《拔苗助長(cháng)》讀后感范文600字

　　拔苗助長(cháng)，這是一個(gè)發(fā)生在古人身上的故事，原著(zhù)的寓意令人深思。把苗拉長(cháng)，不但沒(méi)有使秧苗生長(cháng)得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當今社會(huì )上還是發(fā)生著(zhù)一個(gè)又一個(gè)“翻版”故事。

　　為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，很多家長(cháng)在孩子三、四歲時(shí)就讓他們上這上那的培訓班，學(xué)習這個(gè)年齡段不該學(xué)習的事物。于是乎，奧數、奧語(yǔ)、英語(yǔ)……這些深奧的培訓課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來(lái)，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國，學(xué)習成了功利性的，孩子的學(xué)習成績(jì)成為家長(cháng)們熱衷的攀比話(huà)題。這讓孩子們過(guò)早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓班的記憶，極少有關(guān)于童年的'快樂(lè )印象。

　　反觀(guān)國外，對于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在游戲中學(xué)習，盡情地享受童年的樂(lè )趣，讓孩子們順其自然地成長(cháng)和學(xué)習。有的國家極其重視孩童的體質(zhì)鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國，孩童要學(xué)會(huì )在山坡上打滾、在野外宿營(yíng)……這一定是中國父母想都不曾想過(guò)的，甚至還會(huì )有人膚淺地想：這有什么稀奇的，我們小時(shí)候不都玩過(guò)這些游戲嗎？可是，現在的孩童又有幾個(gè)玩過(guò)這些有趣的童年游戲呢？

　　再來(lái)看獲得過(guò)諾貝爾獎的華人中，又有幾位是土生土長(cháng)的中國人呢？屈指可數��！勤勞又智慧的中華民族何以培養不出世界頂尖的人才？我想這大概是因為多年來(lái)的拔苗助長(cháng)所造成的吧！應試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。

　　瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長(cháng)的自然規律，那只怕是透支了未來(lái)，失去了現在。既然我們都明白了“拔苗助長(cháng)”的深刻道理，就應該吸取教訓，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學(xué)習、成長(cháng)，以腳踏實(shí)地的態(tài)度迎接挑戰，為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

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