篇4
讀《駱駝祥子》有感暑假里我讀了一本老舍的代表作《駱駝祥子》
《駱駝祥子》講的是一位舊北京人力車(chē)夫的故事。祥子是個(gè)車(chē)夫，他有理想擁有自己的洋車(chē)。祥子一直想他的理想努力著(zhù)，他憑著(zhù)勤勞和艱苦省吃?xún)�用，終于如愿以?xún)�。但好景不長(cháng)，虎妞死了，祥子不得不把洋車(chē)賣(mài)了，葬虎妞，最后連祥子所愛(ài)的小福州也死了，祥子在無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活的.勇氣。他開(kāi)始游戲人生吃和嫖賭，徹底墮落成城市的垃圾。
這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅忍，有著(zhù)自己目標的人最卻淪為社會(huì )垃圾，從前的祥子善良。
小學(xué)生讀后感 篇5
我是個(gè)膽小的女生，特別害怕小蟲(chóng)子，在媽媽的鼓勵下我看了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)講了許多昆蟲(chóng)的'特征、習性。
這本書(shū)使我了解到了昆蟲(chóng)的奇特、有趣。我喜歡看書(shū)中關(guān)于螳螂的文章，書(shū)中寫(xiě)了母螳螂為了哺育后代要吃掉公螳螂，真是不可思議。另外，我還喜歡看關(guān)于松毛蟲(chóng)的那篇文章，雖然，我討厭毛毛蟲(chóng)，不過(guò)，看了這篇文章，我再也不討厭毛毛蟲(chóng)了。蟬歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的大自然中也有這么多有趣的事物。
《昆蟲(chóng)記》帶給了我許多樂(lè )趣，我喜歡這本書(shū)！再也不討厭昆蟲(chóng)了。
小學(xué)生讀后感 篇6
暑假中，我看了很多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思�！逗５變扇f(wàn)里》講的'是阿龍納斯先生在海洋深處旅行的故事。當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯海底旅行，他們乘坐“鸚鵡螺號”開(kāi)始了海底旅行。
他們乘坐“鸚鵡螺號”，航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。目睹了無(wú)數的海底奇觀(guān)，海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰……。
這本書(shū)，讓我對神秘的海底世界更加好奇，讀完這本書(shū)，我好想和尼摩船長(cháng)一起乘坐“鸚鵡螺號”探盡海底所有的秘密。
小學(xué)生讀后感 篇7
《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長(cháng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )及人生�！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋�(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭，這是個(gè)令人窒息的`家庭。此外，小說(shuō)也展現了當時(shí)整個(gè)社會(huì )的腐敗，沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。
小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的描述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現了19世紀末俄國的廣闊畫(huà)卷。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好明光。對于我來(lái)說(shuō)童年會(huì )是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。
小學(xué)生讀后感 篇8
《三國演義》里有很多人物，其中我最喜歡關(guān)羽，最不喜歡劉備。
關(guān)羽他“義“字當頭，對劉備忠心無(wú)二。即使曹操給了他很多的好處，但他只認兄弟情義，堅決要回去。他有過(guò)五關(guān)斬六將的英勇，就這一回就體現出了關(guān)羽非常好戰，殺了六位大將。
我最不喜歡《三國演義》里的劉備，他非常狡猾，比較虛偽。
劉備不講義氣，桃園三結義時(shí)，他口口聲聲說(shuō)：“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死�！暗撬揪蜎](méi)做到。
《三國演義》里的'還有很多奸臣和忠臣，但關(guān)羽才是真正忠臣，我最喜歡他。
小學(xué)生讀后感 篇9
前幾天，我讀了一本格列佛游記，它是英國的喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一部諷刺小說(shuō)。
