開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感500字參考
【第1篇】
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，早幾天，我看了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)�？赐旰�，我感慨萬(wàn)千……
書(shū)中講的故事是這樣的：新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個(gè)鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)、長(cháng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到她居然是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(cháng)。歐陽(yáng)校長(cháng)支持捍衛童年，在學(xué)校舉行了很多活動(dòng)，讓學(xué)生們上學(xué)都快快樂(lè )樂(lè )的；秦老師生病了，歐陽(yáng)小長(cháng)大秦老師上了一堂語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；她在周末開(kāi)“家長(cháng)學(xué)堂”，讓家長(cháng)們玩童年時(shí)的游戲，讓他們重拾童年的回憶，不忘記自己是怎么長(cháng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年……歐陽(yáng)校長(cháng)認為，家長(cháng)應該看清楚自己的孩子，不能一昧的認為成績(jì)好的孩子什么都好，成績(jì)不好的孩子什么都不行。這會(huì )毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)應有的快樂(lè )。
許多的教育家都說(shuō)過(guò)，這種教育方法，是中國教育的誤區，而“快樂(lè )”是衡量童年的標準。大自然在人的生命中安了一個(gè)“童年”，當然是有特別意義的。沒(méi)有童年而長(cháng)大，就像提前熟的果實(shí)，提前成熟的果實(shí)，怎么會(huì )好吃呢？楊紅櫻在作品中堅持“教育應該把人性關(guān)懷放在首位”的理念，為的是什么呢？為的是讓中國的家長(cháng)們從教育的誤區中走出來(lái)呀！
馬小跳的家長(cháng)就是一位典型的成功的家長(cháng)，他認為“頑皮”“純真”“可愛(ài)”這都是兒童的天性，他希望孩子們擁有快樂(lè )的童年，并以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處。大人應該理解兒童，應該客觀(guān)兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )的成長(cháng)。而我的媽媽卻正好相反，她跟安琪兒的媽媽一樣，只關(guān)心我的學(xué)習，最看重的是我的考試成績(jì)。每天問(wèn)的最多的是：“今天老師教什么了？”“今天考試了嗎？”“考了多少分？”“考了第幾名？”……我的耳朵都聽(tīng)出繭來(lái)了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳家長(cháng)那樣問(wèn)我，哪怕只有一句，只有一次：“你今天快樂(lè )嗎？”我都很滿(mǎn)足。難道給孩子報了興趣班，孩子就會(huì )有興趣嗎？
【第2篇】
楊紅櫻寫(xiě)的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，今天看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》一書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中講到：家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，不能一味的認為成績(jì)好的孩子什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的方法，不但會(huì )傷害孩子純真的心靈，還會(huì )毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)應有的快樂(lè )。
書(shū)里的故事情節和人物都給我留下了深刻的印象。有淘氣的馬小跳，有說(shuō)話(huà)結巴的張達，又好吃懶做的唐飛，有廢話(huà)連篇的毛超，有成語(yǔ)大王丁文濤，漂亮的夏林果和中隊長(cháng)路曼曼，就連馬小跳的家長(cháng)馬天笑和丁蕊也很有意思。
故事里面新的女校長(cháng)——歐陽(yáng)雪，她很不一般。她非常理解孩子們的心，自從她來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，孩子們每天就跟過(guò)節似的`開(kāi)心，因為她讓孩子們每天九點(diǎn)上學(xué)，上課可以到體育館、動(dòng)物園和植物園去上，最好不要總把孩子關(guān)在教室里去上課，而且一個(gè)月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂(lè )、又有趣的學(xué)習生活是我做夢(mèng)都想擁有的。歐陽(yáng)校長(cháng)非常理解孩子們，本來(lái)在別人、老師看起來(lái)很調皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達、唐超、毛超四個(gè)鐵哥們孩子，但在歐陽(yáng)校長(cháng)的眼里，他們即使誠實(shí)、勇敢，又是快樂(lè )、有愛(ài)心、有責任心的好孩子。
這本書(shū)的作者楊紅櫻，她寫(xiě)出了孩子們的心聲。我們離童年已經(jīng)太遙遠，所以只有多讀書(shū)，才能再次感受到童心的可愛(ài)和難得。我渴望我的孩子也能像書(shū)中那些孩子一樣的學(xué)習、生活。讀了這本書(shū)，我也知道了怎樣給自己的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。
【第3篇】
怎么樣？這汽車(chē)拉風(fēng)吧，要是讓你和你的校長(cháng)一起坐這輛車(chē)，你的心情會(huì )是怎么樣呢？反正我的絕對不敢動(dòng)一下，好像旁邊就坐著(zhù)“神”生怕給“人”抹黑；馬小跳就不是這樣了，他是一個(gè)天真而又活潑的孩子，他在校長(cháng)的汽車(chē)里也不消停，還敢伸出頭向班長(cháng)吐舌頭呢！這不是祖國未來(lái)花朵必備的天性么？而馬小跳就有這一天性，所以，他生活地無(wú)拘無(wú)束......
這本書(shū)主要講了：馬小跳、唐飛、張達、毛超四個(gè)人又遲到了，這次他們換了理由“在路上遇到了一個(gè)戴珍珠項鏈的阿姨，他們幫這個(gè)阿姨把車(chē)推到了加油站，可是，馬小跳把上衣脫了以后——弄丟了，這個(gè)阿姨慷慨的給馬小跳買(mǎi)了一件新衣服”沒(méi)想到，這個(gè)阿姨就是他們的新校長(cháng)......
自從這個(gè)新校長(cháng)來(lái)到學(xué)校之后，她繼承了老校長(cháng)的未完成的意愿——讓學(xué)生們的童年充滿(mǎn)快樂(lè )，不再太過(guò)重視成績(jì)。這是個(gè)多么“偉大”的決定呀！多少學(xué)生為此而歡騰，但又有多少家長(cháng)為此而發(fā)愁，發(fā)愁自己的兒女的未來(lái)，卻沒(méi)有想起過(guò)自己的童年是怎樣的？是歡樂(lè )的還是悲傷的，是每天8.00上學(xué)還是7.00上學(xué)，沒(méi)有體驗過(guò)這種感覺(jué)的人有資格反對么？家長(cháng)們只是為了孩子的未來(lái)，確沒(méi)有想過(guò)孩子的童年，家長(cháng)們要知道，童年只有一個(gè)！還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！
以前我覺(jué)得馬小跳是一個(gè)只會(huì )淘氣、給人添麻煩的的小孩子，可自從讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得他是一個(gè)天真活潑的孩子；以前不遵守紀律的原因是瞎編的，現在的理由是樂(lè )于助人；以前他是一個(gè)淘氣包，現在在他是祖國未來(lái)的棟梁！
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