英雄事跡讀后感1000字左右（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的英雄事跡讀后感1000字左右，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇1
什么是英雄?英雄就是在困難面前坦然面對，不畏不懼;英雄就是在危險面前挺身而出，保護大家的安全;英雄就是在挫折面前不屈服、不氣餒，勇于向命運挑戰。在震撼世界的四川汶川大地震中，一位位抗震救災的小英雄，不斷出現在人們的面前。
抗震救災小英雄林浩年僅9歲。是汶川縣映秀鎮中心小學(xué)二年級的學(xué)生。學(xué)習成績(jì)很好的林浩，一直是班上的班長(cháng)。 地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。有一個(gè)同學(xué)壓在林浩背上，林浩怎么都動(dòng)不了。當時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她，不要哭，他們一起唱歌吧，大家就開(kāi)始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，小林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了。 逃出來(lái)的林浩，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，林浩看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(cháng)，校長(cháng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái)，林浩又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(cháng)，她也被父母背走了。說(shuō)起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉音。連續救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人。是什么讓年僅九歲的林浩不畏生命危險再次沖進(jìn)倒塌的房屋里?是責任心，是那一句“我是班長(cháng)”。是小林浩心中的信念。他是班長(cháng)，他認為自己就應該去救、去幫助同學(xué)們。這種為別人想的多為自己想的少的品質(zhì)是多么難能可貴的啊!
同樣，童世強也是一位在5.12大地震中的小英雄。童世強今年14歲，是甘肅省禮縣祁山鄉中王小學(xué)六年級的學(xué)生，也是學(xué)校少先隊的中隊長(cháng)。5月12日地震發(fā)生時(shí)，童世強和同學(xué)們正在上語(yǔ)文課。當時(shí)老師正在給同學(xué)們講解課文，突然感覺(jué)整個(gè)房子在晃動(dòng)，吊燈搖來(lái)?yè)u去，門(mén)窗嘩嘩作響。同學(xué)們嚇壞了，問(wèn)老師發(fā)生了什么事情。老師大聲說(shuō)：“地震了，快跑!”看著(zhù)教室不停地搖晃、裂縫、傾斜，每個(gè)人都驚恐，紛紛沖出教室，跑到操場(chǎng)上。童世強也在第一時(shí)間轉移到了安全地帶�？僧斔�驚魂未定的時(shí)候，一陣哭聲將他的目光拉回了搖搖欲墜的教室。那是學(xué)前班的孩子們驚恐的哭喊聲。地震來(lái)的時(shí)候，他們正在活動(dòng)室里睡午覺(jué)，一瞬間，就被大地猛烈的抖動(dòng)嚇著(zhù)了。所有的孩子都嚇得大哭起來(lái)。在危難面前，這群只有六七歲大的小孩子手足無(wú)措，有的孩子嚇得呆立在原地。當時(shí)北墻搖搖晃晃好像馬上就要倒了，而墻根下還站著(zhù)十幾個(gè)小孩子。童世強立刻沖過(guò)去幫老師轉移孩子。北墻隨時(shí)都有倒塌的可能，但童世強沒(méi)有顧上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下，抱起一個(gè)小孩就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個(gè)。從北墻到院子中間這短短的一點(diǎn)距離，童世強仿佛沖刺一般拼盡全力。童世強已經(jīng)忘記了自己還是個(gè)14歲的孩子，身上的力氣早已用盡，可他還是在堅持， 7個(gè)孩童被他抱出。童世強只想把小弟弟、小妹妹們救出來(lái)，把他們送到安全地帶。當他剛剛把最后一個(gè)小孩子抱出來(lái)的時(shí)候，北墻轟然倒塌，濺起的灰塵蒙了童世強一身。而此時(shí)，童世強已經(jīng)全身脫力，連站都站不穩了。也許，是在危機關(guān)頭忘我的境界讓童世強毫不遲疑的沖了進(jìn)去。有些同學(xué)叫他小英雄，他還不愿意!開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你再叫我小英雄我揍你!”