格列佛在海上突遇大風(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，這就是《格列佛游記》的大概內容。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國、大人國、飛島國和慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了十八世紀前期英國社會(huì )的各種矛盾，辛辣地諷刺了當時(shí)英國社會(huì )的狀況。
主人公格列佛每到一個(gè)國家，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。作者對每一種情景都作了細致的描寫(xiě)，使人如聞其聲，如臨其境。這部作品想象豐富構思奇特，實(shí)際上已具有科幻小說(shuō)的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國以及飛島國的'設計家們的許多發(fā)明創(chuàng )造，如語(yǔ)言組合機，無(wú)毛綿羊等，都很大程度地顯示了作者對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢(mèng)想。
《格列佛游記》這部不朽的著(zhù)作，已經(jīng)問(wèn)世兩個(gè)多世紀了，但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著(zhù)無(wú)數讀者，并被改編成了電影、電視劇。
《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義，讓人受益匪淺。
主人公格列佛也值得我們學(xué)習，他不怕危險，擁有大無(wú)畏冒險精神，不僅如此，他還擁有超于常人的機智和冷靜。這些都讓我對他刮目相看。
看了我的描述，你一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)就來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)生讀后感 篇10
書(shū)，是一杯清茶；書(shū)，是一朵鮮花；書(shū)，是一片森林；書(shū)，是進(jìn)步的階梯……在假期里，我一次又一次的讓自己浸在諾大的書(shū)海里，在智慧的海洋里遨游，這使我更加飛快地成長(cháng)。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)人物在作家的筆下“活”了過(guò)來(lái)，更神奇的是，我的心情會(huì )跟著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )而起伏，仿佛身臨其境。
讀書(shū)，有很多好處：讓作文水平得以提升；讓想象力更加豐富；讓語(yǔ)言更加幽默……讀書(shū)的'好處數不勝數。
讀書(shū)，其實(shí)并不是你想象中的枯燥無(wú)味，只是你可能還沒(méi)有找對方式。試想一下，你悠閑地坐在搖椅上，喝著(zhù)茶，看著(zhù)書(shū)，享受著(zhù)日光浴，是一種多么美妙的事��！雖然我們大部分人都很喜歡讀書(shū)，但是仍有少部分的人討厭讀書(shū)，主要是因為你還沒(méi)對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，我堅信，只要你有了興趣，就一定會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。
看吧，讀書(shū)就是這樣美好。
小學(xué)生讀后感 篇11
今天，在我喜歡的一本書(shū)上，看到了一則漫畫(huà)，它使我明白一個(gè)道理。
漫畫(huà)的名字叫《一年以后》。里面描述在春暖花開(kāi)的季節，一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )溫馨的家庭院子里。爸爸心血來(lái)潮，想看兒子長(cháng)了多高。他來(lái)到了自家院內，“來(lái)，來(lái)，我的乖?xún)鹤�，看看你長(cháng)了多高”?爸爸把正在玩球的兒子叫過(guò)來(lái)，讓兒子筆直的.站在小樹(shù)邊。爸爸拿來(lái)一只筆，比著(zhù)兒子的頭頂，在小樹(shù)上畫(huà)了一道橫線(xiàn)，然后在以這道橫線(xiàn)的位置上，釘上了一個(gè)釘子。時(shí)光匆匆，轉眼間小雪花紛紛落下，小院子內，還多了個(gè)可愛(ài)的小雪人。時(shí)間飛快，瞬間，又到了春意盎然的季節。兒子到樹(shù)邊一比，都過(guò)了一年了，怎么兒子比去年矮了呢?
這個(gè)漫畫(huà)告訴我，要學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待事物。這時(shí)我想起牛頓曾說(shuō)：“如果說(shuō)我看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上�！甭�(huà)雖短，卻富含深刻的意蘊和無(wú)窮的道理�？词虑榍f(wàn)不要叫事物的表面所蒙蔽。重視細微之處，收益匪淺。細心的人往往是成功者，重視身邊細微的變化，才會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛。
同學(xué)們，你們說(shuō)漫畫(huà)里的兒子一年以后到底是高，還是矮呢?為什么?
