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孩子你慢慢來(lái)讀后感范文集合
孩子你慢慢來(lái)讀后感1
【篇一：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感】
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(cháng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(cháng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。
這個(gè)中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書(shū)寫(xiě)出了龍應臺對她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著(zhù)天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著(zhù)的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時(shí)，有些情節否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！下次干脆把書(shū)偷偷藏在柜頂上講別的書(shū)。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì )了認識各種事情。
龍應臺是一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆邮切腋５�，在孩子的教育上，她有自己的智慧�?/p>
【篇二：孩子你慢慢來(lái)讀后感】
《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)由龍應臺著(zhù)。龍應臺的文筆被譽(yù)為華人有影響力的一支筆，橫眉冷對千夫指。但在這本書(shū)中，柔情的文筆，卻又展現出了她富有母愛(ài)的一面。
整本書(shū)從《初始》開(kāi)始，寫(xiě)出了安安上幼兒園，到飛飛出生，再到安安上小學(xué)的過(guò)程。在這段過(guò)程中，有辛酸，也有喜悅。我認為最好玩的莫過(guò)于安安與作者回家的一路上了。
一路上，安安把流水說(shuō)成了游水，把人家說(shuō)成了鴨鴨，把古道說(shuō)成了五道，還把西風(fēng)說(shuō)成了蜜蜂的事令我感到十分有趣。
同樣好玩的大概就是安安上小學(xué)以后的放學(xué)路上了。原本只用走十五分鐘的路程，安安卻用了一個(gè)小時(shí)零十分鐘才回到家。作者出于擔心，便跟蹤了一回。
原來(lái)，他與他的朋友們先爬上一堵矮墻，在上面走了十五分鐘后，一個(gè)伙伴到家。剩下3人跑去逗狗，又過(guò)了十五分鐘后，只剩下了兩個(gè)人。他們發(fā)現了一只螞蟻，又一動(dòng)不動(dòng)地蹲著(zhù)觀(guān)察螞蟻。十五分鐘后，只剩下他。這時(shí)，他突然跑到一個(gè)工地里，在廢物堆中，他拿了一根木條才回家。
這種事發(fā)生在我們身上并不少見(jiàn)。但以作者幽默的文筆，使人禁不住捧腹大笑、樂(lè )不可支。
在這本《孩子你慢慢來(lái)》中，還有很多爆笑、感人的短文，這就需要你細細品味了！
【篇三：讀《孩子你慢慢來(lái)》有感作文】
讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應臺寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應臺這個(gè)母親和他兒子生活中龍應臺給孩子的愛(ài)。
這本書(shū)里龍應臺是一個(gè)母親，作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺有著(zhù)豐富，激烈的內心沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對傳統母愛(ài)的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì )兒才說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)著(zhù)，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì )我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著(zhù)創(chuàng )可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應臺這位母親愛(ài)著(zhù)自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
【篇四：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感】
凡是做母親的，都應該讀一讀龍應臺的書(shū)，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達了她當時(shí)的心境，熱切地傳達出她對生命起步最質(zhì)樸的愛(ài)，她不是傳統的歌頌，而是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，也許正是這樣的語(yǔ)言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書(shū)中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(cháng)，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車(chē)，昂弟搶贏(yíng)了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿(mǎn)意地說(shuō)：“死了！”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話(huà)里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書(shū)該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語(yǔ)起來(lái)：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。人的快樂(lè )童年何其短促，何其珍貴！她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書(shū)移到書(shū)架上最高一格，保證她的兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書(shū)放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛(ài)，讓她理性思考。
在我們現在的社會(huì )，看看我們的孩子，周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂(lè )，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎？孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語(yǔ)嗎？在我看來(lái)根本沒(méi)必要，有很多家長(cháng)跟我交流過(guò)，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語(yǔ)和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì )接受很多事情，不論是作為家長(cháng)還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。
【篇五：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感】
這個(gè)周末，我讀了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。
《孩子你慢慢來(lái)》，光聽(tīng)名字，感覺(jué)這本書(shū)是寫(xiě)給大人們看的，不適合我們這個(gè)年齡看。翻開(kāi)書(shū)，我才覺(jué)得這本書(shū)哪個(gè)年齡看都能受益匪淺。
在這本書(shū)里，龍應臺是一位關(guān)心孩子成長(cháng)的母親。在安安的一個(gè)朋友偷東西的時(shí)候，龍應臺并沒(méi)有像大部分母親一樣告訴他朋友的家長(cháng)，讓他的家長(cháng)罵他一頓，讓自己的孩子從此以后不在跟他玩。她沒(méi)有那樣做，而是像對待自己的孩子一樣教導她孩子的朋友，讓他明白不能偷別人的東西。