抗震救災的小英雄們的那刻善良的心，融化了人世間的冰。難道他們不值得我們去敬佩嗎?難道他們不值得我們去學(xué)習嗎?相信，你聽(tīng)了我講的故事，一定會(huì )為之心動(dòng)。讓我們一起學(xué)習英雄少年、作新時(shí)代學(xué)生吧。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇2
在短短的五天多時(shí)間便奪去了三萬(wàn)余條鮮活的生命。大災大難方顯大仁大義，危難之時(shí)給我們留下無(wú)數感動(dòng)。在這場(chǎng)自然災難面前，涌現出無(wú)數最可愛(ài)的人。但是，我今天想說(shuō)的是和我一樣從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的－－人民教師。
聚源中學(xué)，北川一中，青川一中，漢旺鎮中學(xué)……在四川汶川地震中，受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過(guò)后，關(guān)愛(ài)、救助從四面八方涌來(lái)。然而，人民教師是第一個(gè)站了出來(lái)，是用他們的沉著(zhù)、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無(wú)數個(gè)花朵般的生命，奏響了無(wú)數次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著(zhù)他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑！”幾乎同時(shí)，他沖到陽(yáng)臺上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……
當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援�？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說(shuō)：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生�！彼D難地用手指著(zhù)頂樓說(shuō)：“上面……還有學(xué)生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學(xué)校上課。當日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過(guò)重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
抗災中讓人感動(dòng)的故事，催人淚下的場(chǎng)景很多。不同的是因為他們用鮮血和生命，又一次向世人宣誓人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣。汶川等地的老師，你們用鮮血和生命印證了人民教師的偉大，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的華麗詩(shī)章。所有為保護學(xué)生而獻身的老師們，一路走好，在去往天國的路上我們在為你祈禱！你們的遺留下的精神也將會(huì )永垂不朽！
英雄事跡讀后感1000字左右 篇3
大家都知道，現在的中國之所以越來(lái)越強大，是因為毛主席帶領(lǐng)中國人民解放軍，從西打到東，從南打到北，打下了一個(gè)又一個(gè)的敵人的碉堡；攻克了一個(gè)又一個(gè)敵人堅守的城池；解放了一個(gè)又一個(gè)人民的土地從這看來(lái)，毛主席和共產(chǎn)黨對我們的恩情永遠不能忘。
做任何一件事都有故事，更何況是一件驚天地泣鬼神的大事，這件事做了28年!這件事是——解放全中國！在這28年內，發(fā)生了許多感人的革命小故事。
從小我就愛(ài)聽(tīng)爺爺講革命故事，在這些故事里最讓我感動(dòng)的是抗日小英雄海娃的故事。