小學(xué)生讀后感 篇12
斟上一杯濃茶，在寧靜的午后慢慢品讀《格列佛游記》。
《格列佛游記》主要講述了格列佛憑借隨船醫生的身份得以周游世界，在航行途中，因機緣巧合，他依次來(lái)到了小人國、大人國、飛島國和慧骃國，最后迫于無(wú)奈離開(kāi)了慧骃國，回到自己國家的故事。作為讀者，我跟隨格列佛經(jīng)歷了一系列奇妙探險，在這個(gè)過(guò)程中，令我感受頗深的不是小人國有著(zhù)小巧的身子，也不是飛島國能夠懸浮，更不是慧骃國領(lǐng)導人是馬，而是慧骃國與眾不同的教育方式。
慧骃國的人不會(huì )溺愛(ài)孩子，相反，他們對待自己的孩子非常嚴厲。家長(cháng)為了鍛煉孩子們的'體力、速度和毅力，竟讓孩子們在陡峭的山坡上賽跑或者在堅硬的石頭上跑來(lái)跑去，甚至在孩子跑得汗流浹背時(shí)讓他們一頭扎進(jìn)河中。家長(cháng)們會(huì )聚到一起欣賞孩子們的表現，并且不會(huì )吝嗇自己的贊美去歌頌佼佼者。
慧骃國比較注重孩子愛(ài)國意識的培養。最近香港暴力事件引起了我的注意，那些壞人暴虐惡毒、恣意橫行，肆意實(shí)施暴力犯罪行為，他們使機場(chǎng)癱瘓，辱罵攻擊民眾，破壞公物，圍攻香港警察，甚至在五月五號代表主席張倩盈竟說(shuō)每一次聽(tīng)到國歌就想嘔，更令人吃驚的是這些激進(jìn)者中竟有位數不少的在校生，是他們從小被灌輸錯誤的思想，還是心智不成熟被有心人拿下？我想歸根到底是沒(méi)有被教育好，三觀(guān)扭曲。如果從小就對孩子們進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)孩子們的愛(ài)國熱情，增強孩子們的愛(ài)國意識，那么他們就不會(huì )輕易被有心人利用，可見(jiàn)教育至關(guān)重要。
孫楊奪金后，選手霍頓拒絕同登領(lǐng)獎臺，孫楊義憤填膺，義正辭嚴地回應霍頓的無(wú)禮行為：“你可以不尊重我，但你必須尊重中國！”如此硬核回答恰恰體現了孫楊的愛(ài)國精神，這是我們的驕傲，是中國的驕傲。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”，教育要從小抓起，教育無(wú)小事，事事皆教育。
在濃郁的茶香中，陽(yáng)光輕輕柔柔地傾瀉在我身上，合上書(shū)細細回味，慧骃國的教育對我國教育有很多借鑒之處。取人之長(cháng)，補己之短，相信教育之花將在中華大地絢麗綻放。
小學(xué)生讀后感 篇13
《吃黑夜的大象》的作者是白冰。一聽(tīng)名字我就覺(jué)得這是一本很有趣的`書(shū)，大象怎么會(huì )吃掉黑夜呢？原來(lái)故事講的是有一片叫黑蘑菇森林的地方，一到天黑里面就會(huì )傳出哭聲，因為小動(dòng)物們都害怕黑夜。從大象阿烏把黑夜吃掉那天起，森林里再沒(méi)有了黑夜，小動(dòng)物們很高興。
我覺(jué)得第19頁(yè)最有趣，大象叫阿烏，他的身體那么龐大，怎么會(huì )睡在那么小的一張床上呢？我感覺(jué)他翻個(gè)身就會(huì )掉下來(lái)。
黑夜消失了，小動(dòng)物們很開(kāi)心，可動(dòng)物媽媽們很疲憊，因為她們沒(méi)法入睡。她們請求阿烏把黑夜吐出來(lái)，你們猜阿烏把黑夜吐出來(lái)了嗎？
小學(xué)生讀后感 篇14
你聽(tīng)過(guò)新版《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？
今天我和媽媽一起閱讀了這篇有趣的故事。它講的是一只貓咪釣起一條大魚(yú)，魚(yú)張開(kāi)大嘴懇求：“求求你們，放了我吧，我想回到水里去！”貓咪嚇了一跳，它從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)魚(yú)說(shuō)話(huà)。把魚(yú)帶回家后，胖頭魚(yú)一直在求饒，媽媽出主意把魚(yú)尾巴去掉，它就沒(méi)勁了�？墒切牡厣屏嫉呢堖渎�(tīng)見(jiàn)胖頭魚(yú)苦苦哀求，就把它放回了河里。胖頭魚(yú)又可以在河里自由快樂(lè )地生活了。
胖頭魚(yú)真可愛(ài)，遇到危險會(huì )想辦法自救。小貓咪更可愛(ài)，連最喜歡的.魚(yú)也放生了，她是一個(gè)善良慈悲的好孩子。