安安喜歡聽(tīng)故事，他聽(tīng)完了一百回《西游記》，開(kāi)始聽(tīng)《水滸傳》。他和弗瑞第學(xué)著(zhù)書(shū)里面的人物在路邊“打家劫舍”了一位好脾氣老人，拿到了許多巧克力，然后向媽媽炫耀自己的“功績(jì)”……這些有趣的故事，把我逗得哈哈大笑
這本書(shū)是龍應臺十五年前以一位母親的經(jīng)驗寫(xiě)下的，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的人……”
【篇六：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感】
這是我第一次讀龍應臺的書(shū)，作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，赤裸裸地表達她當時(shí)的心境，熱切傳達出她對生命起步最質(zhì)樸的愛(ài)，她不是傳統的歌頌，是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，也許正是這樣的語(yǔ)言，更顯得真實(shí)和共鳴。
對于剛做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不知你們是否有這種經(jīng)歷：只要把孩子的頭放在胸口，就能覺(jué)得幸福。我就經(jīng)常有這種感覺(jué)，那種滿(mǎn)足、那種幸福是無(wú)法形容的。
在這本書(shū)中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(cháng)，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車(chē)，昂弟搶贏(yíng)了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿(mǎn)意地說(shuō)：“死了！”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話(huà)里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書(shū)該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語(yǔ)起來(lái)：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。人的快樂(lè )童年何其匆促，何其珍貴！他很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書(shū)移到書(shū)架上最高一格，保證她的兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書(shū)放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛(ài)的偉大。母愛(ài)，讓她理性思考。
在我們現在的社會(huì )，看看我們的孩子，周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的.心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂(lè )，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎？孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語(yǔ)嗎？在我看來(lái)肯本沒(méi)必要，有很多家長(cháng)跟我交流過(guò)，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語(yǔ)和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì )接受很多事情，不論是作為家長(cháng)還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。作文
【篇七：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感】
孩子與生俱來(lái)許多的天賦，只是有的時(shí)候我們忽略了，這里有太多的可惜。孩子的成長(cháng)本身就是一個(gè)奇跡，每一個(gè)孩子成長(cháng)的背后有多少次的傷心、失敗，更有多少親人的焦灼，才會(huì )有今天這樣一個(gè)健康的孩子，所以每個(gè)人都應懷有對生命的尊重與敬畏，教育者尤其要做到。用真情去打動(dòng)她，用行動(dòng)去幫助他，用激情去帶動(dòng)他，用團隊去裹挾他，用微笑去扮美他……
生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子……。
婚姻幸福的另一面無(wú)可避免的是個(gè)人自由意志的削減……
作家善于定格美麗，我們身邊并不缺少美麗，只是缺少記錄。教師并不缺少智慧的瞬間，缺少的是積累習慣……
德國的幼稚園房間不像“教室”，倒像個(gè)家庭起居室……
每個(gè)人身上都有一點(diǎn)宿命，就像安安……
【篇八：讀《孩子，你慢慢來(lái)！》有感】
這是個(gè)優(yōu)秀的母親，她用她的人格魅力感染著(zhù)孩子，溫柔婉轉，他不僅是對傳統母愛(ài)的歌頌，更是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，母親孕育生命不容易，你不僅是將他帶到世界上，更重要的是在養育，在教育，我在想，自己是否有一天，會(huì )因自己錯失了教育時(shí)機而后悔，是否在那時(shí)開(kāi)始檢討自己對孩子教育的缺失，我不想這樣，天下所有為人父母者都不要這樣。
從現在開(kāi)始，一切都來(lái)得及，這句話(huà)也送給現在四個(gè)班的孩子們，正如4班肖建杰所說(shuō)：我們需要的是時(shí)間，是過(guò)程，關(guān)注細節，激勵成長(cháng)，凡是有愛(ài)的事情就好辦，怕的是恨，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)信心，讓自己慢下來(lái)，靜下來(lái)，愛(ài)起來(lái)，愿每個(gè)家長(cháng)都能擁有知道感恩的孩子，愿每個(gè)孩子都能體會(huì )到父母的良苦用心，讓孩子在愛(ài)中出世，在愛(ài)中成長(cháng)，愿每個(gè)孩子都長(cháng)成像小樹(shù)一樣正直的人。
我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子，你慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感2
其實(shí)此書(shū)基本都是媽媽與孩子的對話(huà)，尤其在孩子學(xué)齡前。孩子其實(shí)很天真，他們相信，也愿意相信作為父母的我們帶給他們的所有的一切，甚至是欺騙。
比如有一次，安德烈無(wú)意中發(fā)現了圣誕老人的東西，他以為父母在欺騙他，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)溝通就變得很重要，沒(méi)有一個(gè)父母會(huì )真的欺騙孩子，對于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界也不存在善意的謊言，只有真與假，黑與白，沒(méi)有中間地帶，所以孩子不能用大人的思維邏輯，讓他站在你的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，我們只要用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)句告訴他，為什么，就好了。
所以，當爸爸聽(tīng)到安德烈這么問(wèn)的時(shí)候，他沒(méi)有用另一個(gè)謊言去掩蓋這個(gè)事實(shí)，而是很一本正經(jīng)的`告訴自己的兒子，我們沒(méi)有騙你，爸爸小時(shí)候也有你這樣的經(jīng)歷，但是我們要想想，既然那時(shí)就有圣誕老人了，那他是不是太老了呢？他會(huì )走不動(dòng)的，所以爸爸就充當義工來(lái)了，不是嗎？
我們再來(lái)看看安德烈的神回復是什么：
“我去把圣誕老公公的東西藏起來(lái)，不要給弟弟看見(jiàn)！”
看，孩子就是這樣簡(jiǎn)單，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，他們也是會(huì )為別人考慮的。
與孩子的溝通，不是一件很難的事情，他的喜怒哀樂(lè )基本都是在臉上體現，他們會(huì )問(wèn)出各種奇怪，簡(jiǎn)單，甚至毫無(wú)邏輯的問(wèn)題，那么生活在職場(chǎng)的各位爸媽們，在孩子們的面前，我們也變得簡(jiǎn)單直白點(diǎn)吧。他們的心里，沒(méi)有那么復雜，只要告訴他，是，不是，為什么就好了。他們會(huì )用看，用聽(tīng)，用感受去體會(huì )的。