這個(gè)故事，發(fā)生在華北抗日根據地。12歲的龍門(mén)村兒童團團長(cháng)海娃每天一面放羊，一面放哨，監視著(zhù)前邊平川地里敵人的.據點(diǎn)。一天，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個(gè)鬼子兵。民兵中隊長(cháng)老趙畫(huà)了一張攻打炮樓的路線(xiàn)圖，并寫(xiě)了一封信準備把它交給八路軍張連長(cháng)。老趙把送信的任務(wù)交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的，他趕著(zhù)一群羊作掩護送信去了。沒(méi)想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機一動(dòng)，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過(guò)了鬼子小隊長(cháng)。一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來(lái)。他趕到羊圈里，小心地把雞毛信取了下來(lái)，一口氣跑了幾里路。后面偽軍也追來(lái)了，海娃又被他們抓回去。他把鬼子帶到了一條山路上，
鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機拼命往山上爬，愈爬愈遠，鬼子開(kāi)槍打中了海娃的手。海娃忍著(zhù)疼拉開(kāi)嗓子喊“八路軍叔叔”海娃最終把雞毛信交給了張連長(cháng)。
子彈打中多疼��！而海娃強忍著(zhù)疼痛，硬是完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不由的敬佩起海娃來(lái)。我今年也剛好12歲，與海娃比起來(lái)，我是多么幸福呀！好吃的都吃膩了，好穿的都不知道穿啥了，好玩的游戲多的數不清，可是我卻沒(méi)有他熱愛(ài)革命、不怕?tīng)奚木�，沒(méi)有他機智勇敢、不畏頑敵的勇氣，沒(méi)有他忠于革命、忠于人民的堅定信念。
我從海娃的身上學(xué)到了很多很多。
革命，正是有了這些不怕死的英雄，才會(huì )勝利。而今天的我們，應該加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，好好學(xué)習，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活，用自己的方式把幸福和快樂(lè )帶給每一個(gè)人。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇4
有一個(gè)人，從小就成了孤兒，飽經(jīng)艱苦磨難；有一個(gè)戰士，總是把別人的利益看得很重，并且總是戰斗在最艱苦的地方；有一個(gè)英雄，一直工作到生命的最后一刻……這個(gè)人、戰士、英雄，就是雷鋒。
雷鋒，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字。他樸素、憨厚，為人老實(shí)。他樂(lè )于助人的事跡伴著(zhù)風(fēng)兒飄遍了神州，飄進(jìn)了億萬(wàn)華夏兒女的心中。今天，我懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情閱讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)。
雷鋒，一九四○年十二月十八日出生在洞庭湖畔望城縣安東鄉一個(gè)叫簡(jiǎn)家塘的小村子。那時(shí)，中國仍未解放，地痞流氓、市井無(wú)賴(lài)、大地主橫行霸道，欺壓百姓。雷鋒家是佃戶(hù)，受盡了地主的欺負。雷鋒的爸爸被日寇打死，雷鋒的哥哥也因過(guò)度勞累患上了肺結核，不治而亡；后來(lái)，雷鋒的媽媽也因故自殺了，雷鋒成了孤兒。他的六叔祖母收養了他，與他相依為命�？梢哉f(shuō)，小小的雷鋒已飽經(jīng)世間的險惡。
后來(lái)，共產(chǎn)黨來(lái)了。小小的雷鋒加入了兒童團，向無(wú)惡不作的地主討回了血債。經(jīng)過(guò)多年磨煉，他終于百煉成鋼，成了一名光榮的共產(chǎn)黨員。作為共產(chǎn)黨員，他不知疲倦的工作，身上總有一股螺絲釘精神，黨把他插在哪就在哪起作用。后來(lái)他當上了汽車(chē)兵，用不懂就鉆研的釘子精神克服了一個(gè)個(gè)困難。他助人為樂(lè )，為高尚的事業(yè)奮不顧身。大壩搶修時(shí)，可以看到他洋溢活力奔跑的身影；公路塌方時(shí)，總能聽(tīng)到他充滿(mǎn)激情的腳步聲。在一次運送任務(wù)時(shí)，雷鋒
不幸被一根大木樁擊中，為祖國獻出了自己年輕的生命，年僅二十二歲。