小學(xué)生讀后感 篇15
這幾天，我一有空就會(huì )坐下來(lái)看《66號警犬》這本書(shū)。這本書(shū)為我講述了一條警犬拉拉和它的主人大漫，一起發(fā)生抓捕逃犯的經(jīng)典故事。
拉拉它在什么方面都要比其它犬類(lèi)強的多的多，就拿天臺那一次來(lái)舉列子吧。那次一共參加集訓的共有3條狗，除了拉拉之外，其它兩條狗都順著(zhù)錯誤的.氣味線(xiàn)朝著(zhù)陷阱方向走去。不一會(huì )，它們走人陷阱，不久就被捕了。但拉拉卻機智的聞上了另一條氣味線(xiàn)，雖然在途中犯人給拉拉布下了重重難關(guān)，拉拉卻化險為夷，抓住了犯人。
故事的結尾，拉拉為了保護一位小女孩的生命，十分勇敢地站在她的面前，似盾牌一樣抵擋住了野豬兇猛的進(jìn)攻。最后拉拉用自己的生命保全了小姑娘的生命。
讀了這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，我也盼望著(zhù)能得到一條像拉拉一樣聰明、機智、勇敢的小狗。
小學(xué)生讀后感 篇16
讀了《追蹤小綠人》之后，我非常感動(dòng)，這本書(shū)告訴了我們要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，因為地球上的每一棵樹(shù)，每一朵花，都是有靈性的，它們聽(tīng)得懂我們的歌聲，它們也在無(wú)聲地和我們一起唱歌。
書(shū)中的小綠人是人們可遇而不可求的夢(mèng)中仙子。小曉和小葉子譜寫(xiě)了很多首甜甜的、暖暖的詩(shī)歌，吟唱給小綠人聽(tīng)，用歌聲同小綠人交談，小綠人終于奇跡般地出現了。
小曉和小葉子決定讓小綠人到小叔的.飯店去當服務(wù)員，想讓小綠人有更多的機會(huì )接觸人類(lèi)，讓它們熟悉人的世界，和人們建立友情。當小綠人看見(jiàn)人們津津有味地大嚼烤乳豬、象鼻子時(shí)，嚇得全身發(fā)抖。飯館內煙霧繞，小綠人一聲連著(zhù)一聲咳嗽�？匆�(jiàn)小綠人這般痛苦，小葉子和小曉把小綠人營(yíng)救出來(lái)。
小學(xué)生讀后感 篇17
看了《樹(shù)葉鳥(niǎo)》這本書(shū)，我印象最深的就是樹(shù)葉鳥(niǎo)，秋天的時(shí)候樹(shù)葉落到了地上，過(guò)了一會(huì )兒，樹(shù)葉居然變成了小鳥(niǎo)，他的'媽媽不是鳥(niǎo)，而是那一棵粗壯的大樹(shù)，小鳥(niǎo)們都有一個(gè)同樣的愿望，要為樹(shù)媽媽尋找溫暖，尋找綠色。如果我是樹(shù)葉鳥(niǎo)我也會(huì )為媽媽去尋找需要的東西。
小學(xué)生讀后感 篇18
今天，我讀了《一件小事的震動(dòng)》，文章主要講了作者在南卡羅來(lái)納州捕捉了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它關(guān)在自己心愛(ài)的籠子里。有一只成年鳥(niǎo)一口一口地喂小鳥(niǎo)一種東西。后來(lái)小畫(huà)眉鳥(niǎo)死了，才知道那只成年鳥(niǎo)喂的是致命的毒梅。她認為死了要比活著(zhù)做囚徒好些。那時(shí)作者才知道，不要把任何小動(dòng)物關(guān)在籠子里。
其實(shí)，在生活中，我也經(jīng)歷了類(lèi)似的情況。有一次，我奶奶家養了一條小狗，為了防止它出去，我用了一條粗鏈子死死地栓在它的脖子上。結果，那條狗每天都哼哼，甚至有時(shí)連飯都只吃一點(diǎn)。最后，在我領(lǐng)它出去玩的.時(shí)候，剛一拿起鏈子，它的眼里立刻閃出快樂(lè )的光，高興得直跳。那時(shí)，我才有了很淺很淺的一種意識，不要把動(dòng)物一直關(guān)著(zhù)�，F在呢，讀了這篇文章以后，我才對這方面有更多的了解。
實(shí)際上，什么樣的動(dòng)物都有它們自己的家，都有它們的自由，人也一樣。我們很愛(ài)動(dòng)物，父母很愛(ài)孩子，如果都把動(dòng)物栓起來(lái)，把孩子約束起來(lái)，這將多么痛苦，這時(shí)候的他們，正是需要自由啊!既然我們愛(ài)動(dòng)物，既然父母愛(ài)孩子，為什么不滿(mǎn)足他們需要自由的要求呢?