與孩童的交流常常迫使我們對世界采用另一種觀(guān)察方式。我們必須摒棄文化制度等重重限制而用最簡(jiǎn)單直白的方式和世界進(jìn)行溝通。于是我們就可以了解到，成長(cháng)和生活哪有那么理所當然的容易。我們需要不斷付出努力去理解、去溝通、去改變。這是個(gè)緩慢的過(guò)程，是個(gè)只能慢慢來(lái)的過(guò)程。如果我們一味結果主義導向的追求速度，我們必將承擔整個(gè)體系轟然坍塌的重建。
孩子你慢慢來(lái)讀后感3
寒假期間，老師布置了一項作業(yè)，讓親子共讀一本書(shū)，然后和媽媽各寫(xiě)一篇讀后感，于是我和媽媽去書(shū)店選了一本叫《孩子你慢慢來(lái)》的書(shū)，這本書(shū)是臺灣著(zhù)名女作家龍應臺寫(xiě)的。
看完這本書(shū)，我很羨慕書(shū)中華安和飛飛兩兄弟，因為他們有一位特別好，特別善解人意的媽媽。還記得篇頭那段話(huà)：我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩子，專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指；孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。這段話(huà)可以看出龍應臺阿姨的耐心，一顆尊重孩子的心。
書(shū)中還有些話(huà)反映了龍應臺阿姨是位慈祥善良的母親：有一次，弗瑞第偷了一包糖讓她和華安吃，而龍應臺阿姨并沒(méi)有吵他們，也沒(méi)打他們，而是慢慢地教育，讓他們什么是好事，什么是壞事，什么事應該做，什么事不應該做。書(shū)中還有些事反映出華安和飛飛是特別善良的`孩子，這樣的品質(zhì)都歸功于他們有位教育有方，以身作則的好媽媽。
我很羨慕他們兄弟兩個(gè)，也很佩服他們的媽媽?zhuān)欠N理解他們，尊重他們的教育方式，而我每天聽(tīng)到的都是媽媽的催促聲和抱怨聲。從早上起來(lái)，穿衣服嫌我慢，洗漱嫌我慢，吃飯嫌我慢，就連走路都嫌我慢，做作業(yè)嫌我慢、嫌我寫(xiě)的字不好，嫌我做題馬虎，嫌我不整潔，嫌我……，每件事只是催促，不會(huì )耐心地教育我。在這里我要對媽媽說(shuō)幾句話(huà)：媽媽?zhuān)抑皇莻�(gè)孩子，正處在發(fā)展階段，凡事不可能像成年人那樣行動(dòng)敏捷，但我一定會(huì )努力做好，希望您能像龍應臺阿姨那樣理解我，尊重我多對我說(shuō)幾句“孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”！
孩子你慢慢來(lái)讀后感4
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么完美。這位母親記錄了孩子的成長(cháng)記錄。她用心去感受生活中一切完美，用心去感受孩子成長(cháng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。
這個(gè)中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書(shū)寫(xiě)出了龍應臺對她孩子的.關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著(zhù)天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著(zhù)的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應臺和小孩子講水滸傳，三國演義時(shí)，有些情節否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！下次干脆把書(shū)偷偷藏在柜頂上講別的書(shū)。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì )了認識各種事情。
龍應臺是一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆邮切腋５�，在孩子的教育上，她有自我的智慧�?/p>
孩子你慢慢來(lái)讀后感5
學(xué)生時(shí)代，讀過(guò)很多書(shū)，但是讀后感，除了老師要求交的，好像只寫(xiě)過(guò)一篇《拉合爾茶館的陌生人》的，其他最多也就是在豆瓣上評論個(gè)只言片語(yǔ)。以至于很多書(shū)，到現在只記得書(shū)名，至于里面講了什么內容，全部都還給了作者。
于是我決定，從今年開(kāi)始，喜歡的書(shū)，至少要在筆頭上留下一篇文章，也算是今年立起的一個(gè)FLA吧，不少于150字，也算是個(gè)很低的要求了吧，“的地得”多湊幾個(gè)，就能夠了哈哈哈。
今年第一本讀完的書(shū)，就是這本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應臺的「人生三書(shū)」之一。以前讀過(guò)一半《親愛(ài)的安德烈》但是忘記什么原因，看不下去，就棄書(shū)了�，F在可能因為自己當了媽媽?zhuān)宰x起這本《孩子你慢慢來(lái)》感慨良多。
我沒(méi)有讀過(guò)龍應臺的其他類(lèi)型的書(shū)，以至無(wú)法體會(huì )封底說(shuō)的“作為華人世界率性犀利的一支筆，龍應臺的文章有萬(wàn)丈豪氣”這一點(diǎn)。整本書(shū)讀下來(lái)，給我的感覺(jué)，龍應臺真是一個(gè)非常接地氣的媽媽?zhuān)瑫?shū)里面的一些年代感極強的老照片，也是讓人看了無(wú)比親切。仿佛看到了小時(shí)候對一切充滿(mǎn)好奇的自己和溫情脈脈的媽媽。
做“母親”還是做“個(gè)人”？
龍應臺沒(méi)有孩子之前，不說(shuō)非常有野心吧，也有非常多自己想做的事情，比如研究一下最新的西方文學(xué)批評理論、旅行、制作電視節目...但是這些理想在做了媽媽之后都不能實(shí)現了。她也在尋找做“母親”和做“個(gè)人”之間要怎么平衡的答案。
我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有他空曠的`野地和清冷的月光。
龍應臺是1952年生人，她的第一個(gè)兒子安德烈是1985年12月出生。33歲才有了第一個(gè)孩子，她一定早就習慣了做“個(gè)人”，所以才覺(jué)得非常矛盾吧？但是于我，畢業(yè)后渾渾噩噩了這幾年，每天對時(shí)間沒(méi)有什么把控，也沒(méi)有什么目標。但是這個(gè)小生命的到來(lái)，仿佛給我注入了新鮮的力量。害怕自己不夠優(yōu)秀，擔心自己不能給寶寶做好榜樣。于是我像一塊干涸了很久的土地，終于又撿起了放下了很多年的讀書(shū)習慣，重新澆灌自己。
寶寶到來(lái)之前，明明有大把的時(shí)間可以自己安排，可以安安靜靜不受干擾地讀書(shū)，但是我卻在“進(jìn)入狀態(tài)”和“”準備工作“上花掉了我絕大部分的時(shí)間，包括睡覺(jué)前，也要花費時(shí)間，等腦子里的思緒萬(wàn)千略微平靜。而現在，在寶寶的鍛煉下，我不再需要那么久地時(shí)間去準備�！癐mnotmythoughts;ImwhatIdo.”想不等于做，想再多不如做。
孩子你慢慢來(lái)讀后感6
把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣完美的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這獨特的封面所吸引了，一個(gè)僅有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話(huà)：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)刻，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這段話(huà)慢慢的，似乎還有很多的話(huà)，很多的言語(yǔ)，可是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來(lái)等待，來(lái)欣賞……
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng)，但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子，她在自我的異鄉、兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自我“作為女生的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜�(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入，我對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