讀完書(shū)后，我不禁陷入沉思：雷鋒那種懷仁心于天下，為了人民的事業(yè)艱苦奮斗、奮不顧身的精神，被人們稱(chēng)為“雷鋒精神”。而中華民族千年的歷史不正是用“雷鋒精神”為根脊梁支撐起來(lái)的嗎？從古至今的仁人志士，不都是懷著(zhù)一顆“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的心嗎？“雷鋒精神”，是中華民族智慧的精髓，是我國寶貴的精神財富。
我們當代的青少年，不僅要學(xué)習“雷鋒精神”，也要學(xué)習他的“螺絲釘”精神和“釘子”精神。在學(xué)習上，我們要一步一個(gè)腳印，扎實(shí)掌握好基礎知識，不可操之過(guò)急。遇到困難或不懂的難題時(shí)，更要像“釘子”一樣鉆懂、鉆透。
雷鋒常說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼。迎著(zhù)困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長(cháng)的必由之路。有理想有出息的青年人，必定是樂(lè )于吃苦的人�！弊屛覀冦懹涍@名話(huà)：將“雷鋒精神”發(fā)揚光大，為把我國早日建設成為世界強國而奮斗。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇5
今天，我在家里讀了《黃繼光》這篇文章，讀完之后，我靜靜地坐在椅子上，但我的心卻平靜不下來(lái)，故事主要講得是一名平凡的戰士黃繼光，在一場(chǎng)至關(guān)重要的戰爭中，為了人民，為了祖國，不惜犧牲自己，獻出了自己寶貴的生命，用他的胸膛擋住了瘋狂的子彈，戰爭勝利了！而黃繼光卻永遠的沉睡在了戰場(chǎng)，黃繼光用自己的生命換得了戰爭的勝利，黃繼光為了國家的利益而放棄了充滿(mǎn)希望的未來(lái)，黃繼光是一位為國家爭光添彩的好戰士！
想想當時(shí)黃繼光當時(shí)的決心，再看看我們，黃繼光寧愿為祖國利益獻出自己的生命，我們甚至都不愿意幫父母干家務(wù)活，不愿在學(xué)習上下一份決心，我們現在的生活，是用多少個(gè)烈士的鮮血換來(lái)的？我們現在的學(xué)習環(huán)境，是用多少個(gè)烈士的頭顱換來(lái)的？老一輩的戰士寧愿勇敢地面對死神的威脅，也不愿當一個(gè)拋棄自己祖國的賣(mài)國賊。正是這些敢于為祖國獻身的烈士，激發(fā)了中國人欲要和侵略者決一死戰的決心，想想南京大屠殺的現場(chǎng)，數不清的中國人倒在了鮮血中，到處都是日本人放肆的笑聲。人頭落地，血流成河，是共產(chǎn)黨救了我們，是舍己為人的烈士救了我們，我們要好好的學(xué)習，不要辜負了老一輩爺爺奶奶的希望。
是��！正如毛主席說(shuō)的：生得偉大，死得光榮。黃繼光對面前的刀槍火海都不怕，只為了祖國不受外國的欺凌，他張開(kāi)雙臂，向激烈的槍口撲去，用自己的生命證明了中國人的骨氣�！昂罋庳炄赵�，英風(fēng)照大地�！彼@種不怕苦，不怕死的精神令我的心顫抖了一下，我們現在這種悠閑自在的生活和他們那吃了上頓兒沒(méi)下頓兒的生活能比嗎？他們那種敢于犧牲的精神我們有嗎？他為了國家浴血奮戰，而我們卻是為了自己而學(xué)習。想到這，我感到內心無(wú)比的羞愧。
我們胸前的紅領(lǐng)巾為什么這么紅？這代表著(zhù)戰士們的鮮血，戰士們抗擊侵略者灑下的鮮血！想想，我們應該學(xué)習烈士們的什么精神？是敢于奉獻自己，為大家著(zhù)想的美好品格！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！好好學(xué)習，不辜負了祖國對我們寄托的希望，成為國家的棟梁之才，使我們的祖國更加繁榮昌盛！
英雄事跡讀后感1000字左右 篇6
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾 滾來(lái)�，F在站在荊州的九曲長(cháng)江之濱，我只能想到三位長(cháng)江大學(xué)學(xué)生舍己救人的英雄事跡，看不到長(cháng)江的雄渾闊大。也許這一刻長(cháng)江的雄壯已遠比不上三位英雄的偉大。讓我們永遠記住他們的名字：陳及時(shí)、何東旭、方拓。他們的精神將永駐人間，永遠印在我們的腦海中。