小學(xué)生讀后感 篇19
坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環(huán)境中，更有陣陣書(shū)香在空氣中回蕩。此刻，我思緒萬(wàn)千。我的心隨著(zhù)文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。
我記得，少數民族的教育曾經(jīng)很落后，就連一間好的教室都很難得，更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過(guò)這篇文章，我感受到了如今少數民族教育日新月異的變化。
看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的`課桌能映出人影，現代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片;還有散發(fā)著(zhù)墨香的圖書(shū)室，各種書(shū)籍應有盡有，書(shū)籍上跳躍著(zhù)文化的音符，帶著(zhù)這些少數民族的孩子們，領(lǐng)略書(shū)中絢麗多姿的知識色彩。這些以前人們想也不敢想的事情，在今天全都變成了現實(shí)。正如文中的那句話(huà)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了，這也足以體現出人們對教育的重視。因為人們知道，學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國未來(lái)花朵成長(cháng)的基地�？吹竭@些，我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是興奮，看到遠在千里之外的同齡人也能受到良好的教育，我由衷為他們感到欣慰。
如今，少數民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀著(zhù)、溫暖著(zhù)每一位少數民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢(mèng)幻，因為它的身軀里飛著(zhù)孩子們五彩的夢(mèng);它美麗，因為有了孩子們純真的笑臉;它絢爛，因為它譜寫(xiě)了孩子們明日的輝煌!
此時(shí)，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國的教育事業(yè)明天更美好!
小學(xué)生讀后感 篇20
今天，我讀了《小小的希望》這篇文章，讀完后，心中很難受。在今天高文明的社會(huì )里，竟還有破壞生物鏈的人。你看，那有一個(gè)七、八歲的小好孩有苦心的勸告小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你 不能往那邊的森林飛，如果有個(gè)舉槍的人，也不能往這來(lái)，這里遍地布滿(mǎn)天羅地網(wǎng)�！� 不知小鳥(niǎo)有沒(méi)有聽(tīng)懂。難道世界這么大，連一只小鳥(niǎo)休息的地方也沒(méi)有嗎?白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勸君莫打枝關(guān)鳥(niǎo)，子在巢中望母歸�！惫湃硕贾缾�(ài)鳥(niǎo)，現代的人呢?現在常常見(jiàn)到飯店做干炸麻雀、鴿子、甚至還做紅燜丹頂鶴。你知道嗎?丹頂鶴可是國家一級的保護動(dòng)物呀!還有的`人為了讓別人知道自己的高貴，吃烏龜。太殘忍了，我為這些小動(dòng)物打抱不平。所以我有一個(gè)小小的愿望 ，大家一起來(lái)保護鳥(niǎo)兒信吧!不要殺害這些小生命。再說(shuō)了，每個(gè)動(dòng)物的身上都有病菌、細菌，吃了的話(huà)，會(huì )生病的，面且吃了動(dòng)物，就不能保持生態(tài)平衡了�！拔蚁牒托▲B(niǎo)做一對好朋友，與動(dòng)物們交談�！弊屛覀円黄饋�(lái)保護可愛(ài)的小鳥(niǎo)，保護美麗的自然吧!