此刻有些家長(cháng)，很是盼望自我的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報了許多的興趣班，一個(gè)周末就僅有半天的時(shí)刻做回家作業(yè)，時(shí)刻緊張極了。我認為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的'課，更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢(qián)，又花時(shí)刻，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？
這些家長(cháng)就應好好問(wèn)問(wèn)自我，好好反省自我。愛(ài)自我的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自我的尊嚴，卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)就應學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的明白他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎樣慢慢來(lái)呢？為了不甘人后的家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜愛(ài)呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
孩子你慢慢來(lái)讀后感7
《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)由龍應臺著(zhù)。龍應臺的文筆被譽(yù)為華人有影響力的一支筆，橫眉冷對千夫指。但在這本書(shū)中，柔情的`文筆，卻又展現出了她富有母愛(ài)的一面。
整本書(shū)從《初始》開(kāi)始，寫(xiě)出了安安上幼兒園，到飛飛出生，再到安安上小學(xué)的過(guò)程。在這段過(guò)程中，有辛酸，也有喜悅。我認為最好玩的莫過(guò)于安安與作者回家的一路上了。
一路上，安安把流水說(shuō)成了游水，把人家說(shuō)成了鴨鴨，把古道說(shuō)成了五道，還把西風(fēng)說(shuō)成了蜜蜂的事令我感到十分有趣。
同樣好玩的大概就是安安上小學(xué)以后的放學(xué)路上了。原本只用走十五分鐘的路程，安安卻用了一個(gè)小時(shí)零十分鐘才回到家。作者出于擔心，便跟蹤了一回。
原來(lái)，他與他的朋友們先爬上一堵矮墻，在上面走了十五分鐘后，一個(gè)伙伴到家。剩下3人跑去逗狗，又過(guò)了十五分鐘后，只剩下了兩個(gè)人。他們發(fā)現了一只螞蟻，又一動(dòng)不動(dòng)地蹲著(zhù)觀(guān)察螞蟻。十五分鐘后，只剩下他。這時(shí)，他突然跑到一個(gè)工地里，在廢物堆中，他拿了一根木條才回家。
這種事發(fā)生在我們身上并不少見(jiàn)。但以作者幽默的文筆，使人禁不住捧腹大笑、樂(lè )不可支。
在這本《孩子你慢慢來(lái)》中，還有很多爆笑、感人的短文，這就需要你細細品味了！
孩子你慢慢來(lái)讀后感8
今天，在書(shū)店看到《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，我看了題目和書(shū)中一些作者在生活中為兒子拍的照片覺(jué)得很有趣，就買(mǎi)下了它，想慢慢研究�！逗⒆幽懵齺�(lái)》是龍應臺作品，她是臺灣著(zhù)名的作家，龍應臺的文筆有種抽絲剝繭深入骨髓的鋒利，她著(zhù)名的作品《野火集》《中國人你為什么不生氣》犀利辛辣，看過(guò)后的我都覺(jué)得激情澎湃，熱血沸騰。我想看看一個(gè)如此銳利詞鋒的女作家怎樣寫(xiě)一篇溫情脈脈的家庭育兒文章。
其實(shí)她還有更代表育兒的書(shū)《親愛(ài)的安德烈》，但是我大略看了簡(jiǎn)介，主要是關(guān)于她和已經(jīng)長(cháng)大的安德烈之間的書(shū)信交流，不可避免的出現兩代人觀(guān)念鴻溝，媽媽很努力的破除深深隔閡的艱辛，以及孩子最終長(cháng)大和媽媽漸行漸遠，看了這些我覺(jué)得很心酸，而且身上帶錢(qián)不夠就沒(méi)買(mǎi)這本書(shū)。我更愿意選擇描述她和幼兒之間親密無(wú)間暢所欲言的第一本書(shū)�？赐辍逗⒆幽懵齺�(lái)》，才發(fā)現生活瑣事也能揭示出讓人深思的道理。她溫柔細膩的寫(xiě)著(zhù)關(guān)于安安和飛飛的每一件事，每一步成長(cháng)�！皨寢尡仨氉鰧в�，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！蔽蚁矚g她把很實(shí)質(zhì)很深刻的人生就這樣輕描淡寫(xiě)出來(lái)。她很敏銳的觀(guān)察著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，細心感受著(zhù)孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這本書(shū)里她不再是學(xué)識淵博以筆為刀的女學(xué)者，而是溫暖平凡讓人親近的母親。這本書(shū)適合一氣呵成的看完，這樣才痛快。書(shū)中沒(méi)有什么華麗的詞藻堆砌，也不講什么大道理，全是樸素平實(shí)的描述，也許正是這樣的語(yǔ)言，更顯得真實(shí)和共鳴。
比如在生下老二華飛之后時(shí)刻注意老大安安的感覺(jué)，比如隨意自然的跟兒子普及生理知識，比如和孩子推著(zhù)自行車(chē)在后面散步觀(guān)察大自然，比如因為孩子求救只好硬著(zhù)頭皮拯救被困在垃圾箱里的小老鼠，都是一些生活的小細節。它們完全是溫情與理**融、母愛(ài)的.光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。
它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文�！北緯�(shū)還有一個(gè)亮點(diǎn)是最后附著(zhù)的兩個(gè)兒子寫(xiě)的文章。一個(gè)15歲，一個(gè)19歲，這兩個(gè)大男孩用完全不同的風(fēng)格寫(xiě)出他們對母親的愛(ài)，老二飛飛寫(xiě)的是童年往事和媽媽在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老大安安更注重心靈和思想層面的成長(cháng)。兩人的文筆都十分流暢，都是好文章。
現在的教育都是讓孩子們死讀書(shū)，從不注重他們精神上的教育，不去真正的關(guān)心與關(guān)懷他們需要什么，人生道路很長(cháng)，可是現在哪一個(gè)孩子不是刻苦讀書(shū)，急功近利的想獲得成功，教育需要慢慢來(lái)，要讓孩子們在長(cháng)長(cháng)的道路上慢慢走，努力克服他們在人生道路上遇到的困難，這樣才能獲得成功。請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，請慢慢來(lái)�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài)，除了一個(gè)母親能用心感受到，還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū)，整個(gè)人都暖和了，被溫情包圍許久感動(dòng)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感9
今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，頗有感觸。
這本書(shū)主要講的是龍應臺和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書(shū)中的孩子給人無(wú)限快樂(lè )，華安的調皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國的教育，書(shū)中看似含影射沙的顯現德國教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國的教育，中國的教育，教出的.孩子不靈活，不會(huì )應用。中國孩子學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢，相對來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書(shū)時(shí)的少年，應適當在添些時(shí)間學(xué)習，學(xué)習時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書(shū)興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對學(xué)習一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當加些學(xué)習時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習或過(guò)度玩耍。相對來(lái)說(shuō)，美國教育我更贊成些，因為它更貼近事實(shí)。