對于這件事情，我在網(wǎng)上做過(guò)相關(guān)的了解。據說(shuō)當時(shí)是一群大學(xué)生手拉手進(jìn)行救援的，其中還有不會(huì )游泳的女同學(xué)，后來(lái)因為這位女同學(xué)體力透支而中間斷開(kāi)。我覺(jué)得對于不會(huì )游泳的人，就應該不要去參加救援行動(dòng)，特別是對于女同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是很危險的，一不小心，別人的命救不了，把自己的命也搭進(jìn)去，這是一種很不理智的做法。據說(shuō)當時(shí)現場(chǎng)還有漁民、漁船，經(jīng)過(guò)幾個(gè)同學(xué)的苦苦哀求之后，漁民仍是不肯伸出援手。對于這種人，應該遭到社會(huì )輿論的強烈譴責。甚至我聽(tīng)到：“長(cháng)江哪天不死人，不死人我們靠什么賺錢(qián)?”，“活人不救，撈尸白天每人1萬(wàn)2千元，晚上1萬(wàn)8千元，一手給錢(qián)，一手撈人�！蔽液茉尞悾骸斑@種話(huà)居然是人說(shuō)出來(lái)的，簡(jiǎn)直是狗�！币苍S他們是窮，可是也不應該發(fā)這種死人財啊!如果當時(shí)這些漁民救起了人，難道社會(huì )不會(huì )給予他們表?yè)P，給予他們物質(zhì)獎勵嗎?參與這次救援行動(dòng)的還有三位冬泳的老人，社會(huì )對他們的褒獎卻不多，難道參與救援的人只有死了之后才能受到社會(huì )的關(guān)注嗎?當然那三位英雄是絕對值得表?yè)P的，那群大學(xué)生也同樣值得贊揚。但這三位冬泳的老人呢?他們雖然很擅長(cháng)游泳，可他們畢竟是老人啦!這種既能救助他人，有能保護自己的人，才應該是我們最值得學(xué)習的。三名學(xué)生遇難后，打撈尸體的事情理應由海事局及消防隊的人來(lái)管。我在網(wǎng)上看到這樣的一些字詞:"消防隊的五六個(gè)人在淺水里走，海事局的影兒都沒(méi)見(jiàn)到，而這些新聞上卻說(shuō)是消防局和海事局把這些少年英雄的遺體打撈上來(lái)的”我不清楚這些網(wǎng)上語(yǔ)句的可信度有多高，但我相信一件事情：“尸體應該不是海事局及消防隊的人打撈上來(lái)的”我實(shí)在寫(xiě)不下去了，國家給這些部門(mén)的人員發(fā)工薪，難道就是讓他們來(lái)干飯的嗎?操!我很寒心，我很氣憤。我只能說(shuō)：“是這些政府部門(mén)的辦事不利和漁民的唯利是圖的黑心成就了這些學(xué)生的英雄事跡。在像汶川大地震的大災大難面前，我們能眾志成城，團結一致，可在這些小災小難面前，我們的心為什么不能緊湊在一起呢?
嘆哉!悲乎!對于網(wǎng)上的這些幕后事跡，我越看越氣憤，我實(shí)在看不下去了。憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多!憐我世人，慘絕人寰!憐我世人，良心何在!
英雄事跡讀后感1000字左右 篇7
我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動(dòng)。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國人民志愿軍；1952年加入了中國新民主主義青年團。
在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰士抬不起頭來(lái)。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲了。眼看著(zhù)天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰士再次前去爆破。一個(gè)戰士中彈犧牲了，另一個(gè)戰士也負傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負重傷，身邊沒(méi)有一樣武器。危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著(zhù)火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時(shí)，我也驚呆了，誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)這等可歌可泣的事跡呢？