這篇文章告訴了孩子要美化環(huán)境，讓小鳥(niǎo)有一片安棲之地，保護大自然，在這個(gè)高度文明的社會(huì )中，沒(méi)想到有人會(huì )吃動(dòng)物，太殘酷了!吃了動(dòng)物，對我們人類(lèi)也沒(méi)有好處。
小學(xué)生讀后感 篇21
今天我看完了《木偶奇遇記》，講的是老木匠想要一個(gè)又會(huì )笑又會(huì )哭的木偶。杰佩托想做一個(gè)木偶送給他的朋友，于是杰佩托就動(dòng)手做了一個(gè)木偶，杰佩托給他取名叫皮諾曹。皮諾曹想要上學(xué)可是杰佩托沒(méi)有一塊錢(qián)，買(mǎi)不了識字課本杰佩托把自己的`衣服賣(mài)掉買(mǎi)回來(lái)了一識字課本。后來(lái)皮諾曹在上學(xué)路上看見(jiàn)了大偶大戲院，想還是明天再上學(xué)，然后皮諾曹經(jīng)歷了很冒險最后終于夢(mèng)想成真了。
小學(xué)生讀后感 篇22
我看了《一起長(cháng)大的玩具》這本書(shū)，是講:很多人很想念他小時(shí)候玩過(guò)的玩具。我印象最深的是一個(gè)叫‘兔兒爺’的玩具。為什么叫‘兔兒爺’呢?因為‘‘爺”字向來(lái)是與長(cháng)輩、與威嚴連在一起的。比如說(shuō)‘‘土地爺’’‘‘財神爺’’，對這些‘爺’們須格外敬畏，以免招災惹禍。這兔兒爺，也算得上廣寒宮里的‘‘神兔’’。兔兒爺有大的也有小的'，不過(guò)現在已經(jīng)沒(méi)有了，如果有的話(huà)，我一定要買(mǎi)一個(gè)最大的。
小學(xué)生讀后感 篇23
這段時(shí)間看了十二生肖的書(shū)，其中大耳朵豬給我的'印象最為深刻，大耳豬很勇敢，很堅強。
一個(gè)大冬天的早晨，下起了大雪。一群小朋友在雪地里玩打雪仗堆雪人。突然刮起了一陣大風(fēng)，小朋友都跑回了家，突然聽(tīng)到了一陣很美妙的音樂(lè )，全村的人都睡著(zhù)了。后來(lái)勇士哥和大耳朵豬覺(jué)得事有蹊蹺，就去找了村里的智者。智者告訴他們是妖怪在背后使壞。他們就前往妖精的冰窟洞找妖精。到了那里，他們勇敢地跟妖精搏斗。經(jīng)過(guò)一番打斗，妖精死了。洞口無(wú)法堵住，大耳朵豬就勇敢地跑去把洞口堵住了，犧牲了自己。
我覺(jué)得大耳朵豬為了大家犧牲了自己，值得大家記住它，所以大家為了紀念它那一年就成了豬年。
小學(xué)生讀后感 篇24
寒假里，我讀了楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記——一頭靈魂出竅的豬》。
這本書(shū)一直在講有一次地震后，笑貓和老老鼠就每天都在找一頭叫黑旋風(fēng)的`豬。等笑貓和老老鼠找到黑旋風(fēng)后，就一直在想辦法帶黑旋風(fēng)回家，笑貓和老老鼠帶著(zhù)黑旋風(fēng)回后，它們的家人也來(lái)了，最后就一直在搭房子。
我喜歡里面的黑旋風(fēng)，因為它很厲害，還幫大家搭好房子，所以我喜歡它。
我覺(jué)得笑貓、老老鼠和黑旋風(fēng)互相幫助、不屈不撓地這種精神是值得我們學(xué)習的。我們在學(xué)習中也要像它們這樣互相幫助、不屈不撓才能創(chuàng )造集體榮譽(yù)，為班級爭光。
小學(xué)生讀后感 篇25
《小豬唏哩呼�！愤@本書(shū)主要講的是：一天豬媽媽生了12只小豬，豬爸爸數了很多次，才數對，小豬唏哩呼嚕是12只小豬里面最小的一只。也是12只小豬里面唯一的男孩子，因為他吃飯的時(shí)候總是發(fā)出唏哩呼嚕的聲音，所以大家都叫它唏哩呼嚕。
一天，小豬唏哩呼嚕被大狼叼走了，大狼要把它分成塊為小狼吃，但是小豬并沒(méi)有害怕，而是靠自己的聰明把大狼趕走，還幫小狼找到了蚯蚓來(lái)填飽他們的.肚子……
唏哩呼嚕聰明、善良。愛(ài)學(xué)習，喜歡幫助別人，真是我們學(xué)習的好榜樣！
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