書(shū)讀完了，但它生動(dòng)形象的內容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
孩子你慢慢來(lái)讀后感10
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》讓我感受到作為一位母親而擁有幸福與歡樂(lè )。讓我回憶起作為兒時(shí)我的天真與喜悅。一次次閱讀，一次次擁有新的感悟，這樣純真、美好的感情，怎能不讓我的心變得平靜？
作為母親的龍應臺，用自己最多彩絢爛的筆序、輕松柔軟的字體記錄著(zhù)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事中的一位母親用母愛(ài)和理智來(lái)教誨、哺育著(zhù)孩子，一個(gè)女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉感受著(zhù)屬于他們的快樂(lè )。而我的感受與其融在一起，喜悅、回味、舒暢，要想體會(huì )那種快樂(lè )與喜悅，自豪與淚水，真的很難很難。成長(cháng)的過(guò)程是是幸福、可愛(ài)、自豪但略帶痛苦的，作者卻用溫柔的字樣，譜寫(xiě)得讓人心生溫柔。
我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè )的伴隨下認真看的作品，因為即使聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。
卷首語(yǔ)說(shuō)道：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
每一篇小文章里，孩子的純真無(wú)邪和媽媽對孩子的愛(ài)都被描寫(xiě)得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的'出生開(kāi)始，龍應臺的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認識這個(gè)世界、讀故事書(shū)給他們聽(tīng)。在《初識》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語(yǔ)，但已會(huì )咿呀做聲了，而且對這個(gè)世界充滿(mǎn)了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事，但她會(huì )有選擇地念，一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因為“在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨，人的快樂(lè )童年何其短促，何其珍貴！”我認為這句話(huà)特別有道理，這也就是龍應臺她獨特的教育藝術(shù)：慢與愛(ài)。
愛(ài)自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴，卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)應該學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們吧。
孩子你慢慢來(lái)讀后感11
好久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了，覺(jué)得應該充實(shí)一下自己，在朋友的推薦下，選擇了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，趁周末時(shí)翻看著(zhù)這本書(shū)，與這位母親一起分享對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚。
從龍應臺與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得她是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上她有自己的教育智慧�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的關(guān)于教育孩子的書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì )忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰(shuí)是孩子命運的主導，誰(shuí)是自己生命的主人。
看過(guò)《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要堅持，更需要溫柔的.堅持。
想起文中龍應臺在買(mǎi)花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫(xiě)道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清涼的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！饼垜_看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我們在面對班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對班里的孩子們不斷出現的這樣那樣的問(wèn)題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來(lái)呢？耐心是贏(yíng)得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒(méi)有，這是因為我們每個(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們如果多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì )讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì )不會(huì )使我們的內心充盈起來(lái)，會(huì )不會(huì )讓我們的心情快樂(lè )起來(lái)？苦悶是一天，快樂(lè )也是一天，為什么不快樂(lè )呢？耐心可以換來(lái)感動(dòng)，急躁易有抱怨。
教育是一項工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè )起來(lái)，成績(jì)提高上來(lái)，讓自己內心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。
作為一個(gè)班主任老師，我也愿從容地等待，在這么多孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(cháng)，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一項慢速作用的過(guò)程。孩子的世界有著(zhù)成人不能理解的模樣，而要想很好地觀(guān)看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待—靜待花開(kāi)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感12
今天讀《孩子，你慢慢來(lái)》龍這一節，安安的媽媽是中國人，她在安安兩歲的時(shí)候就熟悉到安安有著(zhù)固執的個(gè)性。安安恰是處于認知事物的樞紐期，他熟悉到許多動(dòng)物，包括問(wèn)煩了媽媽時(shí)，媽媽只好把動(dòng)物演變中的動(dòng)物稱(chēng)作：怪物。
在臺北龍山寺的廟廊柱子上，第一次見(jiàn)到龍，安安很清楚的重復：龍。孩子的初次認知就是這種形象，所以在公交車(chē)外的飄的彩帶他以為是龍，安安排的玩具車(chē)隊也是龍。
從我們教育起點(diǎn)也是如斯，我們要了解兒童，了解兒童的'思維發(fā)鋪觀(guān)，捉住兒童思維的樞紐期，保護兒童的多項思維。如何保護呢？?jì)和瘜@個(gè)世界有自己的觀(guān)點(diǎn)，我們不能死教課本，老師在學(xué)生眼前是真實(shí)的人，學(xué)生對老師是好奇的，是探究的，他才能聽(tīng)你的，才會(huì )隨著(zhù)你一起學(xué)習。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的老師都應該引導學(xué)生多思索，啟迪孩子的聰明。老師也要跟著(zhù)學(xué)生的變化而填充自己，發(fā)現自己也會(huì )像作者一樣變化著(zhù)。正如書(shū)的16頁(yè)，媽媽以前是唱傷感曲調的，跟著(zhù)孩子的到來(lái)也不知不覺(jué)的哼唱：咕呱咕呱呱呱呱，就是母鴨帶小鴨。
孩子你慢慢來(lái)讀后感13