黃繼光為了祖國的利益，人們的未來(lái)，用自己的生命為盾牌，擋住了敵人那狂風(fēng)暴雨的子彈。讓?xiě)鹩褌內〉昧藙倮�，但他卻永遠地埋在了地下。戰后，戰友們絲毫沒(méi)有半點(diǎn)微笑，滿(mǎn)臉的淚水，因為這次的勝利是由黃繼光年輕的生命換來(lái)的。是他用自己的身軀做為交換而得來(lái)的。讀后我百思不得其解，黃繼光的未來(lái)是燦爛的，是充滿(mǎn)希望的，為什么他反而愿意以身軀為盾牌來(lái)?yè)踝橙说淖訌椖�？后�?lái)我明白了，人，活著(zhù)不是為了自己而是為了民族，為了祖國。面對死亡，他視而不見(jiàn)，面對戰友，他奮不顧身。自古以來(lái)誰(shuí)無(wú)死，死有輕于鴻毛，重于泰山，黃繼光他死得其所，死得光榮。
除了黃繼光以外，還有無(wú)數革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿(mǎn)腔熱血譜寫(xiě)了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹(shù)蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學(xué)習和生活。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇8
1946年秋，國民黨軍大舉進(jìn)攻解放區，劉胡蘭主動(dòng)要求留下堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區的家鄉奔往來(lái)走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊打擊敵人。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，犧牲在敵人的鍘刀下。這時(shí)，她尚未滿(mǎn)15周歲。
她是多么地勇敢，當進(jìn)攻解放區，她主動(dòng)留下來(lái)，我想你們一定是討厭戰爭的，更不用說(shuō)參加戰爭。而她主動(dòng)要求留下來(lái)戰斗，這要有多大的勇氣！在戰場(chǎng)上有可能會(huì )吃不飽，有可能穿不暖，有可能要好幾天都不能睡覺(jué)，甚至會(huì )死！要知道每次戰場(chǎng)上都會(huì )傷亡慘重，難保自己不出意外，而她舍棄休閑的生活，為了革命，她勇敢地參加了！要知道，沒(méi)有人逼她，但她卻依然主動(dòng)要求留下，這需要多大的勇氣��！我知道我剛才語(yǔ)言有點(diǎn)重復，但我覺(jué)得就一句話(huà)還不夠，要更多的話(huà)才能表達我對她的佩服。
當我讀到“閻軍襲擊云周西村時(shí)，因叛徒告密而被捕”時(shí)，我又覺(jué)得劉胡蘭這次總該用完了她的勇氣吧，自己人都背叛了自己，心情肯定會(huì )很復雜，腦子很容易亂，可能就會(huì )告訴敵人國家機密，而且面對生與死的時(shí)候，無(wú)數人都會(huì )不顧一切地選擇生。但是我錯了，因為后面說(shuō)“劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)”這讓我震驚了，她不僅在生與死中選擇了死，而且這生還附加了很多好處，這真令我完全地感到她的偉大，這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是視死若歸，你們設想一下，換做是自己，能做到嗎？
我又讀到“犧牲在敵人的鍘刀下。這時(shí)，她尚未滿(mǎn)15周歲�！蔽矣至飨铝搜蹨I，這么偉大的人就這么死了太可惜了，但是這是事實(shí)，我不能讓她死而復生，這讓又感到了老天的不公——為什么許多好人最終都不是自然死亡，而許多壞人卻能逍遙法外這是為什么？但我悲傷的同時(shí)又震驚了——她竟然未滿(mǎn)15周歲！也就是說(shuō)只比我們大兩歲！這么小竟然有這么大的勇氣！
她，為了革命視死若歸，她就是我們中華的英雄！
英雄事跡讀后感1000字左右 篇9
放寒假時(shí)，老師給我們布置了一項任務(wù)，就是買(mǎi)一本有關(guān)于愛(ài)國主義的書(shū)來(lái)讀，并寫(xiě)出讀后感。放假的第四天，媽媽帶我買(mǎi)了一本名叫：《英雄人物故事》的書(shū)。
這本書(shū)是我精心挑選的，我非常喜歡，一回到家就開(kāi)始認真讀起來(lái)。書(shū)中精心選編了46位古今中華英雄人物的故事，有精忠報國的英雄岳飛，抗倭名將戚繼光，虎門(mén)硝煙的林則徐，生的偉大，死的光榮的劉胡蘭，舍身炸碉堡的董存瑞，特級戰斗英雄黃繼光，少年英雄賴(lài)寧……他們的故事可歌可泣，感人至深，一次次指引著(zhù)我，激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，吸引著(zhù)我。