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章，是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結，而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著(zhù)自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的.河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾--感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢?
《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)值得每個(gè)人都去看一下，非常的精彩和有趣。
孩子你慢慢來(lái)讀后感14
親愛(ài)的元元，你是爸爸與媽媽的寶寶，能夠作為你的父母，被你選中，是我們的榮幸。從那一天的晚上，你出現在了我的夢(mèng)里，輕輕的一聲：hi，我來(lái)了。我就開(kāi)始惦記你的到來(lái)。
當你躺在媽媽身上，從產(chǎn)房里被推出來(lái)的時(shí)候，你睜著(zhù)一只眼睛，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，我在心里對你說(shuō)：hi，你來(lái)了。曾經(jīng)，爸爸也覺(jué)得，不買(mǎi)房，不生娃，人生是多么的美好與快樂(lè )。三十年人生，爸爸和媽媽從學(xué)校里學(xué)習如何建設祖國，從社會(huì )大學(xué)堂學(xué)會(huì )如何為人處世，從爺爺奶奶阿公阿婆那里學(xué)習努力與奮斗，但是在你到來(lái)之前，沒(méi)有人告訴我們，怎么成為你的父母，你是我們的導師。
在期待你到來(lái)的之前，爸爸也在想，哎呀，怎么照顧你哦，要是不會(huì )幫你洗澡，不會(huì )幫你換尿不濕，不會(huì )沖奶，讓你生病了，那可怎么辦哦！但是，在爸爸抱起你的那一刻，以上種種的顧慮都煙消云散了，爸爸告訴自己，一定會(huì )把你照顧好，任何事情都可以學(xué)，照顧孩子也不例外。
于是，爸爸媽媽買(mǎi)了很多的書(shū)，可是任何書(shū)籍都比不上你給我們的實(shí)踐來(lái)的有效。慢慢的，爸爸媽媽學(xué)會(huì )了如何給你洗澡，知道你嘟起小嘴就是要喝奶，小腳亂動(dòng)肯能是尿不濕要換了……
不知不覺(jué)，你已經(jīng)要五歲了，這五年來(lái)，爸爸媽媽和你一起成長(cháng)了很多。你是爸爸媽媽在這個(gè)世界上的一個(gè)投影，你和爸爸一樣能吃，和媽媽一樣好看。你的小嘴里經(jīng)常能冒出讓我們驚訝的詞匯。
當那天，我拿走你的玩具，你哭著(zhù)說(shuō)我不考慮你的感受的時(shí)候，我突然發(fā)現，是的哪，你首先是個(gè)獨立的個(gè)體，其次才是我的孩子，爸爸沒(méi)有權力去安排你的生活，爸爸應該要尊重你的選擇，而不是按照大人的想法來(lái)橫加干涉。
很多時(shí)候，爸爸媽媽可能是從自己的角度，按照自己的思維結構，知識體系來(lái)解讀你的`行為，而沒(méi)有考慮到，你是一個(gè)有著(zhù)獨立思考能力的個(gè)體，你也會(huì )按照你接觸到的事物來(lái)構建自己的思維模式。
當爸爸媽媽在教育你的時(shí)候，可能過(guò)多的使用了爸爸媽媽能夠理解的詞匯，用爸爸媽媽的想法來(lái)替代你的想法。元元，你馬上要五歲了，你還有很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間來(lái)了解這個(gè)世界，爸爸媽媽希望能一直陪伴著(zhù)你，一直在你身邊，當你孤獨時(shí)陪你說(shuō)話(huà)，當你做噩夢(mèng)時(shí)給你抱抱，當你餓了的時(shí)候給你做飯……只是希望這樣陪伴著(zhù)你，因為爸爸媽媽愛(ài)你。
元元，你終究會(huì )長(cháng)大，你會(huì )用自己的方式在這個(gè)世界留下你生活的軌跡。有那么一天，你會(huì )離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)氉匀ッ鎸@個(gè)世界，到那時(shí)，爸爸媽媽希望你能夠知道，爸爸媽媽永遠支持你，當然，希望那一天來(lái)的不要太早，因為愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)赡苡肋h都沒(méi)有準備好。
元元，按你自己的節奏去長(cháng)大，去感受，去了解，只要記得，爸爸媽媽愛(ài)你。
孩子你慢慢來(lái)讀后感15
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候是十年前，那時(shí)候的自己酷愛(ài)看書(shū)，當時(shí)買(mǎi)手機的時(shí)候在里面下載了幾本電子書(shū)，其中就有這本孩子你慢慢來(lái)。
里面有一段話(huà)很打動(dòng)我：
我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
讀完這段話(huà)覺(jué)得心里很干凈了，就像炎熱的夏天一個(gè)饑渴難耐的人喝了一杯清清涼涼的水身體的每一個(gè)毛孔都在叫囂著(zhù)：舒暢。
那時(shí)候還未談婚論嫁，看到龍應臺用文字刻畫(huà)出來(lái)的那些孩子們單純、稚嫩、小清新、小美好瞬時(shí)覺(jué)得原來(lái)小孩子這么可愛(ài)，以后我要是生了娃娃，我也要這么對待他。
小孩子們天真、單純且不諳世事。
想想都覺(jué)得畫(huà)面好唯美��！
雖然真正生了娃之后才覺(jué)得并不是只有唯美，養育孩子的這條路上還有數不盡的各種崩潰。
今天暫且只說(shuō)唯美，不談崩潰。
復制一段以前記錄兒子成長(cháng)的日記：
中午午睡的時(shí)候，兒子的小手摟著(zhù)我的脖子，我們倆臉貼著(zhù)臉，心中忽的一動(dòng)，等孩子慢慢長(cháng)大后這樣溫情的時(shí)光注定會(huì )慢慢減少。
我用臉碰了碰他的臉，我說(shuō)我用我的.臉親你的臉，兒子來(lái)了興致，他說(shuō)：“那我用我的鼻子親你的鼻子，然后把鼻子對上了我的鼻子，用我的眼睛親你的眼睛，用我的額頭親你的額頭，”最后他把鼻子湊到我的頭發(fā)上聞了聞，說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@頭發(fā)有一股味道，”我一想：兩天沒(méi)洗頭了，是不是什么難聞的味道呢。
他繼續說(shuō)道：“媽媽的頭發(fā)有一種蛋糕的味道，聞起來(lái)甜甜的，香香的，讓人想啊嗚吃一口”。頭發(fā)形容成蛋糕這比喻好像夸張了點(diǎn)，覺(jué)得兒子長(cháng)大后一定是說(shuō)情話(huà)的高手（偷笑）。
兒子又接著(zhù)說(shuō)：“媽媽跟爸爸的手不會(huì )再長(cháng)了，我的手小，還會(huì )長(cháng)，這是爸爸告訴我的�！�
我莫名的想要落淚，原來(lái)陪伴孩子慢慢長(cháng)大是一件這么讓人幸福的事。
孩子你慢慢來(lái)讀后感16
不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這句話(huà)是這些年最流行的一句話(huà)，講的是關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，那怎么贏(yíng)？才算是真正的贏(yíng)在起點(diǎn)，又贏(yíng)在終點(diǎn)呢？
一般孩子開(kāi)始上學(xué)后，最大的改變之一，就是家庭作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題，在上海，或者國內其他發(fā)達城市，甚至是提前到了幼兒園的中班，大班。就我們這個(gè)年紀來(lái)看，孩子的作業(yè)可以用浮云來(lái)解釋?zhuān)墒�，就孩子而言，作業(yè)簡(jiǎn)直就是惡魔，他們能花2小時(shí)，甚至更長(cháng)的'時(shí)間來(lái)玩，卻只能在寫(xiě)作業(yè)上堅持五分鐘之久，五分鐘后，無(wú)論作業(yè)有無(wú)完成，孩子肯定會(huì )做一些和作業(yè)無(wú)關(guān)的事，比如玩玩筆，折下飛機，看看窗外，發(fā)發(fā)呆，或者出來(lái)找找媽媽在干什么……
這種走神，對于孩子來(lái)說(shuō)，是再正常不過(guò)了，不是嗎？美國的孩子花1個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，日本的孩子話(huà)3個(gè)多小時(shí)，中國的孩子呢？8個(gè)小時(shí)……即使我們有多大健忘癥，忘記了很多童年往事，但是關(guān)于不愿意寫(xiě)作業(yè)這件事，或多或少多應該還有點(diǎn)印象的吧。自己當年有多么不愿意寫(xiě)作業(yè)，自己又是如何面對老師的質(zhì)問(wèn)的？
所以，孩子不一定非要贏(yíng)在起點(diǎn)，或者以這種方式來(lái)贏(yíng)，輸一點(diǎn)點(diǎn)又如何呢？
早在我們還是孩子的時(shí)候，因為政策，因為當時(shí)的大背景，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到，那時(shí)，我們是父母的唯一，唯一的驕傲，唯一的談資，唯一的希望……那么，才走過(guò)那段路的我們，是不是要看著(zhù)孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？
其實(shí)，對于孩子而言，我們是父母，是權利和權威的象征，但是我們也和他們一樣，都有第一次，第一次當父母，第一次直面孩子的教育問(wèn)題，第一次看到他們得優(yōu)，也第一次看到他們得不合格，我們需要的不是責怪，哪怕一個(gè)眼神都不要，這不是父母……
記得有一次，媽媽一定要安安把最后一行作業(yè)寫(xiě)好，因為安安已經(jīng)很久沒(méi)有拿到A了，可是安安不愿意，他哭著(zhù)質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憧傄业玫紸？我也有權利得到C……
是的，我們都有這樣的時(shí)刻，更何況孩子，最后媽媽讓安安去玩了，安安在出門(mén)前，卻又說(shuō)了這樣的話(huà)，其實(shí)，有時(shí)候，我也可以拿A的�？纯�，孩子們的心事明白的，他們是孩子，他們有玩心，但是他們一樣知道他們有什么樣的能力。
不用擔心我們的下一代會(huì )輸在起點(diǎn)，因為他們一定不會(huì )輸在終點(diǎn)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感17
一個(gè)偶然的機會(huì )在書(shū)店買(mǎi)下了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，雖然是女作家寫(xiě)給兩個(gè)混血兒子的成長(cháng)故事，但是作為教師的我必須好好看一看。
龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺�(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。在序篇《蝴蝶結》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對比的是，因為交不起補習費而挨老師鞭子，最終帶著(zhù)弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用這樣的對比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。
孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的華安，觀(guān)察世界的華安，聽(tīng)故事的華安，看小鳥(niǎo)的'華安，說(shuō)四種語(yǔ)言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿(mǎn)欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現給我們一個(gè)無(wú)助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長(cháng)大，直到她準備好獨自前行。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢？
越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹(shù)結出的果子，誰(shuí)的會(huì )更芳香更甜美呢？對于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不論是作為家長(cháng)還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感18
我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
這是龍應臺的人生三書(shū)中的第一本《孩子，你慢慢來(lái)》,這本書(shū)記錄了龍應臺初為人母時(shí)的心境，與兩個(gè)孩子的童年，思考生命的本質(zhì)，書(shū)中有忍俊不禁的童真，不假思索的疼愛(ài)，也有母子之間的趣事。書(shū)一到手便迫不及待的讀了起來(lái)。
合上書(shū)，閉上眼睛，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在眼前，八個(gè)月大的`華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē)，華安第一次認識龍許許多多的第一次，作者用一種仿佛跟你說(shuō)話(huà)似的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)的小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。
書(shū)，很薄，內容很簡(jiǎn)單�？墒�，當看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。
我想但凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng)，從小小的他，慢慢的長(cháng)大，高大到可以為他的父母遮風(fēng)擋雨；從第一次會(huì )爬會(huì )走，讀書(shū)筆記m到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到廚房里給家人做飯......曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生。
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的他，或者他希望的人生�？粗�(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶，看著(zhù)他那慢慢的動(dòng)作，還真擔心他會(huì )做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠遠的超于他本人。
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(cháng)，陪伴他的所有。當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(cháng)大的那刻。
如書(shū)中所言“從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)�！�
孩子你慢慢來(lái)讀后感19
最近再次通讀了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，發(fā)現讀這類(lèi)文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來(lái)，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長(cháng)，讓我的心也變得更加柔軟。
其實(shí)當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這本書(shū)的封面深深折服，一個(gè)大概四五歲的可愛(ài)的小男孩獨自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話(huà)：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這段話(huà)乍一看沒(méi)覺(jué)得有什么深意，但是慢慢品味，似乎還有很多的話(huà)，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)都不重要了，龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……
作者龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著(zhù)稱(chēng)，但她對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心底深處流露出來(lái)的潺潺溪流，眷眷深情。
《孩子你慢慢來(lái)》講的是龍應臺親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)過(guò)程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中年女子，在自己的異國他鄉，兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受它們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文字中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折離奇，但是充滿(mǎn)無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的溫柔細膩。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。