尤其是“雷鋒精神永放光芒”的文章，我反反復復讀了好幾遍。內容主要講的是：1940年4月12日，雷鋒出生在湖南省長(cháng)沙市望城縣一個(gè)貧苦農民的家里，不滿(mǎn)7歲就成了孤兒。1949年8月，雷鋒的家鄉解放了。雷鋒這個(gè)孤兒得到了鄉政府的特別關(guān)照，鄉長(cháng)經(jīng)常給雷鋒講革命故事，所以雷鋒很想當兵。不久，雷鋒當上了兒童團團長(cháng)。1950年，雷鋒上了學(xué)，當上了第一批少先隊員，由于雷鋒的學(xué)習優(yōu)秀，又積極參加各種活動(dòng)，經(jīng)常得到老師的好評，因此鄉長(cháng)又讓雷鋒當鄉政府的通訊員。因為他工作出色，又很快當上了公務(wù)員。一次工作，一顆螺絲釘讓他有很深的感悟：將來(lái)也要做一顆永不生銹的螺絲釘，出現在革命最需要的地方。1960年1月8日，雷鋒終于如愿以?xún)敭斏狭吮�。雷鋒不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且把為人民服務(wù)的行動(dòng)貫徹在自己的生命中。他還經(jīng)常幫助戰友，小韓的棉衣燒了個(gè)洞，他悄悄補好。小周的媽媽病了，他替小周的名義匯去錢(qián)……
讀完這本書(shū)，我暗暗下定決心，一定要向英雄們學(xué)習，將來(lái)成為對國家有用的人才，報效祖國。更要向雷鋒叔叔學(xué)習，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。讓我們從小事做起，從自己做起，從小樹(shù)立愛(ài)國主義思想，讓民族精神代代相傳。
英雄事跡讀后感1000字左右 篇10
讀完《江蘇省道德模范候選人先進(jìn)事跡》，我的心情久久不能平靜。這些道德模范的先進(jìn)事跡使我的心靈受到強烈洗禮。學(xué)習道德模范，對于推進(jìn)我國的公民道德建設具有非常重要的意義。其中最令我感動(dòng)的是見(jiàn)義勇為的朱柱和王德付，他們?yōu)槿嗣褡V寫(xiě)了一首首可歌可泣的英雄樂(lè )章。
朱柱，宿遷市泗洪縣雙溝鎮農民。這位淳樸而普通的農民工，為救危在旦夕的輕生女子，義無(wú)返顧地第一個(gè)跳入水中。用年輕的生命贏(yíng)得了人民的尊重和懷念。王德付，鹽城市響水縣響水鎮上興村人，他在關(guān)鍵時(shí)刻不顧身患重病，義務(wù)帶頭轉移受災群眾，運送抗災物資，自己卻因耽誤救治時(shí)間而病逝。兩位英雄的壯舉，給我以強烈的震憾和啟示。人到底應該怎么活著(zhù)？人的一生究竟該怎樣度過(guò)？有的人活了百歲，但碌碌無(wú)為默默死去，很快就被世人所遺忘；而兩位英難的生命雖然短暫，卻轟轟烈烈萬(wàn)古流芳，將永遠雋刻在人們的心中。生命固然可貴，是什么促使朱柱和王德付在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出？是人民的利益高于一切，他們以人民事業(yè)為己任，視奉獻愛(ài)心為天職，身體力行地執行“助人為樂(lè )”的宗旨。在危急關(guān)頭不怕?tīng)奚�，他們的死重于泰山！他們用自己的信念和行�?dòng)，展示了當代優(yōu)秀群眾嶄新的精神風(fēng)貌。短暫人生，鑄就永恒的光輝，英雄壯舉，令人蕩氣回腸。他們用年輕的生命告訴我們，應該如何立身，怎樣做人。
人的一生是短暫的，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，誰(shuí)會(huì )輕易地放棄呢？朱柱和王德付在生死關(guān)頭，用他們鮮活的生命，為自己短暫的人生書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷。實(shí)現了自身的價(jià)值，也正是緣于他們對生活的熱愛(ài)和對生命的珍視。
放下報紙，我不禁感慨萬(wàn)千。是啊，所有的英雄不是生來(lái)就是英雄，他們同樣經(jīng)歷過(guò)春風(fēng)秋雨，經(jīng)歷過(guò)苦難與坎坷。同樣生活在陽(yáng)光下，在親人愛(ài)的滋潤中成長(cháng)。尋覓英雄的人生軌跡，可以加深我們對英雄的理解。讓我們記住朱柱和王德付這兩個(gè)閃亮的名字，記住他們留給我們的這筆情感財富！
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