看到封面之初，我沒(méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的內容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入，自己對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。
作為家長(cháng)，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅使之下，于是就給孩子報了許多的.興趣班，一個(gè)周末排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，孩子累，家長(cháng)更累。而結果卻往往事與愿違，并沒(méi)有達到預期的效果。所以不妨好好反省一下自己，愛(ài)孩子是作為父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學(xué)，孩子也是一個(gè)獨立的個(gè)體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權利。在工作之余，抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實(shí)需求，給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )。
教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，也請慢慢來(lái)。我想面對孩子的成長(cháng)，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時(shí)缺乏耐心和思考，或許我在今后和孩子一起成長(cháng)的路上，不會(huì )再對花開(kāi)滿(mǎn)地的田野熟視無(wú)睹，選擇坐下來(lái)，因為“蒲公英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次�！�
孩子你慢慢來(lái)讀后感20
趁著(zhù)十一假期懷孕無(wú)法出游的空檔，去書(shū)店采購了今年的書(shū)，并于今日看完了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。
作為龍應臺的人生三書(shū)之一，這本是第一本，記錄的是孩子從出生到七八歲之間的故事。于現在的我而言，此刻看此書(shū)絕對再合適不過(guò)。書(shū)很薄，看的時(shí)間也不長(cháng)，如此著(zhù)迷，大概是因為我的孩子馬上就要降生了吧，因此有很多同感，很多思考。在此著(zhù)重敘述三點(diǎn)——慢時(shí)光、耐心平等的對話(huà)和教育問(wèn)題。
閱讀該書(shū)時(shí)，仿佛覺(jué)得整個(gè)世界都安靜了。此時(shí)正值秋天，天高氣爽，午后的陽(yáng)光懶懶地灑進(jìn)窗子，我坐在陽(yáng)臺邊，讓陽(yáng)光灑在身上，慢慢閱讀此書(shū)�，F實(shí)中的時(shí)光跟書(shū)中一樣，慢慢流淌。與這個(gè)世界的喧囂吵鬧不同，書(shū)中媽媽與孩子的世界里，有那么多閑散的慢時(shí)光，可以摘一個(gè)下午的野花，可以讀一個(gè)晚上的故事，可以拿出整塊整塊的時(shí)間來(lái)一起玩耍。這是多么美好的時(shí)光。
我常常一邊讀一邊想，今后我跟孩子之間，是否會(huì )有這么多的慢時(shí)光，讓我們慢慢地只做一件事，哪怕是件很小很小的事。我是否愿意并且能夠拿出整塊的時(shí)間，陪孩子嬉戲玩耍？在一定的年齡之前，孩子對于整個(gè)世界都是好奇的.，因此去家門(mén)口的公園和去奧森對TA來(lái)說(shuō)是一樣的，甚至能夠在泥水坑里玩一下午也是TA喜歡的。
那么，作為成年人的父母，習慣了這個(gè)世界的匆忙，是否能夠停下腳步，陪TA靜靜地看一朵花開(kāi)，堆一個(gè)雪人，搭一個(gè)積木呢？在安安與飛飛的世界里，媽媽總是陪他們玩耍、吃飯、讀故事，長(cháng)大之后才發(fā)現，媽媽趁他們休息的時(shí)候寫(xiě)了很多文章，做了很多自己的事。之前看吉田穗波哈佛求學(xué)記的時(shí)候，她也說(shuō)過(guò)，總是趁孩子休息的時(shí)間學(xué)習、做事。我想，這大概就是做父母的必修課之一吧，變得精力旺盛，變得三頭六臂，變得做事更高效，變得平衡好家庭和工作的關(guān)系。
其次，耐心平等的對話(huà)方式也是本書(shū)讓我最為觸動(dòng)的一點(diǎn)。我們都曾經(jīng)是個(gè)小孩子，經(jīng)歷過(guò)兒童的世界，只是時(shí)間推移，世界觀(guān)成熟，我們已經(jīng)越來(lái)越忘記那個(gè)世界的孩童的想法。所以在與其對話(huà)時(shí)，我們更多地是從我們這個(gè)世界出發(fā)，用我們的要求和想法來(lái)要求他們。
安安嫉妒弟弟得到媽媽更多的愛(ài)，因此一聲不吭地躲在被窩里流淚；媽媽并沒(méi)有立即追問(wèn)安安哭的原因，而是等安安情緒穩定后再與其交流，探索他內心最真實(shí)的想法。安安飛飛在成長(cháng)的過(guò)程中有“十萬(wàn)個(gè)為什么”，媽媽沒(méi)有忽視，沒(méi)有敷衍，而是耐心地一一作答。
孩子們發(fā)現了一只被卡住的小老鼠，找忙于寫(xiě)作的媽媽幫忙，媽媽沒(méi)有拒絕，沒(méi)有將其當做不重要的小孩子的無(wú)理取鬧，而是與孩子一起去“拯救老鼠”。孩子的所作所為都有道理，跟我們成年人一樣，他們也渴望與人交流，渴望被平等對待，渴望被傾聽(tīng)內心的想法。
而成年人，經(jīng)常會(huì )以“幼稚”“小孩子玩意兒”之類(lèi)的想法不屑傾聽(tīng)，不屑參與。傾聽(tīng)他們的想法，與之平等對話(huà)，探索孩子真實(shí)的世界，這是父母的另一必修課。人世間的道理總共就那么多，孩子的世界也好，成人的世界也罷，道理都差不多，只不過(guò)感觸的深淺不一樣。不要小瞧孩子，不要忽視他們的感受，耐心地等一等，問(wèn)問(wèn)他們真實(shí)的想法。
最后，教育問(wèn)題，讓人揪心。龍應臺在書(shū)中多次表達了對兒童讀物中的暴力畫(huà)面的擔憂(yōu)，作為準媽媽的我感同身受。處于模仿成長(cháng)期的孩子會(huì )把自己所看到的一切當作模仿對象，他們不知道好壞，不知道深淺，缺乏分辨能力。而我們的很多兒童讀物、兒童影視，根本沒(méi)考慮到兒童的三觀(guān)正處于形成期，清一色地以成年人視角來(lái)展現。
作為父母，一方面希望孩子能多接觸這個(gè)世界形形色色的新鮮事物，書(shū)籍、影視最適合孩子的世界；而另一方面，止不住地擔憂(yōu)，出版方審核力度不夠，或者，審核人員本身缺乏兒童視角，如此一來(lái)，這些書(shū)籍影視內容、質(zhì)量著(zhù)實(shí)讓人擔憂(yōu)。父母有責任幫孩子甄選，不能人云亦云，選擇真正適合孩子世界、健康向上的內容。
教育問(wèn)題的另一方面，就是如何平衡好對孩子放手和對孩子施壓，這也是我一直很懼怕的一個(gè)問(wèn)題。安安覺(jué)得媽媽?xiě)搶ψ约悍攀�，同時(shí)也覺(jué)得，如果媽媽當初逼自己一把，或許自己鋼琴彈得更好些，游泳學(xué)得更精些。所以，父母的擔憂(yōu)就在于，如果逼迫孩子學(xué)習，一怕孩子從此厭惡所學(xué)的東西，失了興趣；二怕傷了彼此的感情，孩子不開(kāi)心，父母不忍心。
但是，如果不逼迫孩子學(xué)習，一是覺(jué)得沒(méi)有盡到做父母的責任義務(wù)，在孩子三觀(guān)未成熟前沒(méi)做好約束工作；二是著(zhù)實(shí)怕耽誤了孩子，錯過(guò)了孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，成年后空留諸多遺憾與后悔。所以這是個(gè)讓人很矛盾很糾結的問(wèn)題，再多的理論與指導方法也無(wú)濟于事，只能在孩子成長(cháng)的過(guò)程中邊教養邊隨機應變。
小時(shí)候覺(jué)得一天很長(cháng)，時(shí)光很慢；長(cháng)大后才知道，慢時(shí)光從此與我們無(wú)緣，世界里只剩下匆忙。時(shí)代是這樣的，但人是可以隨機應變的，人與人之間也不是千篇一律的。愿我現在能真心享受每一天的孕育過(guò)程，愿我將來(lái)能耐心慢慢地將小哈哈撫養。父母子女之間的緣分很短很淺，愿我們彼此，邊成長(cháng)，邊珍惜。家庭生活中的一切都別著(zhù)急，慢慢來(lái)。
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